6a 2020 21/Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen

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=Arbeitsaufträge=
== Übungen Prozentrechnung 18.6.==
==Arbeitsauftrag Freitag 15.1.==
* [https://learningapps.org/watch?v=pbf8u773321 Learning App 1 ]
{{Box|1=Kontrolle|2=
* [https://learningapps.org/watch?v=pfs1gygs221 Learning App 2]
Kontrolliere heute zunächst, ob du alle Aufgaben diese Woche erledigt hast. Scrolle nach unten und überprüfe das. Falls du etwas nicht erledigt hast, schreibe es dir auf einen Notizzettel und hole es heute nachmittag nach! Heute Abend solltest ALLE Aufgaben dieser Woche erledigt haben, dann hast du das Wochenende frei.  
|3=Unterrichtsidee }}


{{Box|1=Merke|2= In Kahoot hast du gestern mit der Null gerechnet. Die Rechenregeln solltest du noch kennen. Sie gelten auch für Brüche. Notiere sie dir nochmal im Merkheft. Finde zu jedem Merksatz ein Beispiel und schreibe das dazu. <br><br>
==Arbeitsaufträge Distanzunterricht==
'''Rechnen mit der Null'''<br>
* Freitag 14.5. [[6a_2020_21/Mathematik/Rationale Zahlen - Übung|Rationale Zahlen - Übung]]
1) Ist ein Faktor 0, so ist das Produkt 0. <br>
* Mittwoch 12.5. [[6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren_und_Dividieren_rationaler_Zahlen|Übung]]
2) Wenn man Null durch eine andere Zahl dividiert, so erhält man das Ergebnis 0. <br>
* Dientag 11.5. [[6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren und Dividieren rationaler Zahlen|Multiplizieren und Dividieren rationaler Zahlen]]
3) Durch 0 kann man NICHT dividieren.  
* Freitag 7.5. [[6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren und Dividieren rationaler Zahlen|Multiplizieren und Dividieren rationaler Zahlen]]
|3=Merksatz}}
* Dienstag 4.5./Mittwoch 5.5. Arbeitsblatt Addieren und Subtrahieren in Q
*Donnerstag 29.4 /Freitag 30.4. Videokonferenz oder: [[6a_2020_21/Mathematik/Addition und Subtraktion rationaler Zahlen - Übung|Addition und Subtraktion rationaler Zahlen - Übung]]
*Mittwoch 28.4. [[6a_2020_21/Mathematik/Addition und Subtraktion rationaler Zahlen - Übung|Addition und Subtraktion rationaler Zahlen - Übung]]
*Dienstag 27.4. [[6a_2020_21/Mathematik/Addition und Subtraktion rationaler Zahlen|Addition und Subtraktion rationaler Zahlen]]
*Donnerstag 22.4 [[6a_2020_21/Mathematik/Rechnen mit rationalen Zahlen|Rechnen mit rationalen Zahlen]]
*Dienstag 20.4./Mittwoch 21.4. [[6a_2020_21/Mathematik/Rechnen mit rationalen Zahlen|Rechnen mit rationalen Zahlen]]
*Mittwoch 14.4./Freitag 16.4. [[6a_2020_21/Mathematik/Volumen zusammengesetzter Körper|Volumen zusammengesetzter Körper]]
*Dienstag 13.4. [[6a_2020_21/Mathematik/WiederholungVolumen|Wiederholung Volumen]]


{{Box|1=Doppelbrüche|2=
== Arbeitsaufträge im Wechselunterricht ==
Nun gibt es etwas völlig abgefahrenes für euch ;-) Schaue das Video an.
*Für die Gruppe vom Dienstag 23.3./Mittwoch 24.3.  [[6a_2020_21/Mathematik/VolumenUmrechnen&Quader| Volumen umrechnen & Quader]]
*Freitag 19.3./Montag 22.3. [[6a_2020_21/Mathematik/Volumeneinheiten| Volumeneinheiten]]
*Mittwoch 17.3./Donnerstag 18.3. [[6a_2020_21/Mathematik/Volumen| Volumen]]


{{#ev:youtube|r5I7cpMhNdU}}
==Arbeitsaufträge Distanzunterricht==
|3=Hervorhebung1}}


{{Box|1=Merke|2= Schreibe nun den Merksatz auf
*Donnerstag 11.3./Freitag 12.3. [[6a_2020_21/Mathematik/Prismen|Netz und Oberflächeninhalt eines Prismas]]
{{Lösung versteckt|1=
*Mittwoch 10.3. [[6a_2020_21/Mathematik/Prismen|Netz und Oberflächeninhalt eines Prismas]]
'''Doppelbruch'''<br>
*Dienstag 9.3.[[6a_2020_21/Mathematik/Übung Flächeninhalt Mix|Übung Flächeninhalt Mix]]
Ein Doppelbruch steht für einen Quotienten aus zwei Brüchen. <br>
*Freitag 5.3. Klasserleiterstunde
Im Zähler oder Nenner stehen also nochmal Brüche.  
*Mittwoch 3.3. und Donnerstag [[6a_2020_21/Mathematik/Flächeninhalt zusammengesetzter Figuren|Flächeninhalt zusammengesetzter Figuren]]
Der Hauptbruchstrich ist etwas länger und ersetzt das Divisionszeichen zwischen den beiden Brüchen.  
*Dienstag 2.3. Lernplakat + Kompetenzcheck
<math>\frac{\frac{1}{3}}{\frac{2}{7}}=\frac{1}{3}:\frac{2}{7} = \frac{1}{3}\cdot\frac{7}{2} =\frac{7}{6} = 1 \frac{1}{6} </math>
*Freitag 26.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Flächeninhalt Trapez|Flächeninhalt Trapez ]]
|2=Aufdecken|3=Verbergen}}
*Donnerstag 25.2. Übungen in der Konferenz
|3=Merksatz}}
*Mittwoch 24.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Flächeninhalt Dreieck|Flächeninhalt Dreieck Teil 2]]
*Dienstag 23.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Flächeninhalt Dreieck|Flächeninhalt Dreieck]]
*Freitag 19.2.[[6a_2020_21/Mathematik/Rechnen_mit_Brüchen_und_Dezimalbrüchen3|Bruchrechnen Übung gemischt]]
*Donnerstag 18.2.[[6a_2020_21/Mathematik/Übung - Parallelogramm| Übung Parallelogramm]]
*Freitag 12.2.[[6a_2020_21/Mathematik/Flächenberechnung - Parallelogramm| Flächenberechnung Parallelogramm]]
*Donnerstag 11.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Flächenberechnung - Parallelogramm| Flächenberechnung Parallelogramm]]
*Mittwoch 10.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Flächenberechnung - Teil 1| Flächenberechnung Teil 1]]
*Dienstag 9.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen2|Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen2]]
*Freitag 5.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen|Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen]]
*Donnerstag 4.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Endliche und periodische Dezimalbrüche-Übung|Endliche und periodische Dezimalbrüche-Übung]]
* Mittwoch 3.2. [[6a_2020_21/Mathematik/Endliche und periodische Dezimalbrüche|Endliche und periodische Dezimalbrüche]]
* Dienstag 2.2.[[6a_2020_21/Mathematik/Der_geheimnisvolle_Schatz/Teil3|Der geheimnisvolle Schatz - Teil 3]]
* Freitag 29.1. [[6a_2020_21/Mathematik/Arbeitsauftrag_29_1| Arbeitsauftrag für Freitag 29.1.]]
* Donnerstag 28.1.[[6a_2020_21/Mathematik/Dividieren_von_Dezimalbrüchen|Dividieren von Dezimalbrüchen - Teil 2]]
* Mittwoch 27.1. [[6a_2020_21/Mathematik/Dividieren_von_Dezimalbrüchen|Dividieren von Dezimalbrüchen]]
* Dienstag 26.1.[https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren_von_Dezimalbrüchen?veaction=editsource&section=1 Multiplizieren von Dezimalbrüchen-Übung]
* Freitag 22.1. [[6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren von Dezimalbrüchen|Multiplizieren von Dezimalbrüchen]]
* Donnerstag 21.1.[[6a_2020_21/Mathematik/Multiplizieren und Dividieren mit Stufenzahlen|Multiplizieren und Dividieren mit Stufenzahlen]]
* Mittwoch 20.1.[[6a_2020_21/Mathematik/Der_geheimnisvolle_Schatz/Teil2|Der geheimnisvolle Schatz - Teil 2]]
* Arbeitsauftrag Dienstag 19.1.[[6a_2020_21/Mathematik/Der geheimnisvolle Schatz|Der geheimnisvolle Schatz]]
* Arbeitsauftrag Freitag 15.1. [[6a 2020 21/Mathematik/Doppelbrüche|Doppelbrüche]]
* Arbeitsauftrag Mittwoch 13.1. und Donnerstag 14.1. [[6a 2020 21/Mathematik/Übung Brüche|Übung Brüche]]
* Arbeitsauftrag Dienstag 12.1. [[6a 2020 21/Mathematik/12.1|Lernplakat und Übung]]


{{Box|1=Aufgabe|2= Mache ein Bild von deinem Hefteintrag heute und lade es im Modul Lernen hoch
=Im Unterricht=
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 1|2= Der Merksatz ist nun im Heft. Jetzt muss er nur noch in euren Kopf. Dafür üben wir. <br>
==Lernzirkel==
Heute gibt es mal wieder eine '''Anton-Übung'''. Übe im Kapitel '''"Brüche multiplizieren und dividieren"''' die Kapitel '''"Brüche dividieren"''' und '''"Doppelbrüche"'''. <br>
FREIWILLIGE ÜBUNG: du kannst noch ein paar Münzen sammeln, wenn du das Kapitel fertig machst.
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 2|2= Bearbeite im Übungsheft:  
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Bruchteil,_Anteil_und_Ganzes_bei_der_Bruchrechnung Wiederholung - Lernzirkel "Bruchteil - Anteil - Ganzes"]
'''* S.98/30 a-d
* S.98/31 a-d'''
|3=Üben}}


==Arbeitsauftrag Donnerstag 14.1.==
*[[Lernzirkel - Fortsetzung Brüche]]
* Hier sind die Lösungen für die Aufgaben S.96/7,8,9,13,19
{{Lösung versteckt|1=[[Datei:LösungS96.png]]|2=Aufdecken|3=Verbergen}}


==Learning Apps 1==


* Hier ist nochmal der Link zu [https://kahoot.it/challenge/04011835?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1610619118169 Kahoot]
'''NEWS'''
* Hier sind zwei Videos zu den Aufgaben 97/19 und 24. In den Videos sind auch Tipps, wie man die Aufgaben löst. Wenn ihr bei einer Aufgabe nicht weitergekommen seid, dann schaut euch eine Teilaufgabe an und probiert die übrigen Aufgaben.<br>
[[Datei:97-21.mov|97-21.mov]]<br><br>
[[Datei:97Übung.mov]]<br><br>


==Arbeitsauftrag Mittwoch 13.1.==
Eure selbsterstellten LearningApps
{{Box|1=1.Übung|2=
Wir üben im Buch. Schnapp dir dein Übungsheft. Notiere das Datum und die Übung, die du erledigst. Schreibe alle Zwischenschritte auf.
* S.96/7
* S.96/8 2. Zeile
* S.96/9
* S.96/13 <br>
Wir verbessern die Aufgaben gemeinsam.
|3=Üben}}


{{Box|1=2.Übung|2=
{{LearningApp|app=pmjm0qsgj20|width=100%|height=600px}}
Erledige den Auftrag im [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/21611 Mathegym]
Es sind nur 4 Level. Übe solange bis du es kannst
|3=Üben}}


{{Box|1=3.Übung|2=
Bearbeite konzentriert S.97/19a-d.
|3=Üben}}


==Arbeitsauftrag Dienstag 12.1.==


{{Box|1=Erster Teil - Lernplakat|2=
==Kahoot und Learning Apps 2 - 26.11.==
Hallo. <br>
Vor den Ferien solltet ihr ein Lernplakat zum „Rechnen mit Brüchen“ erstellen (Und ein Feld für das Dividieren von Brüchen freilassen) und die Plakate anderer anschließend bewerten.<br>
<br>
Ich habe mir alle Lernplakate und eure Bewertungen angeschaut. Ihr habt das toll gemacht. Vorallem sehr hilfreiche und nette Bewertungen. Allerdings sind die meisten schon noch verbesserungsfähig. Um uns etwas warm zu machen, fangen wir heute also an, die Lernplakate zu überarbeiten.<br>
<br>
*1)Gehe auf das [https://padlet.com/schule27/8b08awnrn82jek03 Padlet] und schaue dir die Bewertungen zu deinem Lernplakat an.
<br>
*2)Arbeite die Hinweise in dein Lernplakat ein oder gestalte ein neues. Hier noch mal die Tipps dazu: https://rmgwiki.zum.de/images/5/5e/Lernplakat.pdf
<br>
*3)Lade es im Schulmanager hoch. Besonders schöne Plakate könnt ihr bewerten lassen.
<br><br>
|3=Unterrichtsidee }}


Und nun rechnen wir ein bisschen.
* [https://kahoot.it/challenge/02165519?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1606377250565 Kahoot! Übung]
{{Box|1=1. Übung|2=
Schnapp dir einen Schmierzettel. Rechne konzentriert und nicht zu schnell. Morgen geht’s mit etwas neuem weiter. Deswegen muss der Stoff gut sitzen.
* [https://kahoot.it/challenge/09801709?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1609862860181 Kahoot]
<br>
|3=Üben}}


{{Box|1=2. Übung|2=
Eure 2.Sammlung mit Learning Apps
Mal schauen, ob du es verstanden hast.
<div class="multiplechoice-quiz">
Teilen von Brüchen - Wähle die richtige Lösung aus.<br>
<math> {1  \over 3} : 2 = {1 \over {3 \cdot 2}} </math> = (!<math> {1  \over 3}</math>) (<math> {1  \over 6}</math>) (!<math> {2  \over 3}</math>)


<math> {2  \over 5} : 3 = {2 \over {5 \cdot 3}} </math> = (<math> {2  \over 15}</math>) (!<math> {6  \over 5}</math>) (!<math> {3  \over 10}</math>)
{{LearningApp|app=pk7ypm49520|width=100%|height=900px}}


<math> {3  \over 7} : 4  </math> = (<math> {3  \over 28}</math>) (!<math> {12  \over 7}</math>) (!<math> {4  \over 21}</math>)
</div>
|3=Üben}}


==Arbeitsauftrag Dienstag 15.12.==
{{Lösung versteckt|1=
{{Lösung versteckt|1=
<math> {1  \over 3} : 2 = {1 \over {3 \cdot 2}} = {1 \over 6}</math> <br>
<math> {2  \over 5} : 3 = {2 \over {5 \cdot 3}}= {2 \over 15} </math><br>
<math> {3  \over 7} : 4 =  {3\over 28} </math>
|2=Aufdecken|3=Verbergen}}
{{Box|1=3. Übung|2=
<div class="multiplechoice-quiz">
Denke nun auch an das Kürzen vor dem Ausrechnen. <br>
<math> {2  \over 3} : 2 </math> = (<math> {1  \over 3}</math>) (!<math> {4  \over 3}</math>) (!<math> {4  \over 6}</math>)
<math> {6  \over 5} : 3  </math>=  (!<math> {18  \over 5}</math>) (<math> {2  \over 5}</math>)(!<math> {12  \over 15}</math>)
<math> {5  \over 7} : 5  </math>= (<math> {1  \over 7}</math>) (!<math> {25  \over 7}</math>) (!<math> {25  \over 35}</math>)
<math> {12  \over 5} : 4  </math>= (<math> {3  \over 5}</math>) (!<math> {48  \over 20}</math>) (!<math> {4  \over 5}</math>)
<math> {4  \over 5} : 12 </math>= (<math> {1 \over 15}</math>) (!<math> {48  \over 5}</math>) (!<math> {4  \over 15}</math>)
</div>
{{Lösung versteckt|1=
<math> {2  \over 3} : 2 = {1 \over 3}</math> 2 im Zähler und Nenner kann man kürzen. <br>
<math> {6  \over 5} : 3 = {2 \over 5} </math> Die 6 im Zähler wird nur 3 geteilt. (Hier kannst du auch im Buch S. 84 im roten Kasten nachlesen.<br>
<math> {5  \over 7} : 5 = {1 \over 7} </math><br>
<math> {12  \over 5} : 4 = {3 \over 5} </math><br>
<math> {4  \over 5} : 12 = {1 \over 15} </math> Man kann hier zwar nicht 4:12 teilen, aber man kann diese beiden Zahlen durch 3 kürzen.
|2=Aufdecken|3=Verbergen}}
|3=Üben}}
{{Box|1=Freiwillige Knobelaufgabe|2=
Heute gibts noch eine [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/mathematisch-naturwissenschaftliche-faecher/mathematik/bildungsplan_pruefungen-und-wettbewerbe/wettbewerbe/pdm/downloads/pdmaktuell.pdf Knobelaufgabe]. Wenn du magst, kannst du die lösen und mir eine Lösung schicken. Es gibt natürlich eine kleine Belohnung, wenn wir uns wieder sehen.
|3=Üben}}
==Arbeitsauftrag Dienstag 15.12.==
'''1. Potenzen''' <br>
'''1. Potenzen''' <br>
Du kannst dich sicherlich noch an Potenzen erinnern, oder? <br>
Du kannst dich sicherlich noch an Potenzen erinnern, oder? <br>
Zeile 177: Zeile 111:
Erledige den [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/19272 Arbeitsauftrag in Mathegym].
Erledige den [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/19272 Arbeitsauftrag in Mathegym].
Mache auf jeden der 10 Level mind. 1 Übung.
Mache auf jeden der 10 Level mind. 1 Übung.
|2=Aufdecken|3=Verbergen}}


==Arbeitsauftrag Dienstag 1.12. ==
==Arbeitsauftrag Dienstag 1.12. ==
 
{{Lösung versteckt|1=
'''1.Hausaufgabenverbessung'''<br>
'''1.Hausaufgabenverbessung'''<br>


Zeile 255: Zeile 190:


Alles was du in der Stunde nicht schaffst, ist Hausaufgabe bis Mittwoch.
Alles was du in der Stunde nicht schaffst, ist Hausaufgabe bis Mittwoch.
 
|2=Aufdecken|3=Verbergen}}
=Im Unterricht=
 
==Lernzirkel==
 
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Bruchteil,_Anteil_und_Ganzes_bei_der_Bruchrechnung Wiederholung - Lernzirkel "Bruchteil - Anteil - Ganzes"]
 
*[[Lernzirkel - Fortsetzung Brüche]]
 
==Learning Apps 1==
 
'''NEWS'''
 
Eure selbsterstellten LearningApps
 
{{LearningApp|app=pmjm0qsgj20|width=100%|height=600px}}
 
 
 
==Kahoot und Learning Apps 2 - 26.11.==
 
* [https://kahoot.it/challenge/02165519?challenge-id=12cb8e47-1af9-43d9-9af2-7921ae3c8dd0_1606377250565 Kahoot! Übung]
 
Eure 2.Sammlung mit Learning Apps
 
{{LearningApp|app=pk7ypm49520|width=100%|height=900px}}
 




Aktuelle Version vom 17. Juni 2021, 20:26 Uhr

Übungen Prozentrechnung 18.6.

Arbeitsaufträge Distanzunterricht

Arbeitsaufträge im Wechselunterricht

Arbeitsaufträge Distanzunterricht

Im Unterricht

Lernzirkel

Learning Apps 1

NEWS

Eure selbsterstellten LearningApps




Kahoot und Learning Apps 2 - 26.11.

Eure 2.Sammlung mit Learning Apps



Arbeitsauftrag Dienstag 15.12.

1. Potenzen
Du kannst dich sicherlich noch an Potenzen erinnern, oder?
Erkläre deinem Banknachbarn (mit einem Beispiel) was Potenzen sind.

NEU: Bruchzahlen können auch als Basis von Potenzen auftreten.

Potenzen bei Bruchzahlen

Schreibe die Erklärung in dein Merkheft.

2.Kahoot
Achtung Achtung, es gibt eine Kahoot Übung.
Verwende wie immer deinen Comicnamen.

3. Übung im Buch
Bearbeite im Buch auf S.92/25 und 26

4.Übungen in Mathegym
Erledige den Arbeitsauftrag in Mathegym.

Mache auf jeden der 10 Level mind. 1 Übung.

Arbeitsauftrag Dienstag 1.12.

1.Hausaufgabenverbessung

Verbessert eure Hausaufgaben. Wenn ihr Fragen habt, könnt ihr diese Frau Seitz stellen.

a) 3/4 = 0,75

b) 0,59 < 3/5

c) 1/10 > 0,09

d) 3 1/2>3,45

e) 0,95>0,9

f) 2,6 < 2 2/3

h) 1/6 > 0,16


a) 4€ 2€ 19€

b) 6m 3m 10m

c) 5kg 1kg 14 kg

d) 35m² 99m² 7m²


a) 6km 451m

b) 2kg 409g

c) 13t 61kg

d) 14€ 53ct

e) 17,09cm≈17,1cm=17cm 1mm

f) 4g 253mg  


2. Tandem Dezimalbrüche

Die Übung ist zum Warm-werden. Jeder holt sich ein Arbeitsblatt " Tandem Dezimalbrüche" vom Stehpult.

Bildet Zweier-Teams mit dem Banknachbarn oder einem Schüler, der in der Nähe sitzt und macht die Übungen durch wie immer. Das Blatt klebt ihr danach ins Übungsheft.

3. Tandem Runden

Macht nun das zweite Tandem zum "Thema Runden"

4. Übungen im Buch und Übungsheft

Bearbeite S.66/10 + 11 + 15. Die drei Übungen verbessern wir gemeinsam.

5.Anton

Zum Abschluss gehts in Anton. Hier gibts einen neuen Pin "Dezimalzahlen vergleichen"

Alles was du in der Stunde nicht schaffst, ist Hausaufgabe bis Mittwoch.


Schulaufgaben

1.Schulaufgabe

  • Thema ist das Kapitel 1 „Brüche“ und Grundwissen „Größen und Einheiten“


Zur Vorbereitung sind


  • die Übungen aus der Schule/Hausaufgaben sinnvoll.
  • Du kannst auch noch mal die Übungen in Anton oder Mathegym machen.
  • Die Lernzirkel (unten) sind auch gut zum Wiederholen.
  • Mache noch einmal die Kahoot-Übung.Versuche die Aufgabe zu lösen und nicht zu raten. Schnappe dir dazu einen Schmierzettel und mache Zwischenschritte.


Sonstiges

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