08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB und direkt im Anschluss '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08.45 Uhr: '''Mathematik ''' in Teams<br>
08:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Geografie'''
'''1: Geografie'''
*Thema: Schwellenländer in Ost- und Südostasien (inkl. Modell der Fluggänse)
*Thema: Verschiedene Generationen des "Fluggänsemodells" im Vergleich: "Malaysia - Ein Pantherstaat" und "Vietnam - Ein Take-Off-Land" (Teil I)
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Wir treffen uns um 08:15 Uhr in BBB direkt im Anschluss an die Morgenrunde zu einer kurzen Videokonferenz, um Fachbegriffe zu klären und Fragen zu beantworten. <br> 2) Lies dir im Buch die Seite 74 und das dazugehörige Arbeitsblatt (siehe Schulmanager - Modul Lernen) durch und erarbeite dir, was man unter dem Fachbegriff "Schwellenland" versteht und welche Bedeutung das "Modell der Fluggänse" in diesem Zusammenhang einnimmt. <br> 3) Solltest du nun noch Zeit bis zum Beginn der 2. Stunde übrig haben, dann liest du dich (vorbereitend auf die nächste Geographiestunde) mithilfe der Seite 75 im Buch in das Thema "Interpretieren von Dreiecksdiagrammen" ein.
*Arbeitsauftrag: Bearbeite bitte den Aufgabenbereich, dem du zugeordnet wurdest (siehe Schulmanager - Modul Lernen). Wir wollen als Endergebnis einen Vergleich zwischen den verschiedenen Generationen des Fluggänsemodells anstellen, bei welchem wir den aktuellen wirtschaftlichen Status einzelner Länder vergleichend analysieren. <br> Dieser Arbeitsauftrag gilt für Mo., 01.03.21, und Mi., 03.03.21. <br> Die Besprechung eurer Ergebnisse findet am Mo., 08.03.21, in einer gemeinsamen Videokonferenz statt.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Materialien (Japan, Südkorea, Malaysia und Vietnam) und Links für Filmmaterialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
'''2/3: Mathematik'''
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Funktionen - trigonometrische Funktionen
*Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
*Arbeitsauftrag: Wir beginnen um 8.45 Uhr mit einer Videokonferenz. Wir betrachten den Sinus- und Kosinus am Einheitskreis. Wir besprechen das Arbeitsblatt gemeinsam. Anschließend bearbeitet ihr Auf S. 38 Nr. 4, Nr.5 und Nr. 6
*Arbeitsauftrag: Heute bearbeiten wir im Buch auf S. 56 Nr.5, 6, 7 und 9, sowie S.57 Nr. 13 in einer Videokonferenz in Teams
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, Buch, Heft, Taschenrechner
*Material: Buch, Heft, Taschenrechner
'''4: Deutsch'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Kabale und Liebe - Exposition: Der 1. Akt (Wochenaufgabe)
*Thema: Lektürearbeit
*Arbeitsauftrag: Du findest den Arbeitsauftrag im Schulmanager im Modul Lernen! Zunächst sollst du noch die letzte Szene lesen! Dann die Aufgaben im Arbeitsauftrag erledigen und einen ersten Überblick zur Personenkonstellation erstellen. Beachte hierzu bitte die Hinweise im Arbeitsauftrag! Das Arbeitsergebnis ist bis Freitag, 13.00 Uhr abzugeben! Ihr benötigt hier etwas Zeit, v.a. für die Anmerkungen zum Text! Der Rest ist euch hier vorgegeben. Wir besprechen eure Ergebnisse am Montag gemeinsam in MS Teams.
*Arbeitsauftrag: Lies in der Lektüre zunächst weiter und betreibe dahingehend Textarbeit, dass du dir Stellen, die du - auch aus sprachlichen Gründen heraus - nicht verstehst, anstreichst und am Freitag in der Besprechung noch einmal nachhakst. Wir besprechen die Ergebnisse von Freitag (Personenkonstellation/Charaktere) auch am Freitag.
*Material: Lektüre, Arbeitsauftrag
*Material: s. Schulmanager
'''5: Sozialkunde'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Kommentar
*Thema: Abgleich der Lösung
*Arbeitsauftrag: Bitte melde mir heute zurück, ob du deinen Kommentar schriftlich, in Form eines Audio-Podcasts oder Videokommentars erledigst! Schicke mir hierzu bitte eine Nachricht im Schulmanager! Des Weiteren: Führt heute nach Möglichkeit zunächst euer Rechercheprotokoll zu Ende! Wenn ihr schon soweit seid, seht/hört euch bitte den folgenden Tagesschau-Kommentar an! Ihr könnt hier wählen, je nachdem, ob ihr überlegt, euren Kommentar z.B. auch in Audio- oder Videoformat abzugeben. Vergleicht den Kommentar mit der schriftlichen Variante! Wo gibt es Unterschiede? Welche sprachlichen Mittel werden hier verwendet? Ist der Aufbau der gleiche?
*Arbeitsauftrag: Nimm das Arbeitsblatt der letzten Stunde zum Zeitungskommentar zu Hand und gleiche deine Lösung noch einmal mit der Lösung im Schulmanager ab!
*Material:
*Material:
:* Audiokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/audio/audio-100685.html Neuerliches Impeachment von Trump] ([https://download.media.tagesschau.de/audio/2021/0114/AU-20210114-0642-3300.hi.mp3 Download von Tagesschau.de])
:* Videokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/video/video-545423.html AKK im Shitstorm. Ein Kommentar von Hanni Hüsch (NDR)]
'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: Living together in the UK - A family drama
*Thema: Topic 2 C - Living together in the UK
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: Have a look at the Worksheet posted on the 'Schulmanager'. All the different tasks have to be finished by the end of the week - you are responsible for your own time management.
*Think about the following question (verbally): What problem do you feel is the most serious one a family with a non-British background may be faced with in the UK?
*Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
*Have a look at the video "Trailer - Budda of Suburbia" (link is posted on the Schulmanager)
*read the text on p. 35/36/37 (you can find the audio files on the Schulmanager if you want to listen to the text and read along)
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (BEC) bzw. BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Mathematik ''' in Teams<br>
12:15 Uhr: '''Bio/Chemie''' in Teams<br>
'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: Le verbe et ses compléments
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Apprends/révise bien les règles sur le verbe et ses compléments, étudie des différences entre l'allemand et le français et fais un bilan. Détails et lien: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:
*Material: pdf "Le verbe et ses compléments"
*Material:
'''1: Spanisch'''
'''1: Spanisch'''
*Thema: Besprechung / Fragen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Online-Meeting
*Arbeitsauftrag:
*Material: Buch
*Material:
'''2: Kunst'''
'''2: Kunst'''
*Thema: LP-Cover
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: '''Vorbereitung zur Vorstellung''' siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Notitzzettel + Bleistift
*Material:
'''3: Physik'''
'''3: Physik'''
Zeile 112:
Zeile 107:
'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Spuren fernöstlichen Lebens
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Auf Spuren asiatischer Religion und Kultur stößt man in den verschiedensten Bereichen in unserem Leben. Dass die Trennung zwischen Religion und Kultur nicht immer leicht fällt, damit wollen wir uns heute beschäftigen. Im Modul Lernen findet ihr Bildelemente, die ihr in zwei Spalten unter der Frage sortieren sollt, welche Elemente ihr dem Thema Religion zuordnet und welche nicht. Unbekannte Begriffe könnt ihr mit einer Internetrecherche klären.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
*Material:
'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Die Sinus- und Kosinusfunktion
*Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
*Arbeitsauftrag: Wir beginnen auch heute mit einer Videokonferenz in Teams. Dabei bearbeiten wir das Arbeitsblatt "Die Sinus- und Kosinusfunktion". Betrachte noch einmal die Animation und mache dir das Entstehen der einzelnen Funktionen bewusst. [[Sin_cos_tan]].
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, Animation im Wiki
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
'''6: Biologie'''
'''6: Biologie'''
*Thema: Aufarbeitung der letzten beiden Online-Einheiten (ökologische Nische + Salze von Säureresten)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: MS-Teams-Konferenz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Überfliegt zur Vorbereitung auf die Konferenz die letzten beiden Online-Einheiten, um die Inhalte wieder aufzufrischen.
*Material:
'''8/9: Sport'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: RMG-Rhythmus-Projekt
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Euren heutigen Arbeitsauftrag findet ihr ausnahmsweise im SM! 😊
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: Videokonferenz '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager) - '''Teilnahme für alle verpflichtend!'''<br>
11:30 Uhr: '''Spanisch''' in Teams
'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Die Sinusfunktion
*Thema: Wahrscheinlichkeitsrechnung: Ergebnisse und Ereignisse
*Arbeitsauftrag: Bearbeite dann im [https://unterrichten.zum.de/wiki/Sinus-_und_Kosinusfunktion Lernpfad] die Punkte 1 bis 3.
*Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit der Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Material: Computer, Übungsheft
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
'''2: Physik'''
'''2: Physik'''
Zeile 158:
Zeile 152:
'''3: Geografie'''
'''3: Geografie'''
*Thema: Singapur - Ein Tigerstaat
*Thema: Verschiedene Generationen des "Fluggänsemodells" im Vergleich: "Malaysia - Ein Pantherstaat" und "Vietnam - Ein Take-Off-Land" (Teil II)
*Arbeitsauftrag: Erarbeite dir mithilfe der Buchseiten 76/77 sowie der dazugehörigen Materialien (Schulmanager - Modul Lernen) das Thema "Singapur - Ein Tigerstaat". Finde heraus, warum es sich bei Singapur um einen "Tigerstaat" handelt und wie sich Singapur wirtschaftlich entwickelt hat. Als Lerngrundlage dient dir der Hefteintrag (Schulmanager - Modul Lernen).
*Arbeitsauftrag: siehe Mo., 01.03.21!
*Material: Geographiebuch, Materialien (Schulmanager - Modul Lernen), Geographieheft
*Material: siehe Mo., 01.03.21!
'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Hinduistische Götterwelt
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: In dieser Stunde wollen wir mit der Weltreligion "Hinduismus" beginnen. Diese Religion ist eine polyteistische Religion, d.h. eine Religion mit einem Mehrgottglauben. Welche Götter es gibt und für was diese zuständig sind, findet ihr auf dem Arbeitsblatt im Anhang im Modul Lernen im Schulmanager. Ordnet den Bildern die richtigen Götternamen zu und unterstreicht im Text die wichtigsten Informationen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
*Material:
'''5/6: Französisch'''
'''5/6: Französisch'''
*Thema: La naissance de l'Union européenne
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Participez à la visioconférence à 11h30; apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''passer à qc'' → ''Bernières-sur-mer'' (p. 161s.); faites les exercices CdA p. 40/1, 2 et 41/3; révisez les règles sur les noms de pays. Détails et lien à la visioconférence: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:
*Material: Livre de français, cahier, cahier de vocabulaire, CdA
<s>08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)</s><br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
anstatt einer Videokonferenz: Antwortet auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 07:50 Uhr)<br>
14:00 Uhr bis 15:00 Uhr: Videokonferenz '''Spanisch''' in Teams
'''1: Biologie'''
'''1/2: Biologie'''
*Thema: ökologische Nische
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: komplett im Wiki: Buchseiten lesen, Aufgaben bearbeiten, '''Lösung als Antwort auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager schicken!'''
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Zettel, Stift, eure WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
*Material:
'''2: Chemie'''
*Thema: Die Säure-Base-Reaktion, Teil 1
*Arbeitsauftrag: komplett im WIKI: Arbeitstext, Aufgaben, Lösungsvorschläge
*Material: Zettel, Stift, eure WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
'''3/4: Englisch'''
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Living together in the UK - A family drama
*Thema: Topic 2 C - Living together in the UK
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: Have a look at the Worksheet posted on the 'Schulmanager'. All the different tasks have to be finished by the end of the week - you are responsible for your own time management.
*reread the text on p. 35/36/37
*Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
*First reaction: p. 37 ex. 5
*Reasons for the drama: p. 37 ex. 6
*Worksheet - A family drama (posted on the Schulmanager)
*voc. p. 135: junk shop - to glare at sb.
'''5: Geschichte: Die andere Geschichtsstunde'''
'''5: Geschichte'''
Die Stunde wird auf den Nachmittag verschoben. Wir treffen uns zur Videokonferenz mit Frau Bär pünktlich um 16.00 Uhr. Die Veranstaltung beginnt pünktlich, da Frau Bärs Zeitfenster sehr begrenzt ist. Es wäre schön, wenn ihr euch auch zeigen würdet in der Konferenz, d.h. wenn man eure Gesichter zu Gesicht bekommt :) ...
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
Den Link zum Konferenzraum erhaltet ihr pünktlich über den Schulmanager zugeschickt!
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12.15 Uhr: '''Mathematik''' in Teams<br>
08:45 Uhr: '''Deutsch''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Spanisch''' in Teams (bei Problemen in BBB)
12:15 Uhr: '''Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
*Thema: Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: tba
*Arbeitsauftrag: Vocabulary quiz!
*Material: Make sure that your microphone is working!
*Material: Make sure that your microphone is working
*voc. p. 135: reasonable - celebrity (bold ones only)
*[optional (verbally): p. 39 ex. 13 a)]
'''2/3: Deutsch'''
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: Besprechung der Lektürearbeit, u.a. Personenkonstellation mit Einstellungen (Exposition)
*Arbeitsauftrag: Nimm dein Ergebnis von vergangener Woche zur Hand und die Lektüretexte für die mündliche Besprechung. Wir treffen uns in MS Teams zur Besprechung.
*Material:
'''4: Französisch'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:
'''4: Französisch'''
*Thema: L'Union Européenne et la Première Guerre mondiale
*Arbeitsauftrag: Commencez par des mots croisés pour réviser le vocabulaire que vous venez d'apprendre; faites une recherche sur Internet sur les avantages que nous apporte l'Union Européenne ainsi que sur la Première Guerre mondiale; copiez et apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''spécial'' → ''abattre qn'' (p. 163). Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
*Material: livre, cahier, cahier de vocabulaire
'''4: Spanisch'''
'''4: Spanisch'''
*Thema: Vacaciones en Málaga
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:
'''5/6: Mathematik'''
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
*Thema: Ergebnisse, Ereignisse, relative Häufigkeit und Laplace-Experimente
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im [https://unterrichten.zum.de/wiki/Sinus-_und_Kosinusfunktion Lernpfad] die Punkte 4 und 5. Um 12.15 Uhr besprechen wir dann die allgemeine Sinusfunktion in einer Videokonferenz in Teams.
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt zu Ergebnissen und Ereignissen. Um 12:15Uhr besprechen wir dies dann in einer Videokonferenz und lernen noch die relative Häufigkeit und die Laplace-Experimente kennen.
*Material: Computer, Übungsheft, Arbeitsblatt im Schulmanager
*Material: Arbeitsblätter im Schulmanager
|Farbe= #00008B
|Farbe= #00008B
Version vom 28. Februar 2021, 15:55 Uhr
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Geografie
Thema: Verschiedene Generationen des "Fluggänsemodells" im Vergleich: "Malaysia - Ein Pantherstaat" und "Vietnam - Ein Take-Off-Land" (Teil I)
Arbeitsauftrag: Bearbeite bitte den Aufgabenbereich, dem du zugeordnet wurdest (siehe Schulmanager - Modul Lernen). Wir wollen als Endergebnis einen Vergleich zwischen den verschiedenen Generationen des Fluggänsemodells anstellen, bei welchem wir den aktuellen wirtschaftlichen Status einzelner Länder vergleichend analysieren. Dieser Arbeitsauftrag gilt für Mo., 01.03.21, und Mi., 03.03.21. Die Besprechung eurer Ergebnisse findet am Mo., 08.03.21, in einer gemeinsamen Videokonferenz statt.
Material: Geographiebuch, Geographieheft, Materialien (Japan, Südkorea, Malaysia und Vietnam) und Links für Filmmaterialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
2/3: Mathematik
Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
Arbeitsauftrag: Heute bearbeiten wir im Buch auf S. 56 Nr.5, 6, 7 und 9, sowie S.57 Nr. 13 in einer Videokonferenz in Teams
Material: Buch, Heft, Taschenrechner
4: Deutsch
Thema: Lektürearbeit
Arbeitsauftrag: Lies in der Lektüre zunächst weiter und betreibe dahingehend Textarbeit, dass du dir Stellen, die du - auch aus sprachlichen Gründen heraus - nicht verstehst, anstreichst und am Freitag in der Besprechung noch einmal nachhakst. Wir besprechen die Ergebnisse von Freitag (Personenkonstellation/Charaktere) auch am Freitag.
Material: s. Schulmanager
5: Sozialkunde
Thema: Abgleich der Lösung
Arbeitsauftrag: Nimm das Arbeitsblatt der letzten Stunde zum Zeitungskommentar zu Hand und gleiche deine Lösung noch einmal mit der Lösung im Schulmanager ab!
Material:
6: Englisch
Thema: Topic 2 C - Living together in the UK
Arbeitsauftrag: Have a look at the Worksheet posted on the 'Schulmanager'. All the different tasks have to be finished by the end of the week - you are responsible for your own time management.
Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
Dienstag, 02.03.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Französisch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
1: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
2: Kunst
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Religion
Thema:xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5: Mathematik
Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
6: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
8/9: Sport
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Mittwoch, 03.03.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Mathematik
Thema: Wahrscheinlichkeitsrechnung: Ergebnisse und Ereignisse
Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit der Wahrscheinlichkeitsrechnung
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
2: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Geografie
Thema: Verschiedene Generationen des "Fluggänsemodells" im Vergleich: "Malaysia - Ein Pantherstaat" und "Vietnam - Ein Take-Off-Land" (Teil II)
Arbeitsauftrag: siehe Mo., 01.03.21!
Material: siehe Mo., 01.03.21!
4: Religion
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Französisch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
5/6: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
Donnerstag, 04.03.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema: Topic 2 C - Living together in the UK
Arbeitsauftrag: Have a look at the Worksheet posted on the 'Schulmanager'. All the different tasks have to be finished by the end of the week - you are responsible for your own time management.
Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 05.03.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Deutsch in Teams (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Englisch
Thema: Videokonferenz
Arbeitsauftrag: Vocabulary quiz!
Material: Make sure that your microphone is working
2/3: Deutsch
Thema: Besprechung der Lektürearbeit, u.a. Personenkonstellation mit Einstellungen (Exposition)
Arbeitsauftrag: Nimm dein Ergebnis von vergangener Woche zur Hand und die Lektüretexte für die mündliche Besprechung. Wir treffen uns in MS Teams zur Besprechung.
Material:
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: Ergebnisse, Ereignisse, relative Häufigkeit und Laplace-Experimente
Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt zu Ergebnissen und Ereignissen. Um 12:15Uhr besprechen wir dies dann in einer Videokonferenz und lernen noch die relative Häufigkeit und die Laplace-Experimente kennen.
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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