10e 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Lerninhalte der Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Lerninhalte der Woche vom 08.02. bis 12.02.]]


==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar==
==Woche vom 15. Februar bis 19. Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 15.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams <br>
10:30 Uhr: '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager)




'''1/2: Deutsch'''
 
*Thema:xyz
'''1: Geografie'''
*Arbeitsauftrag: xyz
*Thema: Australiens Bevölkerungsentwicklung und -zusammensetzung
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Finde mithilfe der Seiten 70/71 im Geographiebuch die Phasen der Besiedelung bzw. Zuwanderung nach Australien heraus. <br> 2) Vergleiche die Daten zur Bevölkerung sowie zum BIP pro Kopf Australiens (siehe Steckbrief Australien, Stand 2006) im Buch mit den Daten aus dem Jahr 2019 (vgl. Arbeitsblatt, siehe Schulmanager - Modul Lernen). <br> 3) Finde nun heraus, welche Gründe es für die von dir ermittelte Bevölkerungsentwicklung Australiens gibt. <br> 4) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), der dir zugleich als Lerngrundlage dienen soll.
*Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt und Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen), Geographieheft
 
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Material:
*Material:


'''3: Mathematik'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Strecken von Funktionsgraphen
*Thema: Die Dramenanalyse
*Arbeitsauftrag: Wir beginnen um 9.45 Uhr mit einer Videokonferenz in Teams. Drucke dir vorher das Arbeitsblatt "Strecken von Funktionsgraphen" aus. Bearbeite anschließend Im Buch auf S. 135 die Aufgabe 4.
*Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag mit entsprechendem Text findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
*Material: Arbeitsblatt
*Material: s. Schulmanager


'''4: Geografie'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Besprechung des Arbeitsauftrags vom 27.01.21: "Plattentektonik" und "Japan", Übung "Referat halten" (Teil 2)
*Thema: Der Zeitungskommentar
*Arbeitsaufträge: <br> 1) Wir treffen uns um 10:30 Uhr in BBB zu einer Videokonferenz (Link siehe Schulmanager). Hier tragt ihr eure Ergebnisse in Form eines Referats vor und wir besprechen im Anschluss die einzelnen vorgestellten Themengebiete. <br> 2) Erarbeitet euch die besprochenen Themen auch mithilfe der Handouts (siehe [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4nJCj63Ab8XZN2t RMGCloud]).
*Arbeitsauftrag: Diesen findest du im Schulmanager im Modul Lernen. Sieh dir zunächst das Erklärvideo an und bearbeite anschließend das Arbeitsblatt. Lade im Anschluss dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
*Material: Ergebnisse des Arbeitsauftrags vom 27.01.21, Geographiebuch, Handouts (siehe RMGCloud)
*Material: s. Schulmanager


'''5: Sozialkunde'''
'''6: Englisch'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:
'''6: Englisch'''
*Thema: Test practice - Writing a summary: "Binge drinking by children and teenagers is increasing"
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
*Material: Schulmanager




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 16.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Mathematik''' in Teams <br>
 
12:30 Uhr: '''Sport''' in Teams






'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: Le pronom réfléchi
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Apprends/révise bien les règles sur l'emploi du pronom réfléchi (position, accord etc.), étudie des différences entre l'allemand et le français et fais un bilan. Détails et lien: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: pdf "Das Reflexivpronomen"
*Material:


'''1: Spanisch'''
'''1: Spanisch'''
*Thema: hay que y tener que
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag:  
*Material: 2 Arbeitsblätter
*Material:
 
'''2: Kunst'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''2: Physik'''
'''3: Physik'''
*Thema: Kreisbewegung eines Körpers
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: siehe Schulmanager
*Material:


'''3: Kunst'''
'''4: Religion'''
*Thema: '''LP Cover'''  Abschluss
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Endspurt für die '''Abgabe'''. Wichtige Nachricht im LERNEN (SM) lesen!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''4/5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Verschieben von Funktionsgraphen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir bearbeiten gemeinsam in einer Videokonferenz in Teams um 10:30 Uhr auf S. 129 die Aufgabe 2 und bearbeiten zusammen zusammen auf S. 130 die Aufgabe 6a und d, sowie die Vorgehensweise zu S.129 Nr. 4.
*Arbeitsauftrag: xyz
Anschließend löst ihr die Aufgabe 4 fertig (Lösung zum Vergleichen ist im Schulmanager),sowie von Nr. 6 b, c, e, f (Lösung im Schulmanager)
*Material:
*Material: Buch, Heft


'''6: Ethik'''
'''6: Biologie'''
* Thema: Die Sophisten
*Thema: xyz
* Arbeitsauftrag: Lest im Buch auf der Seite 14f das fiktive Interview mit Protagoras und beantwortet dazu die Fragen im Schulmanager. Lest anschließend den Homo-mensura-Satz und beantwortet dazu die Frage, ob es sich bei Senizid um Mord handelt.
*Arbeitsauftrag: xyz
* Material: Schulbuch, Heft (genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager)
*Material:


'''8/9: Sport'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: RMG-Rhythmus-Projekt
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns wieder um 12:30 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: PC
*Material:


|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
Zeile 117: Zeile 120:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 17.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik''' in Teams<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: Online-Unterricht in '''Spanisch''' (BBB - eigener Raum)






'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Spiegeln, Strecken und Verschieben von Funktionsgraphen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Heute bearbeiten wir gleich nach der Morgenrunde im Buch die den Anfang von S. 131 Nr.13. Diese Aufgabe beendet ihr dann selbst und löst anschließend noch auf S. 135 Nr. 6  Falls die Zeichnungen zu lange dauern, könnt ihr sie auch am Freitag fertig machen. Lösungen zum Vergleichen findet ihr im Schulmanager.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Heft, Lösungen im Schulmanager
*Material:


'''2: Deutsch'''
'''2: Physik'''
*Thema: heute Physik: Aufgaben
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: siehe Schulmanager
*Material:


'''3: Geografie'''
'''3: Geografie'''
*Thema: Tokio - Metropole und Global City
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 68/69 durch und bearbeite die Aufgaben 1. - 3. mündlich. <br> 2) Vertiefe dein Wissen mithilfe der Filmsequenzen zum Thema "Megacity Tokyo" (siehe Schulmanager - Modul Lernen). <br> 3) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager), der dir zugleich als Lerngrundlage dient.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag und Filmsequenzen (siehe Schulmanager)
*Material:
 
'''4: Religion'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''4/5: Französisch'''
'''5/6: Französisch'''
*Thema: Des vacances pour tous; révision générale de l'unité 2
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Lisez le texte "Des vacances pour tous!" (livre, p. 44s.); faites ensuite les exercices CdA p. 37/1 et livre p. 46/2b; faites le bilan autocorrectif CdA p. 38s.
*Arbeitsauftrag:
*Material: Livre, CdA
*Material:
 
'''5/6: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Material:


'''4/5: Spanisch'''
*Thema: La invitación
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Material: Buch


'''6: Physik'''
*Thema: Fliehkraft
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Material: siehe Schulmanager




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 18.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
<s>08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)</s><br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
Anstatt einer Konferenz bitte auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 07:50 Uhr) bis spätestens 08:15 Uhr antworten!<br>




'''1: Chemie'''
*Thema: Säuren und Basen
*Arbeitsauftrag: komplett im WIKI: Erklärvideo, Aufgaben, Lösungsvorschläge (Dauer: ca. 45 min.)
*Material: Zettel, Stift, eure Bio/Chemie-WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]


'''2: Biologie'''
'''1/2: Biologie'''
*Thema: Baumdiagramme
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: komplett im WIKI: Aufgabe, Lösungsvorschlag
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Zettel, Stift, eure Bio/Chemie-WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
*Material:


'''3/4: Englisch'''
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Test practice - Describing and commenting on a cartoon: "Anatomy of a Teenager's Brain" /// Error spotting: "Who do you look up to?"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheets 2 & 3" posted on the Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Schulmanager
*Material:


'''5: Geschichte'''
'''5: Geschichte'''
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'''8/9: Spanisch'''
'''8/9: Spanisch'''
*Thema: Übung der neuen Grammatik
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Wiki
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Trainingsheft
*Material:


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
Zeile 209: Zeile 208:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 19.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Spanisch''' in BBB






'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
*Arbeitsauftrag: tba
*Material: Make sure that your microphone is working!
'''2: Biologie'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


'''3: Deutsch'''
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
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'''4: Französisch'''
'''4: Französisch'''
*Thema: Grammaire mixte (révision), vocabulaire
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Pour réviser la grammaire du dossier 2, fais l'exercice CdA p. 83 (Mischaufgabe 2); pour préparer le travail avec les approches du dossier 3, apprends bien du nouveau vocabulaire: ''mondial'' → ''le pays membre'' (p. 159s.)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Livre, cahier de vocabulaire, CdA
*Material:


'''4: Spanisch'''
'''4: Spanisch'''
*Thema: La invitación
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:


'''5/6: Mathematik'''
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Verschieben, Strecken und Spiegeln von Funktionsgraphen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Bearbeitet die beiden Arbeitsblätter im Schulmanager. Auf dem Blatt Funktionsterme und Graphen zuordnen haben wir eine Funktion bei Nr 3 noch nicht besprochen, f3 gehört zum Graphen F. Somit ist dieser schon ausgeschlossen. Merkt euch alle Fragen, die auftauchen für Montag. Auch die Lösungen dazu findet ihr im Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblätter im Schulmanager
*Material:




Version vom 13. Februar 2021, 20:24 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Distanzlernen

Woche vom 15. Februar bis 19. Februar

 Montag, 15.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geografie

  • Thema: Australiens Bevölkerungsentwicklung und -zusammensetzung
  • Arbeitsauftrag:
    1) Finde mithilfe der Seiten 70/71 im Geographiebuch die Phasen der Besiedelung bzw. Zuwanderung nach Australien heraus.
    2) Vergleiche die Daten zur Bevölkerung sowie zum BIP pro Kopf Australiens (siehe Steckbrief Australien, Stand 2006) im Buch mit den Daten aus dem Jahr 2019 (vgl. Arbeitsblatt, siehe Schulmanager - Modul Lernen).
    3) Finde nun heraus, welche Gründe es für die von dir ermittelte Bevölkerungsentwicklung Australiens gibt.
    4) Kontrolliere deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), der dir zugleich als Lerngrundlage dienen soll.
  • Material: Geographiebuch, Arbeitsblatt und Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen), Geographieheft

2/3: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Deutsch

  • Thema: Die Dramenanalyse
  • Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag mit entsprechendem Text findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
  • Material: s. Schulmanager

5: Sozialkunde

  • Thema: Der Zeitungskommentar
  • Arbeitsauftrag: Diesen findest du im Schulmanager im Modul Lernen. Sieh dir zunächst das Erklärvideo an und bearbeite anschließend das Arbeitsblatt. Lade im Anschluss dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
  • Material: s. Schulmanager

6: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Dienstag, 16.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

1: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 17.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5/6: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


 Donnerstag, 18.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 19.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

Deutsch

Geschichte

Hier findet ihr noch einmal die verlinkten Inhalte aus dem Unterricht zur Wiederholung!


Biologie/Chemie


Hier geht es zur Seite Bio/Chemie: Link


Mathematik

Zum Thema lineares und exponentielles Wachstum haben wir heute geübt, morgen gibt es dazu weitere Aufgaben.

S.66 Nr. 2; 3; 5

S.67 Nr. 7; 9; 11; 13

S. 68 Nr. 14

Die Lösungen dazu sind im Schulmanager.

Anschließend kommt das Kapitel Exponentialfunktion. Dazu bearbeite mit Geogebra das Arbeitsblatt Exponentialfunktionen

und arbeite danach das Merkblatt durch.

Aufgaben hierzu folgen am Mittwoch

<br

Sozialkunde

Arbeitsauftrag für Montag, 23.11. In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?

In dieser Stunde lernst du

  • die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
  • das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.

Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!

Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!

Video laden
YouTube

Schritt 2

Überprüfe das Gelernte mit Hilfe der Fragen zum deutschen Wahlsystem! Schafft ihr es, alle Fragen richtig zu beantworten?

Schritt 3 Die Hausaufgabe findet ihr im Schulmanager in euren Nachrichten!

Profilstunde


Loci-Methode und Gedächtnispalast

Betrachte zunächst das folgende Erklärvideo:

https://youtu.be/6Y9K66nu3C4 - Loci-Methode und Gedächtnispalast


Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!

Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen

- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!

- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!

- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.

- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!


Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!

Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!

Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!

Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!

Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.

Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.

Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!


Überprüfe nun:

Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?

Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?


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