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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] | | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| </div> | | </div> |
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 19. April bis 23. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 19.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr - 10:30 Uhr: '''Englisch''' in BBB - Teams<br>
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| 10:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:15 Uhr: '''NT' in BBB <br>
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| '''1: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Enthält-Beziehung<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir aufmerksam S. 44 und 45 durch und übertrage den roten Kasten auf S. 45 in dein Heft.<br>
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| *Bearbeite S. 45 Nr. 3.<br>
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| Materialien: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Das Kirchenjahr
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Höre dir zu Einstimmung das Lied an (siehe Material)
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| #Fertige nach dem bereits bekannten Schema einen Eintrag in dein Heft zum Thema "Ostern" (siehe Arbeitsaufträge letzte Woche)
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| #Betrachte nun das Bild von Alfred Manessier
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| Das Bild stammt von dem französischen Maler Alfred Manessier (1911 - 1993). Es trägt den Titel Auferstehung und wurde 1948 gemalt. Manessier gehört zu den Künstlern, die nicht-gegenständ-liche (abstrakte) Bilder malen. Diese Kunstrichtung versucht allein mit Farben und Formen dem "Wesen" eines Menschen, einer Landschaft usw. Ausdruck zu verleihen. Zur abstrakten Malerei kam Manessier aus religiösen Gründen. Er war der Meinung, das der Mensch nicht das Recht hat das Geheimnis Gottes auf ein bestimmtes Bild festzulegen. Ihm war wichtig, dass viele Menschen sich eigene Gedanken zu seinen Bildern machen können.
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| #Was hast du dir als erstes gedacht, als du dieses Bild gesehen hast? Probiere das Bild von Manessier abzumalen. Nimm dazu ein weißes Din A4 Blatt. Achte dabei besonders auf die Farbzusammenstellung, die Formen und die Bewegung im Bild. Gib dem Bild neue Namen, die gut zu deinen Gedanken passen.
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| *Material:
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| #https://youtu.be/UJX0bmhlLbQ
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| #Bild https://www.benediktinerinnen-der-anbetung.de/images/Auferstehung_Manessier.jpg
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| '''3/4: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Online-Unterricht
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''3/4: Latein (STE)'''
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| *Thema: Verben mit "Extra-Wurst": Heute lernst du einige Verben kennen, die aus der "Reihe tanzen".
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 10.00 Uhr mit deinen Lateinmaterialien in die Videokonferenz. Drucke dir das AB, das du ab 7.00 Uhr im Schulmanager abrufen kannst, nach Möglichkeit VOR unserer Videokonferenz aus. Heute wäre das ausgedruckte AB wirklich wichtig, damit du die Lösungen einfach eintragen kannst.
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| *Material: Hefte, Buch
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| *Hausaufgabe auf Dienstag:
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| # Lerne den Hefteintrag bzw. AB
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| # Bearbeite die Sätze auf dem AB
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| # Trage die Verben ''providere, consulere, persuadere'' MIT <u>Stammformen und Wendungen</u> in dein Vokabelheft ein und lerne sie
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| # WH WS 60 ganz
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| '''5/6: Natur und Technik - Biologie'''
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| *Thema: Vögel
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz 11:15 Uhr BBB
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| *Material: BBB
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 20.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:15 Uhr: Online-Unterricht in BBB für die Englisch (DEN) kids <br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 12:30 Uhr: Religion Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema:Rechnen mit rationalen Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir starten heute natürlich mit der Morgenrunde. Danach gehts weiter mit einer Wiederholung. Als Hausaufgabe gibts Pins in Anton. Eine längere Erklärung findest du [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Rechnen_mit_rationalen_Zahlen '''hier''']
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| *Material: Lernplakat "Rechnen mit Brüchen", Mathe-Grundwissen aus der 5. Klasse
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| '''2: Latein (STE)'''
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| *Thema: Lass' dich nicht verwirren! Bei Fragen kannst du von 9.00 - 9.30 in Teams vorbeikommen (Link im SM)
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Arbeitsschritte am besten der Reihe nach:''
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| # Wer "kahooted" am besten? Überprüfe deine Kenntnisse zum aktuellen Stoff mit der folgenden Übung: [https://kahoot.it/challenge/06124899?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1618867190385] ''Melde dich mit deinem "echten" Namen an, damit ich weiß, dass du "da bist"''.
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| # Bearbeite im Buch S.72 Übung b). Beachte die Abgabe hierzu.
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| *Material: Heft, Buch, Kahoot, AB zur Grammatik von gestern
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| *Hausaufgabe auf Freitag:
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| # Wiederhole AB "Verwechlungsgefahr"/WS 60
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| # Bearbeite schriftlich T60 Z.1-8. Ein kleines "Erste-Hilfe-Set" findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jPArQjDJPGfsSyc]
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| '''2: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Don't call me silly!
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| *Arbeitsauftrag: Workbook p 41 ex 11 and p 46 ex 20 a) b) and c)
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| *Material: Workbook
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| '''3/4: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt + Perfekt; alle Deklinationen; Adjektive; Pronomen id
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-26; T 26 Z. 1-7
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| *Material:
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Possessivbegleiter
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Sieh dir das Arbeitsblatt von letzter Stunde mit den Possessivbegleitern noch einmal gut an.
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| *2. Löse im Buch S. 97 / 6. Schreibe hierzu den kompletten Text in dein Heft ab und lade dein Ergebnis anschließend im Schulmanager hoch. Du musst die Verben konjugieren und Possessivbegleiter einsetzen. Du darfst das Arbeitsblatt mit den Possessivbegleitern ausnahmsweise zum Spicken benutzen ;-)
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| *3. Wenn du noch Zeit hast, lies den Text auf S. 95 / 95 laut.
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt von letzter Stunde (Possessivbegleiter)
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| '''3/4: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: much/many and a lot of/lots of
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Komm in die Konferenz um 10:15!
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| * Bearbeite <u>vorher</u> das Arbeitsblatt KV 58 Find the rule- much, many and a lot of/lots of, das schicke ich euch im SM: Bearbeite a)b) und c): also schreibe erst die Wörter mit und ohne Pluralform in die richtige Zeile; schreibe dann aus dem Text " That's what friends are for" die Sätze mit much, many and a lot of in die Tabelle; schreibe dann die Fragen von Übung 9 auf p. 91 ebenfalls in die Tabelle!
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| *Material: Arbeitsblatt im SM, Buch, Workbook
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Übungsaufsatz
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
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| *Material: Übungsaufsatz, Heft
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Ostern
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
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| *Material:Heft
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 21.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB stattdessen Abgabe <br>
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| 8.45 Uhr: Videokonferenz Französisch (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr:'''Mathe''' in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Übung Intervalle
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Übt unter folgenden Link das Bestimmen von Intervallen (mindestens einen Durchgang). https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse5/musik/intervalle.htm
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| 2. Singt den Intervall-Kanon zunächst mit der Aufnahme und dann ohne Aufnahme (s. Schulmanager "Lernen"). Prägt euch den Klang der einzelnen Intervalle gut ein.
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| (Als weitere Hilfe könnt ihr euer IPad zu Hand nehmen und die einzelnen Intervalle mit der Garage-Band-App auf dem Klavier spielen.)
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| 3. Hörübung: Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| *Material: Dateien im Modul "Lernen", evtl. IPad
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| '''2: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt + Perfekt; alle Deklinationen; Adjektive; Pronomen id
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-26; T 26 Z. 7-14
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *08.45 Uhr: Konferenz: Bitte Französischsachen bereithalten!
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| *Thema: Possessivbegleiter und Wiederholung
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| *Arbeitsauftrag: Löse im RMG Wiki -> Fächer -> Französisch -> F6 die Aufgaben 27 bis 30.
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| *Material: Wiki
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| '''2: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: Mediation: At the flea market in England
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| *Arbeitsauftrag:
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| *WB p. 61/14: du dolmetschst für deinen Freund, der nicht gut Englisch spricht!
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| *Wir besprechen diese Übung am Freitag in der Konferenz!
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| *voc. p. 246 answering machine bis I'll get her
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| *Material: WB und Buch, Vokabelheft
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: Besprechung der Aufgabe / Die Gründung Roms
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| *Arbeitsauftrag: Vergleiche nun deine Lösung mit der [[6a 2020 21/Musterlösung Übung1|Lösung für die Aufgaben der letzten Stunde]] und bearbeite dann die folgende Aufgabe zur [[6a 2020 21/Die Gründung Roms|Gründung Roms]]
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| *Material: Schulbuch, Heft, Arbeitsblatt Schulmanager Modul Lernen + Wikiseite mit Aufgaben
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Rechnen mit rationalen Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Kommt in die Videokonferenz.
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| *Material: [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Rechnen_mit_rationalen_Zahlen Link zu den Übungen]
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Halte dich fit und bewege dich an der frischen Luft!
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| *Arbeitsauftrag: Bewege dich 45 Minuten an der frischen Luft. Laufen, Radeln, Inlineskaten
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| *Material: Lust auf Bewegung
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 22.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Geschichte''' in MS Teams (Link über Nachrichten im Schulmanager)<br>
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| 11:15 Uhr: '''Pausenhof''' im Mathe-Teams Raum <br>
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| 11:30 Uhr:'''Mathe''' in Teams
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| '''1/2: Kunst'''
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| *Thema: Erfindung
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt, "Phantasiemaschine" fertig und hochladen, Recherche und neues Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)
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| *Material: Arbeitsblatt, Fineliner
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: Onlinebesprechung der Lösung / Rom - Die Hauptstadt der antiken Welt
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| *Arbeitsauftrag: Nach der Besprechung benötigst du folgenden [https://learningapps.org/watch?v=pqb2ownzc16 Link zur Übung]. Bringe die Karten in die richtige Reihenfolge! / Für den Arbeitsauftrag (Hausaufgabe): Sieh dir zunächst das folgende Video an: [https://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File%3ARoutenplaner_aus_der_R%C3%B6merzeit_%E2%80%93_die_Tabula_Peutingeriana.webm Die Tabula Peutingeriana] und informiere dich über das römische Straßennetz. Lade dir im Anschluss das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter (nicht ausdrucken!) und beantworte die Aufgaben in dein Heft! Wir besprechen sie nächste Woche gemeinsam. Für die zweite Aufgabe benötigst du definitiv diese Quelle: [https://omnesviae.org/de/ Römischer Reiseroutenplaner]
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| *Material: AB, Schulheft, Arbeitsblatt Schulmanager
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| '''4: Musik'''
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| *Thema: Feinbestimmung von Intervallen
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Refrain von „Mein kleiner grüner Kaktus“ singen. https://www.youtube.com/watch?v=gZpoxuBwrlY&ab_channel=TCHAPensemble
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| 2. Video ansehen und Hefteintrag ins Heft übertragen (s. Schulmanager "Lernen").
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| 3. AB bearbeiten (s. Schulmanager "Lernen").
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| *Material: Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft
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| '''2.Pause'''
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| * Wer mal wieder Lust auf eine virtuelle Pause hat und mit den anderen etwas Zeit auf dem Pausenhof verbringen will. Kann schon um 11:15 in den Matheraum kommen.
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Rechnen mit rationalen Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns erst in Teams. Dort klären wir Fragen von gestern. Schauen, was es noch zu üben gibt und dann entscheiden wir gemeinsam, wie es weiter geht. Die Aufgaben findet ihr [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Rechnen_mit_rationalen_Zahlen hier]
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| *Material: Fragen zu den Aufgaben, evtl Merkheft
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Vorgangsbeschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Übungsaufsatz verbessern, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Schritt 4 fürs Koch- und Backbuch
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| *Material: Übungsaufsatz, Arbeitsblatt, Heft, iPad und Küche :)
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 23.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB für die Englisch (DEN) kids (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:00 Uhr: Videokonferenz in Teams <br>
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| 11.30 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt + Perfekt; alle Deklinationen; Adjektive; Pronomen id
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-26; T 26 Z. fertig
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| *Material:
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| BBB um 8h00, Link im Manager
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr: Videokonferenz: Bitte Französischsachen bereithalten!
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| *Thema: Ma journée
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Wiederhole die Uhrzeit (Grammatikheft § 19).
| |
| *2. Löse S. 99 / 1a (Nur den Stundenplan von Noah vervollständigen, die Fragen zu Clara NICHT).
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| *3. Vokabeln S. 219 / 220 (bis "le soir"; Datein zum Nachsprechen im Schulmanager)
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| *Material: Grammatikheft, Buch, Schulmanager
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| '''1: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2/3: Deutsch'''
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| *Thema: Vorgangsbeschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz + Übungen im Schulmanager
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| *Material: iPad, Heft
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema:
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
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| '''5/6: Latein (STE)'''
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| *Thema: Ü-Ü-Ü: Überprüfen - Übersetzen - Üben
| |
| *Arbeitsauftrag: Komm' mit deinen Materialien in die Videokonferenz.<br>
| |
| ''Im Schulmanager findest du ein AB. Wenn du die Möglichkeit hast, drucke es vor unserer Stunde aus, um die Lösungen einfach einzutragen. Ansonsten kannst du die Antworten auch in dein Heft schreiben.''
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| *Material: Heft, Buch, AB alt "Extrawurst", AB neu im Schulmanager
| |
| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # WH (nochmal!) WS 60 + dazugehöriges AB
| |
| # Übersetze schriftlich: T60 Z.8-Ende; nutze dazu das AB aus der heutigen Stunde.
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|
| |
| '''5/6: Englisch (BEC)'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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|
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| | {{Box| | |
|
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|
| {{Box| |
| |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
| |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
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|
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] | | *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] |
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| Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] | | *Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] |
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| | *Pronomen "iste" [https://learningapps.org/watch?v=pkxr69cn520] |
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| | *Final- und Konsekutivsätze [https://learningapps.org/watch?v=paw9ew6jk20] |
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| | *Formen Pronomina [https://learningapps.org/watch?v=pfx8b0e7520] |
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| | *Nebensatzarten [https://learningapps.org/watch?v=p3g982b5j20] |
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| '''Wiederholung Endungen Substantive''': | | '''Wiederholung Endungen Substantive''': |
Willkommen zurück im Präsenzunterricht!
Inhalte des Distanzunterrichts
Vorlagen für die kommenden Wochen
Arbeitsaufträge Distanzunterricht im November
Die Aufträge findet ihr, wenn ihr hier klickt
Latein
- Wiederholung Relativpronomen [1]
- Wiederholung Adjektive [2] [3]
- Final- und Konsekutivsätze [6]
Wiederholung Endungen Substantive:
- Deklinationen "quer Beet": [9]
- Memory 3. Deklination: [10]
- Endungen u-/e-Deklination: [11]
- WS 47 Neutra der 3. Deklination [12]
- WS 48 Substantive / Adjektive Endungen: [13]
WS-Wiederholung und Übung:
- Formen WS 43 + 48 (perire) [15]
Übungen "Verbformen erkennen"
- Verschiedene Tempora erkennen: [19]
- NEU: Verbformen im Galopp [20]
- NEU: Ordnung muss sein [21]
Übungen zu den Grundzahlen
Hier geht es zu den begleitenden Informationen zu Englischunterricht mit Terminen, Hausaufgaben und weiterführenden Informationen. Bitte einfach folgenden Link anklicken: Englisch Klasse 6af 20/21
Geschichte
Hier findet ihr Angebote für das Fach Geschichte und könnt bei Interesse einzelne Themen vertiefen, wiederholen und üben. Viel Spaß dabei!
Deutsch - Individuelle Förderung
Mathe
Auf der folgenden Seite findet ihr Matheübungen aus dem Unterricht und zum Wiederholen: Mathe-Seite der 6a
Englisch 2 (DEN)
Vertretungsstunde Freitag, 23.10.2020
Arbeitsaufträge für heute:
1. Text p. 34/ Have you got questions for Jay auf dem Ipad oder auf der CD1/Track 21 (die CDs sind hinten im WB) mehrmals anhören und mehrmals laut lesen mit verteilten Rollen!!
2. p. 34/1 schriftlich und die Lösungen bitte zuhause im Schulmanager hochladen!
3. Vokabeln p. 227 ruler bis Wait and see schreiben und lernen (3. Spalte nicht vergessen!!), das ist auch die Hausaufgabe, aber ihr könnt im Unterricht schon anfangen, denn die Vokabelhefte habt ihr ja heute dabei!
Vertretungsstunden Dienstag, 27.10.2020 (3. und 4. Stunde)
Arbeitsaufträge für heute
- bitte den Text p. 34 Have you got questions for Jay nochmal mehrmals gut lesen!
- Hörverstehen p. 18/4 im Workbook (könnt ihr ja auf euren Ipads anhören!)
- Folie zu den englischen Artikeln: bitte in euer Grammatikheft abschreiben!
- in der 4. Stunde: die Übung p. 35/2 im Buch und p. 18/5 u. 6 im Workbook (die Lösungen schicke ich morgen im Schulmanager, könnt ihr selbstständig verbessern!)
- Hausaufgabe: p. 35/4b bitte im Schulmanager hochladen!
Vertretungsstunde Mittwoch, 28.10.2020 (2. Stunde)
Arbeitsauftrag für heute:
- Bearbeiten der Arbeitsblätter KV4 und 5, wir verbessern das dann gemeinsam am Freitag!
- Homework: Wiederholen der Vokabeln p. 225 - 227!!
