|
|
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| ==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni== | | ==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli== |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.06.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 29.06.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Geschichte'''<br> | | '''Englisch (LAA)''' |
| Der Arbeitsauftrag gilt '''nur für Gruppe 2'''.<br>
| | |
| * Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/der-staat-bin-ich/ L’ État, c’est moi! - Der Staat, das bin ich!] auf der segu-Lernplattform! | | |
| * Die vertiefende Aufgabe ist freiwillig.
| | '''Englisch (GAU)''' |
| | * vocabulary p. 215 ''to mean'' --> p. 216 ''onion'' |
| | |
| | '''Latein (POY)''' |
|
| |
|
| '''Englisch (LAA)'''
| |
|
| |
|
| Good morning boys and girls!
| | '''Französisch (VES)''' |
| | |
| | |
| | '''Latein (STE)''' |
| | |
|
| |
|
| Please compare the WS you've finished at home to the sample solution (Schulmanager).
| | '''Musik''' |
|
| |
|
| Moreover, I want you to write a diary entry ('''100-130 words''').
| |
| * Step 1: Read the green box on p. 102.
| |
| * Step 2: Do ex. 3 a) (Of, course, without the partner part).
| |
| * Step 3: '''Upload it until Wednesday evening (Schulmanager)'''.
| |
|
| |
|
| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathe''' |
| *Überprüfe die Hausaufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/c9bpb4yc173f1cf/7a_15062020.pdf?dl=0 Montag]<br>
| | |
| *Arbeite dir zur Wiederholung S. 205 bis 207 und die schon besprochenen Aufgaben zum Thema Umkreis durch<br>
| | |
| | '''Geschichte''' |
|
| |
|
| '''Latein''' (STE) <br>
| |
| Details / Material findest du im Schulmanager:
| |
| # Wiederhole zunächst '''WS 93 + 94''' und erledige dann die WS-Übung
| |
| # Wiederhole '''Begehrsätze 1 + 2'''; als Zusammenfassung: Learningapps-Übung
| |
| # '''WH WS 73+34'''
| |
| # Übersetze '''bis Donnerstag den Text im Anhang "K 93 Übungstext"''' aus dem Prüfungsheft zu Campus B 3.
| |
|
| |
|
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| Zeile 39: |
Zeile 36: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.06.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 30.06.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''NuT''' | | '''NuT''' |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch''' |
| Wiederholung: Wortarten unterscheiden (Gruppe 2)<br>
| | |
| * Sieh dir zum Thema "Wortarten" zunächst das folgende Lernvideo [https://www.youtube.com/watch?v=K28pn8KahPo GRIPS Deutsch - Wortarten] an!
| |
| * Drucke dir nun die Übersicht über die Wortarten (s. Schulmanager) aus! Wiederhole beim aufmerksamen Durchlesen die '''Kategorien''', in die man die Wortarten unterteilen kann, die '''Wortarten''' an sich und die '''Fachbegriffe'''!
| |
| * Jetzt bist du gefragt! Bearbeite die folgenden Übungen: AH, S. 31/1; AH, S. 32/1-3; AH, S. 33/1-2
| |
| * Korrigiere anschließend deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
| |
|
| |
|
| '''Latein (STE)''' | | '''Latein (STE)''' |
| Folgende "Herkulesaufgaben" ;-) gilt es heute zu bewältigen: Details findest du im Schulmanager
| |
|
| |
|
| # Zunächst - wie gewohnt - eine kleine '''Wortschatz- und Formeneinheit (WS 73 + 34)''' (Übung)
| | |
| # Frische dein Wissen zum '''Gerundium''' (K 88) mit Hilfe des beigefügten '''Videos''' auf
| | '''Latein (POY)''' |
| # '''WH WS 91+92 sowie 33+74'''
| | |
| | |
| | '''Französisch (VES)''' |
| | |
| | |
| | '''Englisch (GAU)''' |
| | * workbook p. 63/4 (use the CD in the back of your workbook) |
| | * workbook p. 63/5 |
| | |
| | '''Kunst''' |
| | |
|
| |
|
| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 66: |
Zeile 68: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.06.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Geschichte'''<br> | | '''Geschichte''' |
| Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
| |
| * Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/versailles/ Schloss Versailles virtuell erkunden] auf der segu-Lernplattform!
| |
| * Würdest du selbst gerne in einem Schloss wie Versailles leben?
| |
|
| |
|
|
| |
|
| Zeile 77: |
Zeile 76: |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathe''' |
| *Bearbeite S. 208 Nr. 13 a c, Nr. 14 a<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
| Zeile 87: |
Zeile 85: |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Geographie'''<br> | | '''Geografie''' |
| Diese Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe "Lernen zuhause"''' und gelten für Mittwoch und Freitag!
| |
| * Auftrag 1: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 110 und 111 zum Thema "Der Gotthard-Basistunnel" aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 1) und 2) auf der Seite 111 (statt Atlas kannst du die Europakarte in deinem Buch S. 176/177 verwenden) schriftlich in deinem Heft bearbeiten kannst.
| |
| * Auftrag 2: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 112 und 113 zum Thema "Ein Netz aus Energie - das europäische Energieverbundsystem" aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 2) und 4) auf der Seite 113 schriftlich in deinem Heft bearbeiten kannst. Vertiefe dein Wissen zur Gewinnung von Ökostrom für Deutschland mithilfe des Kurzfilms der Sendung "Terra X - LESCH & CO": Ohne Kohle und Atom - geht das? [https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/lesch-und-co-ohne-kohle-und-atom-geht-das-100.html]. Den dazugehörigen Hefteintrag, den du ordentlich in dein Heft überträgst und lernst, findest du im Schulmanager.
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/450fl1v6uwl4u4a/7a_17062020.pdf?dl=0 Mittwoch]<br>
| |
| *Bearbeite S. 209 Nr. 20 a und Nr. 24 a<br>
| |
| *Lese dir S. 210 und 211 gut durch und übertrage die Überschrift (Inkreis eines Dreiecks) und die beide blauen Kästen in dein Heft<br>
| |
| *Bearbeite dann S. 212 Nr. 3 a und Nr. 4<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
| Zeile 107: |
Zeile 96: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.06.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Englisch (LAA)''' | | '''Englisch (LAA)''' |
|
| |
| Please do the following tasks:
| |
| * WB p. 64, ex. 24
| |
| * TB p. 103, ex. 3 (Please copy the whole text into your exercise book!)
| |
| * TB p. 103, ex. 2 (Please copy the whole text into your exercise book!)
| |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Englisch (GAU)''' | | '''Englisch (GAU)''' |
| | | * vocabulary p. 216 ''dentist'' --> p. 217 ''therefore'' |
|
| |
|
| '''Mathe''' | | '''Mathe''' |
| Zeile 124: |
Zeile 108: |
|
| |
|
| '''Latein (STE)''' | | '''Latein (STE)''' |
| Nicht vergessen: wir treffen uns heute um '''12.30 Uhr''' (Link + weitere Infos im Schulmanager)
| |
|
| |
|
| # Schau dir vor unserem Treffen als Vorbereitung auf die neue Grammatikeinheit das erste Video zu den "direkten Fragesätzen" an
| |
| # HA: Buch S. 94 Üc)
| |
|
| |
|
| '''Französisch (VES)''' | | '''Französisch (VES)''' |
| Zeile 135: |
Zeile 116: |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch''' |
| Wiederholung: Tempora (Gruppe 2)<br>
| | |
| * Sieh dir zur Auffrischung der Tempora das [https://www.youtube.com/watch?v=7wqEShXtESQ Lernvideo] an, welches neben dem Gebrauch auch die Bildung der verschiedenen Zeitformen an konkreten Beispielen erläutert. Gehe so vor, dass du nach jeder Zeitform das Video stoppst und die Übung zum entsprechenden Tempus im Arbeitsheft erledigts.
| |
| * Übungen im Arbeitsheft: Präsens und Futur (AH, S. 34/1-2), Perfekt (AH, S. 35/1-3), Präteritum und Plusquamperfekt (AH, S. 36/1-4).
| |
| * Korrigiere deine Ergebnisse mithilfe der Musterlösung (s. Schulmanager)!
| |
|
| |
|
| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 149: |
Zeile 127: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.06.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Sport (POX)''' | | '''Sport (POX)''' |
| Für einen guten Start in den Tag: [https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Yoga ]
| |
|
| |
|
| '''Geographie'''<br>
| | |
| Die Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe "Lernen zuhause"''' (siehe Mi., 24.06.2020)!
| | '''Geografie''' |
|
| |
|
|
| |
|
| Zeile 161: |
Zeile 138: |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch''' |
| Wiederholung: Konjunktiv I und II (Gruppe 2)<br>
| | |
| * Im ersten Halbjahr hast du gelernt, einen informierenden Text zu verfassen. Dabei war es wichtig, Aussagen anderer indirekt wiederzugeben, wofür du den Konjunktiv I benötigt hast. Sieh dir das Lernvideo [https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-7-8/sprache-untersuchen/direkte-und-indirekte-rede/den-konjunktiv-i-verwenden/ Ein Video rund um den Konjunktiv] (bis 2:50) an und erinnere dich an die Bildung des Konjunktivs I.
| |
| * Wiederhole die Bildung des Konjunktivs I anhand dieser Online-Übungen: [https://learningapps.org/8856084 Millionenspiel], [https://learningapps.org/1294433 Konjunktiv I]
| |
| * Schau dir den Rest des Lernvideos an und wiederhole dabei die Bildung des Konjunktivs II. Der Konjunktiv II findet nicht nur als Ersatzform des Konjunktivs I in der indirekten Rede Verwendung. Informiere dich über weitere Verwendungsformen, indem du die beiden Kästen "Wissen und können" (AH, S. 37-38) durchliest. Bearbeite dann folgende Aufgaben: AH, S. 37/1-2 und AH, S. 38/1-2
| |
| * Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
| |
| * Übung macht den Meister: [https://learningapps.org/2334657 Konjunktiv II bilden], [https://learningapps.org/11966314 Irreale Wünsche]
| |
|
| |
|
| |Farbe= #00008B | | |Farbe= #00008B |
| Zeile 175: |
Zeile 147: |
| |Icon= {{Icon_edit}} | | |Icon= {{Icon_edit}} |
| }} | | }} |
| | |
|
| |
|
| ==kommende Wochen== | | ==kommende Wochen== |
|
| |
|
| *[[7a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
| |
| *[[7a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] | | *[[7a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| *[[7a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] | | *[[7a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| Zeile 185: |
Zeile 157: |
| ==vergangene Wochen== | | ==vergangene Wochen== |
|
| |
|
| | *[[7a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[7a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| *[[7a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] | | *[[7a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| *[[7a 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]] | | *[[7a 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]] |
