08:15 Uhr: Morgenrunde (inkl. Beantwortung von Fragen in Geographie) in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Geografie
Thema: Industrielle Entwicklung der USA und Städte in Nordamerika (Teil III)
Arbeitsauftrag: 1. Wenn du dich in ZUMPad (siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager) noch nicht für ein Thema eingetragen hast, dann hole dies bitte heute unbedingt noch nach. 2. Stellt heute die Referate/Ergebnispräsentationen zu euren selbst gewählten Themen (in Einzelarbeit) fertig. Die Präsentationen eurer Ergebnisse finden am Mi., 05.05.21, in einer Videokonferenz statt. Denkt bitte an die Abgabe eurer Handouts im Schulmanager (spätenstens bis Di., 04.05.21, 16 Uhr).
Material: Geographiebuch, Arbeitsblätter (vgl. Arbeitsauftrag vom 26.04.21)
2/3: Mathematik
Thema: Grenzwerte
Arbeitsauftrag: Zuerst werden wir in einer Videokonferenz in Teams gemeinsam noch einige Beispiel zu Grenzwerten anschauen. Anschließend bearbeitest du in deinem Mathebuch S. 144 Nr. 3 und 5, sowie S.145 Nr.7.Kontrolliere deine Ergebnisse.Fragen dazu besprechen wir morgen in der Videokonferenz.
Material: Buch, Lösung zur Kontrolle im Schulmanager
4: Deutsch
Thema: Lektürearbeit
Arbeitsauftrag: Heute sollst du den letzten Akt des Dramas lesen. Den Text hierzu findest du im Schulmanager im Modul Lernen verlinkt.
Material:
5: Sozialkunde
Thema: Die Bundeskanzlerin/Der Bundeskanzler
Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager. Derzeit dreht sich das Rad. Und jeder stellt sich die Frage: "Wer wird unser neuer Bundeskanzler oder neue Bundeskanzlerin?" Du sollst dich heute nicht nur mit dieser Frage auseinandersetzen, sondern auch im Allgemeinen mit den Aufgaben und Pflichten der Bundeskanzlerin.
Material: Heft
6: Englisch
Thema:
Topic 4 - D: Culture and sports
Arbeitsauftrag:
read the text on p. 64
have a look at the worksheet posted on the 'Schulmanager'
voc. p. 145/146: elated - artist
Dienstag, 04.05.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Französisch
Thema: Révision de vocabulaire et grammaire (mixte)
Arbeitsauftrag: Révisez du vocabulaire (20 min); révisez les verbes en -indre et faites des exercices des grammaire mixte. Détails: voir Schulmanager!
Material: pdf "Vocabulaire À plus 1-4", pdf "temps verbaux exercices mixtes"
1: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
2: Kunst
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Religion
Thema: Wie sieht die Psychologie den Menschen?
Arbeitsauftrag: Die Antwort darauf findet ihr im Film (siehe Modul Lernen).
Material: Modul Lernen im Schulmanager
5: Mathematik
Thema: Grenzwerte im Unendlichen
Arbeitsauftrag: Heute besprechen wir nach den Fragen zu den Aufgaben von gestern in einer Videokonferenz die folgenden Aufgaben: S.145 Nr.8 und 11
Arbeitsauftrag: Heute macht ihr statt der Morgenrunde die Auszüge aus Abituraufgaben zum Grenzwert. Statt Morgenrunde gebt ihr eure Lösung bis 9:45 im Modul Lernen im Schulmanager ab.
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
2: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Geografie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Religion
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Französisch
Thema: Gros plan sur les relations franco-allemandes
Arbeitsauftrag: Regardez d'abord une vidéo pour vous informer sur les débuts de l'amitié franco-allemande; étudiez la chronologie à la p. 63 de votre livre; analysez une statistique sur les relations franco-allemandes; lisez et analysez l'histoire à la p. 70. Détails et matériel: voir Schulmanager!
Material: Livre, cahier, pdf "Les relations franco-allemande_une statistique"
5/6: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
Donnerstag, 06.05.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema:
Topic 4 - D: Culture and sports
Arbeitsauftrag:
read the text on p. 65
Mediation - p. 65 ex. 3
read the text on p. 66
What opportunities do young people have in South Africa... - p. 66 ex. 1
Have a look at the cartoon on p. 66 --> a) What is it about? b) What is the message?
voc. p. 146: self-esteem - injury
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 07.05.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Englisch
Thema:
Videokonferenz
Arbeitsauftrag:
tba
2/3: Deutsch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: Zusammenhang zwischen Graphen und Termen
Arbeitsauftrag: Heute besprechen wir zuerst in einer Videokonferenz in Teams alle Fragen die Dienstag und Mittwoch bei der Bearbeitung der Aufgaben aufgetaucht sind. Anschließend beschäftigen wir uns noch mit dem Zusammenhang zwischen Graphen und Termen
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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