7a 2019 20/Woche vom 20. April bis 24. April

Aus RMG-Wiki
 Montag, 20.04.2020

Englisch (GAU)

  • read p. 85/4 again
  • WB p. 51/a,b; p. 55/4

Englisch (LAA)

Part 1: The British Isles

  • Watch the video clip and do the WS “TB p. 88 Map British Isles_SV” (RMG-Cloud).
Video laden
YouTube

Part 2: TB p. 88/89

  • Look at the pictures and find the places on the map at the back of your book. Which part of the British Isles do they belong to? Write it down in your exercise book.
  • Open the document “Describing a picture” (RMG-Cloud).
  • Choose 1 picture and prepare a picture description (take notes).
  • Call a classmate and describe your picture to him / her. Make sure to give your classmate feedback!

Part 3: Vocabulary

  • Please learn the words on p. 240 (medieval - to grow). Don't worry, you'll only find 7 words 😉!

Latein (STE)

  • Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute und morgen: [1]
  • Material zur Übung / Wiederholung:[2]
  • Hier die Lösungen:[3]
  • Hier die Lösung zur HA vom 02.04. (vor den Ferien): [4]

Latein (POY)
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

Französisch

  • Répétez le vocabulaire p. 204-209 (le voyage -> réussir qc) et la grammaire 28 + 29 (L’adjectif indéfini tout + Les verbes en -ir)
  • Faites dans le livre p. 83/12
 a) écrivez un petit commentaire sur un match
 b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:

  • gelber Kasten in der Übung 12
  • Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner le 2 avril 2020 )

Schickt mir bitte euren Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei (ca. 30 Sekunden) über den Schulmanager (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

Deutsch
Schreibe mir über den Schulmanager eine E-Mail, in der du mir z. B. erzählst, …

  • … was du Tolles in den Osterferien erlebt hast.
  • … wie es dir in den letzten Wochen ergangen ist.
  • … welche Motivationstipps du für das digitale Lernen hast.
  • … ob du mit den bisherigen Arbeitsaufträgen zurechtgekommen bist.
  • … was du dir in Bezug auf das digitale Lernen wünschst.
  • …

Mathematik

  • Lese zur Wiederholung S. 132 und 133
  • Bearbeite S. 133 Nr. 15 g h, S. 139 Nr. 19, Nr. 22

Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch.

  • Rätsel: Aus welcher Stadt stammt dieses Autokennzeichen?
    Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Kfz-Kennzeichen_(Deutschland) (Zugriffsdatum: 19.04.2020).
  • Lies den ersten Absatz des Informationstextes "Was ist die Hanse?" (BU, S. 108/INFO) durch. Erkläre den Begriff "Hanse"!
  • Betrachte die Karte "Wirtschaftsraum der Hanse" (BU, S. 108/M1). Wo befanden sich Hansekontore? Mit welchen Waren handelte die Hanse? Woher stammten sie?
  • Lies den Informationstext "Was ist die Hanse?" (BU, S. 108/INFO) zu Ende. Arbeite aus ihm heraus, welche wirtschaftliche, politische und kulturelle Bedeutung die Hanse hatte!
  • Erarbeite anhand der beiden Textquellen "Die Konkurrenz der Nürnberger" (BU, S. 109/M3) und "Warum scheiterte die Hanse?" (BU, S. 109/M4) die Gründe für das Ende der Hanse!
  • Übertrage das Tafelbild in dein Geschichtsheft!


 Dienstag, 21.04.2020

NuTI


Deutsch
Thema: Richtig recherchieren

  • Vor den Osterferien hast du dir ein Sachthema überlegt, über welches du deinen Kurzvortrag halten möchtest. Sammle nun Leitfragen, welche jener beantworten soll!
  • Wie recherchiere ich richtig? Auf dieser Internetseite findest du sinnvolle Tipps.
  • Beginne nun mit der Recherche für deinen Kurzvortrag!
  • Folgende Internetseiten können einen Ausgangspunkt bilden: Franken-Onleihe (E-Books, E-Magazine), Geolino, Helles Köpfchen, Planet Wissen
  • Wie man nach der Recherche weiter vorgeht, wie man einen Kurzvortrag gliedert und wie man ihn anschaulich präsentiert, haben wir vor Ostern besprochen. Arbeite in den kommenden Wochen immer wieder an deinem Referat, sodass du es nach den Pfingstferien halten kannst.
  • Ich freue mich schon auf eure Kurzvorträge!

Latein (STE)

  • siehe Übungs-/Wiederholungsmaterial von Montag

Latein (POY)


Französisch

  • dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

Englisch (GAU)

  • WB p. 55/5
  • think about our situation now - what would be strange now that wasn't two months ago? e.g. meeting up with friends
Kunst


 Mittwoch, 22.04.2020

Geschichte
s. Arbeitsaufträge von Montag!

Musik

  • Wiederholt diese Woche den Quintenzirkel. Dieses Lernspiel hilft euch dabei: [5]


Mathematik

  • Überprüfe die Aufgaben vom Montag
  • Arbeite S. 140 und 141 durch und übertrage die Überschrift (5. Die ....) und den blauen Kasten in dein Heft
  • Bearbeite S. 141 Nr. 1 a c e g, S. 142 Nr. 3 (jeweils (1)), Nr. 6


Religion katholisch (KUN)

  • Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
  • Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

Religion (SEI)


Ethik


NuTP


Geographie
Liebe 7a, ich wünsche euch einen guten Start in das "Lernen zuhause" nach den Osterferien. Folgende Arbeitsaufträge gelten für Mittwoch und Freitag!

  • Auftrag 1: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 126/127 zum Thema "Die Meere Europas" durch und bearbeite anschließend die Aufgaben 1) - 10) in deinem Heft. Anstelle eines Atlas kannst du problemlos auf dein Buch zurückgreifen (siehe S. 176/177 Europakarte). Noch ein kleiner Tipp: Auf den Buchseiten 186/187 findest du alle wichtigen Operatoren definiert. Diese Auflistung hilft dir bei der Bearbeitung der Aufgaben im Buch.
  • Auftrag 2: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 140/141 zum Thema "Verletzliche Meere" durch und bearbeite anschließend die Aufgaben 1), 2), 4) und 5) in deinem Heft. Bei der Erweiterung deines Wissens zum Thema "Maßnahmen zum Schutz der Meere" hilft dir der vierminütige Kurzfilm "Entmüllen im Meer. Wie kann man den Müll im Meer wieder loswerden?"[6].


 Donnerstag, 23.04.2020

Englisch (GAU)

  • WB p. 56-57/6a, b, c
  • read the text: chapter one of Harry Potter and the Philosopher's Stone and work on exercises b) and c)
  • if you want to, you can listen to the text as you read along: visit https://stories.audible.com/discovery and search for "Harry Potter and the Philosopher's Stone, Book 1" - this audio book is free and if you want to, you can even listen to the whole book!

Englisch (LAA)

  • !!!Don’t forget our “VIDEOKONFERENZ” at 8:45 a.m. / 9:10 a.m. 😊!!! (You got an e-mail with the information you need for that via our "Schulmanager" yesterday!)
  • Do WB p. 55, ex. 1 and 2. (Don't worry, you won't need it for the conference!)

Mathematik

  • Überprüfe die Aufgaben vom Mittwoch
  • Bearbeite S. 143 Nr. 7, Nr. 11, S. 144 Nr. 12 a b, Nr. 13, S. 145 Nr. 15, Nr. 17, Nr. 18, Nr. 21

Latein (STE)
Salvete! Wochen-End-Spurt! Zunächst ein kleines Aufwärmtraining: Testet eure Vokabel- und Formnsicherheit (Ws 45/46 + 89/90) zunächst mit den folgenden zwei Übungen: [7] [8]

Latein (POY)


Französisch
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le Schulmanager.


Musik


 Freitag, 24.04.2020

Sport (FÖR)

Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!!

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Sport (POX)


Geographie
Arbeitsaufträge (siehe Mi., 22.04.2020)

Religion katholisch (KUN)

  • Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
  • Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

Religion (SEI)


Ethik


Deutsch
Thema: Einen Kurzfilm untersuchen

  • Schau dir den Kurzfilm "Spin or God is a DJ" an, den Jamin Winans 2005 gedreht hat!
  • Halte im Deutschheft deine ersten Eindrücke fest und notiere Fragen, die der Film bei dir hinterlässt!
  • Rufe eine/n Mitschüler/in an, mit der/dem du dich über deine Eindrücke und Fragen austauschst!
  • Das englische Wort "spin" hat viele Bedeutungen. Begründe schriftlich, welche der folgenden zum Film passen: schnell drehen - trudeln - sich im Kreis drehen - spielen (einer Schallplatte) - sich etwas ausdenken - (Fäden) spinnen - einen Drall geben - in bestmöglichem Licht darstellen - Impuls - Verdrehung der Tatsachen - schwindelig werden - schnell vergehen
  • Schau dir den Film erneut an! Formuliere in ein bis zwei Sätzen, was im Film passiert (Plot). Notiere in Stichworten, wie und warum etwas nacheinander passiert (Story)!
  • Erläutere in einem Satz, worin die Pointe (= überraschende Schlusswendung) des Films besteht!
  • Stell dir vor, auch du könntest die Zeit zurückdrehen und Geschehnisse anders verlaufen lassen. Gibt es Situationen, von denen du dir wünschst, sie seien anders verlaufen? Welche kleine Veränderung hätte dies bereits bewirken können?
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