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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="width-2-3"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | </div> |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Latein (STE) (Link im Schulmanager)
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| '''1: Deutsch'''
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| *Thema: Metaphern und andere sprachliche Bilder
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| *Arbeitsauftrag: Komme um 8 in die Videokonferenz.
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| *Materialien: Buch, Heft, iPad, mebis
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Das Leben Christi
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| *Arbeitsauftrag: Der Arbeitsauftrag gilt für heute und morgen.
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| Jeder der Evangelisten hatte seinen "eigenen" Blick auf Jesus, auf das was ihm besonders wichtig war.Und auch später traffen die Menschen eine Auswahl z. B. bei der Ausgestaltung von Kirchen, welche Erzählungen über Jesus ihnen wichtig waren.
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| # Betrachte das Bild Das Leben Christi. Der Künstler hat eine Auswahl getroffen. Überlege dir, warum der Künstler gerade diese Szenen aus dem Leben Jesu ausgewählt hat.
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| #Stelle eine Auswahl von deinen 12 Lieblings-Jesu-Geschichten zusammen. (Erinnere dich an Geschichten aus dem Religionsunterricht, vielleicht hattest du auch eine Kinderbibel, vielleicht kennst du sogar die Bibelstelle oder du kannst auch im Internet recherchieren)
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| #Unterteile eine DinA4 Seite in 12 gleich große Rechtecke und zeichne in jedes Rechteck eine deiner Jesus-Geschichten.(Das Bild das dann entsteht ist so ähnlich wie das Bild des kölner Künstlers.
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| Arbeite sorgfältig (nicht nur eine Bleistiftzeichnung mit Strichmännchen)
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| *Material:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:1415_K%C3%B6lnisch_Das_Leben_Christi_Gem%C3%A4ldegalerie_Kat.Nr._1224_anagoria.jpg
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| '''3/4: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Rules for campers at Green Moose Camp
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| *Arbeitsauftrag: S. 48 lesen, Aufgabe 9a mündlich, 9b schriftlich, Aufgabe 10 schriftlich, ebenso Aufgabe 11 auf S. 49. Besprechung am Dienstag!
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| *Material: Buch
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| '''3/4: Latein (STE)'''
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| Komm' um '''10.30 Uhr''' über den Link im Schulmanager in die Videokonferenz in Teams [Link wurde getestet; der "Freitagsfehler" ist zum Glück behoben]
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| *Thema: Hausaufgabenüberprüfung, Übung und neue Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Arbeitsschritte im ersten Teil unserer heutigen Doppelstunde '''vor der Videokonferenz'''. Halte dich dabei an die vorgegebene Reihenfolge:''
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| # Überprüfe zunächst deine Übersetzung vom Freitag (T 54 Z.1-5) mit Hilfe des Videos im Schulmanager: Heute gibt's eine Monatsanfangs-Montags-Sonderausgabe;-). Beachte die Hinweise im Video genau. Abgabe nicht vergessen!
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| # Hier findest du ab 10.00 Uhr (gleiche Gewinnvoraussetzungen für alle) die Übung zu WS 54 und hoffentlich dann auch das Lösungswort. Hier der Link zur Übung: [https://learningapps.org/display?v=pzx7228f521]
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| *Material: Buch, Hefte, Übung im WIKI, Video im Schulmanager
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| *Hausaufgabe auf '''Dienstag'''
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| # Übersetze schriftlich T 54 Z.6-12. Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KrbXBpJjqrG5KxP]
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| # Lerne den heutigen Hefteintrag (Regeln und Wendungen)
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| '''5/6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Zauneidechse und andere einheimische Echsen
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Schaut euch die Erklärvideos im Schulmanager zu dem Erstellen von Lernvideos an (zu letzter Woche)
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| - Schaut das Lernvideo zur Zauneidechse, Hefteitrag, Arbeitsauftrag
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| - Film einheimische Echsen (bitte an einem anderen Tag, sonst zu viele Filme)
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| *Material: Schulmanager
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span> | |
| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager im Modul Lernen Mathematik) <br>
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| 08:45 Uhr: Konferenz in BBB (Bec)<br>
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| 10:30 Uhr: Konferenz in BBB für die Englisch 2 (DEN) kids in unserem Raum (Link im SM)<br>
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Dezimalbrüche multiplizieren und dividieren
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| *Arbeitsauftrag:
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| : 1) Komme in die Videokonferenz.
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| : 2) Begib dich auf [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Der_geheimnisvolle_Schatz/Teil3?venotify=created Schatzsuche]. Schreibe alle Rechnungen ins Übungsheft. Wenn du bei dein Rätseln einen Tipp brauchst, schreibe eine Nachricht.
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| *Material: Übungsheft, Buch und ein kühler Kopf
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| '''2: Latein (STE)'''
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| *Thema: Übungs- und Wiederholungsstunde: Vokabeln und Formen am "laufenden Band"
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| *Arbeitsauftrag: Erledige in unserer heutigen Stunde die angegebenen Aufgaben / Übungen. ''Bei Fragen kannst du über den Link im Schulmanager ab 9.00 Uhr freiwillig in Teams kommen. Die Lösung zu den schriftlichen Übungen inklusive T-Text besprechen wir am Freitag.''
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| # Übung zur neuen Grammatik: Bearbeite schriftlich S.52 Übung a)
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| # "Gute Zeiten, schlechte Zeiten" ;-): Wiederhole mit den folgenden beiden Übungen die verschiedenen Tempora von Verben: [https://learningapps.org/display?v=p8ruw4qa321] [https://kahoot.it/challenge/07059203?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1612210173199]
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| ''Hinweis: Die Übung Nr.4 (Kahoot) ist bis 10.00 Uhr "geöffnet" ... Sei dabei!''
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| *Material: Buch, Heft, Übungen / Links im WIKI
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| * Hausaufgabe für '''Freitag''':
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| # Übersetze schriftlich T 54 Zeile 12-Ende. Ein paar Tipps für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PrZTig7aEDL2bQ2]
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| # Lerne WS 55 bis "priusquam" und trage die Vokabeln inklusive aller Formen in dein Vokabelheft ein
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| # WH Hefteintrag "Genitivus und Ablativus qualitatis"
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| '''2: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Besprechung der Aufgaben
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| *Arbeitsauftrag: -
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| *Material: Buch
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| '''3/4: Latein (POY)'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 10-12 + 17; konsonant. Konjugation; posse; alle Deklinationen; T 17 1-5
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| *Material:
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Interrogativbegleiter "quel"
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Es fehlen noch einige Aufgaben von Freitag. Bitte kontrolliere, ob du diese hochgeladen hast, und lade sie ggf. noch hoch.
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| *2. Löse im Cda S. 28/3 a und b. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Lies den Text im Buch auf S. 61 (2x laut).
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| *4. Bearbeite die beiden Arbeitsblätter zu "quel" im Schulmanager (zuerst AB I, danach erst II).
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| *5. Lies im Grammatikheft § 17 gut durch (Zusammenfassung).
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| *6. Wiederhole die Vokabeln von 3.4 (S. 209/210 schriftlich).
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Arbeitsblätter
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| '''3/4: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: The United Kingdom
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| *Arbeitsauftrag:
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| *p. 68/ The United Kingdom: Bilder angucken, Texte hören und lesen und die Karte im Buch auf der letzten Seite dazu nehmen (The British Isles)(die neuen Vokabeln sind auf p. 238/239)
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| * dann im WB p. 41/1 a/b/c schriftlich
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| * in unserer BBB-Konferenz besprechen wir um 10:30 diesen AA!
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| * weitere AA und die HA gebe ich euch in der Konferenz!
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| *Material: Schülerbuch und WB
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| '''5: Natur und Technik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 30 bis 31 oben gut durch<br>
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| *Übernehme den roten Kästen (auf S. 31) in dein Heft<br>
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| *Bearbeite S. 25 Nr. 3 a b und S. 31 / Nr. 2 b<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:45 Uhr: '''Mathe''' in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Unser Klassen-Rap
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| *Arbeitsauftrag: Jetzt seid ihr dran. Ihr bekommt eine Akkordfolge, die genau wie bei Pachelbels „Canon in D“ aufgebaut ist. Diese ist mit einem Beat unterlegt und eignet sich somit gut zum Rappen. Genauso wie es Coolio oder Die Firma gemacht haben. Schreibt einen eigenen Rap-Text und nehmt diesen auf. Den genauen Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager unter dem Modul "Lernen".
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| *Material: s. Schulmanager "Lernen"
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| '''2: Latein (POY)'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 13-15 + 17; posse; Adjektive; T 17 Z. 6-10
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB
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| *Thema: "quel" und Textarbeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Löse im Buch S. 61/1a. Schreibe die Antworten, die zum Text passen, in dein Heft und beginne diese immer mit "C'est" / "Ce sont".
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| *2. Löse im Buch S. 63/7a. Schreibe die Fragen in dein Heft.
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| *Material: Buch
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| '''2: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: The United Kingdom
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Voc. p. 239 von capital bis concert
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| * Bitte die Abfragen 17 und 18 (schicke ich euch im SM) ins Heft schreiben und im SM hochladen!
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| *Material: Arbeitsblatt Abfragen und Schülerbuch
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Endliche und periodische Dezimalbrüche
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Bearbeite die 1. Aufgabe [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Endliche_und_periodische_Dezimalbrüche hier]
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| :# Komme mit diesen Ergebnissen um 10:45 in die Videokonferenz
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| :# Bearbeite dann die übrigen Aufgaben [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Endliche_und_periodische_Dezimalbrüche hier]
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| *Material: Buch, Merkheft, Übungsheft
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Sport - Challenge
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir ein oder mehrere Videos im "Padlet" aus und bewege dich mindestens 45 Minuten! Vielleicht kannst du ein Mitglied deiner Familie zu Mitmachen überreden!
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| *Material: Video im Padlet im RMG WIKI
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:00 Uhr: '''NT Vertretung''' im BBB Klassenraum <br>
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| 12:15 Uhr: '''Deutschstunde ''' (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Kunst'''
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| *Thema: Porträt
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| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an "Selbstporträt mit Handy" und/oder bearbeiten der neuen Aufgaben (siehe Schulmanager), Arbeitsblätter
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| *Material: A3 Papier, Wasserfarben und Smartphone; Neue Aufgabe: Arbeitsblätter, Bleistift, A3 Papier, bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte/Wasserfarben
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| '''3: NT Vertretung'''
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| *Thema: Ringelnatter
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsazftrag per Videokonferenz
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| *Material: BBB, Schulmanager
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| '''4: Musik'''
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| *Thema: Unser Klassen-Rap
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitet an euren Raps weiter. Die Aufgaben findet ihr weiterhin im Schulmanager im Modul "Lernen".
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Periodische und endliche Dezimalbrüche - Übung
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite folgenden [https://rmgwiki.zum.de/wiki/6a_2020_21/Mathematik/Endliche_und_periodische_Dezimalbrüche-Übung Arbeitsauftrag] Denke an die Abgabe!
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| *Material: Buch, Übungsheft
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Gedichte und ihre bildhafte Sprache
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| *Arbeitsauftrag: Komme in unsere Videokonferenz (Link im SM), die heute als Dichterchallenge stattfindet.
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| *Material: Deutschbuch, Heft, weißes Blatt Papier, Stifte
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB für die Englisch 2 kids (DEN) (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Latein (STE) in Teams (Link im Schulmanager)
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| 11:30 Uhr: Englisch (Bec) in BBB bis 12:15 Uhr
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| '''1: Latein (POY)'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-17 (bis Di); posse; alle Deklinationen, Adjektive; T 17 fertig
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| *Material:
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr Videokonferenz in BBB. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt. Dieses bitte (ausgedruckt oder digital) bereithalten.
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| *Thema: Uhrzeit
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| *Arbeitsauftrag: Achtung: Erst NACH der Konferenz zu bearbeiten!
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| *1. Verbinde auf dem Übungsblatt im Schulmanager die zusammengehörigen Uhrzeiten.
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| *2. Lies dir im Grammatikheft § 19 gut durch (Zusammenfassung).
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| *3. Lerne die Vokabeln von Module 4 (S. 212/213 bis "à l'heure").
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| *Material: Arbeitsblatt, Übungsblatt, Grammatikheft
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| '''1: Englisch (DEN)'''
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| *Thema: Unit 4/Check in p. 70/71: Let's do something fun
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Texte anhören und laut lesen
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| * voc. p. 240 to cost bis look
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| * voc. p. 236 How to bis timetable (bis Dienstag lernen!)
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| * Hörverstehen auf p. 44/3 im WB: CD2/Track 3! Bitte im Schulmanager hochladen!
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| *Material: Schülerbuch und WB
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| '''2/3: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5/6: Latein (STE)'''
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| Kommt um '''11:30 Uhr''' in die Videokonferenz in Teams!
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| *Thema: Besprechungs- und Fragerunde und natürlich: Wer hat sich im "Montags-Spezial" auf's Siegertreppchen "katapultiert"?
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| *Arbeitsauftrag: Legt eure Aufgaben bereit (T 54 Z.12-Ende und Übung a S.52, die ihr letzte "Stunde" bearbeitet habt) und euer Handy, das ihr heute für eine kleine gemeinsame Quizrunde benutzen müsst;-) - ''falls ihr am PC arbeitet, könnt ihr natürlich auch das iPad benutzen; am leichtesten ist es, wenn ihr über ein zweites Gerät ins Netz gehen könnt.''
| |
| *Material: Hefte, Buch, Handy/iPad
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| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Lerne WS 55 ganz. Trage alle Vokabeln mit den dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein.
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| # Bearbeite das Arbeitsblatt zur Wiederholung der Stammformen. Das AB findest du hier: '''[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/apCMa3ZnQfGcMmE Arbeitsblatt]''' <br> Falls du keine Möglichkeit zum Ausrucken hast, schreibe die Lösung in dein Übersetzungsheft.
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| '''5/6: Englisch (BEC)'''
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| *Thema: Rules for campers
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| *Arbeitsauftrag: Online Meeting
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| *Material: Buch und Workbook
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] | | *Wiederholung Adjektive [https://learningapps.org/display?v=ppmvj0g1j20] [https://learningapps.org/display?v=p0d14mx1320] |
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| Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] | | *Übung Aktiv / Passiv [https://learningapps.org/display?v=pyd35g3aj20] |
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| | *Pronomen "iste" [https://learningapps.org/watch?v=pkxr69cn520] |
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| | *Final- und Konsekutivsätze [https://learningapps.org/watch?v=paw9ew6jk20] |
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| | *Formen Pronomina [https://learningapps.org/watch?v=pfx8b0e7520] |
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| | *Nebensatzarten [https://learningapps.org/watch?v=p3g982b5j20] |
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| '''Wiederholung Endungen Substantive''': | | '''Wiederholung Endungen Substantive''': |
