7a 2019 20/Woche vom 11. Mai bis 15. Mai
Englisch (GAU)
- vocabulary p. 210 dos and don'ts --> punctual
Englisch (LAA)
Good morning, boys and girls! 😊
Part 1:
- Please watch this weather forecast: Weather forecast
- How does the woman present the weather? Write down useful phrases in your exercise book.
- Look up the weather forecast for your city for the next 5 days.
- Prepare your own weather forecast and record it:
Nehmt euren eigenen Wetterbericht auf und ladet ihn im Schulmanager hoch!
Bei den meisten Windows-PCs könnt ihr dafür die App „Sprachrekorder“ verwenden. Gebt dazu einfach in der Suchfunktion den Namen der App ein. Speichert die Datei anschließend ab und ladet sie hoch. Alternativ verfügen auch einige Handys über dafür geeignete Apps.
The weather words on p. 205 in your TB can help you, too!
I’m looking forward to hearing your forecasts! 😊
Part 2:
- Do WB p. 58, ex. 8
Latein (STE)
Das steht heute zum Wochenstart an:
- Übung zum WS (92+39) vgl. Schulmanager
- Übersetze schriftlich bis morgen (als Wiederholung): Buch S. 76 Üc)
- Lerne bis Donnerstag WS 93 (ohne "quin") + Eintrag ins Vokabelheft + WH WS 38
WICHTIG: Wir machen morgen ein kleines "Verbesserungstreffen". Einzelheiten findet ihr im Schulmanager.
Latein (POY)
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager
Französisch
siehe Schulmanager
Deutsch
- "Jugend forscht" ist ein Schüler- und Jugendwettbewerb im Bereich Naturwissenschaften und Technik und gilt als der bekannteste in Deutschland. Hast du selbst schon einmal mitgemacht oder bist du vielleicht im Wahlkurs "Robotik" an unserer Schule?
- Um bei "Jugend forscht" teilzunehmen, gibt es bestimmte Teilnahmebedingungen. Beschreibe diese, indem du im Deutschbuch (BU, S. 249) die Sätze A bis F mit Hilfe der angegebenen Konjunktionen zu Satzgefügen (Hauptsatz + Nebensatz) verbindest! Notiere diese in dein Deutschheft!
- Unterstreiche nun alle Nebensätze! Umkreise die Konjunktionen (orange), mit denen die Nebensätze eingeleitet werden, und markiere jeweils das Komma (rot). Überprüfe deine Ergebnisse anhand der Lösung (s. Schulmanager)!
- Lies dir das AB "Gliedsätze unterscheiden - Adverbialsätze" (s. Schulmanager) aufmerksam durch! Woran erkennt man Adverbialsätze? Welche Arten von Adverbialsätzen gibt es? Wie bestimmt man Adverbialsätze?
- Erfrage die unterstrichenen Adverbialsätze (Nebensätze) aus Aufgabe 2 mit Hilfe der Frageprobe! Notiere in deinem Deutschheft jeweils die Frage und bestimme die Art der Adverbialsätze! Vergleiche deine Ergebnisse mit der Lösung (s. Schulmanager) und verbessere sie, wenn nötig!
- Für echte Grammatikfreaks: Gelingt es dir, die Adverbialsätze aus Aufgabe 2 in eine adverbiale Bestimmung umzuwandeln?
Mathematik
- Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag
- Bearbeite S. 191 Nr. 19, Nr. 20 und Nr. 23
Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch.
- Schau dir den Videoclip Luther und die Reformation im Überblick an und mach dir Notizen, wie die Kirche auf Luthers Thesen und Glaubensverständnis reagierte!
- Vollziehe die Reaktion der Kirche anhand des Verfassertextes im Buch (BU, S. 124/INFO 1-3) nochmals nach!
- Lies die Textquelle "Luther und Karl V. in Worms" (BU, S. 125/M2) aufmerksam durch und arbeite die Standpunkte Luthers und Kaiser Karls V. auf dem Reichstag in Worms mündlich heraus!
- Informiere dich anhand des Informationstextes "Die Reformation nimmt ihren Lauf" (BU, S. 124/INFO 4) über die Auswirkungen der Reformation!
- Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Geschichtsheft!
- Für Rätselfans: Löse das Kreuzworträtsel "Am Ende der Religionsfreiheit" (s. Schulmanager) und lade das ausgefüllte Arbeitsblatt über die Abgabefunktion im Schulmanager hoch!
NuTP
Deutsch
- Die Adverbialsätze-Challenge: Schaffst du es, die Kennzeichen von Adverbialsätzen und alle Arten samt Frageprobe aufzuzählen?
- Satzbaupläne geben die syntaktische Struktur von Sätzen wieder. Sieh dir den blauen Kasten "Wissen und können" im Arbeitsheft an (AH, S. 55), in dem dargestellt ist, wie Satzbaupläne gezeichnet werden!
- Übung macht den Meister! Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 57-59/1-7. Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
- Findest du das Tier des Jahres 2020? Löse dazu folgendes Rätsel: Adverbialsätze.
Latein (STE)
Conveniamus, discipuli discipulaeque! :-)
- Gruppe 1: 9.45 Uhr
- Gruppe 2: 10.30 Uhr
Den Link findet ihr im Schulmanager!
Ansonsten gilt bis Donnerstag:
- Lerne WS 93 ohne "quin" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 38
- Als Vorbereitung auf die neue Grammatik: ein bisschen Konjunktiv-Wiederholung (vgl. Schulmanager)
Latein (POY)
Französisch
siehe Schulmanager
Englisch (GAU)
- p. 90/1
Geschichte
s. Arbeitsauftrag von Montag!
Musik
Im Schulmanager findest du einen neuen Arbeitsauftrag Wiederholung des mp3-Formats!
Mathematik
- Überprüfen die Aufgaben vom Montag
- Lese S. 192 und 193 und übertrage die Überschrift (Satz und Kehrsatz) und den blauen Kasten in dein Heft
- Bearbeite S. 193 Nr. 1, Nr. 3 und Nr. 4
Religion (KUN)
- Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
- Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.
Religion (SEI)
Ethik
NuTP
- Buch Seite 74/75
- siehe Schulmanager
Geographie
Die Arbeitsaufträge gelten für Mittwoch und Freitag!
- Auftrag 1: Zum Abschluss unseres Kapitels "Meere und Küsten Europas" wollen wir uns noch mit dem Thema "Meere gemeinsam schützen" auseinandersetzen. In der 5. Klasse hast du das Wattenmeer in der Nordsee schon einmal kennengelernt. Wiederhole nun dein Wissen über das Wattenmeer, indem du dir die Löwenzahn-Sendung zum Thema "Wattenmeer" anschaust. Anschließend erarbeitest du das Thema "Meere gemeinsam schützen: Weltnaturerbe Wattenmeer" mithilfe der Buchseiten 142/143. Die Aufgaben im gelben Kasten ignorierst du dabei.
- Auftrag 2: Auch die Ostsee interessiert uns in diesem Zusammenhang. Erarbeite nun das Thema "Meere gemeinsam schützen: die Ostsee nachhaltig sichern" mithilfe der Buchseiten 144/145. Die Aufgaben im gelben Kasten ignorierst du dabei.
- Auftrag 3: Wenn du dich mit beiden Meeren thematisch auseinandergesetzt hast und herausgefunden hast, welche Maßnahmen ergriffen werden, um die Ökosysteme von Nord- und Ostsee zu schützen, überlegst du dir Maßnahmen, die du ergreifen würdest, um die Ökosysteme "Nord- und Ostsee" zu schützen. Schreibe deine Ideen stichpunktartig in deinem Heft auf. Gerne kannst du mir deine Ideen über den Schulmanager zusenden.
Englisch (GAU)
- WB p. 59/1 (use the CD in the back of your workbook)
- WB p. 59/2
- vocabulary p. 210 to settle --> to repair
Englisch (LAA)
Good morning everyone! :)
As we don't need a videoconference today, I want you to do the following exercises:
- Please learn the new words: TB p. 241 “coastline” – 242 “to rule”
- Go online and visit www.klett.de. Use the code “j2hr3f” for the search box. At the bottom of the page you’ll find the audio text “Visit Cornwall – you’ll love it!”. Listen to the text and do ex. 7 on p. 94. Then read the text aloud and complete your notes.
- Do WB p. 60, ex. 14.
- Moreover, do the WS “Green Line 2_50_SV” (Schulmanager).
Mathematik
- Überprüfe die Aufgaben vom Mittwoch
- Bearbeite S. 194 Nr. 10 und Nr. 12 (zur Übung freiwillig am WE Nr. 16)
- Lese S. 195 bis 197 gut durch und übertrage die Überschrift (Das rw. Dreieck - Der Satz d. Thales), den blauen Kasten auf S. 196 und die Bezeichnungen im rechtwinkligen Dreieck auf S. 196 unten in dein Heft
- Bearbeite dann S. 197 Nr. 1 a, Nr. 2 und Nr. 5 a
Latein (STE)
Einzelheiten zu den Aufgaben und Material findest du im Schulmanager:
- Starte wie gewohnt mit einer Übung zum Wortschatz (WS 93+38)
- Übersetzen üben: Das A und O: Übersetze daher den Text im Anhang "K 90 Übungstext".
- WH WS 93 + 37
Latein (POY)
Französisch
siehe Schulmanager
Sport (FÖR)
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-)
Sport (POX)
Weiter geht's mit eurem Trainingsprogramm 7 einfache Übungen und mit eurem Tanz! Teil 2
Geographie
Arbeitsaufträge (siehe Mittwoch, den 13.05.2020)
Religion (KUN)
- Mein Gefühlstagebuch
- Die nächste Seite findest du im Schulmanager.
Religion (SEI)
Ethik
Deutsch
Teil 1:
- Same procedure as every Friday! Heute Vormittag sehen wir uns wieder in einer kleinen Videokonferenz. Die Gruppeneinteilung, Anfangszeiten und Links findest du wie immer im Schulmanager unter dem Modul "Lernen"! Dort ist auch das AB "Nebensätze bestimmen" abgelegt. Drucke es bitte aus und halte es parat!
Teil 2:
- "Roboy" ist der neueste Roboter des Labors für künstliche Intelligenz der Universiät Zürich. Was meinst du: Können sich Roboter menschlich verhalten?
- Lies den Text "Können sich Roboter menschlich verhalten?" (BU, S. 253) durch! Schreibe die vier Satzgefüge mit Temporalsätzen, die sich in dem Text finden, in dein Heft! Unterstreiche jeweils die Temporalsätze und umkreise die einleitenden Konjunktionen (orange) sowie die Kommas (rot)! Erkläre, welche Informationen zum zeitlichen Ablauf du durch die Temporalsätze erhältst! Überprüfe deine Ergebnisse anhand der Lösung!
- Informiere dich über die Merkmale von Temporalsätzen anhand des AB "Temporalsätze - Adverbialsätze der Zeit"!
- Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: AH, S. 60/8-9 und AH, S. 61/1-4. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung und korrigiere sie, wenn nötig!
