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* Ihr habt bereits mehrere Möglichkeiten kennengelernt, um negative Aussagen zu bilden. Hier eine kleine Gedächtnisstütze 😉:
* Ihr habt bereits mehrere Möglichkeiten kennengelernt, um negative Aussagen zu bilden. Hier eine kleine Gedächtnisstütze 😉:


[[Datei:Negative statements with be can and have got revision.jpg|250]]
[[Datei:Negative statements with be can and have got revision.jpg|150]]


Wie könnt ihr nun aber eine negative Aussage bilden, wenn ihr in eurem Satz kein ''can'', keine Form von ''be ''und kein ''have/has got'' zur Verfügung habt?  
Wie könnt ihr nun aber eine negative Aussage bilden, wenn ihr in eurem Satz kein ''can'', keine Form von ''be ''und kein ''have/has got'' zur Verfügung habt?  
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1) Schaut euch dafür das folgende Video an! (In dem Video findet ihr auch nochmal eine kurze Wiederholung der Grammatik 22 aus meinem Video von gestern.)
1) Schaut euch dafür das folgende Video an! (In dem Video findet ihr auch nochmal eine kurze Wiederholung der Grammatik 22 aus meinem Video von gestern.)


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2) Übertragt anschließend bitte das folgende Tafelbild in euer Heft und versucht mit Hilfe des Videos und des Hefteintrags das neue Grammatikthema zu verstehen (vgl. TB p. 178, G23).
2) Übertragt anschließend bitte das folgende Tafelbild in euer Heft und versucht mit Hilfe des Videos und des Hefteintrags das neue Grammatikthema zu verstehen (vgl. TB p. 178, G23).

Version vom 27. April 2021, 16:51 Uhr


 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 26. April bis 30. April

 Montag, 26.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Religion in Teams (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: Geographie in Teams (Link im Schulmanager)
14:00 - 14:30 Uhr: Ethiik in BBB (LInk im Schulmanager)


1/2: Deutsch

  • Thema: Einstieg in Märchen
  • Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz um 8:00 Uhr (Link im Schulmanager) und fangen mit einem neuen Themengebiet an: Märchen.
  • Material: Deutschbuch

3/4: Sport

  • Thema: Ausdauer
  • Arbeitsauftrag: Gestaltet das Trainingstagebuch
  • Material: Trainingstagebuch

5: Religion

  • Thema: Spuren des Glaubens
  • Arbeitsauftrag: Unterrichtsstunde in Teams
  • Material: Heft, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)

6: Geographie

  • Thema: Der Ländliche Raum - Einstieg
  • Arbeitsauftrag: Wir schauen uns heute die Grundlagen zum ländlichen Raum an! Kommt dazu bitte in die Teams-Konferenz!
  • Material: Heft, verschiedene farbige Filzstifte o.ä., eure Liste vom Donnerstag mit Dingen, die euch an eurem Heimatort (nicht) gefallen

8/9: Ethik

  • Thema: Fairplay
  • Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer kurzen Videokonferenz, um über die Arbeitsaufträge von letzter Woche zu sprechen. Danach sollt Ihr noch ein weiteres zweiseitiges Arbeitsblatt zum Thema Fairplay bearbeiten. Dieses Mal geht es unter anderem um Astrid Lindgren und um Fußball...
  • Material: Weitere Anweisungen, Link und Arbeitsblatt findet Ihr im Schulmanager


 Dienstag, 27.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde und Mathe in Teams (Link im Schulmanager)



1/2: Mathematik

  • Thema: Winkel
  • Arbeitsauftrag: Heute geht es um das Messen und Zeichnen von Winkeln. Was die griechischen Buchstaben damit zu tun haben, und wie man "griechisch" schreibt, erfahrt ihr in der Videokonferenz und dann in mathzuhause!
  • Material: Videokonferenz, dann mathezuhause und das Matheheft

3: Deutsch

  • Thema: Teste dein Märchenwissen!
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite zwei Online-Übungen, um dein Märchenwissen zu testen. Sieh dir dann ein Lernvideo zu den Gebrüdern Grimm an und mach die Übungen dazu. Die Links findest du im Schulmanager.
  • Material: Lernvideo, Online-Übungen

4/5: Englisch

  • Thema: Yes/No questions and short answers with do/does (G22)
  • Arbeitsauftrag:

Good morning boys and girls!😊 Please do the following tasks:

1) Watch this video clip! (You need your exercise book and your pencil cases.)

2) Time to ask questions 😉! Please do this WS.

3) Do WB p. 44/45, ex. 4 a+b.

4) Learn a few (!) new words and write them down: TB p. 224 "Station 2 Does the farm look nice?" - "to talk to". Click HERE to listen to the words.

Wir werden eure Aufgaben und mögliche Fragen morgen in unserer Videokonferenz besprechen! Außerdem werden wir den Text "Well, what's your idea?" (TB p. 72) gemeinsam lesen und Aufgabe 1 besprechen.

  • Material: iPad, exercise book, TB, vocabulary book, pencil case

6: Kunst

  • Thema: Buchstabenbilder
  • Arbeitsauftrag: Weiter mit dem Thema wie besprochen. Beachtet bitte die Ausarbeitung des Hintergrunds, Landschaft oder Himmel oder geschlossener Raum oder sichbare Gegenstände
  • Material: Zeitschrift/Zeitung/Werbeanzeigen/Schere/Kleber


 Mittwoch, 28.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Englisch in Teams


1: Mathematik - Intensivierung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Religion

  • Thema: Spuren des Glaubens erkennen und benennen
  • Arbeitsauftrag:
  1. Schaue dir die Bilder auf dem Arbeitsblatt "Spuren des Glaubens" an! Welche Spuren des Glaubens erkennst du?
  2. Trage die Spuren in die linke Spalte des Arbeitsblatts "Spuren des Glaubens erknennen" ein! Wenn du eine Idee hast, worauf die Spur verweist, schreibe diese in die rechte Spalte!

Am Montag werden wir die Lösungen zusammen besprechen.

  • Material: Arbeitsblätter (siehe Schulmanager)

3/4: Englisch

  • Thema: Negative statements in the simple present (G23)
  • Arbeitsauftrag:

Part 1: We meet in our conference room at 9:45 a.m.! Please bring your homework from yesterday!

Part 2: After the confrence

  • Ihr habt bereits mehrere Möglichkeiten kennengelernt, um negative Aussagen zu bilden. Hier eine kleine Gedächtnisstütze 😉:

150

Wie könnt ihr nun aber eine negative Aussage bilden, wenn ihr in eurem Satz kein can, keine Form von be und kein have/has got zur Verfügung habt?

1) Schaut euch dafür das folgende Video an! (In dem Video findet ihr auch nochmal eine kurze Wiederholung der Grammatik 22 aus meinem Video von gestern.)

Video laden
YouTube

2) Übertragt anschließend bitte das folgende Tafelbild in euer Heft und versucht mit Hilfe des Videos und des Hefteintrags das neue Grammatikthema zu verstehen (vgl. TB p. 178, G23).


3) Let's practice! Please do this WS.



  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 29.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Natur und Technik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 30.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde Sportin BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Sport

  • Thema: Doping im Sport
  • Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz
  • Material:PPT

3: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Natur und Technik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

kommende Wochen


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