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| ==Woche vom 16. März bis 20. März== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt=
| | |Inhalt= |
| '''Deutsch 16.3. - 20.3. (Schwerpunkt: Rechtschreibung üben) '''<br>
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| *Diejenigen, die die Rechtschreibstrategien (s. Notiz im Arbeitsheft) noch nicht zu Ende bearbeitet haben, müssen diese zunächst noch beenden. Die Lösungen liegen im Arbeitsheft bei, sodass die Schüler ihre Ergebnisse selbst überprüfen können. (S.34-40)
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| *Förderheft S. 41-47
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| *Zusätzlich könnt ihr auch gerne bereits Gelerntes wiederholen:
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| **[[5e 2019 20/Rechtschreibstrategien kennenlernen und wiederholen|Rechtschreibstrategien erkennen und wiederholen]]
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| **[[5e 2019 20/Übungen zur Groß- und Kleinschreibung|Übungen zur Groß- und Kleinschreibung]]
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| **[[5e 2019 20/Übungen zur Dehnung|Übungen zur Dehnung]]
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| **[[5e 2019 20/Übungen zu den Doppelkonsonanten|Übungen zu den Doppelkonsonanten]]
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| *Weitere Übungen zur Rechtschreibung und Wortschatzarbeit findest du auf [http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Suzannes-Seite].
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Zur Wiederholung: S.120/4 a); Überprüfe hierbei auch, ob dir die Begriffe "Ursprung", "x-Achse", "y-Achse", "x-Koordinate" sowie "y-Koordniate" klar sind (siehe Heft oder B. S. 119: roter Kasten).
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| *Lies den Hefteintrag zu "Strecken und Vielecke" zur Erinnerung noch einmal durch und bearbeite B. S. 124/6
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| FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.
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| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Schulbuch S. 24: Sinnesorgane und Nervensystem arbeiten zusammen: Hefteintrag mit dieser Überschrift und dazu die "Box! 1" - Vom Reiz zur Reaktion - ins Heft übertragen; den restlichen Text lesen.
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| '''Deutsch '''<br>
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| *Förderheft S. 41-43
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Förderheft S. 44-46
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| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Lösungen zu den Aufgaben S.120/ 4a) und S. 124/ 6 siehe Mail.
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| *Lies B. S. 123 den roten Kasten oben und notiere dir einen Merksatz zum ''' Umfang''' im Schulheft.
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| *Berechne den Umfang des Vierecks aus der Aufgabe B. S. 124/ 6a)
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| *Bearbeite B.S.123/ 2 und notiere dir in Farbe in deinem Schulherft den Inhalt des roten Kastens zu Diagonalen S.123/ unten.
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| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
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| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 27/ 41; S. 28/ 42; S. 29/ 44 und 45
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| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Schulbuch S. 25: Text lesen - Diagramm 3 "Vom Reiz zur Reaktion" in dein Natur-und-Technik-Heft übertragen und die fehlenden Begriff einsetzen.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Wiederhole die Begriffe "Vieleck", "Umfang" und "Diagonale"! Lies bitte bei Unklarheiten B. S. 123!
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| *Bearbeite folgende Aufgaben: B. S. 124/ 5a) und B. S. 124/ 7c)
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| *Zur Wiederholung: Unterscheide "Strecke" und "Länge der Strecke" - vergewissere dich hierbei auch, dass du die jeweilige mathematische Notation weißt. Unterstützung bietet dir das Heft oder der mittlere rote Kasten im Buch auf Seite 123.
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| '''Kunst'''<br>
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| *Euren Arbeitsauftrag habt ihr bereits per Email bekommen. Ich freue mich auf eure Ergebnisse!
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Förderheft S. 47
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| *Interaktive Übungen wiederholen und vertiefen (s. Montag)
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| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| * Testet euer Wissen über die Götter bei folgendem Quiz https://www.bento.de/vintage/mythologie-quiz-wie-gut-hast-du-in-der-schule-bei-den-goettern-aufgepasst-a-778e6340-6df9-4059-b9f2-63e9fbfdcb64 .
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Wiederhole Psalm 23!
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!
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| '''Geographie'''<br>
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| *Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
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| *Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt= | |
| '''Sport'''<br>
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| Dein besondere Triathlon!
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| Suche dir aus den verlinkten Sportmöglichkeiten drei aus und führe jede Sportart nacheinander jeweils 5 Minuten aus (soweit es die Umstände, wie z.B. das Wetter zulassen)! Steigere die Bewegungszeit täglich jeweils um 1-2 Minuten. Du darfst die Sportarten von Tag zu Tag auch variieren!
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| Nun die Links:
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| 1. https://images.app.goo.gl/JY4ZbeLHAtzoUq7V8
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| 2. https://images.app.goo.gl/8SF6f2XtDRPD2pKL8
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| 3. https://images.app.goo.gl/grSLfrjUjboi5aYT7
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| 4. https://images.app.goo.gl/r2EuBELz5CTxeRfaA
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| 5. https://images.app.goo.gl/Ge5oHTU3deUsvxfo8
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| 6. https://images.app.goo.gl/nxJCGzqeQGeYUT8e7
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| * Jesus nannte Gott seinen und unseren Vater. Lies folgende Verse im Buch auf S.74, in denen immer Gott im Mittelpunkt steht, und bearbeite Aufgabe 3.
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| * Entscheide dich dann für ein Adjektiv, das für dich am besten zu deiner Vorstellung eines Vater passt.
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!
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| '''Musik'''<br>
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| Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''.<br>
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| Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.<br>Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html.<br>
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| Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Schulbuch S. 25: Praktikum: Reaktionszeit durchführen
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| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| <br />{{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch '''<br>
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| Wochenplan per Mail verschickt
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| '''Sport '''<br>
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| Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!
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| Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
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| Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|olNR0RNaXyU|500|center}}
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| </div>
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| '''Musik'''<br>
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| Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.[https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). <br>
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| Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
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| <u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
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| Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
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| * [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
| |
| * [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
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| Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
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| '''Mathe'''<br>
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| *Wiederhole für dich in Gedanken, was eine Strecke ist! Zeichne auf einem Schmierblatt mehrere Strecken, verdeutliche dir so nochmals die Eigenschaften von Strecken! Sieh dich an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung um und entdecke verschiedene Strecken! Miss auch die ein oder andere Länge dieser Stecken!
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| *Nun starten wir in einen neuen Themenabschnitt: Unterscheide "Strecke" und "Gerade" indem du im Buch S. 126 die Information (1) liest!
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| *Notiere dir unter der Überschrift '''Geraden - Beziehungen zwischen Geraden''' den roten Kasten von Seite 126 im Heft!
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| *Überlege dir weshalb du zu Beginn nur Strecken und keine Geraden an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung entdecken konntest!
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| | '''Mathematik''' <br> |
| | *Schaue dir zur Wiederholung zunächst folgenden Film an: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang von Rechteck und Quadrat] |
| | *Zur Vertiefung und Erinnerung: [https://www.youtube.com/watch?v=QVDlT7eYnTU, Flächeninhalt eines Rechtecks] |
| | *Erinnerung: Bedenke, man kann nur Seitenlängen mit gleicher Einheit miteinander multiplizieren! Sonst muss man die Einheiten in die gleiche Einheit umrechnen, bevor man den Flächeninhalt rechnerisch bestimmen kann! |
| | *Nun geht's auch schon los... Bearbeite bitte folgende Aufgaben zu [[Flächeninhalt und Umfang von Rechtecken]] in deinem Schuheft! Wenn du dies getan hast, vergleiche bitte deine Lösung mit der verborgenen Lösung. Danke! Falls du Fagen hast, schicke mir bitte eine Nachricht via Schulmanager - eine Lösung erhälst du heute hierzu ja nicht... |
| | *Anmerkung: Das '''*''' in der Lösung steht für den '''Malpunkt'''. |
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| | '''Sport''' <br> |
| | Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ] |
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Zur Erinnerung: Eine '''Strecke''' hat '''einen Anfangs- und einen Endpunkt''', sie wird also durch zwei Punkte begrenzt. Eine '''Gerade''' hat '''keinen Anfangs- und keinen Endpunkt''' - sie entsteht, wenn man z.B. eine Stecke durch ihren Anfangspunkt P und ihren Endpunkt Q geradlinig verlängert.
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| *Lies und notiere dir die Informationen (2) und (3) im Heft!
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| *Bearbeite B. S. 127/ 3!
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| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Film zu Sinnesorganen: https://www.br.de/mediathek/video/biologie-wahrnehmung-sinne-und-reaktionen-av:5e6be93cdd343c001ab4cd27
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| *Schulbuch S. 25; Hefteintrag: 2. Die Haut ein wichtiges Sinnesorgan: Arbeitsblatt: http://www.chemie-master.de/Zettel/dokumente/BMAB-000001-15.pdf; ausdrucken, bearbeiten, einkleben
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| '''Geographie'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
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| *Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
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| *Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.
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| '''Deutsch '''<br>
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| Dienstag - Alles über Tiere
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| ''Du hast heute eine Doppelstunde ;) ... Heute dreht sich noch einmal alles um Tiere. Ich habe mir zwei süße Tiere für euch ausgesucht, die euch sicher auch gefallen werden. Falls die Seite nicht angezeigt wird, musst du es noch einmal später versuchen. Dies kann an der hohen Nutzerzahl im Internet liegen. Viel Spaß mit der Übung! ''
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| * [https://www.learningsnacks.de/share/42987/0bdbb2e3547d8bfe8304ac387a0fa0cd94bc1014 Übung 1] - [https://www.geo.de/geolino/tierlexikon/15349-rtkl-tiere-eichhoernchen Hier geht es zum Text]
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| * [https://www.learningsnacks.de/share/42988/e44c9355e27c9b79a9f2c1b7db44d762ec24dbba Übung 2]
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| ''Gib mir doch bitte hinterher ein Feedback, wie dir die Übung gefallen hat bzw. wie du damit zurechtgekommen bist. Zum Feedback geht es --> [https://app.edkimo.com/survey/5-finger-feedback/zudzakan hier lang] ...''
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| ''Ein kurzes Feedback für euch: Einige haben mir bereits ihre Mindmap geschickt. Das habt ihr bravourös gemeistert! Dafür ein großes Lob! Vielen Dank für euer Feedback. Ich hoffe noch, dass auch die anderen noch die Übung schicken. Ihr erhaltet am Wochenende noch Post und ein Feedback!''
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| ''Hast du eigentlich ein Haustier? Wenn ja würde ich mich freuen, wenn du deiner Lehrerin einen kurzen Brief/eine E-Mail schreibst. Sicher antwortet sie dir und verrät dir, welches Haustier sie besitzt. :)''
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| ''Schön wäre es, wenn du ein Bild von deinem Haustier beifügen könntest! Dann kann ich mir dein Haustier sicher noch besser vorstellen. Solltest du kein Haustier zuhause haben, darfst du mir von deinem Lieblingstier berichten. Ich freue mich auf eure Post!''
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| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Wiederhole "Strecke", "Gerade", "Schnittpunkt" und "Lagebeziehung von Punkten und Geraden"! Hilfe bietet dir dabei, falls nötig, B. S. 126.
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| *Bearbeite B. S. 127/ 4
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| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
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| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 34/ 1 a) und b), 2 a); S. 36/ 5 a), b), c)
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| *Anmerkung zu B. S. 36/ 5: Wer keine Lust oder Materialien zum Basteln hat, darf die geforderten Vielecke natürlich auch nur zeichnen. Das ist vollkommen ok! Vielleicht lasst ihr euch aber auch, sofern materialtechnisch möglich, auf die etwas andere Herangehensweise ein - ich würde mich freuen!
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| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Ostereier natürlich färben: https://www.vital.de/gesunde-ernaehrung/ernaehrungs-tipps/artikel/ostereier-natuerlich-faerben
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
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| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Unser Thema heute: '''Zueinander senkrechte Geraden''' - notiere dies zunächst als Überschrift in dein Heft!
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| *Nimm ein Geodreieck und einen gespitzen Bleistift in die Hand und starte den Film [https://www.youtube.com/watch?v=ZESPPExuhgc '''Zueinander senkrechte Geraden''']! Dein Ziel soll es in der heutigen Mathestunde sein, am Ende zwei zueinander senkrechte Geraden in dein Heft zeichnen zu können - viel Freude!
| |
| *Zur Info: Ein Arbeitsblatt inklusive Hefteintrag zu weiteren Einzelheiten dieses Themengebiets bekommst du für die kommende Stunde per Mail
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| *Hausaufgabe: Schicke mir bitte eine kurze Mail, ob und wie das Zeichnen zweier zueinander senkrechter Geraden geklappt hat. Danke!
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| *Schönes Wochenende!
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| '''Kunst'''<br>
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| '''Deutsch'''<br> | | '''Mathematik''' <br> |
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| Heute musst du dich in Deutsch ein wenig bewegen. Lass dir das folgende [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf Diktat] von deinen Eltern ausdrucken. Hänge es in einem anderen Zimmer, als in dem, in dem du arbeitest auf. Lege dir Stift und Zettel bereit. Aufgabe ist es, das Diktat möglichst fehlerfrei in möglichst kurzer Zeit zu erledigen. Mal sehen, wie fix du bist!
| | *Notiere im Heft '''Rechnen mit Flächeninhalten''' als Überschrift und überlege dir für Aufgabe 1 auf Seite 234 im Buch verschiedene Lösungsstrategien! Die Lösung zu dieser Aufgabe steht im Buch, bitte versuche dir zunächst ohne einen Blick in die Lösung Gedanken zu dieser Aufgabe zu machen! Danke! Vergleiche im Anschluss deine Ideen mit der Lösung im Buch. |
| | *Übertrage abschließend den roten Kasten von Seite 235 oben in dein Heft. |
| | *Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 236/ 3, 5, 6 und 7 |
| | *Die Lösung erhälst du via Schulmanager. Solltest du Fragen haben, bitte eine kurze Nachricht an mich. Danke! |
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| Bei "Los!" begibst du dich möglichst schnell zum Diktat. Versuche dir den jeweiligen Satz möglichst gut einzuprägen!
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| Laufe nun zurück an deinen Platz und notiere den Satz. Bist du dir unsicher, musst du dies noch einmal wiederholen!
| |
| Dies machst du solange, bis du mit dem Diktat fertig bist.
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| Notiere Fehlerzahl und die Zeit, die du am Ende benötigt hast!
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| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| *Macht euch bitte mit Hilfe des Videos mit der biblischen Geschichte vom verlorenen Sohn vertraut https://www.youtube.com/watch?v=IHwhoWoCx9k.
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| *Was gefällt euch an der Geschichte? Was stört euch vielleicht? Notiert bitte zahlreich eure Meinungen auf https://zumpad.zum.de/p/Meinungen_zum_verlorenen_Sohn .
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!
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| '''Ethik'''<br>
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| Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)
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| '''Geographie'''<br>
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| siehe Dienstag
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| Eine neue Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin...mache mit, auf geht`s!!
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| {{#ev:youtube|lij9O93WpH4}}
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| Viel Spaß!
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| Wir wollen die Geschichte vom verlorenen Sohn noch etwas vertiefen.
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| * Versetze dich dazu entweder in die Rolle des Vaters '''oder '''in den älteren Bruder und verfasse in dein Heft einen kurzen inneren Monolog, was dir durch den Kopf geht, als der verlorene Sohn/ Bruder wieder nach Hause kommt.
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| * Überlege dir auch, was wir in dieser Geschichte über Gott lernen können.
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| '''Ethik'''<br>
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| siehe gestern
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| '''Musik'''<br>
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Schulbuch S. 25-26 lesen
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| *Praktikum - Tastempfindlichkeit der Haut - durchführen
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| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| <br />{{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch '''<br>
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| '''Sport '''<br>
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| '''Musik'''<br>
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| '''Mathe'''<br>
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| *Zur Vertiefung: Für heute hast du ein Arbeitsblatt per Mail erhalten. Drucke dies bitte aus, bearbeite den Arbeitsauftrag und lies dir die Vorgehensweise zu den verschiedenen Aufgabentypen durch!
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| *Klebe das Arbeitsblatt nach der Bearbeitung in dein Heft! Die Überschrift "Zueinander senkrechte Geraden" steht da ja bereits drin.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Schaue dich in deiner Umgebung um und finde gerade Linien, die senrecht zueinander sind. Du darfst gerne mit den Geodreieck nachmessen, ob deine Vermutung auch richtig ist!
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| *Bearbeite B.S. 130/ 5a) und 5b) im Schulheft - eine Lösung erhälst du wieder per Mail.
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| *Hab einen schönen Tag!
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| '''Deutsch '''<br>
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
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| '''Englisch'''<br> | | '''Mathematik Intensivierung''' <br> |
| | *Zum Einstieg: Bearbeite in deinem Arbeitsheft S. 64/ 1 und 2. Vergiss bitte nicht, deine Lösung mit der im Lösungsheft zu vergleichen. Danke! |
| | *Bestimmt hast du vorgestern bei den Lösungen zum Flächeninhalt Einheiten von Flächen entdeckt, die ich im Unterricht nur erwähnt hatte... vielleicht kannst du dich aber erinnern: '''ha''' steht für Hecktar und '''a''' für Ar. |
| | *Lies im Buch auf Seite 225 oben zunächst die Information im roten Kasten! Notiere dir nun folgende Zusammenhänge in dein Schulheft: |
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| | <blockquote>'''Merke:''' <br> |
| | 1 km² = 100 ha <br> |
| | 1 ha = 100 a <br> |
| | 1 a = 100 m² <br> |
| | 1 m² = 100 dm² <br> |
| | 1 dm² = 100 cm² <br> |
| | 1 cm² = 100 mm² <br> |
| | </blockquote> |
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| '''Mathematik'''<br>
| | *Bearbeite abschließend folgende Aufgaben im Buch: S. 226/ 11 und 12 |
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| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| | *Die Lösung zu B. S. 226/ 11 und 12 erhälst du via Schulmanager. |
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 417: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2 |
| | | * WOCHENPROJEKT: eigene Traumkirche gestalten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| '''Kunst'''<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br> | | '''Mathematik''' <br> |
| Gottes Liebe zu uns ist grenzenlos und deswegen dürfen wir uns voller Vertrauen an unseren himmlischen Vater wenden, auch in Form von Gebeten.
| | In der heutigen Doppelstunde wirst du nochmal wiederholen und vertiefen... |
| * Verfasst heute und morgen bitte jeweils ein Gebet mit unterschiedlichem Inhalt. | | *Zum Einstieg: Vertiefe dein Wissen zu Einheiten und dem Umwandeln in andere Einheiten mit folgendem Film: [https://www.youtube.com/watch?v=bEgBxIdZZLs Flächenmaße umwandeln] |
| Falls euch spontan nichts einfällt - Anregungen, worüber bzw. wofür man beten kann, findet ihr hier (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g2N2mKejz2iD5GA).
| | *Bearbeite die Aufgaben zum Umwandeln von Flächeneinheiten: B.S. 228/ 2a), b), c), d) e), f), g), h), i), j) und B. S. 228/ 6a), b), c), d), i) |
| * Schreibt euer Gebet gut leserlich, mit relativ großer Schrift auf ein DIN A4-Blatt und gestaltet es z.B. mit einem kleinen Bild oder Farbe ansprechend. | | *Löse folgende Aufgaben zur Vertiefung von Flächeninhalt und Umfang: B. S. 231/ 8 und B. S. 232/ 10 |
| * Bringt eure Gebete, wenn es wieder möglich ist, in die Schule mit. Wir werden dann jede Stunde eines davon zu Unterrichtsbeginn vortragen. | | *Überlege dir zu folgenden Aufgaben zunächst eine Lösungsstrategie. Löse danach die Aufgaben und vergleiche deine Lösung mit dem verborgenen Lösungsvorschlag. Hier nun die [[Aufgaben]]... |
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
| | *Die restlichen Lösungen erhälst du wie immer via Schulmanager. |
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| '''Geographie'''<br>
| | SCHÖNE FERIEN!!! |
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 443: |
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| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| *vgl. Arbeitsauftrag von gestern
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| *Schreibt bitte ein zweites Gebet auf ein neues DIN A4-Blatt und gestaltet dies ebenfalls ansprechend.
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| '''Musik'''<br>
| | ==vergangene Wochen== |
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| '''Natur und Technik'''<br>
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
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| '''Englisch'''<br>
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Zusatzmaterial== | | ==Zusatzmaterial== |
