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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] | | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| </div> | | </div> |
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| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 12. April bis 16. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 12.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| Thema: Textverarbeitung<br><br>
| | {{Box| | |
| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese zur Wiederholung S. 42 durch.<br>
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| *Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.<br>
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| *Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.<br>
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| Materialien: Buch / Computer<br>
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Feste im Kirchenjahr - Palmsonntag und Gründonnerstag
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Führe zu Palmsonntag und Gründonnerstag eine Internetrecherche durch. Du kannst z.B. die Seiten https://www.religionen-entdecken.de verwenden.
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| #Schreibe dann einen Infotext zu den Festen nach folgendem Schema in dein Heft (Kirchenjahrseiten hinten) Name des Festes; Herkunft/Bedeutung des Namens; Datum; Erinnerung an; Bräuche
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| #Lies in der Bibel Lk 22, 14 -23
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| #Betrachte das Bild „Geeint beim Abendmahl" genau https://traumleben-verlag.de/wp-content/uploads/2019/01/Geeint-beim-Abendmahl.jpg
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| #Das Bild ist eine Anlehnung an das Abendmahl von Leonardo da Vinci. Ergänze folgenden Text: Der Künstler hat die Jünger durch Kinder ersetzt, weil …
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| *Material: Heft
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| '''3/4: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: WDH
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| *Arbeitsauftrag: siehe Wiki-Seite
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| *Material: I-Pad
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| '''3/4: Latein (STE)'''
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| *Thema: Wir starten wieder ... heute mit ein bisschen Mythologie und deiner liebsten Lieblingsform, dem Partizip:-)
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 9.45 in die Videokonferenz. Lege deine Übersetzung von T 58 Zeile 8-Ende von vor den Osterferien bereit.
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| *Material: Buch, Hefte (Übersetzung / Grammatik)
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| *Hausaufgabe auf Dienstag: Beachte die '''Abgabe'''!
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| # Lerne den Hefteintrag zum Partizip
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| # WH aufmerksam WS 59. Teste deine Kenntnisse dann mit der folgenden Übung: [https://kahoot.it/challenge/0198432?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1618173180555]
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| # Übersetze schriftlich T 59 Z.1-7. Ein paar kleine Hilfen findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPRLLePWzfSfgSP]
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| '''5/6: Natur und Technik - Biologie'''
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| *Thema: Vögel - Skelett und innere Organe
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das AB im Schulmanager
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| *Material: AB, Schulmanager
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| *Übungen: Für die Experimentierfreudigen versucht des Experimente-SPIEL: https://basf.kids-interactive.de/
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in TEAMS (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB - Teams
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch auf Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema:Wiederholung Volumenberechnung
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns ZUERST in der Morgenrunde. Danach starten wir mit einer Wiederholung zur Volumenberechnung. Alle Infos dazu findest du [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/WiederholungVolumen?venotify=created hier]
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| *Material: Merkheft, Übungsheft, Buch oder BiBox
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| '''2: Latein (STE)'''
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| *Thema: Wiederholungsverein ;-)
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige in unserer heutigen Stunde die folgenden Arbeitsschritte der Reihe nach und beachte die '''Abgabe''' am "Ende" der Stunde''
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| # Überprüfe deine Übersetzung von T59 Z.1-7 mit Hilfe des Videos im Schulmanager
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| # Wiederhole aufmerksam WS 58 (Stammformen!), bis du dich sicher fühlst und erledige dann dazu die folgenden beiden Übungen: [https://learningapps.org/display?v=pfj86mj7221] [https://learningapps.org/display?v=pe49uzoq321] ''Schreibe dir die Lösungswörter, die du nach Abschluss der Übung erhältst für die Abgabe auf ''
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| # Lade abschließend folgende Inhalte im Abgabemodul des Schulmanagers hoch: Deine überprüfte Übersetzung sowie die Lösungswörter aus den beiden Übungen
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| *Material: Heft, Buch, Video im SM, Links im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Freitag''':
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| # WH Buch S.155: Deklination PPA (bzw. Hefteintrag im GR-Heft)
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| # Lerne aus WS 60 folgende Vokabeln und trage sie mit dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein: ''senex, vestis, neglegere, iuvare, quaerere ex/de, praeesse, pro, parcere, plebs, tribunus''. Die anderen Wörter folgen nach der Besprechung des Grammatikstoffs
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| # Übersetze schriftlich T 59 Z.7-15. Ein Klick und du erhältst ein paar Übersetzungshinweise: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5gALnHMiE3mBysz]
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| '''2: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Online-Unterricht
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material: I-Pad
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| '''3/4: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt/Perfekt: Endungen und Übersetzung; alle Deklinationen; Fragen zu den Kasus
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-25; T 24 Z. 1-6
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| *Material:
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Unité 5 Volet 1
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Sieh dir im Buch auf S. 94/95 den Lageplan der Schule an und schreibe die folgenden französischen Wörter (mit Artikel und OHNE nachzuschlagen!) in dein Heft: a) Klassenzimmer b) Lehrerzimmer c) WC d) Mensa e) Turnhalle.
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| *2. Höre dir den Text an (Audio-Datei im Schulmanager) und sprich ihn nach (mindestens 3x).
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| *3. Übernimm Hefteintrag I (Schulmanager) in dein Heft und überlege, wann man die unterstrichenen Formen benutzt. Ergänze nun deinen Hefteintrag durch Hefteintrag II (Schülmanager).
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| *4. Lies im Grammatikheft § 29, hier ist alles noch einmal zusammengefasst.
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| *5. Unter § 29 ist ein grüner Kasten. Löse die Aufgaben und korrigiere selbst mit den angegebenen Lösungen.
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| *6. Vokabeln S. 217/218 (bis: "le documentaliste")
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Audio-Datei, Hefteinträge
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| '''3/4: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: That's what friends are for; some and any
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| *Arbeitsauftrag:
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| *p. 91 Text nochmal anhören und mehrmals laut lesen
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| *voc. p. 245/246 That's what friends are for bis guitar wiederholen
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| *Arbeitsblatt im Schulmanger ausdrucken oder digital bearbeiten:
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| *a) some/any: Sätze aus dem Text in die richtige Spalte schreiben
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| *d) Schau dir die Regel gut an und mache dann d) some or any?
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| *im Buch p. 92/10a schriftlich, ganze Sätze schreiben!
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| *Wir besprechen die AA morgen in der Konferenz!
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| *Material:Schülerbuch, I-Pad, Arbeitsblatt im SM
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Vorgangsbeschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
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| *Material: Hefte
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Karfreitag
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Betrachte das Passionsbild von Hans Memeling genau und suche einzelne Stationen der Passionsgeschichte, die dir bekannt sind!
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| #Lies nun die Passionsgeschichte in der Bibel nach (Mk 14 -15)und vergleiche nochmals mit dem Bild!
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| #Schreibe einen Steckbrief zum Karfreitag nach dem bekannten Schema (siehe Arbeitsauftrag und Quelle Montag 12.4.2021)
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| *Material:
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| https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/af/Hans_Memling_Passione.jpg
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB, stattdessen Abgabe im Schulmanager<br>
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| 08:45 Uhr: Englisch (DEN) kids: Konferenz in BBB (link im SM)<br>
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| 08.45 Uhr: Videokonferenz Französisch (Link im Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Intervalle
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Sing das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Zeichne den Melodieverlauf mit der Hand in der Luft nach und achte dabei auf Tonwiederholungen, Tonschritte und Tonsprünge.
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| https://www.youtube.com/watch?v=vidrpksFMUo&ab_channel=Lena%2CFelixunddieKita-Kids-Topic (Text und Noten s. Schulmanager "Lernen")
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| 2. Schaue folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=5vR-lAEXU1M&ab_channel=Maxmachtmusik
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| 3. Übertrage nun den Hefteintrag in dein Heft und ergänze die Intervallnamen. (s. Schulmanager „Lernen“)
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| 4. Spiele auf deinem IPad (App: Garage Band) die Intervalle nacheinander und gleichzeitig auf dem Klavier. Welche Intervalle hören sich zusammen "gut" an und welche schrill/spannungsvoll?
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| 5. Freiwillig: Singt nochmal das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Wer möchte kann das Lied mit seinen Geschwistern oder Eltern auch als Kanon singen.
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| *Material: Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft, IPad
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| '''2: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt/Perfekt: Endungen und Übersetzung; alle Deklinationen; Fragen zu den Kasus
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-25; T 24 Z. 7-12
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *08.45: Videokonferenz (bitte Französischsachen bereithalten!)
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| *Thema: Au collège
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Löse im Cda S. 43 / 4 und 5.
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| *2. Vokabeln S. 218 / 219 (bis: "la salle de classe")
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| *3. Wiederhole im Grammatikheft § 13 (mon / ton / son etc.)
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| *Material: Buch, Cda, Grammatikheft
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| '''2: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: Some and any and their compounds
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Komm in die Konferenz! Bitte Arbeitsblätter (''some and any find the rule'' und ''some and any and their compounds''), (die habe ich euch im SM geschickt!) und die Arbeitsaufträge von gestern <u>vor</u> der Konferenz bereitlegen!!!!
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| *Material: AB, Buch, erledigte Arbeitsaufträge
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: Verbesserung des Arbeitsauftrages (Arbeitsblatt) von vor den Ferien / Abschlussquiz zu den Griechen (Grundwissen)
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| *Arbeitsauftrag: Guten Morgen, liebe Schüler! Ich hoffe, ihr habt schöne Ferien gehabt! Ihr findet im Schulmanager heute die Lösung zu eurem Arbeitsauftrag. Vergleicht diese bitte mit eurem Arbeitsblatt/eurer Lösung. Abschließend sollt ihr noch einmal reflektieren, was ihr alles über die Griechen jetzt kennengelernt habt, bevor wir zu unserem nächsten Kapitel "Rom" gehen. (Obgleich ich glaube, dass ihr hier schon ganz viel aus Latein mitgenommen habt :) ...) Zum Abschluss gibt es ein Quiz und einen Überblick zum Grundwissen. Die Grundwissensbegriffe findest du im Schulmanager im Modul Lernen. Übertrage sie bitte in dein Heft (rot/roter Kasten drumherum).
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| *Material: AB / AB Schulmanager / Heft / Quiz Grundwissen (--> [[/Grundwissen Geschichte Griechenland|Hier geht es lang zum Grundwissen]]
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Volumen zusammengesetzter Körper
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| *Arbeitsauftrag: Heute werden wir das Volumen von anderen Körpern bestimmen, die man aus Quadern bauen kann. Dazu gibts eine Challenge, etwas zum Lesen, du schreibst einen Hefteintrag und dann wird gerechnet. Alle Infos gibt es [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Volumen_zusammengesetzter_Körper?venotify=created]
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| *Material: Legosteine, Buch, Merkheft
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Raus an die Luft und Bewegen!
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| *Arbeitsauftrag: Nutze die ersten Sonnenstrahlen und bewege dich mindestens 45 Minuten an der frischen Luft! Am besten jeden Tag!
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| *Material: Frische Luft und Lust auf Bewegung
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: '''Mathe''' in Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Kunst'''
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| *Thema: Erfindung
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt "Phantastische Maschine" bearbeiten (siehe Schulmanager)
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| *Material: Arbeistblatt, Fineliner (schwarz), Bleistift
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: Rom und sein Gründungsmythos
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| *Arbeitsauftrag: Vergleiche zunächst deine Lösung zur Aufgabe 3 von gestern mit der Lösung im Schulmanager. Im Anschluss sollst du dich dem Gründungsmythos von Rom zuwenden. --> [[/Auf den Spuren der Römer|Auf den Spuren der Römer]]
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| *Material: Schulmanager/Aufgabenlösung
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| '''4: Musik'''
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| *Thema: Bestimmung von Intervallen
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| *Arbeitsauftrag: Übertrage den Hefteintrag in dein Heft und bearbeite die Übungen auf dem Arbeitsblatt (s. Schulmanager).
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| *Material: HE, Heft, AB (s. Schulmanager "Lernen")
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Volumen zusammengesetzter Körper
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| *Arbeitsauftrag: Wir verbessern in der Videokonferenz die Aufgaben von gestern. Danach werden wir eine Textaufgabe zum Volumen lösen.
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| *Material:
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Vorgangsbeschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Übungsaufsatz schreiben
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| *Material: Heft
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 16.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) Englisch (DEN) kids <br>
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| 09:00 Uhr: Videokonferenz in Deutsch auf Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 12.00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im SM); Details bei Latein<br>
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| 11:30 Uhr - 12:30 Uhr: '''Englisch''' in BBB-Teams
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| '''1: Latein (POY)'''
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| *Thema: Imperfekt/Perfekt: Endungen und Übersetzung; alle Deklinationen; Fragen zu den Kasus
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-25; T 25 Z. 1-7
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| *Material:
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| BBB um 8h00, Link im Manager
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr: Videokonferenz: Bitte Französischsachen bereithalten und Arbeitsblatt im Schulmanager vorher ausdrucken!
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| *Thema: Possessivbegleiter
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Im Schulmanager findest du zwei Links zu Erklärvideos. Hier ist die neue Grammatik noch einmal zusammengefasst. Sieh sie dir aufmerksam an.
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| *2. Löse anschließend im Cda S. 42/ 2 und 3.
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| *Material: Erklärvideo, Cda
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| '''1: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: some and any and their compounds
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Komm in die Konferenz und halte das ausgefüllte Arbeitsblatt 74 We're going shopping bereit!
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| *Material: Arbeitsauftrag vom Mittwoch (AB 74 We're going shopping)
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| '''2/3: Deutsch'''
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| *Thema: Vorgangsbeschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz/Fragestunde + Übungsaufsatz (siehe Schulmanager)
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| *Material: Hefte
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Übung Volumen
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| *Arbeitsauftrag: Heute gibts Übungen zum Volumen. In Anton und im Buch. Du findest alle Infos [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Volumen_zusammengesetzter_Körper hier]
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| *Material: Anton, Buch, Übungsheft
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| '''5/6: Latein (STE)'''
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| *Thema: Die "Parti";-) geht weiter ... leider nur in Bezug auf die Grammatik: Partizipien
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Übertrage den Hefteintrag (Vorlage im Anhang des Schulmanagers) VOR unserer Videokonferenz ordentlich in dein Grammatikheft und lade dann ein Foto davon im Abgabemodul hoch
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| # Komm' um 12.00 Uhr in die Videokonferenz. Wir besprechen die Hausaufgabe und den Hefteintrag. Außerdem darfst und sollst du alle deine Fragen rund ums Partizip stellen.
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| *Material: Hefte, Hefteintrag im SM, Buch
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| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # Lerne den Hefteintrag
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| # Übersetze schriftl. T 59 Z.16-Ende. Hier findest du ein paar Hinweise zum Text:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SgWkY3rGytpyH3k]
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| # WH WS 57 (S.151/152); Schau dir dabei auch nochmal den Hefteintrag zum "doppelten Akkusativ" als Hilfe an. Hier kannst du deine Vokabelkenntnisse kurz selbst testen: [https://learningapps.org/display?v=p436mz9w321]
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| '''5/6: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Online-Unterricht
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| *Arbeitsauftrag: BBB-Teams
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| *Material: Ipad
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|Woche vom 19. bis 23. April]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| Zeile 385: |
Zeile 61: |
| *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] | | *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] |
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| Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] | | *Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] |
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| | *Pronomen "iste" [https://learningapps.org/watch?v=pkxr69cn520] |
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| | *Final- und Konsekutivsätze [https://learningapps.org/watch?v=paw9ew6jk20] |
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| | *Formen Pronomina [https://learningapps.org/watch?v=pfx8b0e7520] |
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| | *Nebensatzarten [https://learningapps.org/watch?v=p3g982b5j20] |
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| '''Wiederholung Endungen Substantive''': | | '''Wiederholung Endungen Substantive''': |
