10e 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


==Woche vom 19. bis 23. April==
==Woche vom 26. bis 30. April==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 19.04.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 26.04.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: '''Mathematik '''in TEAMS
08:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>




'''1: Geografie'''
'''1: Geografie'''
*Thema: Unterschiedliche Betriebsformen in der US-Landwirtschaft
*Thema:  
*Arbeitsauftrag: Erarbeitet euch mithilfe der Buchseiten 98/99 sowie mithilfe des Arbeitsblattes (siehe Schulmanager - Modul Lernen) die Entwicklung der landwirtschaftlichen Betriebsstruktur in den USA. Findet dabei auch heraus, welcher Wandel sich in der US-Landwirtschaft vollzogen hat.
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Materialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
*Material:


'''2/3: Mathematik'''
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit und Mehrstufige Zufallsexperimente
*Thema: Grenzwerte im Unendlichen
*Arbeitsauftrag: Wir starten um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz. Dabei besprechen wir zuerst die häufigsten Fehler bei den Aufgaben vom Freitag. Anschließend werden wir noch einige zusätzliche Übungen dazu machen.
*Arbeitsauftrag: Heute lernen wir die Grenzwertschreibweise kennen und betrachten das Verhalten von Funktionen im Unendlichen. Drucke dir  das Arbeitsblatt zu den Grenzwerten im Schulmanager aus. Wir beginnen um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz. Dabei verbessern wir zuerst die Aufgaben vom Freitag. Anschließend bestimmst du die Grenzwerte auf dem Arbeitsblatt vom Freitag
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
*Material: Arbeitsblatt vom Freitag, Arbeitsblatt im Schulmanager und Buch


'''4: Deutsch'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Lektürearbeit
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findet ihr im Schulmanager im Modul Lernen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen / Schulmanager
*Material:


'''5: Sozialkunde'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Der Bundestag - Spiegel der Gesellschaft?
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Vielen Dank für euer Umfrageergebnis, mit dem ihr heute weiterarbeiten sollt. Die Antworten zu Teil I ladet bitte im Schulmanager hoch. Teil II bzw. III bildet die Grundlage für die Diskussionsrunde nächste Woche.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen / Schulmanager
*Material:


'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: Topic 4 B - Segregation
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
*listen to the song "Gimme hope, Jo'anna" by Eddy Grant (song is on YT, lyrics are also in the book on p. 60)
*Material:
*Explain how the ideas are expressed in the song... - p. 60 ex. 5
*voc. p. 144: past - fictitious




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 20.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 27.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB bzw. Teams(Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
 
11:30 Uhr: '''Mathematik''' in Teams






'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: Vocabulaire de base, compréhension orale
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Révisez du vocabulaire de base (~ 25 minutes) et faites l'exercice de compréhension orale "Les jeux vidéos". Détails et matériel: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: pdf "Vocabulaire À plus 1-4", document sonore "HV Les jeux vidéo"
*Material:


'''1: Spanisch'''
'''1: Spanisch'''
*Thema: Alejandro Amenábar
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: P. 98 /1a) - Text bis 8:15 zur Morgenrunde lesen!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Buch
*Material:


'''2: Kunst'''
'''2: Kunst'''
*Thema: '''Schuhportraits'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Sachzeichnug, mehr siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Bleistift, Buntstift
*Material:


'''3: Physik'''
'''3: Physik'''
Zeile 119: Zeile 118:


'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Wie wird man Buddhist?
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Höre dir dazu das Radiointerview an und notiere dir kurz die zwei Möglichkeiten, die es gibt, Buddhist zu werden. Den Link zum Interview findest du im Modul Lernen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Thema: Polymomdivision
*Arbeitsauftrag: Heute schauen ihr euch selbst einige Abituraufgaben zur Wahrscheinlichkeitsrechnung an, die nur den Stoff abdecken, den ihr diese Schuljahr gelernt habt.  
*Arbeitsauftrag: Lege die selbst gelösten Aufgaben von gestern bereit, damit wir diese besprechen können. Wir starten um 11:30 Uhr mit einer Videokonferenz. Dann lernst du eine weitere Möglichkeit der Umformung von gebrochen rationalen Funktionen kennen.
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
*Material: Buch, Heft


'''6: Chemie'''
'''6: Biologie'''
*Thema: Ein neuer Reaktionstyp
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: komplett im WIKI, s. dort
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Eure Chemie-Wiki-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
*Material:


'''8/9: Sport'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: Tabata-Training
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:
Hallo zusammen! Wie wäre es auch in dieser Woche wieder mit einem Tabata-Workout als Ausgleich für die viele Schreibtischarbeit? Dabei könnt ihr euch auch von dem folgenden Video inspirieren lassen. Macht doch einfach gleich mit! 😊
 
{{#ev:youtube|URLzM5ZiE2o|600|center}}
 
*Material: Getränk, Sportbekleidung, Matte/Teppich


|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 21.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 28.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik '''in TEAMS (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Französisch''' und '''Spanisch''' in Teams bzw. BBB<br>
 




'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Thema: Übungen zur Polynomdivision
*Arbeitsauftrag: Gleich nach der Morgenrunde besprechen wir alle Fragen, die zu den Abituraufgaben aufgetaucht sind.
*Arbeitsauftrag: Nach der Morgenrunde und der Beantwortung von entstandenen Fragen bearbeitet ihr das Arbeitsblatt im Schulmanager.
*Material: Arbeitsblatt und eigene Lösung vom Dienstag
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager


'''2: Physik'''
'''2: Physik'''
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'''3: Geografie'''
'''3: Geografie'''
*Thema: USA - Landwirtschaft an der Trockengrenze
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Erarbeite dir mithilfe der Buchseiten 100 sowie 102/103 die Auswirkungen von Niederschlagsvariabilität (= Veränderlichkeit der Niederschläge von Jahr zu Jahr) sowie von Niederschlagsarmut auf die Landwirtschaft in den USA. Finde zudem heraus, was man unter dem Namen "Dust Bowl" sowie unter den Begriffen "Badlands" und "Ogallala-Aquifer" versteht. Deine Ergebnisse notierst du dir bitte in deinem Heft, damit wir diese nächste Woche besprechen können.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Geographieheft
*Material:


'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Quiz zum Buddhismus
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Zum Abschluss des Themas "Buddhismus" sollt ihr euer Wissen überprüfen. Auf der Internetseite sind Quizfragen zum Buddhismus in den verschiedensten Schwierigkeitsstufen zu finden. Versucht alle drei (Buddhismus  - 1 bis Buddhismus - 3) zu machen. Wer noch Lust hat, kann sein Wissen auch bei den anderen Weltreligionen testen. Den Link zur Internetseite findet ihr im Modul Lernen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
*Material:


'''5/6: Französisch'''
'''5/6: Französisch'''
*Thema: Une rencontre franco-allemande : Ma « corres » pas possible
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Rendez-vous en visio à 11h30! Vous allez vous exprimer sur le sens des échanges scolaires, on va lire en entier le texte ''Ma « corres » pas possible'' (p. 56s.) et en dégager le message (voir p. 57/ex. 1); devoirs: CdA p. 46/1+2, copiez et apprenez du nouveau vocabulaire: ''faire (qc) pareil'' → ''le pas'' (p. 167).
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Livre, cahier, CdA, cahier de vocabulaire
*Material:


'''5/6: Spanisch'''
'''5/6: Spanisch'''
*Thema: Lebenslauf
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Arbeitsauftrag:  
*Material:
*Material:


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 22.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 29.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Videokonferenz Bio/Chemie''' in MS-Teams<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>




'''1/2: Biologie/Chemie'''
 
*Thema: Redoxreaktionen + mRNA-Impfstoffe
'''1/2: Biologie'''
*Arbeitsauftrag: MS-Teams-Konferenz
*Thema: xyz
*Material: Rechtzeitig an MS-Teams-Konferenz teilnehmen, Hausaufgabe vom Dienstag bereit halten
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''3/4: Englisch'''
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Topic 4 B - Segregation
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
*The 'lyrical I' in the song... - p. 60 ex. 6
*Material:
*Historical background and authors intention... - p. 60 ex. 7
*voc. p. 144: to sneak - trial


'''5: Geschichte'''
'''5: Geschichte'''
*Thema: Terrorismus - Herausforderung für Politik und Gesellschaft
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
a) Erstellt aus euren gemeinsamen Beiträgen aus dem Padlet zunächst im Überblick auf einer Heftseite quer eine Mindmap, die wir schrittweise dann an einzelnen Stellen vertiefen bzw. ergänzen werden. Ihr habt passende Aspekte benannt und angeführt. Eine Lösung dafür erhaltet ihr nächste Woche.
*Material:
b) Ziehe im Anschluss das Arbeitsblatt aus dem Schulmanager heran und beantworte die Aufgaben dazu. Ergänze bei den Gruppen noch Abkürzungen in deiner Mindmap!
 
Wir werden nächste Woche ausgiebiger darüber sprechen.
 
*Material: Heft, Padletergebnis s. Link Padlet zur letzten Aufgabe in Geschichte / Arbeitsblatt


'''6: Deutsch'''
'''6: Deutsch'''
*Thema: Fotostory der anderen Art ...
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Ihr findet den Arbeitsauftrag zu Deutsch im Modul Lernen im Schulmanager. Falls ihr nicht mit Powerpoint arbeiten könnt, dann notiert euch die Bildnummern zur jeweiligen Folie in euer Heft.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: s. Schulmanager
*Material:


'''8/9: Spanisch'''
'''8/9: Spanisch'''
*Thema: Relativpronomen und unreg. Formen des indefinido
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Trainingsheft: p 79 ej 5 und p 80 ej. 6a und b (Lösungen sind online bei klett verfügbar)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Trainingsheft
*Material:


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 23.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 30.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Spanisch''' in BBB bzw. Teams
12:15 Uhr: '''Mathematik''' in Teams
 




'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Topic 4 C - The struggle against apartheid
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
*Long walk to freedom - read the text on p. 61
*Material:
*Headings for the paragraphs... - p. 61 ex. 1
*Creative writing - p. 61 ex. 3
*voc. p. 144/145: jail - release


'''2/3: Deutsch'''
'''2/3: Deutsch'''
Zeile 267: Zeile 251:


'''4: Französisch'''
'''4: Französisch'''
*Thema: Benoît raconte son séjour en Allemagne
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Corrigez les exercices que vous avez faits mercredi (CdA p. 46/1+2); écoutez un dialogue entre Benoît et sa mère, puis répondez aux questions posées dans le livre: p. 57/ex. 2a+b; apprenez la conjugaison du verbe ''s'ass(e)oir''. Détails et matériel: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: CdA, livre, document sonore p. 57/ex. 2, cahier
*Material:


'''4: Spanisch'''
'''4: Spanisch'''
*Thema: cV
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


'''5/6: Mathematik'''
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Definitionslücken und senkrechte Asymptoten
*Thema: Grenzwerte
*Arbeitsauftrag: Wir starten um 11:30 Uhr mit einer Videokonferenz in Teams. Drucke möglichst das Arbeitsblatt im Schulmanager dazu aus. Bearbeitet anschließend das 2. Aufgabenblatt im Schulmanager. Die Grenzwerte (lim) müsst ihr dabei noch nicht bestimmen, diese kommen nächste Woche.
*Arbeitsauftrag: Arbeitet das Arbeitsblatt Zum Grenzwert durch. Um 12:15 Uhr besprechen wir aufgetauchte Fragen vom Mittwoch und heute in Teams.
*Material: zwei Arbeitsblätter im Schulmanager
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager




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|Icon= {{Icon_edit}}       
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}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==


{{Box|  |
{{Box|  |
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
*[[10e 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]

Version vom 25. April 2021, 14:00 Uhr

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 26. bis 30. April

 Montag, 26.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)


1: Geografie

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2/3: Mathematik

  • Thema: Grenzwerte im Unendlichen
  • Arbeitsauftrag: Heute lernen wir die Grenzwertschreibweise kennen und betrachten das Verhalten von Funktionen im Unendlichen. Drucke dir das Arbeitsblatt zu den Grenzwerten im Schulmanager aus. Wir beginnen um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz. Dabei verbessern wir zuerst die Aufgaben vom Freitag. Anschließend bestimmst du die Grenzwerte auf dem Arbeitsblatt vom Freitag
  • Material: Arbeitsblatt vom Freitag, Arbeitsblatt im Schulmanager und Buch

4: Deutsch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Dienstag, 27.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Mathematik in Teams


1: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

1: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: Polymomdivision
  • Arbeitsauftrag: Lege die selbst gelösten Aufgaben von gestern bereit, damit wir diese besprechen können. Wir starten um 11:30 Uhr mit einer Videokonferenz. Dann lernst du eine weitere Möglichkeit der Umformung von gebrochen rationalen Funktionen kennen.
  • Material: Buch, Heft

6: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 28.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)


1: Mathematik

  • Thema: Übungen zur Polynomdivision
  • Arbeitsauftrag: Nach der Morgenrunde und der Beantwortung von entstandenen Fragen bearbeitet ihr das Arbeitsblatt im Schulmanager.
  • Material: Arbeitsblatt im Schulmanager

2: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5/6: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


 Donnerstag, 29.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 30.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: Mathematik in Teams


1: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Mathematik

  • Thema: Grenzwerte
  • Arbeitsauftrag: Arbeitet das Arbeitsblatt Zum Grenzwert durch. Um 12:15 Uhr besprechen wir aufgetauchte Fragen vom Mittwoch und heute in Teams.
  • Material: Arbeitsblatt im Schulmanager


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

Deutsch

Geschichte

Hier findet ihr noch einmal die verlinkten Inhalte aus dem Unterricht zur Wiederholung!


Biologie/Chemie


Hier geht es zur Seite Bio/Chemie: Link


Mathematik

Zum Thema lineares und exponentielles Wachstum haben wir heute geübt, morgen gibt es dazu weitere Aufgaben.

S.66 Nr. 2; 3; 5

S.67 Nr. 7; 9; 11; 13

S. 68 Nr. 14

Die Lösungen dazu sind im Schulmanager.

Anschließend kommt das Kapitel Exponentialfunktion. Dazu bearbeite mit Geogebra das Arbeitsblatt Exponentialfunktionen

und arbeite danach das Merkblatt durch.

Aufgaben hierzu folgen am Mittwoch

<br

Sozialkunde

Arbeitsauftrag für Montag, 23.11. In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?

In dieser Stunde lernst du

  • die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
  • das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.

Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!

Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!

Video laden
YouTube

Schritt 2

Überprüfe das Gelernte mit Hilfe der Fragen zum deutschen Wahlsystem! Schafft ihr es, alle Fragen richtig zu beantworten?

Schritt 3 Die Hausaufgabe findet ihr im Schulmanager in euren Nachrichten!

Profilstunde


Loci-Methode und Gedächtnispalast

Betrachte zunächst das folgende Erklärvideo:

https://youtu.be/6Y9K66nu3C4 - Loci-Methode und Gedächtnispalast


Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!

Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen

- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!

- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!

- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.

- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!


Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!

Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!

Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!

Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!

Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.

Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.

Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!


Überprüfe nun:

Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?

Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?


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