|
|
| (48 dazwischenliegende Versionen von 13 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 4: |
Zeile 4: |
|
| |
|
| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
|
| |
|
| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
| |
| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}}}}
| |
| </div> | | </div> |
|
| |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| Zeile 38: |
Zeile 28: |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| Zeile 44: |
Zeile 35: |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| ==Woche vom 10. Mai bis 14. Mai==
| |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 10.05.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Mathematik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
| '''1: Englisch'''
| |
| *Thema: Telling the way
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # 77/4
| |
| # Correct your homework with the help of the solution (-> Schulmanager).
| |
| # Write and learn the vocabulary p.228 passenger - p.229 opposite.
| |
| # WB 48/1 (CD 1 track 39)
| |
| # WB 48/2 (CD 1 track 40)
| |
| *Material: book, workbook, vocabulary book, CD1
| |
|
| |
|
| '''2/3: Natur und Technik - Biologie'''
| |
| *Thema: Pflanzen - Samenverbreitung
| |
| *Hier geht´s zu eurer [[6d 2020 21/Natur und Technik|Natur und Technik-Seite]]
| |
|
| |
|
| '''4/5: Mathematik'''<br><br>
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| Thema: Division rationale Zahlen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Videokonferenz um 10:30 Uhr in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fLGfASkX2XreFPB Aufgaben] von Fr. 07.05.<br>
| |
| *Bearbeite S. 192 Nr. 9 a c, Nr. 10 a f, S. 193 Nr. 14.<br>
| |
| *Lese dir S. 191 unten bis 192 oben aufmerksam durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oAoRxeY7KBKbRan Hefteintrag].<br>
| |
| *[https://www.youtube.com/watch?v=eD_guI_-X20 Erklärvideo] zum Thema<br>
| |
| *Bearbeite S. 193 Nr. 16 a b c d, Nr. 18 a d h j, Nr. 19 a b c, S. 194 Nr. 20 i j k l, Nr. 21 a e h i und gebe deine Bearbeitung bis Di. 19:00 Uhr über den Schulmanager ab!<br>
| |
| Material: Heft / Buch / Internet<br>
| |
|
| |
|
| | {{Box| | |
|
| |
|
| '''6: Englisch - Intensivierung'''
| |
| *Thema: Vocabulary exercises, listening comprehension
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # complete the worksheets (-> Schulmanager)
| |
| # Listening comprehension: WB 49/4a (CD 2 track 1)
| |
| *Material: worksheets, workbook, CD2
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 11.05.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 12:15 Uhr: '''Heute keine Videokonferenz => Vgl. Arbeitsauftrag weiter unten bis Freitag!'''<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Englisch'''
| |
| *Thema: Unit 5 check-in
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Before we meet at BBB, correct your homework (WB 48/1 and 2) with the help of the solution.(-> Schulmanager)
| |
| # We start Unit 5, p.82 and read the text together.
| |
| # Write and learn the vocabulary p. 229 ''to stay in touch - paradise.''
| |
| # Read the text on p. 82 - 83 aloud.
| |
| # 83/3 a+b: Listening comprehension (link and further instructions -> Schulmanager)
| |
| *Material: book, workbook, vocabulary book, exercise book
| |
|
| |
| '''3/4: Latein'''
| |
| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
| |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Götter der Antike, Übersetzung
| |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 22 (zum Einstieg) + WS 9 (auf nächste Stunde); l. WS 23 bis 'educere, educo'; schr. AB 1 + 2 'Die Götter der Griechen und Römer' (s. Schulmanager) & T 21, ab Z. 5 (S. 85)
| |
| *Material: Lateinbuch, Arbeitsblätter (s. Schulmanager)
| |
|
| |
| '''3/4: Französisch'''
| |
| *Thema: Wiederholen und üben
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| * Im Schulmananger findest du ein Arbeitsblatt. Du kannst es ausdrucken oder digital bearbeiten. Arbeitsauftrag: Vervollständige den Text (Wichtig: OHNE Buch oder sonstige Hilfsmittel!). Du wirst wahrscheinlich nicht alle Lücken ausfüllen können. Bitte trotzdem NICHT nachschlagen! Lade deine ausgefüllte Version anschließend im Schulmanager hoch.
| |
| * Cda p. 47/1: Die Schule und du: Kreuze den Test für dich selbst an (evtl. musst du hier einige Wörter nachschlagen) und schreibe dein Ergebnis (steht unten auf S. 47 auf dem Kopf) in dein Heft ab.
| |
| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), Cda
| |
|
| |
| '''5: Deutsch '''
| |
| *Thema: Arbeit an der Leserolle
| |
| *Arbeitsauftrag: Heute arbeitest du weiter an der Leserolle zu "Emil und die Detektive"! Teile dir die Zeit selbst ein und schreib mich bei Fragen oder Problemen über den Schulmanager an!
| |
| *Material: Arbeitsaufträge und -blätter im Modul Lernen, Lektüre
| |
|
| |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: Romanisierung ... (Ergebnisse brauchen wir Freitag!)
| |
| *Arbeitsauftrag: '''Sieh dir die beiden Videos an und mache Notizen zu den Fragen. Dazu kannst du die Videos immer wieder anhalten!'''
| |
| : Video 1: <u>'''https://www.youtube.com/watch?v=4P4nLzxScrk'''</u>
| |
| :#Was ist der Limes?
| |
| :# Konnten die Wachsoldaten am Limes die Germanen aufhalten?
| |
| :#War die Grenze durchlässig? Wenn ja - wofür?
| |
| :#Welche Dinge brachten die Römischen Legionen in die Provinzen mit?
| |
| :#Welche Rolle spielten ehemalige Soldaten in den Grenzgebieten?
| |
| :Video 2: <u>'''https://www.youtube.com/watch?v=F03J2eq7FBI'''</u>
| |
| :#Was bedeutet Romanisierung?
| |
| :#Wie festigten die Römer ihre Herrschaft?
| |
| :#Womit überzeugten sie die Menschen in den eroberten Gebieten?
| |
| *Material: Zettel, Stift, YouTube-Videos!
| |
|
| |
|
| |
| '''8/9: Ethik'''
| |
| *Thema: verbale Gewalt
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| ** Lest das Interview auf S. 78 - 79 durch und beantwortet die Fragen
| |
| ** Lest die Tipps von Dr. Merkle auf der Seite 80 und probiert sie vor einem Spiegel aus
| |
| *Material: Schulbuch, Seite 78 - 80; Die genaueren Arbeitsanweisungen findet Ihr im Schulmanager
| |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 12.05.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Heute Abitur.jpg|80px|left]]Aufgrund der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch finden heute '''keine Videokonferenzen''' statt. Zur Kontrolle der Anwesenheit schickt bitte bis spätesten 8:10 Uhr eine Nachricht im Schulmanager an die Lehrkraft der ersten Stunde.
| |
|
| |
|
| |
| <big><span style="color:#6ca111"><center>Wir wünschen unseren Abiturientinnen und Abiturienten viel Erfolg!</center></span></big>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Musik'''
| |
| *Thema: Bassschlüssel mit Versetzungszeichen - keine Morgenrunde
| |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt von der letzten Woche!
| |
| *Material: AB + Video - siehe Schulmanager - Modul Lernen
| |
|
| |
| '''2: Französisch'''
| |
| *Thema: Wiederholen und üben
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Korrigiere dein gestern ausgefülltes Arbeitsblatt mithilfe des Textes auf S. 98 im Buch. Verwende hierzu einen farbigen Stift und lade deine korrigierte Version anschließend im Schulmanager hoch.
| |
| *2. Lerne die Vokabeln auf S. 221 (bis: "où est-ce que")
| |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt
| |
|
| |
| '''2: Latein'''
| |
| *heute '''keine Videokonferenz''' wegen Abitur
| |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung
| |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 9 (zum Einstieg, s. PDF im Schulmanager) + WS 8 (auf nächste Stunde); l. WS 23, 2. Hälfte; schr. T 21, Z. 5-13 (S. 85)
| |
| *Material: Lateinbuch
| |
|
| |
| '''3: Englisch'''
| |
| *Thema: G11, exercises
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Correct your homework (83/3) with the help of the solution (->Schulmanager).
| |
| # "The timetable future" book p. 184: write G11 (the blue box, the rule and the examples) in your school exercise book.
| |
| # WB 48/3
| |
| # WB 49/4b: Explain the way from the City Hotel to the cinema. Look at the map and describe the "green way". Write a dialogue in your exercise book.
| |
| # Write and learn the vocabulary p.229 ''to post -'' p.230 ''mobile.''
| |
| # Learn the ''Media collocations'' (green box) on p. 230 until ''send/receive texts /text messages ....''
| |
| *Material: book, exercise book, vocabulary book, workbook
| |
|
| |
| '''4: Religion'''
| |
| *Thema: Missionsreisen von Paulus
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Überlege dir zunächst, wie viele Kilometer man mit unterschiedlichen Verkehrsmitteln an einem Tag zurücklegen kann.
| |
| # Betrachte dann die drei Karten, welche die Routen von Paulus Missionsreisen darstellen. Was sagst du dazu?
| |
| # Lies abschießend den vorliegenden Dialog und arbeite in Form eines Mind-Maps die Ziele heraus, die Paulus mit seinen Reisen verfolgt.
| |
| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: AB im Schulmanager
| |
|
| |
| '''5: Mathematik'''<br><br>
| |
| Thema: Division rationale Zahlen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Y4F8isspJxe4mm6 Aufgaben] von Mo. 10.05.<br>
| |
| *Bearbeite S. 194 Nr. 22, Nr. 23 c, Nr. 24 c d und gebe deine Bearbeitung bis Do. 19:00 Uhr über den Schulmanager ab!<br>
| |
| *Lese zur Wiederholung S. 207 gut durch!<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
|
| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
| |
| Thema: Textdokumente<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/GRQ3iCqzZpQPd3j Aufgaben] von Mi. 05.05.<br>
| |
| *Zum besseren Arbeiten mit einer Textverarbeitung helfen dir diese Videos:<br>
| |
| **[https://www.youtube.com/watch?v=mxUKWYiwb88 Word] (Windows)<br>
| |
| **[https://www.youtube.com/watch?v=FgIE8WmKJE0 Libre Office Writer] (Windows)<br>
| |
| **[https://www.youtube.com/watch?v=kYWHOhhoXiQ Pages] (Ipad)<br>
| |
| Materialien: Heft / Computer<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 14.05.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| Achtung: Morgenrunde Französisch (Kallhardt) entfällt!
| |
| 08:00 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:45 Uhr: '''Mathematik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Geschichte''' in BBB (Link wie seit Dezember ;-))<br>
| |
| 12:15 Uhr: '''Deutschstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Französisch'''
| |
| *Achtung: Heute keine Morgenrunde. Bitte schickt mir stattdessen eine Guten-Morgen-Nachricht per Schulmanager, gerne mit eurem Tagesmotto!
| |
| *Thema: Le programme
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Lies den neuen Text auf S. 102 gut durch (ohne Wörter nachzuschlagen!).
| |
| *2. Suche folgende französische Wörter aus dem Text heraus (Nomen mit Artikel) und notiere sie in dein Heft: Austauschpartner, geschlossen / zu, Schifffahrt.
| |
| *3. Schreibe die Antworten zu S. 103/ 2a in dein Heft.
| |
| *Material: Buch
| |
|
| |
| '''1: Latein'''
| |
| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
| |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, Übersetzung, neue Grammatik
| |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 8 (zum Einstieg) + WS 23 (auf nächste Stunde); Besprechung von T 21, ab Z. 5 (S. 85); l. Grammatik zu Lektion 22 (S. 197/198)
| |
| *Material: Lateinbuch
| |
|
| |
| '''2: Mathematik'''<br><br>
| |
| Thema: Grundrechenarten<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Videokonferenz um 08:45 Uhr in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bbW5H3mtNamZqgx Aufgaben] von Mi. 12.05.<br>
| |
| *Bearbeite S. 195 Nr. 2 b c, Nr. 3 a b, Nr. 4 a c, S. 196 Nr. 5 a b.<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
| '''3: Religion '''
| |
| *Thema: Paulusbriefe (Philemon)
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| Eine Möglichkeit, mit den neu gegründeten Gemeinden weiter in Kontakt zu bleiben, stellen Briefkontakte dar.
| |
| # Lies den Infotext zu den Paulusbriefen und beantworte folgende Fragen:
| |
| * Wie viele Briefe gibt es insgesamt?
| |
| * Warum wurden sie geschrieben?
| |
| * Welche Fragen werden z.B. gestellt? <br>
| |
| 2. Wir wollen dann den kleinsten Paulusbrief kennenlernen: Den Brief an Philemon
| |
| * Lies den Text und füllt die Spickzettel auf der rechten Seite aus.
| |
| * Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: AB im Schulmanager
| |
|
| |
| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: Romanisierung
| |
| *Arbeitsauftrag: Notizen zu den 2 Videos bereithalten (Vgl. Arbeitsauftrag am Dienstag!)
| |
| *Material: Notizen zu den Videos, Buch
| |
|
| |
| '''5: Musik'''
| |
| *Thema: Bodypercussion
| |
| *Arbeitsauftrag: Heute versuchen wir uns rhythmisch zu betätigen.
| |
| *Material: Video im Schulmanager - Modul Lernen
| |
|
| |
| '''6: Deutsch'''
| |
| *Thema: Das Attribut als Teil eines Satzglieds
| |
| *Arbeitsauftrag: In der Videokonferenz steht heute Grammatik auf dem Programm! Wir nehmen Satzglieder unter die Lupe und lernen das Attribut als Teil des Satzglieds kennen!
| |
| *Material: Arbeitsheft, Grammatikheft
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
| |
|
| |
| {{Box| |
| |
|
| |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
| |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
| |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
|
| |
|
