08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Geografie'''
*Thema: Australiens Bevölkerungsentwicklung und -zusammensetzung
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Finde mithilfe der Seiten 70/71 im Geographiebuch die Phasen der Besiedelung bzw. Zuwanderung nach Australien heraus. <br> 2) Vergleiche die Daten zur Bevölkerung sowie zum BIP pro Kopf Australiens (siehe Steckbrief Australien, Stand 2006) im Buch mit den Daten aus dem Jahr 2019 (vgl. Arbeitsblatt, siehe Schulmanager - Modul Lernen). <br> 3) Finde nun heraus, welche Gründe es für die von dir ermittelte Bevölkerungsentwicklung Australiens gibt. <br> 4) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), der dir zugleich als Lerngrundlage dienen soll.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt und Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen), Geographieheft
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Verlauf von Graphen
*Arbeitsauftrag: Löse im Buch auf S.120 die Nr.12 a, b, c, e. Berechne dazu immer erst die Nullstellen und überlege den groben Verlauf des Graphen. Gib die Intervalle immer in der Schreibweise ]1. Nullstelle ; 2. Nullstelle [ an. Bearbeite dann im Buch auf S. 135 Nr.3 a, b, c. Die Lösungen findest du im Schulmanager.
*Material: Buch, Übungsheft
'''4: Deutsch'''
*Thema: Die Dramenanalyse
*Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag mit entsprechendem Text findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
*Material: s. Schulmanager
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Der Zeitungskommentar
*Arbeitsauftrag: Diesen findest du im Schulmanager im Modul Lernen. Sieh dir zunächst das Erklärvideo an und bearbeite anschließend das Arbeitsblatt. Lade im Anschluss dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
*Material: s. Schulmanager
'''6: Englisch'''
*Thema: Living together in the UK - Asian voices
*Arbeitsauftrag:
*read the text on p. 33/34
*have a look at the worksheet posted on the Schulmanager
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Französisch'''
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''1: Spanisch'''
*Thema: Mengenangaben
*Arbeitsauftrag: Im Schulmanager Modul Lernen (ACHTUNG: neuer Raum für die Morgenrunde, Link im Schulmanager!)
*Material: Buch
'''2: Kunst'''
*Thema: '''Schallplatten-Cover'''
*Arbeitsauftrag: '''Abgabe!'''
'''3: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Religion'''
*Thema: Allgemeine Informationen
*Arbeitsauftrag: Seit heute habt ihr Religion und ich darf euch in diesem Fach unterrichten. Genauere Informationen, z.B. welche Themen wir besprechen können, findet ihr im Modul Lernen im Schulmanager.
*Material: Modul Lernen im Schulmananger
'''5: Mathematik'''
*Thema: Wiederholung
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Buch auf S. 135 Nr.5 b, d, e, f
*Material: Buch, Übungsheft
'''6: Chemie'''
*Thema: Säuren und ihre Salze
*Arbeitsauftrag: Ausfüllen der letzten beiden Tabellen auf dem AB von letzter Stunde, Hilfe: Buch S. 51 (Tabelle oben rechts)
*Material: Buch, Arbeitsblatt von letzter Stunde, falls ihr es nicht mehr habt: [[Spezial:FilePath/C9NTG_PP21_Säuren_4AB.pdf| pdf-Datei]]
'''8/9: Sport'''
*Thema: Sport-Padlet
*Arbeitsauftrag: Sucht euch bitte ein Video aus dem Sport-Padelt oder ein anderes Fitnessvideo eurer Wahl aus und macht die Übungen!
'''statt der Morgenrunde Abgabe der Matheaufgabe im Schulmanager'''<br>
10:45 Uhr: Videokonferenz in '''Religion''' in BBB (Link im Schulmananger)<br>
11:30 Uhr: Videokonferenz in '''Spanisch''' in BBB (eigener neuer Raum!)
'''1: Mathematik'''
*Thema: Wiederholung
*Arbeitsauftrag: Statt der Morgenrunde bearbeitet ihr auf S.135 noch die Aufgabe 8 und gebt diese bis 8.45 Uhr im Schulmanager ab.
*Material: Buch, Übungsheft
'''2: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Geografie'''
*Thema: Australien - Wirtschaft und Handel
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Finde mithilfe der Seiten 72/73 im Geographiebuch heraus, wie sich der Außenhandel Australiens entwickelt hat. <br> 2) Vergleiche die Daten der Abbildungen 1 - 4 auf der Seite 73 im Buch mit Informationen zur aktuellen Wirtschaftslage Australiens (vgl. Arbeitsblatt, siehe Schulmanager - Modul Lernen). <br> 3) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), der dir zugleich als Lerngrundlage dienen soll.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt und Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen), Geographieheft
'''4: Religion'''
*Thema: Besprechung
*Arbeitsauftrag: Ich möchte mich gerne um '''10.45 Uhr''' zu einer Videokonferenz mit euch treffen, um das weitere Vorgehen in Religion zu besprechen.
*Material: BBB
'''5/6: Spanisch'''
*Thema: Der Imperativ (leicht)
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Material: Buch
'''5/6: Französisch'''
*Thema: Sujets actuels, langue du quotidien, révision générale
*Arbeitsauftrag: Faites des activités et exercices sur des sujets actuels et approfondissez vos connaissances sur la langue du quotidien (liens: voir Schulmanager). Détails: voir Schulmanager!
08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' + Chemie-Unterricht in MS-Teams (LUX)<br>
'''1. Chemie'''
*Thema: Säuren und ihre Salze
*Arbeitsauftrag: Verbesserung der beiden letzten Tabellen auf dem AB. Nach dem Morgengruß!
*Material: Arbeitsblatt vom letzten Mal. Falls ihr es nicht mehr findet, hier noch einmal die: [[Spezial:FilePath/C9NTG_PP21_Säuren_4AB.pdf| pdf-Datei]].
'''2. Biologie'''
*Thema: Ökologische Nische
*Arbeitsauftrag: Arbeitsauftrag komplett im WIKI: Material, Aufgaben, Lösungsvorschläge
*Material: Stift, Zettel, eure WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Living together in the UK - Asian voices
*Arbeitsauftrag:
*reread the text on p. 33/34
*p. 34 ex. 2 a)
*voc. p. 134: multicultural - evidence
'''5: Geschichte'''
*Thema: Dein Podcast zur Wende
*Arbeitsauftrag: Wir bauen euren Podcast heute weiter aus! Ihr habt jetzt ein Interview geführt zum Tag des Mauerfalls und einen Einführungstext verfasst zur Wende 1989. Diejenigen, die dies noch nicht erledigt haben, sollten dies auf jeden Fall heute beenden!
Des Weiteren habt ihr heute folgenden Auftrag:
1. Suche dir im Free music archive eine Eingangsmelodie für deinen Podcast! Lade ihn dir auf deinen Rechner und hebe ihn gut auf!
2. Das Thema ist "Die Wende - 30 Jahre danach". Ihr habt jetzt passend einen historischen Einstieg. Es fehlt zu eurem informativen Text aber noch ein interessanter Aufhänger im Sinne einer Einleitung/eines kurzen Vorspanns. Überlegt, was sich hierfür vielleicht eignen würde.
3. Sucht einen weiteren Zeitzeugenkommentar im Internet zur Wende. Dies kann zunächst auch nur (!) schriftlich sein, da ihr das später selbst einsprechen könnt!
4. Im Anschluss an den Mauerfall sollt ihr überleiten zum Thema "30 Jahre Wiedervereinigung" ... Was bewegt die Menschen heute? Sind wir wieder vereint? Sucht euch mind. einen, besser zwei weitere Partner, die ihr interviewt. Dies kann auch nur eine Frage sein, wie z.B. "Sind wir heute wiedervereint?".
Daraus strickt sich also folgender gedanklicher Aufbau: Musik - Einleitung - Historischer Hintergrund 1989 - Tag des Mauerfalls/Wiedervereinigung - 30 Jahre danach - Abspann Musik
*Material: [https://freemusicarchive.org/ Free music archive]
'''6: Deutsch'''
*Thema: Beende - insofern noch nicht geschehen - deinen Arbeitsauftrag von Montag und lade dein Ergebnis hoch!
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Englisch'''
*Thema: Living together in the UK - Asian voices
*Arbeitsauftrag:
*p. 34 ex. 2 b)
*voc. p. 134: plain - compulsory
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Französisch'''
*Thema: Sujets actuels, langue du quotidien, révision générale
*Arbeitsauftrag: Faites des activités et exercices sur des sujets actuels et approfondissez vos connaissances sur la langue du quotidien (liens: voir Schulmanager). Détails: voir Schulmanager!
*Material: Livre, accès à Internet
'''4: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Wiederholung
*Arbeitsauftrag: Bearbeite auf S. 135 die Nr.9 und auf S. 136 Nr.12. Die Lösungen findest du im Schulmanager zum Vergleichen.
*Material: Buch, Übungsheft
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}}
==Vorlagen für die kommenden Wochen==
{{Box| |
* [[10e 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
* [[10e 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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