08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' und direkt im Anschluss '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Deutschstunde''' in Teams (Link im Schulmanager)
'''1: Geografie'''
*Thema: Industrielle Entwicklung der USA und Städte in Nordamerika
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 08.15 Uhr in BBB zum Online-Unterricht. Haltet bitte eure Referate bereit, damit ihr eure Ergebnisse präsentieren könnt.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblätter (siehe Schulmanager - Arbeitsauftrag vom 26.04.21)
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Übungen zu Funktionen
*Arbeitsauftrag: Bearbeite heute und morgen das Arbeitsblatt im Schulmanager. Alle aufgetauchten Fragen besprechen wir dann am Mittwoch.
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
'''4: Deutsch'''
*Thema: Online-Besprechung in Teams (Link Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns gemeinsam zu einer kurzen Besprechung. Ihr habt dann im Anschluss noch Gelegenheit, eure Präsentation zu überarbeiten und euch abzusprechen, wer am Donnerstag was vorstellt. Wir werden (aufgrund des Abiturs) die Stunden diese Woche tauschen. Des Weiteren gibt es weitere Informationen, wie es nach den Ferien mit Deutsch weitergeht und wie die Leistungserhebung erfolgt.
*Material: -
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Der Bundespräsident, unser Staatsoberhaupt
*Arbeitsauftrag: Bearbeite den Arbeitsauftrag im Schulmanager im Modul Lernen in dein Heft!
*Material: Heft
'''6: Englisch'''
*Thema: The Rainbow Nation - A crossword puzzle - A witness before the Truth and Reconciliation Committee
*Arbeitsauftrag: Have a look at the worksheets posted on the 'Schulmanager'. Make your own schedule and work at your own pace - the deadline however is the same as usual.
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Französisch'''
*Thema: Le discours indirect & les verbes en -ir(e)
*Arbeitsauftrag: Faites les exercices que vous trouvez sur Schulmanager; quand vous aurez terminé, consultez les solutions.
*Material: pdf "Discours indirect_verbes en -ir(e)"
'''1: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''2: Kunst'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Religion'''
*Thema: Menschenbild Charles Darwin
*Arbeitsauftrag: Charles Darwin hatte mit seiner Evolutionstheorie unsere Sicht auf die Welt stark geprägt. Sein Menschenbild hatte einen großen Einfluss auf uns. Vergleicht man unser heutiges Menschenbild mit dem der Leute aus dem Anfang des 19. Jahrhunderts, könnte es nicht unterschiedlicher sein. Unsere Stellung in der Welt wird ganz anders aufgefasst. Schaut euch das Video im Modul Lernen an und notiert den "gedanklichen Sprengstoff".
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
'''5: Mathematik'''
*Thema: Übungen zu Funktionen
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt vom Montag im Schulmanager fertig. Alle aufgetauchten Fragen besprechen wir dann am Mittwoch. Legt euch für morgen alle Arbeitsblätter der vergangenen Stunden bereit, wo noch Fragen offen sind.
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager am Montag
'''6: Biologie'''
*Thema: Fotosynthese (Umweltfaktor Licht und Pflanzen)
*Arbeitsauftrag: komplett im Wiki, s. dort: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken!]]
*Material: Ihr müsst ein yt-Video schauen, insofern ist eine stabile Internetverbindung nötig
'''8/9: Sport'''
*Thema: Schmuddelwetter-Treppenworkout
*Arbeitsauftrag:
Da das Wetter aktuell nicht besonders einladend für Sport an der frischen Luft ist, schlage ich euch für heute ein Treppenworkout vor. Je nach Breite eurer Treppe daheim müsst ihr die ein oder andere Übung vielleicht abwandeln, lasst eurer Kreativität freien Lauf!😊 Es gibt zwei verschiedene Schwierigkeitsgrade, sucht euch einfach das für euch passende Video aus!
Für Einsteiger:
{{#ev:youtube|0Jrr_PrcHGE|800|center}}
Für Fortgeschrittene:
{{#ev:youtube|6FfhDSEMzrA|800|center}}
*Material: Treppe (innen oder außen), Sportkleidung, Getränk
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Mathematik'''
*Thema: Besprechung der bearbeiteten Aufgaben
*Arbeitsauftrag: Lege die Aufgaben der letzten Tage mit deinen Lösungen bereit und überlege dir, wo noch Fragen offen sind. Gleich im Anschluss an die Morgenrunde werden wir diese Fragen besprechen.
*Material: Aufgaben und Lösungen der letzten Stunden
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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