08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' und direkt im Anschluss '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: '''Mathematik '''in Teams
10:30 Uhr: '''Deutsch - Gruppenarbeit''' in BBB
'''1: Geografie'''
*Thema: Industrielle Entwicklung der USA und Städte in Nordamerika
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 08.15 Uhr in BBB zum Online-Unterricht. Haltet bitte eure Referate bereit, damit ihr eure Ergebnisse präsentieren könnt.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblätter (siehe Schulmanager - Arbeitsauftrag vom 26.04.21)
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Terme und Graphen
*Arbeitsauftrag: Heute betrachten wir in einer Videokonferenz um 8:45 Uhr 08noch einmal einen Überblick über die verschiedenen Aussagen, die wir von einem Term über den Graphen der Funktion aussagen können. Dabei werden wir noch einmal ein besonderes Augenmerk auf die Nullstellen legen.
*Material: Arbeitsblätter im Schulmanager
'''4: Deutsch'''
*Thema: Gruppenarbeit in BBB. Bitte seid pünktlich, dann kann ich euch für die Gruppenarbeit einteilen!
*Arbeitsauftrag: Wie letzte Woche besprochen :) ...
*Material: Lektüre
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Die Bundeskanzlerin
*Arbeitsauftrag: Zieht euer Ergebnis von letzter Woche heran und gleicht dieses mit der Besprechung (s. Schulmanager / Modul Lernen) ab! Ergänzt bitte, was ihr nicht im Heft stehen habt! Rot hervorgehobene Begriffe sind Grundwissensbegriffe.
*Material: s. Schulmanager Modul Lernen / Heft
'''6: Englisch'''
*Thema:
*Topic 4 - F - Out in the country
*Arbeitsauftrag:
*read the text on p. 67
*list the problems and solutions mentioned in the article
*have a look at the worksheet posted on the 'Schulmanager'
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde Spanisch''' in BBB / Teams<br>
'''1: Französisch'''
*Thema: Un coup d'œil sur l'actualité au Canada et au Sénégal; révision de vocabulaire
*Arbeitsauftrag: Révisez du vocabulaire (20 min); regardez deux reportages sur TV5.org et faites les exercices que vous trouvez sur ce site. Détails et liens: voir Schulmanager!
*Material: pdf "Vocabulaire À plus 1-4"
'''1: Spanisch'''
*Thema: Online-Unterricht
*Arbeitsauftrag:
*Material: Buch
'''2: Kunst'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Religion'''
*Thema: Nelson Mandela - was ist ein vorbildhafter Mensch?
*Arbeitsauftrag: Der Aktivist und Politiker Nelson Mandela spricht in seiner Antrittsrede von einem vorbildhaften Menschen. Was er damit meint und welche Aufgaben du erledigen sollst, findest du auf dem Arbeitsblatt im Modul Lernen.
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
'''5: Mathematik'''
*Thema: Funktionsuntersuchungen
*Arbeitsauftrag: Bearbeite in deinem Mathebuch S. 150 Nr. 10. Die Musterlösung findest du im Schulmanager.
*Material: Lösung im Schulmanager
'''6: Biologie'''
*Thema: Einen Versuch durchführen und dokumentieren
*Arbeitsauftrag: Arbeitsaufträge komplett im Wiki!
*Material: Eure Wiki-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken!]]
'''8/9: Sport'''
*Thema: Lauftraining - schneller werden mit Intervalltraining
*Arbeitsauftrag:
In der letzten Woche habt ihr euch mit der Fahrtspielmethode auseinandergesetzt. In dieser Woche stellen euch 2 junge Läufer eine Möglichkeit vor, wie ihr eurer Lauftempo erhöhen könnt. Schaut euch dafür das nachfolgende Video an. Ein ausgewogener Trainingsplan ist wichtig, um sich weiterzuentwickeln. Schnelligkeitstraining stellt insbesondere bei Distanzen bis 10 Kilometer (aber auch bei längeren Strecken) eine sinnvolle Ergänzung zum üblichen Dauerlauf dar. Eine 400-m-Bahn ist für diese Trainingsmethode hilfreich, aber nicht zwingend notwendig. Ebenso könnt ihr eure Strecke mit dem Handy oder einer Laufuhr/Smartwatch tracken. Viel Spaß dabei!
[[Datei:Heute Abitur.jpg|80px|left]]Aufgrund der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch finden heute '''keine Videokonferenzen''' statt. Zur Kontrolle der Anwesenheit schickt bitte bis spätesten 8:10 Uhr eine Nachricht im Schulmanager an die Lehrkraft der ersten Stunde.
<big><span style="color:#6ca111"><center>Wir wünschen unseren Abiturientinnen und Abiturienten viel Erfolg!</center></span></big>
'''1: Mathematik'''
*Thema: rationale Funktionen
*Arbeitsauftrag: Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt soweit du es heute schaffst, den Rest machst du Freitag. Vergleiche mit der Lösung. Fragen besprechen wir dann am Freitag in einer Videokonferenz
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
'''2: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Religion'''
*Thema: Auf dem Weg zum Cyborg
*Arbeitsauftrag: Ohne medizinische Notwendigkeit lassen sich Menschen Magnete und Chips unter die Haut pflanzen. Sie bezeichnen sich als Cyborgs und sehen dies als Möglichkeit, ihre körperlichen Grenzen zu erweitern. Der farbenblinde Brite Neil Harbisson kann über eine Antenne und einen Chip im Hinterkopf jetzt Farben hören. Der Film zeigt, was heute technisch möglich ist, aber auch, welche Gefahren diese neue Art der Selbstoptimierung in sich birgt. Wie verändert sich das Leben? Wo liegen ethische Grenzen? Den Film findet ihr im Modul Lernen.
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
'''5/6: Französisch'''
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''5/6: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
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AM DONNERSTAG IST FEIERTAG :) ... AUSSPANNEN, AUSSCHLAFEN, ...
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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