*Thema: Kabale und Liebe - Exposition: Der 1. Akt (Wochenaufgabe)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Du findest den Arbeitsauftrag im Schulmanager im Modul Lernen! Zunächst sollst du noch die letzte Szene lesen! Dann die Aufgaben im Arbeitsauftrag erledigen und einen ersten Überblick zur Personenkonstellation erstellen. Beachte hierzu bitte die Hinweise im Arbeitsauftrag! Das Arbeitsergebnis ist bis Freitag, 13.00 Uhr abzugeben! Ihr benötigt hier etwas Zeit, v.a. für die Anmerkungen zum Text! Der Rest ist euch hier vorgegeben. Wir besprechen eure Ergebnisse am Montag gemeinsam in MS Teams.
*Material:
*Material: Lektüre, Arbeitsauftrag
'''5: Sozialkunde'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: xyz
*Thema: Kommentar
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Bitte melde mir heute zurück, ob du deinen Kommentar schriftlich, in Form eines Audio-Podcasts oder Videokommentars erledigst! Schicke mir hierzu bitte eine Nachricht im Schulmanager! Des Weiteren: Führt heute nach Möglichkeit zunächst euer Rechercheprotokoll zu Ende! Wenn ihr schon soweit seid, seht/hört euch bitte den folgenden Tagesschau-Kommentar an! Ihr könnt hier wählen, je nachdem, ob ihr überlegt, euren Kommentar z.B. auch in Audio- oder Videoformat abzugeben. Vergleicht den Kommentar mit der schriftlichen Variante! Wo gibt es Unterschiede? Welche sprachlichen Mittel werden hier verwendet? Ist der Aufbau der gleiche?
*Material:
*Material:
:* Audiokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/audio/audio-100685.html Neuerliches Impeachment von Trump] [https://download.media.tagesschau.de/audio/2021/0114/AU-20210114-0642-3300.hi.mp3 Download von Tagesschau.de]
:* Videokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/video/video-545423.html AKK im Shitstorm. Ein Kommentar von Hanni Hüsch (NDR)]
'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
Version vom 21. Februar 2021, 11:55 Uhr
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB und direkt im Anschluss Geographie in BBB (Link im Schulmanager)
08.45 Uhr: Mathematik in Teams
1: Geografie
Thema: Schwellenländer in Ost- und Südostasien (inkl. Modell der Fluggänse)
Arbeitsauftrag: 1) Wir treffen uns um 08:15 Uhr in BBB direkt im Anschluss an die Morgenrunde zu einer kurzen Videokonferenz, um Fachbegriffe zu klären und Fragen zu beantworten. 2) Lies dir im Buch die Seite 74 und das dazugehörige Arbeitsblatt (siehe Schulmanager - Modul Lernen) durch und erarbeite dir, was man unter dem Fachbegriff "Schwellenland" versteht und welche Bedeutung das "Modell der Fluggänse" in diesem Zusammenhang einnimmt. 3) Solltest du nun noch Zeit bis zum Beginn der 2. Stunde übrig haben, dann liest du dich (vorbereitend auf die nächste Geographiestunde) mithilfe der Seite 75 im Buch in das Thema "Interpretieren von Dreiecksdiagrammen" ein.
Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
2/3: Mathematik
Thema: Funktionen - trigonometrische Funktionen
Arbeitsauftrag: Wir beginnen um 8.45 Uhr mit einer Videokonferenz. Wir betrachten den Sinus- und Kosinus am Einheitskreis. Wir besprechen das Arbeitsblatt gemeinsam. Anschließend bearbeitet ihr Auf S. 38 Nr. 4, Nr.5 und Nr. 6
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, Buch, Heft, Taschenrechner
4: Deutsch
Thema: Kabale und Liebe - Exposition: Der 1. Akt (Wochenaufgabe)
Arbeitsauftrag: Du findest den Arbeitsauftrag im Schulmanager im Modul Lernen! Zunächst sollst du noch die letzte Szene lesen! Dann die Aufgaben im Arbeitsauftrag erledigen und einen ersten Überblick zur Personenkonstellation erstellen. Beachte hierzu bitte die Hinweise im Arbeitsauftrag! Das Arbeitsergebnis ist bis Freitag, 13.00 Uhr abzugeben! Ihr benötigt hier etwas Zeit, v.a. für die Anmerkungen zum Text! Der Rest ist euch hier vorgegeben. Wir besprechen eure Ergebnisse am Montag gemeinsam in MS Teams.
Material: Lektüre, Arbeitsauftrag
5: Sozialkunde
Thema: Kommentar
Arbeitsauftrag: Bitte melde mir heute zurück, ob du deinen Kommentar schriftlich, in Form eines Audio-Podcasts oder Videokommentars erledigst! Schicke mir hierzu bitte eine Nachricht im Schulmanager! Des Weiteren: Führt heute nach Möglichkeit zunächst euer Rechercheprotokoll zu Ende! Wenn ihr schon soweit seid, seht/hört euch bitte den folgenden Tagesschau-Kommentar an! Ihr könnt hier wählen, je nachdem, ob ihr überlegt, euren Kommentar z.B. auch in Audio- oder Videoformat abzugeben. Vergleicht den Kommentar mit der schriftlichen Variante! Wo gibt es Unterschiede? Welche sprachlichen Mittel werden hier verwendet? Ist der Aufbau der gleiche?
Think about the following question (verbally): What problem do you feel is the most serious one a family with a non-British background may be faced with in the UK?
Have a look at the video "Trailer - Budda of Suburbia" (link is posted on the Schulmanager)
read the text on p. 35/36/37 (you can find the audio files on the Schulmanager if you want to listen to the text and read along)
voc. p. 134: novel - to bang down
Dienstag, 23.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Mathematik in Teams
12:15 Uhr: Bio/Chemie in Teams
1: Französisch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
1: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
2: Kunst
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Religion
Thema:xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5: Mathematik
Thema: Die Sinus- und Kosinusfunktion
Arbeitsauftrag: Wir beginnen auch heute mit einer Videokonferenz in Teams. Dabei bearbeiten wir das Arbeitsblatt "Die Sinus- und Kosinusfunktion". Betrachte noch einmal die Animation und mache dir das Entstehen der einzelnen Funktionen bewusst. Sin_cos_tan.
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, Animation im Wiki
6: Biologie
Thema: Aufarbeitung der letzten beiden Online-Einheiten (ökologische Nische + Salze von Säureresten)
Arbeitsauftrag: MS-Teams-Konferenz
Material: Überfliegt zur Vorbereitung auf die Konferenz die letzten beiden Online-Einheiten, um die Inhalte wieder aufzufrischen.
8/9: Sport
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Mittwoch, 24.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in Teams
1: Mathematik
Thema: Die Sinusfunktion
Arbeitsauftrag: Bearbeite dann im Lernpfad die Punkte 1 bis 3.
Material: Computer, Übungsheft
2: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Geografie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Religion
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Französisch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
5/6: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
Donnerstag, 25.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema: Living together in the UK - A family drama
Arbeitsauftrag:
reread the text on p. 35/36/37
First reaction: p. 37 ex. 5
Reasons for the drama: p. 37 ex. 6
Worksheet - A family drama (posted on the Schulmanager)
voc. p. 135: junk shop - to glare at sb.
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 26.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12.15 Uhr: Mathematik in Teams
1: Englisch
Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
Arbeitsauftrag: tba
Material: Make sure that your microphone is working!
voc. p. 135: reasonable - celebrity (bold ones only)
[optional (verbally): p. 39 ex. 13 a)]
2/3: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: Die allgemeine Sinusfunktion
Arbeitsauftrag: Bearbeite im Lernpfad die Punkte 4 und 5. Um 12.15 Uhr besprechen wir dann die allgemeine Sinusfunktion in einer Videokonferenz in Teams.
Material: Computer, Übungsheft, Arbeitsblatt im Schulmanager
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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