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==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==
==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 15.06.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch (LAA)'''
'''Englisch (GAU)'''
'''Latein (POY)'''
'''Französisch (VES)'''
'''Latein (STE)'''
'''Musik'''
'''Mathematik'''<br>
Bearbeite die [https://www.dropbox.com/s/1jmvvtijv3622ma/7a_Aufg_20072020.pdf?dl=0 Aufgaben]<br>


'''Englisch (GAU)'''<br>
* vocabulary p. 213 ''cool'' --> p. 214 ''to get over sth''


'''Geschichte'''<br>
'''Geschichte'''<br>
Der Arbeitsauftrag gilt '''nur für Gruppe 1'''.<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
Heute beginnen wir mit unserem letzten Kapitel, welches vom Absolutismus und Barock handelt.
* Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/herrschaft/ Wer herrscht?] auf der segu-Lernplattform!
* Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/der-staat-bin-ich/ L’ État, c’est moi! - Der Staat, das bin ich!] auf der segu-Lernplattform!
* Welche Herrschaftsform würdest du in deinem eigenen Staat bevorzugen? Begründe!
* Die vertiefende Aufgabe ist freiwillig.
'''Französisch'''<br>
siehe Schulmanager
 
'''Mathematik (Gruppe 1)'''<br>
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/2lyiw9o070vpvtb/7a_28052020.pdf?dl=0 Aufgaben] vom Do. 28.05.<br>
*Bearbeite S. 208 Nr.8<br>


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 16.06.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''NuT'''
'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
Begriffe helfen, die Wirklichkeit zu erfassen und zu ordnen. ''Oberbegriffe'' haben eine allgemeine Bedeutung und schließen die Unterbegriffe mit ein. ''Unterbegriffe'' hingegen sind präzise und speziell.
* Bearbeite das AB "Nach Ober- und Unterbegriffen ordnen" (s. Schulmanager)!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
'''Latein (STE)'''


'''Englisch (GAU)'''<br>
'''Latein (POY)'''
* read p. 94/3: A travel blog: A road trip through New England
* answer the questions from a) (take a look at the map in the back of your book)


'''NuT'''<br>
Gruppe zuhause: Arbeitsblatt Wirkungen des elektrischen Stroms<br>


'''Deutsch'''<br>
'''Französisch (VES)'''
Wiederholung: Wortarten unterscheiden (Gruppe 1)<br>
 
* Sieh dir zum Thema "Wortarten" zunächst das folgende Lernvideo [https://www.youtube.com/watch?v=K28pn8KahPo GRIPS Deutsch - Wortarten] an!
 
* Drucke dir nun die Übersicht über die Wortarten (s. Schulmanager) aus! Wiederhole beim aufmerksamen Durchlesen die '''Kategorien''', in die man die Wortarten unterteilen kann, die '''Wortarten''' an sich und die '''Fachbegriffe'''!
'''Englisch (GAU)'''
* Jetzt bist du gefragt! Bearbeite die folgenden Übungen: AH, S. 31/1; AH, S. 32/1-3; AH, S. 33/1-2
 
* Korrigiere anschließend deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
 
'''Kunst'''


'''Französisch (VES)'''<br>
E-Book: siehe Schulmanager


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 17.06.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Geschichte'''<br>
'''Geschichte'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1'''.<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
* Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/versailles/ Schloss Versailles virtuell erkunden] auf der segu-Lernplattform!
Sieh dir die zweiteilige Dokumentation über den Absolutismus in Bayern (s. Schulmanager) an! Da sich diese in der mebis-Mediathek befindet, benötigst du deine mebis-Anmeldedaten, um darauf zugreifen zu können.
* Würdest du selbst gerne in einem Schloss wie Versailles leben?
* Teil 1: [https://mediathek.mebis.bayern.de/index.php?doc=record&identifier=BWS-04983581 Adel, Bürger und Bauern im barocken Bayern]
* Teil 2: [https://mediathek.mebis.bayern.de/?doc=provideVideo&identifier=BWS-04983582&type=video&start=0&title=Kunst%2C%20Kultur%20und%20Brauchtum%20im%20barocken%20Bayern%20(Teil%202)&file=default.mp4 Kunst, Kultur und Brauchtum im barocken Bayern]
 
'''Religion (KUN)'''


'''Geographie'''<br>
Diese Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe "Lernen zuhause"''' und gelten für Mittwoch und Freitag!
* Auftrag 1: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 110 und 111 zum Thema "Der Gotthard-Basistunnel" aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 1) und 2) auf der Seite 111 (statt Atlas kannst du die Europakarte in deinem Buch S. 176/177 verwenden) schriftlich in deinem Heft bearbeiten kannst.
* Auftrag 2: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 112 und 113 zum Thema "Ein Netz aus Energie - das europäische Energieverbundsystem" aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 2) und 4) auf der Seite 113 schriftlich in deinem Heft bearbeiten kannst. Vertiefe dein Wissen zur Gewinnung von Ökostrom für Deutschland mithilfe des Kurzfilms der Sendung "Terra X - LESCH & CO": Ohne Kohle und Atom - geht das? [https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/lesch-und-co-ohne-kohle-und-atom-geht-das-100.html]. Den dazugehörigen Hefteintrag, den du ordentlich in dein Heft überträgst und lernst, findest du im Schulmanager.


'''Mathematik'''<br>
'''Mathematik'''<br>
*Überprüfe die Aufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/c9bpb4yc173f1cf/7a_15062020.pdf?dl=0 Montag]<br>
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/hc1g1xs5vw9stj3/7a_Lsg_20072020.pdf?dl=0 Montag]<br>
*Bearbeite S. 208 Nr. 13 a c, Nr. 14 a<br>
*Bearbeite diese [https://www.dropbox.com/s/jontdtn0933aiyj/7a_Aufg_22072020.pdf?dl=0 Aufgaben]<br>
 
 
 
'''Musik'''
 


'''NuT'''
'''NuT'''
Gruppe zuhause: Arbeitsblatt Wirkungen des elektrischen Stroms<br>
 
 
'''Geographie''' <br>
Der Arbeitsauftrag betrifft '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause)!
 
Du hast das Arbeitsblatt "Reiseliteratur und Reiseprospekte auswerten" bereits in der letzten Woche im Präsenzunterricht erhalten. Bearbeite die Aufgaben beider Themenbereiche stichpunktartig in deinem Heft. Korrigiere deine Ergebnisse mithilfe der Lösungsvorschläge im Schulmanager.
Schöne und erholsame Sommerferien!
 


|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 18.06.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch (LAA)'''


'''Englisch (GAU)'''<br>
* vocabulary p. 214 ''to wish'' --> p. 215 ''pro''


'''Englisch (LAA)'''
'''Englisch (GAU)'''




'''Mathematik'''<br>
'''Mathematik'''<br>
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/450fl1v6uwl4u4a/7a_17062020.pdf?dl=0 Mittwoch]<br>
Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/9945nyzltodj8bx/7a_Lsg_22072020.pdf?dl=0 Mittwoch]<br>
*Bearbeite S. 209 Nr. 20 a und Nr. 24 a<br>
*Lese dir S. 210 und 211 gut durch und übertrage die Überschrift (Inkreis eines Dreiecks) und die beide blauen Kästen in dein Heft<br>
*Bearbeite dann S. 212 Nr. 3 a und Nr. 4<br>




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'''Französisch (VES)'''<br>
'''Französisch (VES)'''
E-Book: siehe Schulmanager
 


'''Latein (POY)'''
'''Latein (POY)'''
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'''Deutsch'''<br>
'''Deutsch'''<br>
Wiederholung: Tempora (Gruppe 1)<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
* Sieh dir zur Auffrischung der Tempora das [https://www.youtube.com/watch?v=7wqEShXtESQ Lernvideo] an, welches neben dem Gebrauch auch die Bildung der verschiedenen Zeitformen an konkreten Beispielen erläutert. Gehe so vor, dass du nach jeder Zeitform das Video stoppst und die Übung zum entsprechenden Tempus im Arbeitsheft erledigts.
* Informiere dich [https://www.kapiert.de/antonyme-homonyme-und-synonyme/ hier] über die Begriffe "Homonym", "Synonym" und "Antonym"!
* Übungen im Arbeitsheft: Präsens und Futur (AH, S. 34/1-2), Perfekt (AH, S. 35/1-3), Präteritum und Plusquamperfekt (AH, S. 36/1-4).
* Bearbeite das AB "Homonyme und Synonyme" (s. Schulmanager)!
* Korrigiere deine Ergebnisse mithilfe der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 19.06.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Geographie'''<br>
Schöne und erholsame Sommerferien!!!
Die Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe "Lernen zuhause"''' (siehe Mi., 17.06.2020)!


'''Sport (POX)''' <br>
Für einen guten Start in den Tag: [https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Yoga ]
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
*Wir erstellen gemeinsam ein Tabu-Spiel.
*Die Anleitung findest du im Schulmanager.
'''Deutsch'''<br>
Wiederholung: Konjunktiv I und II (Gruppe 1)<br>
* Im ersten Halbjahr hast du gelernt, einen informierenden Text zu verfassen. Dabei war es wichtig, Aussagen anderer indirekt wiederzugeben, wofür du den Konjunktiv I benötigt hast. Sieh dir das Lernvideo [https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-7-8/sprache-untersuchen/direkte-und-indirekte-rede/den-konjunktiv-i-verwenden/ Ein Video rund um den Konjunktiv] (bis 2:50) an und erinnere dich an die Bildung des Konjunktivs I.
* Wiederhole die Bildung des Konjunktivs I anhand dieser Online-Übungen: [https://learningapps.org/8856084 Millionenspiel], [https://learningapps.org/1294433 Konjunktiv I]
* Schau dir den Rest des Lernvideos an und wiederhole dabei die Bildung des Konjunktivs II. Der Konjunktiv II findet nicht nur als Ersatzform des Konjunktivs I in der indirekten Rede Verwendung. Informiere dich über weitere Verwendungsformen, indem du die beiden Kästen "Wissen und können" (AH, S. 37-38) durchliest. Bearbeite dann folgende Aufgaben: AH, S. 37/1-2 und AH, S. 38/1-2
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Übung macht den Meister: [https://learningapps.org/2334657 Konjunktiv II bilden], [https://learningapps.org/11966314 Irreale Wünsche]


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==kommende Wochen==
==vergangene Wochen==
 
*[[7a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
 
==vergangene Wochen==
*[[7a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]]
*[[7a 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]]

Aktuelle Version vom 22. Juli 2020, 17:33 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 23. Juli

 Montag, 20.07.2020

Englisch (LAA)


Englisch (GAU)


Latein (POY)


Französisch (VES)


Latein (STE)


Musik


Mathematik
Bearbeite die Aufgaben


Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.

  • Bearbeite die Lernaufgabe Wer herrscht? auf der segu-Lernplattform!
  • Welche Herrschaftsform würdest du in deinem eigenen Staat bevorzugen? Begründe!


 Dienstag, 21.07.2020

NuT


Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.
Begriffe helfen, die Wirklichkeit zu erfassen und zu ordnen. Oberbegriffe haben eine allgemeine Bedeutung und schließen die Unterbegriffe mit ein. Unterbegriffe hingegen sind präzise und speziell.

  • Bearbeite das AB "Nach Ober- und Unterbegriffen ordnen" (s. Schulmanager)!
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!

Latein (STE)


Latein (POY)


Französisch (VES)


Englisch (GAU)


Kunst


 Mittwoch, 22.07.2020

Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.
Sieh dir die zweiteilige Dokumentation über den Absolutismus in Bayern (s. Schulmanager) an! Da sich diese in der mebis-Mediathek befindet, benötigst du deine mebis-Anmeldedaten, um darauf zugreifen zu können.

Religion (KUN)


Mathematik


Musik


NuT


Geographie
Der Arbeitsauftrag betrifft nur die Gruppe 2 (Lernen zuhause)!

Du hast das Arbeitsblatt "Reiseliteratur und Reiseprospekte auswerten" bereits in der letzten Woche im Präsenzunterricht erhalten. Bearbeite die Aufgaben beider Themenbereiche stichpunktartig in deinem Heft. Korrigiere deine Ergebnisse mithilfe der Lösungsvorschläge im Schulmanager.

Schöne und erholsame Sommerferien!


 Donnerstag, 23.07.2020

Englisch (LAA)


Englisch (GAU)


Mathematik
Überprüfe die Aufgaben vom Mittwoch


Latein (STE)


Französisch (VES)


Latein (POY)


Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.

  • Informiere dich hier über die Begriffe "Homonym", "Synonym" und "Antonym"!
  • Bearbeite das AB "Homonyme und Synonyme" (s. Schulmanager)!
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!


 Freitag, 24.07.2020
Schöne und erholsame Sommerferien!!!

vergangene Wochen

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