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| ==Arbeitsaufträge für den Distanzunterricht==
| | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.11.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Lösung versteckt|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Kunst'''
| | <div class="width-2-3"> |
| *Thema: Schriftbilder (Typografie)
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| *Arbeitsauftrag: Schriftsammlung vervollständigen, Schriftbild
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| *Material: Schere, Zeitung/ Zeitschriften, Schriftsammlung, Heft/ weißes Papier (Arbeitszeit: ca. 60 Min.)
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| '''3: Geschichte''' | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *Thema: Ägypten
| | </div> |
| *Arbeitsauftrag: Wiederholt euer Grundwissen rund um das Thema Ägypten. Ihr findet die Übungen auf der [https://rmgwiki.zum.de/wiki/3_%C3%84gypten_-_eine_fr%C3%BChe_Hochkultur Themenseite zu Ägypten]. Die Aufgaben sind mit "Homeschooling" in Klammern gekennzeichnet, damit ihr euch zurecht findet. Viel Spaß!
| | <div class="width-1-3"> |
| *Material: -
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| '''4: Musik'''
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| *Thema: Bach | | <div class="grid"> |
| *Arbeitsauftrag: Begrüßung über BBB, Einführung in das Thema, 2 Arbeitsaufträge: Mindmap erstellen und Lebensdaten zu Bach notieren | | <div class="width-1-3"> |
| *Material: Text und Lebenslaufblatt, s. Schulmanager | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Dezimale Schreibweise von Brüchen
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| *Arbeitsauftrag: Heute gehts um die Kommazahlen oder wie wir ab jetzt sagen: Dezimalbrüche. <br>
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| :- Wir schauen uns zunächst in einem kleinen Video an, was Dezimalbrüche sind und schreiben dazu einen Hefteintrag. <br>
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| :- Danach gibts einige Online-Übungen und ein paar Übungen im Heft.
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| :- Öffnet dafür die Seite [[6a_2020_21/Dezimalbrüche|Dezimalbrüche]]
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| *Material: Merkheft, Übungsheft, BiBox oder Buch
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Sagenhaft!
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| *Arbeitsauftrag: Sagen leben von ihren Geheimnissen. Um eine geheimnisvolle Sage geht es auch heute. Sie heißt der „Fliegende Holländer“.
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| *Material: mebis, Kapitel 4, Sagen, dein Musikinstrument oder die App GarageBand
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| |2=Donnerstag anzeigen|3=Donnerstag verbergen}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.11.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Lösung versteckt|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|right]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| '''weitere Videokonferenzen'''<br>
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| 9:45 Uhr: '''Deutsch''' (Hiernickel) <br>
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| 10:30 Uhr: '''Mathematik''' (Hetterich) Fragerunde im BBB-Klassenraum (Klassenraum 6a bzw. Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: '''Englisch''' (Becker) im eigenen Englisch-BBB Raum <br>
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| 11.45 Uhr: '''Latein''' (Steininger) in BBB (Klassenraum 6a bzw. Link im Schulmanager)
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| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| | {{Box| | |
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| '''1: Latein (POY)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''1: Französisch'''
| | |Kurzinfo}} |
| *Thema: Accents und Verben
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Sieh dir im Modul „Lernen“ die Anleitung zu den Accents an.
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| # Am Dienstag hast du bereits einige Aufgaben gelöst (Modul „Lernen“). Lade die Ergebnisse zu Cda S. 18/6b (Sätze mit den Verben) und Buch S. 40 / 2b im Modul „Lernen“ hoch. Du kannst entweder ein Foto deines Hefteintrags machen oder die Sätze tippen (Accents: s.o).
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| # Im Schulmanager findest du Lösungen zu den anderen 4 Aufgaben von Dienstag. Korrigiere diese bitte sorgfältig mit einem farbigen Stift.
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| # Schlage S. 201 im Buch auf. Höre dir nun in der Audiodatei die Vokabeln an und sprich diese nach (dabei im Buch mitlesen). ACHTUNG: Die Audiodatei darf NICHT kopiert oder gespeichert werden!
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| *Material: Arbeitsblatt und Lösungsblatt, Audiodatei (Schulmanager)
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| '''1: Englisch (DEN)'''
| | =Arbeitsaufträge Distanzunterricht im November= |
| *Thema: It's/its, your/you're, their/they're; there is/there are; has/have got or haven't got
| | Die Aufträge findet ihr, wenn ihr [[6a 2020 21/Arbeitsaufträge Distanzunterricht November| hier klickt]] |
| *Arbeitsauftrag: Bitte verbessert selbstständig und sorgfältig die Hausaufgabe auf dem Arbeitsblatt von letztem Freitag (p.12/13, Nr. 16,17,18) Das Lösungsblatt findet ihr im Anhang im Schulmanager! Bearbeitet dann bitte das Arbeitsblatt KV 4 (auch das findet ihr im Schulmanager) und ladet es im Schulmanager im Modul Lernen hoch
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| *Material: Arbeitsblatt und Lösungsblatt (Schulmamager)
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| '''2/3: Deutsch'''
| | =Latein= |
| *Thema: Sagen präsentieren
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| *Arbeitsauftrag: Heute ist bundesweiter Vorlesetag und bald ist Vorlesewettbewerb an unserer Schule. Lasst uns also heute ganz bewusst dafür üben. + Videokonferenz um 9:45 Uhr. Link siehe Morgenrunde.
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| *Material: Arbeitsaufträge in mebis, Kapitel 4 Sagen und Kapitel 6 Vorlesewettbewerb
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| '''4: Mathematik'''
| | *[[6a 2020 21/Übungen Pronomina hic, ille|Übungen Pronomina hic, ille]] |
| *Thema: Dezimalzahlen - Schreibweise und Aufbau | |
| *Arbeitsauftrag:
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| # Fragen klären in der Videokonferenz.
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| # Übungsaufgaben zum Umwandeln von Brüchen in Dezimalzahlen
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| # Überflüssige Nullen
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| Die Aufgaben findet ihr [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Dezimalbrüche#Teil_2 hier].
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| *Material: Merkheft, Übungsheft, BiBox oder Buch
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| '''5/6: Latein (STE)'''
| | *Wiederholung Relativpronomen [https://learningapps.org/display?v=pjc083b4n20] |
| *Thema: Hausaufgabenverbesserung; Übersetzung; neuer Grammatikstoff (Videokonferenz)
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| *Arbeitsauftrag: | |
| Schau dir zur Wiederholung und Vorbereitung auf den neuen Stoff '''vor der Videokonferenz''' das im Schulmanager verlinkte Lernvideo an.
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| Lege deine Materialien vor unserem "Treffen" in BBB bereit: Übersetzungs- und Grammatikheft; Textblatt zu T 47
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| *Material: Learningapps-Übungen 8/9/10 auf der Latein-Seite; Textblatt zu T 47 (bereits im Unterricht ausgeteilt); Video im Schulmanager
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| '''5/6: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: The Sunshine State
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 11:30 über BBB in unserem eigenen Raum.
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| *S. 22 und s. 23 Aufgaben 1 und 2
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| |2=Freitag anzeigen|3=Freitag verbergen}}
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.11.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Lösung versteckt|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) + Handy bereithalten
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| '''10.30 Uhr: Latein''' (Steininger): Übersetzungs- und Fragerunde; Link im Schulmanager
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Sage oder Mythos?
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| *Arbeitsauftrag: Heute gehen wir auf Reise und lernen eine Sage aus einem anderen Land kennen. Schaut euch mein Erklärvideo über „Mythen“ an und lest anschließend die Sage und beantwortet die Fragen.
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| *Materialien: mebis, Kapitel 4 (Sagen)
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| '''2: Religion (kath.)'''
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| *Thema: Vorstellungen über Gott und die Welt
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| *Arbeitsauftrag: <br>
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| In eurem Buch (S.28 und 29) findet ihr verschiedene Aussagen über Gott und die Welt, wobei zwei Aussagen immer Gegensatzpaare bilden. <br>
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| 1. Ordne die passenden Gegensatzpaare zu und schreibe sie in dein Heft. <br>
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| z.B. „Gott hat keinen Einfuss auf unser Leben“ <-> „Gott begleitet unser Leben und hilft uns.“ <br>
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| 2. Entscheide, welche der beiden Aussagen jeweils eher ein Christ befürworten würde, indem du diese farbig umkreist. <br>
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| 3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch. <br>
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| *Material: Buch S. 28 und S. 29, Heft
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| '''2: Religion (ev.)'''
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| *Thema: Das Kirchenjahr -Reformationstag
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| *Arbeitsauftrag: Sieh dir zu Einführung das folgende Video an: https://youtu.be/rboONl7X0mA
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| Trage dann in dein Heft folgendes ein (Kirchenjahresteil hinten): Überschrift "Reformationstag", das Datum und woran er erinnert. Nun schaue dir das Video https://youtu.be/fHO1bGWiyHA an und versuche damit den Lückentext auszufüllen.
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| *Material: Lückentext im Schulmanager
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| '''3/4: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: The most awesome music! S.24 und S.25
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| *Arbeitsauftrag: Online Unterricht über BBB
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| '''3/4: Latein (STE)'''
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| *Thema: Verbformen im Passiv; neu: Futur 1 Passiv
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Übertrage den '''Hefteintrag''' im Anhang des Schulmanagers (Futur 1 Passiv) ordentlich in dein Grammatikheft. Nimm dir hierfür eine '''neue Seite'''. Beachte die Abgabe!
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| # Schau dir als Ergänzung anschließend die Tabelle zum Futur 1 Passiv im '''Buch S. 128''' an. Hast du die Bildung des Futur 1 im Passiv verstanden? ''Als Ergänzung steht dir auch das Video vom Freitag zur Verfügung.''
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| # Erledige dann als Übung zu den Verbformen im Passiv die '''Übungen 11+12 im WIKI'''. Du findest die Übungen wie immer im Inhaltsverzeichnis in der Kategorie "Latein"
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| *Material: Grammatikheft, Hefteintrag im Schulmanager, Übungen im WIKI
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| '''5/6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die inneren Organe eines Schwanzlurchs
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1.Schneide die inneren Organe aus und klebe sie an die richtige Stelle im Schwanzlurch.
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| 2.Benenne die inneren Organe in der Skizze.
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| 3.Gib tabellarisch an, welche Funktion die Organe haben.
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| 4.Welche Unterschiede bezüglich der Organe gibt es zu den Fischen bzw. Säugetieren?
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| *Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, Hinweis: Die Ergebnisse bitte im Schulmanager hochladen
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| |2=Montag anzeigen|3=Montag verbergen}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.11.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Lösung versteckt|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Klassenraum 6a - Link in der Nachricht im Schulmanager)
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Dezimalbrüche
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| *Arbeitsauftrag: Wir bearbeiten heute folgende Themen:
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| # Umwandeln von Dezimalbrüchen in die Prozentschreibweise
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| # Umwandeln durch Erweitern oder Kürzen <br>
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| Besuche dazu die Seite: [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Dezimalbrüche#Teil_3 Dezimalbrüche - ab Teil 3]
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| *Material: Merkheft, Übungsheft, Anton
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| '''2: Latein (STE)'''
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| Ich stehe dir, falls bei der Bearbeitung der heutigen Aufgaben Fragen auftreten ab 9.00 - 9.30 Uhr unter dem Link im Schulmanager zur Verfügung
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| *Thema: Übersetzungsverbesserung; Wortschatz und Grammatik üben
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Überprüfe und verbessere deine gestrige '''Übersetzung''' zu T 47 aufmerksam mit der Lösung im Anhang des Schulmanagers
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| # Bearbeite Übung '''Nr. 11 im WIKI''' zu Wiederholungswortschatz 44+46
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| # Bearbeite im '''Buch S. 32 die Übungen b) und c)''' ; lies dir die Aufgabenstellung genau durch und schreibe die Lösung in dein Übersetzungsheft
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| *Material: Lösung im Schulmanager; Übung im WIKI; Buch
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| '''2: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: The people who made Florida
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns bei BBB
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| '''3/4: Latein (POY)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Französisch'''
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| *9.45 Uhr: Konferenz über BBB: Link morgen ab 7.30 Uhr im Modul "Lernen" (Schulmanager)
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| *Thema: Unité 3 Volet 1
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Neue Vokabeln S. 204 / 205 (bis: l'arrière-grand-mère). Die Audio-Datei dazu findest du im Schulmanager (Modul Lernen)
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| 2. Cda S. 22 / 1 und 2
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| 3. Buch S. 47 / 3. Bitte die ganzen Sätze, die eine Lücke enthalten, abschreiben und im Schulmanager hochladen.
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| 4. Eigenen Stammbaum für deine Familie zeichnen (wie S. 52 im Buch) mit französischer Beschriftung (Personen als Strichmännchen ausreichend)
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| *Material: Audio-Datei
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| '''3/4: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: Üben für die Schulaufgabe
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1.)Bearbeitet die beiden Arbeitsblätter, die ich euch im Schulmanager schicke!
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| 2.) Übt für die Schulaufgabe: auf dem Blatt, auf dem der Stoffplan für die Schulaufgabe steht sind unten auch noch sehr viele weitere Übungsmöglichkeiten angegeben!
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| *Material: Buch, Workbook, Arbeitsblätter
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| '''5: Natur und Technik - Informatik'''<br>
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| Thema: Präsentation<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LiP5R9J7K7YCokG Informationen] gut durch<br>
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| *Forsche im Internet über das von dir gewählte Tier nach. Speichere deine Daten und Bilder, so dass du sie in der nächsten Stunde auf einem USB-Stick oder in der icloud mit in den Unterricht nehmen kannst. Mit der Erstellung der eigentlichen Präsentation kannst du auch schon beginnen.<br>
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| Material: Computer/Tablet<br>
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| '''6: Religion (katholisch und evangelisch)'''
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| *Thema: Das Kirchenjahr - Die Adventszeit
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir ein Advents-oder Weihnachtslied deiner Wahl (vielleicht hast du ein Lieblingslied),höre es dir an bzw. singe es. Recherchiere dann (im Internet) zu seiner Geschichte und gestalte ein Blatt zu deinem Lied.
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| Die im Material genannten Internetadressen können hilfreich sein.
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| *Material:https://www.mdr.de/mdr-thueringen/weihnachtslieder-und-ihre-geschichte-100.html
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| https://www.swr.de/swr2/musik-klassik/podcast-swr2-weihnachtslieder-100.html
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| |2=Dienstag anzeigen|3=Dienstag verbergen}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.11.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: J.S. Bach: Beginn seiner Karriere
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| *Arbeitsauftrag: Nach unserer Morgenrunde in BBB lest ihr den Text auf dem AB zum Beginn der Karriere von J.S. Bach durch und macht euch Notizen zu seinen wichitgen Ereignissen im Leben. Außerdem schaut ihr euch folgendes Video an und macht währenddessen Notizen zu den Bestandteilen der Orgel: https://www.youtube.com/watch?v=aycZytdo2qw&ab_channel=BibliothekderSachgeschichten
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), Heft
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| '''2: Latein (POY)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Le francais en classe
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Betrachtet das Bild im Buch auf S. 46. Notiere in dein Heft die französischen Wörter für "Tafel, Satz, Wort, Fenster und Tür" mit Artikel.
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| 2. Lies den Text auf S. 46 durch und löse Nummer 1a: Schreibe die Aufforderungen, die zu den kleinen Bildern passen, aus dem Text in dein Heft ab. Diese bitte im Schulmanager hochladen.
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| 3. Löse S. 47 / 2 schriftlich. Überlege, ob du im Deutschen den bestimmten oder unbestimmten Artikel verwenden würdest. Zum Nachschlagen: eine Übersicht über die Artikel findest du im Grammatikheft (§ 4,5 und 6).
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| 4. Jetzt die Vokabeln, die wir gestern übersprungen haben, lernen ;-) S. 203 / 204 bis "la phrase".
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| *Material: Audio-Datei
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| '''2: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: Verbesserung der Arbeitsblätter von gestern: People and places in Greenwich, Mixed bag
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| *Arbeitsauftrag: Selbstständiges Verbessern der Arbeitsblätter, die Lösungen habe ich euch im Schulmanager geschickt. Um 9.00 Uhr treffen wir uns zu einer BBB Konferenz, um Fragen zu den Arbeitsblättern und allgemein zur Schulaufgabe zu klären! Der Link steht im Schulmanager Modul Lernen!
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| *Material: Arbeitsblätter
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Übungsstunde
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Heute üben wir Aufgaben im Buch. Bearbeite auf der S.63/Nr. 2,3,4+6 Die Lösungen dazu findest du heute im Schulmanager im Modul Lernen<br>
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| #Erstelle eine LearningApp zum Thema Dezimalbrüchen (z.B. Umrechnen von Bruchzahlen und Dezimalbrüchen, Prozent und Dezimalbrüchen). Benutze zum speichern den Benutzername und das Passwort, dass ich dir in der Schule geschickt habe. Du findest es in der App "Notizen" oder in der Bildergalerie.
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| #Bearbeite nun noch die Aufgaben S63/7a und 8. Dies verbessern wir dann gemeinsam in der Schule.
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| *Material: Übungsheft, BiBox oder Buch, LearningApps
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| | *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] |
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| |Farbe= #6ca111
| | *Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| =<u>Latein</u>=
| | *Pronomen "iste" [https://learningapps.org/watch?v=pkxr69cn520] |
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|
| [[6a 2020 21/Übungen Pronomina hic, ille|Übungen Pronomina hic, ille]] | | *Final- und Konsekutivsätze [https://learningapps.org/watch?v=paw9ew6jk20] |
|
| |
|
| *Wiederholung Relativpronomen [https://learningapps.org/display?v=pjc083b4n20] | | *Formen Pronomina [https://learningapps.org/watch?v=pfx8b0e7520] |
|
| |
|
| *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] | | *Nebensatzarten [https://learningapps.org/watch?v=p3g982b5j20] |
| | |
| Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20]
| |
|
| |
|
| '''Wiederholung Endungen Substantive''': | | '''Wiederholung Endungen Substantive''': |
| Zeile 333: |
Zeile 79: |
| *Endungen u-/e-Deklination: [https://learningapps.org/display?v=pv6royiyc20] | | *Endungen u-/e-Deklination: [https://learningapps.org/display?v=pv6royiyc20] |
|
| |
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| *'''NEU''': Neutra der 3. Deklination [https://learningapps.org/display?v=p4q2jhira20] | | *WS 47 Neutra der 3. Deklination [https://learningapps.org/display?v=p4q2jhira20] |
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| | *WS 48 Substantive / Adjektive Endungen: [https://learningapps.org/display?v=p1ba7m2q320] |
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| '''WS-Wiederholung und Übung''': | | '''WS-Wiederholung und Übung''': |
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| *Passiv: [https://learningapps.org/display?v=pdhnqdy1320] [https://learningapps.org/display?v=p0ueszi5v20] | | *Passiv: [https://learningapps.org/display?v=pdhnqdy1320] [https://learningapps.org/display?v=p0ueszi5v20] |
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| | *Verschiedene Tempora erkennen: [https://learningapps.org/display?v=p3g2p1tgt20] |
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| | *NEU: Verbformen im Galopp [https://learningapps.org/display?v=pnt78xpbc20] |
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| | *NEU: Ordnung muss sein [https://learningapps.org/display?v=py9sjsqz320] |
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| | '''Übungen zu den Grundzahlen''' |
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| | *Zahlenpaare: [https://learningapps.org/display?v=poicqw3y520] [https://learningapps.org/display?v=p1sdpzrrc20] |
| | *Rechenaufgaben:[https://learningapps.org/display?v=pke6o44pt20] |
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| =[[Englisch 6af 2021]]= | | =[[Englisch 6af 2021]]= |
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| =Mathe= | | =Mathe= |
| '''1.Schulaufgabe'''<br>
| | Auf der folgenden Seite findet ihr Matheübungen aus dem Unterricht und zum Wiederholen: [[6a 2020 21/Mathematik|Mathe-Seite der 6a]] |
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| *Thema ist das Kapitel 1 „Brüche“ und Grundwissen „Größen und Einheiten“ <br>
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| Zur Vorbereitung sind
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| *die Übungen aus der Schule/Hausaufgaben sinnvoll.
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| *Du kannst auch noch mal die Übungen in Anton oder Mathegym machen.
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| *Die Lernzirkel (unten) sind auch gut zum Wiederholen.
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| *Mache noch einmal die [https://kahoot.it/challenge/01256312?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1604519298075 Kahoot-Übung].Versuche die Aufgabe zu lösen und nicht zu raten. Schnappe dir dazu einen Schmierzettel und mache Zwischenschritte.
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| *neue Übungen: [https://kahoot.it/challenge/05653808?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1604519599144 Übung Brüche erkennen - Kahoot]
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| '''Unterricht'''<br>
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| *[https://unterrichten.zum.de/wiki/Bruchteil,_Anteil_und_Ganzes_bei_der_Bruchrechnung Wiederholung - Lernzirkel "Bruchteil - Anteil - Ganzes"]
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| *[[Lernzirkel - Fortsetzung Brüche]]
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| '''NEWS'''
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| Eure selbsterstellten LearningApps
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| {{LearningApp|app=pmjm0qsgj20|width=100%|height=400px}}
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| =Englisch 2 (DEN)= | | =Englisch 2 (DEN)= |
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| | {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| |
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| | [[6a 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]] |
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| | |Kurzinfo}} |
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