|
|
| (352 dazwischenliegende Versionen von 18 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 4: |
Zeile 4: |
|
| |
|
| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
| | |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
| |
| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
| |
| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
| |
| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
| |
| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}}}}
| |
| </div> | | </div> |
|
| |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] | | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
|
| |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| {{Box|Aktuell|
| |
| [[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
| |
| |Kurzinfo}}
| |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
| |
|
| |
|
| {{Box|...findest du hier: | | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | <div class="grid"> |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| |Kurzinfo}} | | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
|
| |
|
| ==Woche vom 01. März bis 05. März==
| |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 09:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB - Teams
| |
| 10.30 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| | {{Box| | |
|
| |
|
| '''1: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
| |
| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Überprüfen die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Ad5dmxAgNFkEa5m Aufgaben] von letzter Woche<br>
| |
| *Lese dir S. 42 zur Wiederholung gut durch<br>
| |
| *Bearbeite auf S. 41 das Quiz (Lösungswort: FLEDERMAUS) und die Fragen (Lösungen S. 101/102)<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
|
|
| |
| '''2: Religion '''
| |
| *Thema: Jesu Botschaft - Sorgt euch nicht!
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| #Manche sagen: "Ihr Kinder habt es gut, ihr habt noch keine Sorgen!" Formuliere darauf eine Antwort und gib ein ausführliches Beispiel für eine Sorge, die ein Kind/Jugendlicher haben kann.
| |
| #Lies in der Bibel Mt 6,25 - 34
| |
| #"Sorgen" hat viele Bedeutungen z. B. Sorgenfalten, sorglos, fürsorglich, jemanden umsorgen, Vorsorge, besorgt, sich Sorgen machen, ausgesorgt. Formuliere Sätze zu der Wortreihe und überlege, welche davon zu den Sätzen aus Mt 6 passen.
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''3/4: Englisch (BEC)'''
| |
| *Thema: Übungsstunde mit kurzem Online-Meeting
| |
| *Arbeitsauftrag: Siehe eigene Wiki-Seite
| |
| *Material: Workbook
| |
|
| |
| '''3/4: Latein (STE)'''
| |
| *Thema: Heute gilt zunächst einmal das Motto "video et audio";-)
| |
| *Arbeitsauftrag: Erledige im 1. Teil unserer heutigen "Doppelstunde" folgende Aufgaben selbständig. Beachte die dazugehörige Abgabe (2 Abgaben) genau!
| |
| # Bist du fit bei WS und Formen (WS 47+57)? Teste deine Kenntnisse mit Hilfe des Videos im SM. Starte die Abfrage erst, wenn du den WS vorbereitet und wiederholt hast. ''Lade das Ergebnis deiner erledigten Abfrage im dafür vorgesehenen Abgabemodul hoch.''
| |
| # Stelle mit Hilfe des Videos im SM den Hefteintrag zum "doppelten Akkusativ" fertig. Einsatz von Farben sehr erwünscht! ''Lade deinen fertigen Eintrag im entsprechenden Abgabemodul hoch.''<br>
| |
| Komm' dann um 10.30 Uhr in die Videokonferenz. Wir besprechen die Hausaufgabe vom Freitag und nehmen nochmal den doppelten Akkusativ unter die Lupe.
| |
| *Material: Hefte, Buch, Videos im SM
| |
| *Hausaufgabe auf '''Dienstag''':
| |
| ''Du warst heute wirklich schon sehr fleißig, daher gilt als Hausaufgabe heute: Raus' in die Sonne!''
| |
| Nimm' dir dennoch bewusst 15 Minuten Zeit bis morgen WS 57 sowie den aktuellen Hefteintrag nochmal zu wiederholen.
| |
|
| |
| '''5/6: Natur und Technik - Biologie'''
| |
| *Thema: Übungen zur Stromlinienförmigkeit
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| - Löse / Verbessere den Auftrag von letzter Woche
| |
| - Schaue die Videoanleitung für die Übung von heute
| |
| *Material: Schulmanager
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 10:30 Uhr: Videokonferenz Englisch (DEN) in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: Videokonferenz Deutsch in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Mathematik'''
| |
| *Thema:Flächenberechnung
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir starten mit der Morgenrunde. Danach gibts das zu tun:
| |
| :# '''LERNPLAKAT''' Erstelle ein Lernplakat zur Flächenberechnung und Umfang. Dabei sollten die Formeln zur Berechnung von Fläche und Umfang von Rechteck, Quadrat, Parallelogramm, Dreieck und Trapez enthalten sein. Zeichne auch je ein Beispiel zu den Figuren. Hier findet ihr nochmal die [https://rmgwiki.zum.de/images/5/5e/Lernplakat.pdf Tipps für die Gestaltung eines Lernplakats]. Lade das Lernplakat im Schulmanager hoch.
| |
| :# '''KOMPETENZCHECK''' Bearbeite den Kompetenzcheck (siehe Schulmanager Modul Lernen Mathematik) . Nimm dafür eine neue Seite im Übungsheft oder ein leeres kariertes Blatt. Löse die Aufgaben ohne die Formeln abzulesen. Stoppe die Zeit, die du für die Bearbeitung benötigt hast und schreibe die dazu. Lade den Kompetenzcheck im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: weißes Blatt Papier oder buntes Papier für das Lernplakat, bunte Stifte, Klebezettel,... + Kompetenzcheck im Schulmanager (muss nicht gedruckt werden)
| |
|
| |
| '''2: Latein (STE)'''
| |
| *Thema: Eine kleine "Aufwärmübung" und dann der "PC-Härtetest" ;-) ... wir wiederholen und üben
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Hier gelangst du zur "Aufwärmübung": [https://learningapps.org/display?v=psqb2d5jc21] ''Schreibe dir das Lösungswort, das du am Ende erhältst, auf! ''
| |
| # Ab ins "Übersetzungslabyrinth": Klicke hier und bearbeite die Sätze: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6gJ53b3TCxtB92B] <br>
| |
| ''Du kannst dir - falls du den "Klammeraffen" schriftlich anwenden willst - das AB auch gerne ausdrucken und deine Übersetzung dort eintragen. Schreibe deine Lösung ansonsten einfach in dein Übersetzungsheft.''<br>
| |
| ''Lade deine Ergebnisse (Lösungswort + Übersetzung) zuverlässig am Ende unserer Stunde im <u>Abgabemodul</u> hoch!''
| |
| *Material: Heft, Links im WIKI
| |
| *Hausaufgabe auf "Freitag":
| |
| # Übersetze schriftlich T 57 Z.1-6. Ein kleines "Erste-Hilfe-Set" findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Rq7Tp7kTXCmPJSd]
| |
| # Lerne WS 58 bis "simul". Trage die Vokabeln mit allen dazugehörigen Formen (Stammformen!) in dein Vokabelheft ein.
| |
| # WH WS 46
| |
|
| |
|
| |
| '''2: Englisch (BEC)'''
| |
| *Thema: Have you ever run in a marathon
| |
| *Arbeitsauftrag: S. 62 Text lesen und Aufgabe 1 a und b bearbeiten - HA: voc ever - before abschreiben und lernen + box 'for'
| |
| *Material: Buch
| |
|
| |
| '''3/4: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
| |
| *Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 Z. 1 - 7:
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''3/4: Französisch'''
| |
| *Thema: Text S. 76 / dire / Uhrzeit
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Im Schulmanager findest du die Audio-Datei zum zweiten Teil des Textes auf S. 76. Höre diese an und lies den Text dann laut nach. Du solltest den Text mindestens 3x hören und lesen. Hierbei kannst du die Audio-Datei über die Pausentaste immer wieder anhalten.
| |
| *2. Löse Buch S. 77/2. Finde die 7 Personen und schreibe sie in dein Heft. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
| |
| *3. Übernimm die Formen des Verbs "dire" als Hefteintrag in dein Heft und lerne diese (Grammatikheft § 27).
| |
| *4. Wiederhole die Uhrzeit (Hefteintrag bzw. Grammatikheft § 19) und löse anschließend die beiden Learningapps im Schulmanager.
| |
| *Material: Audio-Datei, Buch, Grammatikheft, Learningapps.
| |
|
| |
| '''3/4: Englisch (DEN)'''
| |
| *Thema: The captain and the cabin boy
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| ''Vor ''der Konferenz erledigen:
| |
| * Text p. 80 anhören und laut lesen
| |
| * Questions p. 81/2 schriftlich beantworten und bereit halten, wir besprechen die Antworten in der Konferenz!
| |
| *Material: Schülerbuch
| |
|
| |
| '''5: Deutsch'''
| |
| *Thema: Vorgangsbeschreibung
| |
| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
| |
| *Material: Heft
| |
|
| |
| '''6: Religion '''
| |
| *Thema: Sorge dich nicht
| |
| *Arbeitsauftrag: Jesus malt Bilder gegen die Sorge. Vögel, Lilien ... Gestalte ein Postkarte zu "Sorge dich nicht". Wenn dir andere Bilder gegen die Sorge einfallen, kannst du auch diese verwenden.
| |
| *Material:
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: ''' keine Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB<br>
| |
| 09.50 Uhr: '''Geschichte''' in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Mathe''' Fragestunde bei Bedarf in Teams
| |
|
| |
| '''1: Musik'''
| |
| *Thema: Orchestervergleich
| |
| *Arbeitsauftrag: Vergleiche die beiden Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen). Nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Hörbeispiele und geht dabei auf folgende Fragen ein: <br>
| |
| a) Welche Instrumente hört ihr im Vergleich zum anderen Hörbeispiel bzw. hört ihr nicht? <br>
| |
| b) Welche Art von Orchester könnte das HB2 sein? <br>
| |
| c) Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede könnt ihr außerdem feststellen? <br>
| |
|
| |
|
| |
| *Material:
| |
| Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen")
| |
|
| |
| '''2: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
| |
| *Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 Z. 7 - 13
| |
| *Material
| |
|
| |
| '''2: Französisch'''
| |
| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
| |
| *Thema: Text
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Wiederhole die Formen des Verbs "dire" und löse anschließend im Cda S. 36/9.
| |
| *2. Lies den Text auf S. 76 erneut und schreibe alle Freizeitaktivitäten mit bestimmtem Artikel aus dem Text heraus. Lege dazu ein Mindmap an ("mes hobbys") und schlage die Artikel im Vokabelteil nach.
| |
| *Material: Buch, Cda
| |
|
| |
| '''2: Englisch (DEN)'''
| |
| *Thema: The captain and the cabin boy
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| * Lies dir die Geschichte auf p. 80/81 nochmal gut durch und bearbeite dann im WB p. 52/19 a und b (bitte im SM hochladen!)("lines" sind die Zeilen im Text!)
| |
| * Voc. to come down bis to make
| |
| *Material: Schülerbuch und WB
| |
|
| |
|
| |
| '''3: Geschichte'''
| |
| *Thema: Wir treffen uns zu einer kurzen Besprechung eures Arbeitsauftrages von letzter Woche (Arbeitsblatt) in MS Teams. (20 Minuten) Im Anschluss sollt ihr euch heute und morgen mit einer Lernaufgabe mit Bezug zu eurem Schulbuch auf der Seite 77 vertiefend auseinandersetzen.
| |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Lernaufgabe, die im Schulmanager eingelinkt sind.
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''4: Mathematik'''
| |
| *Thema: Flächeninhalt beliebiger Vielecke
| |
| *Arbeitsauftrag: Heute und morgen verknüpfen wir euer Wissen zum Flächeninhalt von Figuren. Dazu kannst du dir die Aufgaben frei einteilen. den Arbeitsauftrag findest du [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Flächeninhalt_zusammengesetzter_Figuren hier].
| |
| *Material: Lernplakat, Buch, Anton
| |
|
| |
| '''5/6: Sport'''
| |
| *Thema: RMG-Rhythmus-challenge
| |
| *Arbeitsauftrag: Beteilige dich an der Aktion der Schule und schicke ein kurzes Video (In der Cloud hochladen!)
| |
| *Material: Musik, Rhythmus, Video
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Kunst'''
| |
| *Thema: Porträt
| |
| *Arbeitsauftrag: Fortsetzen der Aufgaben zum Thema "Porträt" (Eintrag Schulmanager und Besprechung in Morgenrunde)
| |
| *Material: A3 Papiere, Buntstifte, Bleistifte, Heft/Arbeitsblätter, etc.
| |
|
| |
| '''3: Geschichte'''
| |
| *Thema: Die athenische Demokratie
| |
| *Arbeitsauftrag: vgl. Arbeitsauftrag von gestern
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''4: Musik'''
| |
| *Thema: Sinfonisches Blasorchester
| |
|
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
|
| |
| - Schaue dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg
| |
|
| |
| - Bearbeite das AB (s. Schulmanager "Lernen").
| |
|
| |
| Material:
| |
|
| |
| - Video: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
| |
|
| |
| - AB Sinfonisches Blasorchester (s. Schulmanager "Lernen") <br>
| |
|
| |
| - AB Sitzordung Sinfonieorchester (letzte Stunde)
| |
|
| |
| '''5: Mathematik'''
| |
| *Thema: Flächeninhalt zusammengesetzter Figuren
| |
| *Arbeitsauftrag: s. Mittwoch
| |
| *Material:-
| |
|
| |
| '''6: Deutsch'''
| |
| *Thema: Vorgangsbeschreibung
| |
| *Arbeitsauftrag: Übung zum Passiv, Salat - Einleitung schreiben
| |
| *Material: AB, Heft
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| Achtung: Morgenrunde in Französisch entfällt heute!
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB für die Englisch 2 kids (DEN) (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 09:00 Uhr: Videokonferenz Deutsch in Teams (Link im Schulmanager) <br>
| |
| 12:00 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager); nähere Hinweise bei Latein.
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
| |
| *Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 fertig
| |
| *Material:
| |
| BBB um 8h00, Link im Manager
| |
|
| |
| '''1: Französisch'''
| |
| *Heute KEINE Morgenrunde in Französisch. Schreibe mir stattdessen um 8.00 Uhr eine Guten-Morgen-Nachricht über den Schulmanager.
| |
| *Thema: Verneinung
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Sieh dir die Verneinung noch einmal an (z.B. im Grammatikheft) und löse anschließend Buch S. 78/6. Schreibe ganze Sätze in dein Heft und achte besonders auf die Stellung der Verneinungselemente!
| |
| *2. Wiederhole die Vokabeln von Unité 4 Volet 2 schriftlich (S. 214 - 216).
| |
| *Material: Buch, Grammatikheft
| |
|
| |
| '''1: Englisch (DEN)'''
| |
| *Thema: Vokabelabfrage und Check-out (self-evaluation)
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| * Die Arbeitsaufträge erst ''nach'' der Morgenrunde bearbeiten!
| |
| * Ich schicke euch die Vokabelabfrage zu The captain and the cabin boy im SM, bitte auch dort wieder hochladen!
| |
| * p. 83/1,2,3 im Buch: Check-out! Hier könnt ihr nochmal die Vokabeln und die Grammatik dieser Unit wiederholen! Bitte selbstständig und sorgfältig verbessern (die Lösungen sind auf p. 297)
| |
| *Material: Vokabelabfrage im SM und Schülerbuch
| |
|
| |
| '''2/3: Deutsch'''
| |
| *Thema: Vorgangsbeschreibung
| |
| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz + Arbeitsauftrag: Übung Passiv + Salat - Vorgangsbeschreibung
| |
| *Material: Videokonferenz: Heft; Arbeitsauftrag: AB, Heft (iPad)
| |
|
| |
| '''4: Mathematik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''5/6: Latein (STE)'''<br>
| |
| *Thema:
| |
| *Arbeitsauftrag: Starte pünktlich um 11.30 Uhr und bearbeite die folgenden beiden Schritte <u>VOR unserer Videokonferenz</u>. Falls du schon vorher Zeit und Lust hast, kannst du die Aufgaben natürlich auch schon eher erledigen... feel free;-)
| |
| # Teste deine Wortschatz- und Formenkenntnisse mit der folgenden Kahoot-Übung: ''Wie immer gilt: Anmeldung bitte mit "echtem" Namen.''
| |
| # Überprüfe deine Übersetzung von T 57 Z.1-6 mit Hilfe des Videos im Schulmanager. Lade deine Lösung anschließend im Abgabemodul hoch.<br>
| |
| Komm' um 12.00 Uhr in die Videokonferenz; wir besprechen die Lösungen zum PC-Übungsblatt sowie das Wörtchen "ipse"
| |
| *Material: Hefte, Buch, Links im WIKI, Video im Schulmanager
| |
| *Hausaufgabe auf Montag:
| |
| # Lerne WS 58 ganz. Trage die übrigen Vokabeln mit den dazugehörigen Formen u. Wendungen in dein Vokabelheft ein
| |
| # Übersetze schriftlich T 57 Z.6-11. Hier noch ein paar Tipps: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4EA5ncHi6RR2ygY]
| |
| # Lerne den Hefteintrag zu "ipse"
| |
|
| |
| '''5/6: Englisch (BEC)'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
| |
|
| |
| {{Box| |
| |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
| |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
| |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
| |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
|
| |
|
| Zeile 381: |
Zeile 61: |
| *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] | | *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] |
|
| |
|
| Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] | | *Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] |
| | |
| | *Pronomen "iste" [https://learningapps.org/watch?v=pkxr69cn520] |
| | |
| | *Final- und Konsekutivsätze [https://learningapps.org/watch?v=paw9ew6jk20] |
| | |
| | *Formen Pronomina [https://learningapps.org/watch?v=pfx8b0e7520] |
| | |
| | *Nebensatzarten [https://learningapps.org/watch?v=p3g982b5j20] |
|
| |
|
| '''Wiederholung Endungen Substantive''': | | '''Wiederholung Endungen Substantive''': |
