10e 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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==Woche vom 12. bis 16. April==
==Woche vom 19. bis 23. April==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 12.04.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 19.04.2021'''</span>  
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|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Mathematik''' in TEAMS
08:45 Uhr: '''Mathematik '''in TEAMS  
 




'''1: Geografie'''
'''1: Geografie'''
*Thema: Gunst- und Ungunstfaktoren in den USA
*Thema: Unterschiedliche Betriebsformen in der US-Landwirtschaft
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Erarbeitet euch mithilfe der Buchseiten 92 und 93 die Gunst- und Ungunstfaktoren, die vor allem die Landwirtschaft in den USA deutlich beeinflussen. Findet dabei auch heraus, welche Auswirkungen der meridionale Verlauf der Gebirgszüge in diesem Zusammenhang hat. <br> 2) Überprüft eure Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), den ihr anschließend in euer Heft übernehmt und lernt.
*Arbeitsauftrag: Erarbeitet euch mithilfe der Buchseiten 98/99 sowie mithilfe des Arbeitsblattes (siehe Schulmanager - Modul Lernen) die Entwicklung der landwirtschaftlichen Betriebsstruktur in den USA. Findet dabei auch heraus, welcher Wandel sich in der US-Landwirtschaft vollzogen hat.
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Materialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen)


'''2/3: Mathematik'''
'''2/3: Mathematik'''
*Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit
*Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit und Mehrstufige Zufallsexperimente
*Arbeitsauftrag: Wiederholt zuerst noch einmal, was man unter der bedingten Wahrscheinlichkeit versteht und wie man sie berechnen kann. Löse S. 102 Nr. 10, 13 u d S. 103 Nr. 15, 16, 17. Die Ergebnisse findest du im Schulmanager. Um 09:45 Uhr besprechen wir dann alle aufgetauchten Fragen in einer Videokonferenz in TEAMS.
*Arbeitsauftrag: Wir starten um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz. Dabei besprechen wir zuerst die häufigsten Fehler bei den Aufgaben vom Freitag. Anschließend werden wir noch einige zusätzliche Übungen dazu machen.
*Material: Buch. Heft, Lösung im Schulmanager
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager


'''4: Deutsch'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Verbesserung des Arbeitsauftrages von vor den Ferien + Ausformulierung (2 Unterrichtsstunden)
*Thema: Lektürearbeit
*Arbeitsauftrag: Nimm den Arbeitsauftrag zur Analyse der Szene 1.1 zur Hand und gleiche dein Ergebnis mit der Lösung ab! Formuliere im Anschluss den Gesprächsverlauf ähnlich dem Beispiel und der Besprechung von vor den Ferien aus! Ziehe hierfür deine Materialien/deinen Hefteintrag der letzten Deutschstunde heran!
*Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findet ihr im Schulmanager im Modul Lernen.  
*Material: s. Schulmanager Modul Lernen
*Material: Modul Lernen / Schulmanager


'''5: Sozialkunde'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: Der Bundestag
*Thema: Der Bundestag - Spiegel der Gesellschaft?
*Arbeitsauftrag: Ich hoffe, ihr habt eure Parteiensteckbriefe fertig! Die Besprechung schieben wir erst einmal etwas hinten an, solange wir im Distanzunterricht sind. Wir bleiben aber beim Thema Bundestag bzw. Bundesregierung! Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Modul Lernen im Schulmanager! Hier sollst du zunächst an einer kurzen Befragung teilnehmen, bevor du zum Arbeitsauftrag weiter gehst. Wichtig: Überlege dir Stichpunkte zu den genannten Thesen! Den anschließenden Arbeitsauftrag findest du auch auf dem Arbeitsblatt. Aufgabe 1 kannst du in Stichpunkten erledigen, in Aufgabe 2 solltest du eine kurze Begründung anführen und hierzu auch den Begriff "Deskriptive Repräsentation" kurz definieren!
*Arbeitsauftrag: Vielen Dank für euer Umfrageergebnis, mit dem ihr heute weiterarbeiten sollt. Die Antworten zu Teil I ladet bitte im Schulmanager hoch. Teil II bzw. III bildet die Grundlage für die Diskussionsrunde nächste Woche.  
*Material: s. Schulmanager (u.a. AB) / Heft - Überschrift: Der Bundestag
*Material: Modul Lernen / Schulmanager


'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: South Africa - The rainbow nation
*Thema: Topic 4 B - Segregation
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
*have a look at the pictures and read through the texts on pages 56/57
*listen to the song "Gimme hope, Jo'anna" by Eddy Grant (song is on YT, lyrics are also in the book on p. 60)
*write down a short summary for each of the four texts
*Explain how the ideas are expressed in the song... - p. 60 ex. 5
*Read the texts... - p. 57 ex. 1 (verbally)
*voc. p. 144: past - fictitious
*Collect expressions... - p. 57 ex. 2
*voc. p. 143: A - The rainbow nation
*Material: Buch, Heft, (Vokabelheft)




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 20.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB bzw Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr - 12:30 Uhr: '''Spanisch''' in Teams bzw BBB




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'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: Exercice de médiation: "Tochter der Krokodile", verbes irreguliers
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Finis l'exercice de médiation qu'on a commencé avant les vacances, révise bien les verbes irréguliers que tu trouves dans ton livre à la p. 129-131.
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Livre, texte "Tochter der Krokodile von Marie-Florence Ehret" (voir Schulmanager)
*Material:


'''1: Spanisch'''
'''1: Spanisch'''
*Thema: Online-Unterricht
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Buch
*Material:


'''2: Kunst'''
'''2: Kunst'''
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'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Der achtfache Pfad
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Die Heilung von dem ewigen Kreislauf der Wiedergeburt führt über den Weg der Lehre vom achtfachen Pfad. Welche Bedeutung die einzelnen Pfade haben, damit wollen wir uns heute beschäftigen. Die Materialien und den Arbeitsauftrag findet ihr im Modul Lernen im Schulmanager.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Modul Lernen im Schulmananger
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit
*Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Arbeitsauftrag: Bearbeite auf dem Arbeitsblatt mindestens die Aufgaben 1 bis 5. Fragen besprechen wir morgen nach der Morgenrunde.
*Arbeitsauftrag: Heute schauen ihr euch selbst einige Abituraufgaben zur Wahrscheinlichkeitsrechnung an, die nur den Stoff abdecken, den ihr diese Schuljahr gelernt habt.  
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager


'''6: Bio/Chemie'''
'''6: Biologie'''
*Thema: Versuchsauswertung: Teil 1 - Ergebnisse präsentieren
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: komplett auf eurer Chemie-WIKI-Seite, s. dort. Es wird die Abgabe einer Datei als Antwort auf einen Arbeitsauftrag im Schulmanager erwartet.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Eure Chemie-WIKI-Seite: [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken]]
*Material:


'''8/9: Sport'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: Tabata-Workout
*Thema: Tabata-Training
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  


Willkommen zurück! Ich hoffe, ihr hattet schöne Ferien 😊.
Hallo zusammen! Wie wäre es auch in dieser Woche wieder mit einem Tabata-Workout als Ausgleich für die viele Schreibtischarbeit? Dabei könnt ihr euch auch von dem folgenden Video inspirieren lassen. Macht doch einfach gleich mit! 😊
Vor den Ferien haben wir gemeinsam funktionale Übungen für ein Tabata-Training besprochen und ausprobiert. Heute sollt ihr eigenständig euer personalisiertes Tabata-Training absolvieren. Achtet darauf, die Übungen richtig auszuführen und powert euch möglichst maximal aus! Viel Spaß dabei!
 
*Material: Getränk, evtl. Matte/weicher Teppich
{{#ev:youtube|URLzM5ZiE2o|600|center}}
 
*Material: Getränk, Sportbekleidung, Matte/Teppich


|Farbe= #b6216d         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 21.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik''' in TEAMS (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik '''in TEAMS (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Französisch''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
 




'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: bedingte Wahrscheinlichkeit
*Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Arbeitsauftrag: Im Anschluss an die Morgenrunde lösen wir gemeinsam am Arbeitsblatt die Nr. 9. Eigenständig bearbeitet ihr das restliche Arbeitsblatt
*Arbeitsauftrag: Gleich nach der Morgenrunde besprechen wir alle Fragen, die zu den Abituraufgaben aufgetaucht sind.
*Material: Arbeitsblatt vom Dienstag
*Material: Arbeitsblatt und eigene Lösung vom Dienstag


'''2: Physik'''
'''2: Physik'''
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'''3: Geografie'''
'''3: Geografie'''
*Thema: Landwirtschaft in den USA
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 96 und 97 (ohne Aufgaben) sowie die dazugehörigen Materialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen) durch. Finde dabei heraus, was man unter den Fachbegriffen "breadbasket", "Cotton-Belt" und "Revolution der amerikanischen Landwirtschaft" versteht. <br> 2) Kläre anschließend mithilfe der Materialien (siehe Schulmanager) die Frage, ob man wirklich von einer sogenannten "Renaissance" (= Wiedergeburt) des Cotton-Belt sprechen kann.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Materialien (siehe Schulmanager)
*Material:


'''4: Religion'''
'''4: Religion'''
*Thema: Dalai Lama
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Im Buddhismus gibt es ein geistiges Oberhaupt, den Dalai Lama. Wer genau das ist, welche Aufgaben er hat und wie man ein Dalai Lama wird, erklärt der folgende Film. [https://www.youtube.com/watch?v=F_rgusgsJN4 Das außergewöhnliche Leben des Dalai Lama. ]
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Den Film findet ihr auch im Modul Lernen.
*Material:


'''5/6: Französisch'''
'''5/6: Französisch'''
*Thema: Les relations franco-allemandes
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Rendez-vous en visioconférence à 11h30! On va corriger les devoirs du 19/26 mars (CdA 51/1, 52/3+4, 53/5), faire le portrait de l'Allemand et du Français "typique" et discuter des stéréotypes. Ensuite, vous allez copier et bien apprendre du nouveau vocabulaire: ''pas possible'' → ''l'instant'' (p. 165s.). Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: CdA, cahier, livre, cahier de vocabulaire
*Material:


'''5/6: Spanisch'''
'''5/6: Spanisch'''
*Thema: Online-Unterricht
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Buch
*Material:




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 22.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>






'''1/2: Biologie/Chemie'''
'''1/2: Biologie'''
*Thema: Kresse-Versuch auswerten / mRNA-Impfstoffe
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Rechtzeitig (spätestens 08:15 Uhr) über MS-Teams an der Konferenz teilnehmen
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: - kein zusätzliches Material erforderlich -
*Material:


'''3/4: Englisch'''
'''3/4: Englisch'''
*Thema: South Africa - Segregation
*Thema: Topic 4 B - Segregation
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
*read through the texts on p. 58/59
*The 'lyrical I' in the song... - p. 60 ex. 6
*Explain why... - p. 59 ex. 1
*Historical background and authors intention... - p. 60 ex. 7
*How is the problem presented... - p. 59 ex. 2
*voc. p. 144: to sneak - trial
*voc. p. 143/144: B - Segregation
*Material: Buch, Heft, (Vokabelheft)


'''5: Geschichte'''
'''5: Geschichte'''
*Thema: Neuer Themenbereich :) ... Heute geht es um kollaboratives Arbeiten! Ich bin auf eure Antworten gespannt!
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Euren Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findet ihr im Schulmanager im Modul Lernen!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: s. Schulmanager
*Material:


'''6: Deutsch'''
'''6: Deutsch'''
*Thema: Ausformulierung Szene 1.1 Kabale und Liebe
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: s. Arbeitsauftrag von Montag
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


'''8/9: Spanisch'''
'''8/9: Spanisch'''
*Thema: Adverbios y se
*Thema: xyz
*Arbeitsaufträge:  
*Arbeitsauftrag: xyz
- S: 95 Aufgabe 4 - dazu zuerst Trainingsheft S. 77 Aufgabe 2 und S. 78 Aufgabe 3
*Material:
- S. 96 Aufgaben 7 und 8 - dann Trainingsheft S. 78 Aufgabe 4
*Material: Buch und Trainingsheft


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 16.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 23.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' <br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Spanisch ♥''' in BBB-Teams






'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: South Africa - Segregation
*Thema: Topic 4 C - The struggle against apartheid
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
*read through the texts on p. 58/59 again
*Long walk to freedom - read the text on p. 61
*Vocabulary work... - p. 59 ex. 3
*Headings for the paragraphs... - p. 61 ex. 1
*Material: Buch, Heft
*Creative writing - p. 61 ex. 3
*voc. p. 144/145: jail - release


'''2/3: Deutsch'''
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: Kabale und Liebe
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Ausformulierung Arbeitsauftrag von Montag + Abgabe / Weiterlesen der Lektüre
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: s. Schulmanager
*Material:


'''4: Französisch'''
'''4: Französisch'''
*Thema: Une rencontre franco-allemande : Ma « corres » pas possible (1ère partie)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Faites des mots croisés pour réviser le vocabulaire que vous avez appris mercredi; apprenez du nouveau vocabulaire: ''la rencontre'' → ''sur place'' (p.166); lisez la première partie du texte à la p. 56: ll. 1-53; puis répondez à trois questions. Détails et liens: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Livre, cahier de vocabulaire, cahier
*Material:


'''4: Spanisch'''
'''4: Spanisch'''
*Thema: Online-Unterricht
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: BBB-Teams
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:


'''5/6: Mathematik'''
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Wahrscheinlichkeitsrechnung
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Löse die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt und gib diese bis 13.00 Uhr in der Abgabe im Schulmanager ab. Scanne es entweder ein, oder mache von jeder Seite einzeln ein Foto mit guter Auflösung .
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt
*Material:




Version vom 18. April 2021, 20:24 Uhr

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 19. bis 23. April

 Montag, 19.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Mathematik in TEAMS


1: Geografie

  • Thema: Unterschiedliche Betriebsformen in der US-Landwirtschaft
  • Arbeitsauftrag: Erarbeitet euch mithilfe der Buchseiten 98/99 sowie mithilfe des Arbeitsblattes (siehe Schulmanager - Modul Lernen) die Entwicklung der landwirtschaftlichen Betriebsstruktur in den USA. Findet dabei auch heraus, welcher Wandel sich in der US-Landwirtschaft vollzogen hat.
  • Material: Geographiebuch, Geographieheft, Materialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen)

2/3: Mathematik

  • Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit und Mehrstufige Zufallsexperimente
  • Arbeitsauftrag: Wir starten um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz. Dabei besprechen wir zuerst die häufigsten Fehler bei den Aufgaben vom Freitag. Anschließend werden wir noch einige zusätzliche Übungen dazu machen.
  • Material: Arbeitsblatt im Schulmanager

4: Deutsch

  • Thema: Lektürearbeit
  • Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findet ihr im Schulmanager im Modul Lernen.
  • Material: Modul Lernen / Schulmanager

5: Sozialkunde

  • Thema: Der Bundestag - Spiegel der Gesellschaft?
  • Arbeitsauftrag: Vielen Dank für euer Umfrageergebnis, mit dem ihr heute weiterarbeiten sollt. Die Antworten zu Teil I ladet bitte im Schulmanager hoch. Teil II bzw. III bildet die Grundlage für die Diskussionsrunde nächste Woche.
  • Material: Modul Lernen / Schulmanager

6: Englisch

  • Thema: Topic 4 B - Segregation
  • Arbeitsauftrag:
  • listen to the song "Gimme hope, Jo'anna" by Eddy Grant (song is on YT, lyrics are also in the book on p. 60)
  • Explain how the ideas are expressed in the song... - p. 60 ex. 5
  • voc. p. 144: past - fictitious


 Dienstag, 20.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

1: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
  • Arbeitsauftrag: Heute schauen ihr euch selbst einige Abituraufgaben zur Wahrscheinlichkeitsrechnung an, die nur den Stoff abdecken, den ihr diese Schuljahr gelernt habt.
  • Material: Arbeitsblatt im Schulmanager

6: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: Tabata-Training
  • Arbeitsauftrag:

Hallo zusammen! Wie wäre es auch in dieser Woche wieder mit einem Tabata-Workout als Ausgleich für die viele Schreibtischarbeit? Dabei könnt ihr euch auch von dem folgenden Video inspirieren lassen. Macht doch einfach gleich mit! 😊

Video laden
YouTube
  • Material: Getränk, Sportbekleidung, Matte/Teppich


 Mittwoch, 21.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in TEAMS (Link im Schulmanager)


1: Mathematik

  • Thema: Vermischtes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
  • Arbeitsauftrag: Gleich nach der Morgenrunde besprechen wir alle Fragen, die zu den Abituraufgaben aufgetaucht sind.
  • Material: Arbeitsblatt und eigene Lösung vom Dienstag

2: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Französisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5/6: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


 Donnerstag, 22.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Englisch

  • Thema: Topic 4 B - Segregation
  • Arbeitsauftrag:
  • The 'lyrical I' in the song... - p. 60 ex. 6
  • Historical background and authors intention... - p. 60 ex. 7
  • voc. p. 144: to sneak - trial

5: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 23.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch

  • Thema: Topic 4 C - The struggle against apartheid
  • Arbeitsauftrag:
  • Long walk to freedom - read the text on p. 61
  • Headings for the paragraphs... - p. 61 ex. 1
  • Creative writing - p. 61 ex. 3
  • voc. p. 144/145: jail - release

2/3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

Deutsch

Geschichte

Hier findet ihr noch einmal die verlinkten Inhalte aus dem Unterricht zur Wiederholung!


Biologie/Chemie


Hier geht es zur Seite Bio/Chemie: Link


Mathematik

Zum Thema lineares und exponentielles Wachstum haben wir heute geübt, morgen gibt es dazu weitere Aufgaben.

S.66 Nr. 2; 3; 5

S.67 Nr. 7; 9; 11; 13

S. 68 Nr. 14

Die Lösungen dazu sind im Schulmanager.

Anschließend kommt das Kapitel Exponentialfunktion. Dazu bearbeite mit Geogebra das Arbeitsblatt Exponentialfunktionen

und arbeite danach das Merkblatt durch.

Aufgaben hierzu folgen am Mittwoch

<br

Sozialkunde

Arbeitsauftrag für Montag, 23.11. In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?

In dieser Stunde lernst du

  • die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
  • das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.

Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!

Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!

Video laden
YouTube

Schritt 2

Überprüfe das Gelernte mit Hilfe der Fragen zum deutschen Wahlsystem! Schafft ihr es, alle Fragen richtig zu beantworten?

Schritt 3 Die Hausaufgabe findet ihr im Schulmanager in euren Nachrichten!

Profilstunde


Loci-Methode und Gedächtnispalast

Betrachte zunächst das folgende Erklärvideo:

https://youtu.be/6Y9K66nu3C4 - Loci-Methode und Gedächtnispalast


Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!

Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen

- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!

- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!

- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.

- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!


Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!

Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!

Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!

Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!

Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.

Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.

Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!


Überprüfe nun:

Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?

Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?


Abgerufen von „https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=10e_2020_21&oldid=43230“