08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Mathematik in Teams
10:30 Uhr: Geographie in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Deutsch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Mathematik
Thema: Strecken von Funktionsgraphen
Arbeitsauftrag: Wir beginnen um 9.45 Uhr mit einer Videokonferenz in Teams. Drucke dir vorher das Arbeitsblatt "Strecken von Funktionsgraphen" aus. Bearbeite anschließend Im Buch auf S. 135 die Aufgabe 4.
Material: Arbeitsblatt
4: Geografie
Thema: Besprechung des Arbeitsauftrags vom 27.01.21: "Plattentektonik" und "Japan", Übung "Referat halten" (Teil 2)
Arbeitsaufträge: 1) Wir treffen uns um 10:30 Uhr in BBB zu einer Videokonferenz (Link siehe Schulmanager). Hier tragt ihr eure Ergebnisse in Form eines Referats vor und wir besprechen im Anschluss die einzelnen vorgestellten Themengebiete. 2) Erarbeitet euch die besprochenen Themen auch mithilfe der Handouts (siehe RMGCloud).
Material: Ergebnisse des Arbeitsauftrags vom 27.01.21, Geographiebuch, Handouts (siehe RMGCloud)
5: Sozialkunde
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Englisch
Thema: Test practice - Writing a summary: "Binge drinking by children and teenagers is increasing"
Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
Material: Schulmanager
Dienstag, 09.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Mathematik in Teams
12:30 Uhr: Sport in Teams
1: Französisch
Thema: Le pronom réfléchi
Arbeitsauftrag: Apprends/révise bien les règles sur l'emploi du pronom réfléchi (position, accord etc.), étudie des différences entre l'allemand et le français et fais un bilan. Détails et lien: voir Schulmanager!
Material: pdf "Das Reflexivpronomen"
1: Spanisch
Thema: hay que y tener que
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: 2 Arbeitsblätter
2: Physik
Thema: Kreisbewegung eines Körpers
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: siehe Schulmanager
3: Kunst
Thema: LP Cover Abschluss
Arbeitsauftrag: Endspurt für die Abgabe. Wichtige Nachricht im LERNEN (SM) lesen!
4/5: Mathematik
Thema: Verschieben von Funktionsgraphen
Arbeitsauftrag: Wir bearbeiten gemeinsam in einer Videokonferenz in Teams um 10:30 Uhr auf S. 129 die Aufgabe 2 und bearbeiten zusammen zusammen auf S. 130 die Aufgabe 6a und d, sowie die Vorgehensweise zu S.129 Nr. 4.
Anschließend löst ihr die Aufgabe 4 fertig (Lösung zum Vergleichen ist im Schulmanager),sowie von Nr. 6 b, c, e, f (Lösung im Schulmanager)
Material: Buch, Heft
6: Ethik
Thema: Die Sophisten
Arbeitsauftrag: Lest im Buch auf der Seite 14f das fiktive Interview mit Protagoras und beantwortet dazu die Fragen im Schulmanager. Lest anschließend den Homo-mensura-Satz und beantwortet dazu die Frage, ob es sich bei Senizid um Mord handelt.
Material: Schulbuch, Heft (genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager)
8/9: Sport
Thema: RMG-Rhythmus-Projekt
Arbeitsauftrag: Wir treffen uns wieder um 12:30 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz.
Material: PC
Mittwoch, 10.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in Teams
10:30 Uhr: Online-Unterricht in Spanisch (BBB - eigener Raum)
1: Mathematik
Thema: Spiegeln, Strecken und Verschieben von Funktionsgraphen
Arbeitsauftrag: Heute bearbeiten wir gleich nach der Morgenrunde im Buch die den Anfang von S. 131 Nr.13. Diese Aufgabe beendet ihr dann selbst und löst anschließend noch auf S. 135 Nr. 6 Falls die Zeichnungen zu lange dauern, könnt ihr sie auch am Freitag fertig machen. Lösungen zum Vergleichen findet ihr im Schulmanager.
Material: Buch, Heft, Lösungen im Schulmanager
2: Deutsch
Thema: heute Physik: Aufgaben
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: siehe Schulmanager
3: Geografie
Thema: Tokio - Metropole und Global City
Arbeitsauftrag: 1) Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 68/69 durch und bearbeite die Aufgaben 1. - 3. mündlich. 2) Vertiefe dein Wissen mithilfe der Filmsequenzen zum Thema "Megacity Tokyo" (siehe Schulmanager - Modul Lernen). 3) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager), der dir zugleich als Lerngrundlage dient.
Material: Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag und Filmsequenzen (siehe Schulmanager)
4/5: Französisch
Thema: Des vacances pour tous; révision générale de l'unité 2
Arbeitsauftrag: Lisez le texte "Des vacances pour tous!" (livre, p. 44s.); faites ensuite les exercices CdA p. 37/1 et livre p. 46/2b; faites le bilan autocorrectif CdA p. 38s.
Material: Livre, CdA
4/5: Spanisch
Thema: La invitación
Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
Material: Buch
6: Physik
Thema: Fliehkraft
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: siehe Schulmanager
Donnerstag, 11.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
Anstatt einer Konferenz bitte auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 07:50 Uhr) bis spätestens 08:15 Uhr antworten!
1: Chemie
Thema: Säuren und Basen
Arbeitsauftrag: komplett im WIKI: Erklärvideo, Aufgaben, Lösungsvorschläge (Dauer: ca. 45 min.)
Material: Zettel, Stift, eure Bio/Chemie-WIKI-Seite: Hier klicken
2: Biologie
Thema: Baumdiagramme
Arbeitsauftrag: komplett im WIKI: Aufgabe, Lösungsvorschlag
Material: Zettel, Stift, eure Bio/Chemie-WIKI-Seite: Hier klicken
3/4: Englisch
Thema: Test practice - Describing and commenting on a cartoon: "Anatomy of a Teenager's Brain" /// Error spotting: "Who do you look up to?"
Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheets 2 & 3" posted on the Schulmanager
Material: Schulmanager
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 12.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Englisch
Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
Arbeitsauftrag: tba
Material: Make sure that your microphone is working!
2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: Verschieben, Strecken und Spiegeln von Funktionsgraphen
Arbeitsauftrag: Bearbeitet die beiden Arbeitsblätter im Schulmanager. Auf dem Blatt Funktionsterme und Graphen zuordnen haben wir eine Funktion bei Nr 3 noch nicht besprochen, f3 gehört zum Graphen F. Somit ist dieser schon ausgeschlossen. Merkt euch alle Fragen, die auftauchen für Montag. Auch die Lösungen dazu findet ihr im Schulmanager
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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