5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai
Inhaltsverzeichnis
Woche vom 25.Mai bis 29. Mai
Sport (Bur)
Basketballworkout: siehe Schulmanager!
Sport (POX)
Weiter geht's mit Teil 3 !
Mathematik
Zum Einstieg ist es denke sinnvoll die folgenden Fachbegriffe mal zu wiederholen und eventuell deine Wissenslücken zu schließen... ;-)
Nun aber weiter im neuen Stoff:
- Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du dir zur Addition von ganzen Zahlen in dein Schulheft notiert hast!
- Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!
- Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!
- Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!
- Zur Vertiefung: S. 181/ 12
- Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.
- Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)
Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.
Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.
Musik
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager
Mathematik
1. Stunde:
- Zur Wiederholung und Vertiefung: Bearbeite aufmerksam die Seite Auflösen von Zahlklammern
- Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),
- Zur Vertiefung: S. 189/ 8
- Die Lösung wie immer via Schulmanager.
2. Stunde:
Und weiter geht's - üben, üben, üben!!
Zur Wiederholung des Addierens ganzer Zahlen...
Eine Übung zum Warmwerden:
Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.
…und weiter geht’s mit dem Üben:
Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.
Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.
Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.
Zur Wiederholung der Rechengesetze:
- Bearbeite bitte noch im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)
- Schicke mir bitte deine Lösung zu den Aufgaben B. S. 184/ 4 b), d), f) via Schulmanager.
Freiwillig!!!
Falls du dein Wissen zu Kommutativgesetz und Assoziativgesetz wiederholen möchtest, kannst du hier Hilfe bekommen - der Erkärbär hilft dir gerne: Kommutativgesetz und Assoziativgesetz. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20
Deutsch Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
- Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
- Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
- Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?
Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie! Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet. Niveaustufe 1
- Satzglieder - Fragewörter (Zuordnungsübung)
- Ortsangabe oder Zeitangabe? (Zuordnungsübung)
- Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied? (Zuordnungsübung)
- Wiederholung zu den Satzgliedern 1
Niveaustufe 2
- Wiederholung zu den Satzgliedern 2
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)
Niveaustufe 3
- Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!
- Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?
- Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff
Niveaustufe 4
Natur und Technik
Geo
Gruppe 2:
- Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.
Deutsch Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.
Übung 1 Adverbiale bestimmen
Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!
Mathematik Intensivierung
Zum Einstieg: Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen
Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen!
und weiter geht's - üben, üben, üben...
Bearbeite zudem heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
- B. S. 50/ 11 a) und b)
- B. S. 51/ 16
- B. S. 52/ 17
- B. S. 53/ 19
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20
Mathematik
Bevor du in die Ferien startest, noch ein bisschen Geometrie - ich hatte euch ja bereits vorgewarnt...
Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest. Die Aufgaben zu Geometrie sollten nicht mitten in den Hefteinträgen zu negativen Zahlen "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!
Zur Wiederholung und Vertiefung: Umfang. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.
Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und freiwillig B. S. 139/ 35 c)
Zum Abschluss:
- Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
- Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
- Berechne den Umfang des Tisches!
Schöne Ferien!!! Erhol dich gut!
Deutsch
Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager von heute ;) ... Viel Spaß dabei!
kath. Religion (PÖH)
WOCHENAUFGABE: Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.
- Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
- Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
- Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.
Religion evangelisch
Ethik
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
- Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
- S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.
Kunst
Geo
Gruppe 2:
- Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.
Sport
Musik
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager
kath. Religion (PÖH)
- Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 28.05.2020
Religion evangelisch
Ethik
siehe gestern
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20
Woche vom 18. Mai bis 22. Mai
Sport (Bur)
Fußballworkout: siehe Schulmanager!
Sport (POX)
Weiter geht's mit Teil 3 !
Mathematik
- Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du letzte Stunde zu Rechengesetze für die Addition in dein Schulheft notiert hast!
- Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!
- Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!
- Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!
- Zur Vertiefung: S. 181/ 12
- Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.
Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)
Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.
Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung von mir (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.
Musik
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager
Englisch
Mathematik
Neu am Dienstag: 1. und 2. Stunde Mathe - der Stundenplan hat sich geändert...
1. Stunde:
Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest. Heute wird Geometrie wiederholt und das sollte nicht mitten in den Hefteinträgen zu negativen Zahlen "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!
Zur Wiederholung und Vertiefung: Umfang. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.
Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und freiwillig B. S. 139/ 35 c)
Zum Abschluss:
- Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
- Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
- Berechne den Umfang des Tisches!
Bevor du nun in die zweite Mathestunde dieses Tages startest, mach doch bitte erstmal eine kurze Pause...
2. Stunde:
Nun für heute noch ein bisschen Wiederholung der negativen Zahlen… Da wir uns kommende Woche sehen, kannst du dein Wissen dazu nochmal auffrischen! Notiere dir gegebenfalls deine Fragen, die kannst du dann gleich am Montag stellen!
Nun kannst du aber erstmal üben - eine Übung zum Warmwerden:
Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.
…und weiter geht’s mit dem Üben:
Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.
Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.
Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.
Und zum Schluss:
Zur Vorbereitung auf Montag: Überlege dir, was die Rechengesetze: Kommutativgesetz und Assoziativgesetz bei einer Aufgabe rechentechnisch ermöglicht haben! Stichwort: Vorteilhaftes Rechnen... Kannst du dich noch erinnern? Wenn nicht, am Montag erfährst du mehr… Da wiederholen wir dann gemeinsam! Falls du nicht mehr bis Montag warten möchtest: B.S.87/88… der Erkärbär hilft auch gerne: Kommutativgesetz und Assoziativgesetz. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020
Deutsch
Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
- Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
- Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
- Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?
Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie! Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet. Niveaustufe 1
- Satzglieder - Fragewörter (Zuordnungsübung)
- Ortsangabe oder Zeitangabe? (Zuordnungsübung)
- Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied? (Zuordnungsübung)
- Wiederholung zu den Satzgliedern 1
Niveaustufe 2
- Wiederholung zu den Satzgliedern 2
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)
Niveaustufe 3
- Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!
- Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?
- Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff
Niveaustufe 4
Geo
Englisch
Deutsch
Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.
Übung 1 Adverbiale bestimmen
Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!
Mathematik Intensivierung
Üben, üben, üben...
Bearbeite heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
- B. S. 50/ 11 a) und b)
- B. S. 51/ 16
- B. S. 52/ 17
- B. S. 53/ 19
- B. S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen...
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020
Englisch
Hab einen schönen Feiertag und ein tolles Wochenende!
Bis Montag in der Schule!!
Juchhu!
Sport
Musik
kath. Religion (PÖH)
Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.
- Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
- Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
- Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.
Religion evangelisch
Ethik
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
- Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
- S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020
Englisch
Vgl. Anmerkung Montag!
Musik
Für die Home Schooling Gruppe:
Woche vom 11.Mai bis 15. Mai
Sport (Bur)
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!
Sport (POX)
Heute Teil zwei unseres Tanzes! Viel Spaß! Teil 2
Mathematik
Heute bearbeitest du erst noch ein paar Aufgaben zum Koordniatensystem:
- Wiederhole zunächst für dich, was sich durch die Erweiterung der natürlichen Zahlen zu den ganzen Zahlen für das Koordinatensystem geändert hat! Was war nochmal ein Quadrant? Überlege hierbei auch, wo jeweils der 1., 2., 3. und 4. Quadrant liegt und welche Besonderheiten Punkte haben müssen, um z.B. im 4. Quadranten zu liegen. Falls du Hilfe brauchst, bekommst du diese im Buch auf Seite 167/ Information!
- und hier der Test... ;-) Wiederholung und Vertiefung: Koordinatensystem
- Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 170/ 17 und 19/ a, b)
- Zur Vertiefung und Wiederholung des Themengebiets "Zählen und Ordnen": S. 173/ 10 e), f)
Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.
Musik
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager)
Englisch
Mathematik
Heute gibt es etwas Neues für dich... Beschreiben von Zustandsänderungen
Du findest hierzu ein Arbeitsblatt und ein Video im Schulmanager oder hier:
Video
- Drucke zuerst das Arbeitsblatt aus und klebe es in dein Heft.
- Schaue dir nun das Video an und fülle das Arbeitsblatt dazu aus! Falls du neben dem Video noch weitere Hilfe bzw. Informationen benötigst, kannst du im Buch S. 174 lesen. Oder du schreibst mir einfach eine Nachricht...
- Bearbeite danach im Buch auf Seite 175 die Aufgaben 3, 4 und 6!
- Die Lösungen findest du im Schulmanager - vergiss bitte nicht die von dir bearbeiteten Aufgaben zu verbessern!
Deutsch
Wiederholung der Fachbegriffe zu den Wortarten
- Lade dir im Schulmanager im Modul "Lernen" zum einen die Lösung zum Buddy-Book "Wortarten" herunter und überprüfe deine Lösung mit der Lösung auf dem Blatt. Ergänze deine Lösung, insofern du nicht viel ergänzen musst. Andernfalls kannst du auch für den nächsten Schritt das Arbeitsblatt heranziehen und dieses nach der Anleitung entsprechend falten.
- Wiederhole die Grundbegriffe zur Grammatik. Dafür nutzt du dein Buddy-Book. Begriffe, die du noch nicht so gut kannst, solltest du farbig markieren und noch einmal lernen. Am besten machst du das in "Partnerarbeit". Lass dich hier "abprüfen" bzw. erkläre die Begriffe mittels Beispiele jemandem.
- Löse nun die folgenden Übungen: Übung 1 Rätsel zu den Wortarten / Übung 2 Wortarten-Gitterrätsel / Übung 3 Beispiel Jahrgangsstufentest
Die Übungen findest du heute im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Aufgabe eingelinkt. Viel Spaß beim Üben!
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht 12.05.20
Geo
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.
Englisch
Deutsch
Heute beginnen wir - im Kontext der Vorgangsbeschreibung - mit einem Grammatikbereich, den du in Grundzügen schon in der Grundschule kennengelernt hast: Die Satzglieder.
Wichtig ist: Verwechsle die Wortarten nicht mit den Satzgliedern!
Was ist ein Satzglied?"
Sieh dir zunächst das folgende Erklärvideo an!
Du hast nun erfahren, worin der Unterschied zwischen Wortarten und Satzgliedern besteht.Doch wie bestimmen wir die Satzglieder? Sieh dir das folgende Erklärvideo an und löse im Anschluss die folgenden Aufgaben.
Aufgaben
Übung 1 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 1 - Du darfst zum Zählen ruhig deine Finger benutzen ;) ... Sprich die Möglichkeiten laut vor und zähle mit!
Übung 2 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 2 - Nun sollst du selbst die Satzglieder voneinander trennen. Versuche es einmal!
Mathematik
- Zur Wiederholung: Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!
- Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das Video an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel, das heutige Datum wäre auch ganz schön...
- Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.
Mathematik Intensivierung
Bearbeite folgende Aufgaben im Arbeitsheft:
- S. 49/ 8 a), b), c); Achtung im Lösungsheft hat sich bei Teilaufgabe 8 c) ein Fehler eingeschlichen...: H'(-1/4)
- S.50/ 9 a); 14 (2);
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20
Englisch
Mathematik
Heute nochmal der Arbeitsauftrag von gestern... das Video wollte leider nicht so wie ich....SORRY!
Wer von euch die Aufgaben gestern doch noch bearbeitet hat, sollte zuerst nochmal die Merksätze zur Wiederholung durchlesen und kann dann direkt zum Test am Ende springen - viel Spaß damit!
- Zur Wiederholung: Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!
- Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das Video an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel, das heutige Datum wäre auch ganz schön...
- Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.
- Falls du dein erarbeitetes Wissen von heute (eigentlich ja gestern ;-)) nochmal vertiefen möchtest, hier entlang zum Test: Addition ganzer Zahlen
Schönes Wochenende!
Deutsch
Heute vertiefen wir dein Grundwissen aus der Grundschule zu den Satzgliedern, wiederholen noch einmal Fachbegriffe zu den Satzgliedern und wie du nach ihnen fragst. Lade dir hierzu zunächst das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter. Dort findest du auch das folgende Erklärvideo noch einmal verlinkt.
Hast du die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt gelöst, geht es hier zu den interaktiven Übungen. Diese steigen im Anforderungsniveau. Fühlst du dich also ganz fit, kannst du auch schon mit schwierigeren Übungen im mittleren Niveau beginnen. Wähle 3 Aufgaben zur Übung aus. Viel Spaß damit!
Niveaustufe 1
- Satzglieder - Fragewörter (Zuordnungsübung)
- Ortsangabe oder Zeitangabe? (Zuordnungsübung)
- Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied? (Zuordnungsübung)
- Wiederholung zu den Satzgliedern 1
Niveaustufe 2
- Wiederholung zu den Satzgliedern 2
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)
- Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)
Niveaustufe 3
- Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!
- Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?
- Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff
kath. Religion (PÖH)
WOCHENPROJEKT (für Donnerstag und Freitag) (siehe Schulmanager)
- Schlage das Buch auf Seite 82/83 auf und betrachte alle Graffitis.
- Überlege dir, welches du am interessantesten findest, welches dir am wenigsten gefällt.
- Gestalte nun selbst ein eigenes Gottes-Graffiti (vgl. Aufgabe 4):
- überlege, welchen Inhalt dein Graffiti haben soll: ein Wort, ein Satz, eine Frage, ein Zeichen?
- achte beim Entwerfen besonders auf Schrift, Farbe und Farbe
Religion evangelisch
- "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.
Kunst
Ethik
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)
Geo
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.
Englisch
Sport
Musik
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager)
kath. Religion (PÖH)
- Arbeitsauftrag siehe Donnerstag (14.05.2020)
Religion evangelisch
- "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.
Ethik
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20
Englisch
Woche vom 04.Mai bis 08. Mai
Sport
Auf geht's! Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!
Sport (POX)
Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen!
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! Teil 1
Mathematik
Heute geht‘s weiter mit dem Lernpfad. Bearbeite den 2. Teil: Erweiterung der Zahlengeraden.
Die Überschrift für heute lautet: Erweiterung der Zahlengeraden
Auch hierzu bitte die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!
Eine Lösung zum Abschnitt auf dem Lernpfadprotokoll findest du wie immer im Schulmanager!
Musik
CORONA-RAP der 2. Groove
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe Tutorial) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander!
Englisch
Mathematik
Heute lernst du, wie man negative Zahlen ordnet. Bearbeite dazu den 3. Teil des Lernpfads.
Die Überschrift für heute lautet: Vergleichen und Ordnen
Auch heute bitte wieder die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!
Eine Lösung zu diesem Abschnitt des Lernpfadprotokolls im Schulmanager...
Deutsch
s. Arbeitsauftrag von letzter Woche und Arbeitsauftrag für heute und morgen :)
Wir wollen diese Woche nach Möglichkeit eine Beschreibung in die Praxis umsetzen. Denn trotz der Corona-Krise sollten wir das Thema Klima und Umweltschutz nicht aus den Augen verlieren.
Sieh dir zunächst das folgende Video an!
Lade dir im Anschluss das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter. Lies dir die Aufgaben durch und fülle das Arbeitsblatt aus!
Falls ihr Lust dazu und einen Garten habt, könnt ihr das Insektenhotel in die Praxis umsetzen. Damit leistet ihr einen Beitrag zum Schutz der heimischen Insekten. Alternativ: Gib die Bauanleitung an jemanden weiter, der dies vielleicht in die Praxis umsetzt. Viel Spaß beim Umsetzen! Du wirst sehen: Das ist gar nicht so schwierig ;)
Natur und Technik
- s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.
Geo
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.
Englisch
Deutsch s. Arbeitsauftrag von Dienstag
Mathematik
- Falls du dein bisheriges Wissens im Bereich der negativen Zahlen nochmal sichern möchtest, kannst du den roten Kasten im Buch S. 166/ unten, den roten Kasten im Buch S. 167 und den roten Kasten im Buch S. 172/ oben lesen. Falls du das nicht brauchst, starte direkt mit den Aufgaben! Du kannst ja jederzeit im Buch nachlesen, falls doch noch etwas unklar sein sollte...
- Bearbeite im Buch auf Seite 169 die Aufgabe 10 mündlich!
- Bearbeite folgende Aufgaben schriftlich in deinem Heft: S. 168/ 6 b); S. 169/ 14 und 15. In der Intensivierung heute kannst du gleich nochmal testen, ob du die Begriffe "Zahl und Gegenzahl" und "Betrag" verstanden hast.
- Aufgaben zum Vergleichen und Ordnen schriftlich ins Heft: S. 172/ 5d), e), f); S. 172/ 7 c), d), e) und mündlich: S. 172/ 6 a); S. 173/ 9!
Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.
Mathematik Intensivierung
Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben - es ist nicht so schlimm, wie es auf den ersten Blick aussieht, ich habe nur jede Teilaufgabe vermerkt, um Ergänzungen zu den Lösungen machen zu können...:
- Zur Wiederholung: S. 42/ 20 und 21 (Tipp zum Lösungswort von Aufgabe 21, falls du eine kleine Hilfe brauchst...)
- S. 47/ 1 a), b), c), d)
- S. 47/ 2 a) - Achtung: Die Lösung ist -38 nicht -48, wie in der Lösung angegeben...
- S. 47/ 3 a)
- S. 47/ 4a), b)
- S. 48/ 6 - Achtung: Bei der Zahl "-1" in der Angabe wurde vergessen in der Lösung ein Minuszeichen zu setzen. Die Gegenzahl zu 27 ist natürlich - 27, hier ist in der Lösung ein Fehler bei der Gegenzahl.
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.
Englisch
Mathematik
Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...
- Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
- Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
- Den Hefteintrag Erweiterung des Koordniatensystems findest du hier: [1] oder im Schulmanager...
- Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Die Lösung erhälst du über den Schulmanager.
- FREIWILLIG zum Abschluss: Zusammenfassung Koordinatensystem
Deutsch s. Schulmanager Modul Lernen
kath. Religion (PÖH)
- WOCHENPROJEKT (für Donnerstag und Freitag)
Heute dürft ihr eure ganz persönlichen Orte, an denen ihr euch Gott nahe fühlt, oder Möglichkeiten, wie ihr über ihn nachdenkt, vorstellen.
Ihr sollt die Orte und Möglichkeiten in einer Art Collage zusammenstellen (z.B. indem du z.B. eine Seite Powerpoint erstellst oder auf einen A4-Blatt Bilder aufklebst/ malst). Dazu dürft ihr gerne auch Bilder aus dem Internet verwenden.
Ladet eure Collage dann beim Schulmanager hoch.
Religion evangelisch
- Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!
Kunst
Arbeitsauftrag im Schulmanager
Ethik
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.
Geo
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.
Englisch
Sport
Musik
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier?
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager.
kath. Religion (PÖH)
- Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 07.05.2020
Religion evangelisch
- Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.
Ethik
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.
Natur und Technik
- s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.
Englisch
Woche vom 27. April bis 01. Mai
Ankündigung Känguru Wettbewerb
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser,
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!
- Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
- Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
- Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende Übungsaufgaben mit Lösungen
- Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
Sport
siehe Schulmanager!
Sport (POX)
Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! Meditation-monday
Mathematik
Freiwillige Zusatzaufgabe für diese Woche in Mathematik:
- Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: Geschichte Haus der Vierecke
Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...
Für heute erstmal ein bisschen was zum Knobeln für dich… du darfst Punktkoordinaten und Streckenlängen suchen – viel Freude!!
- B. S. 139/ 32 c) - hier bitte nur den gesuchten Punkt angeben, der Umfang, wie in der Aufgabenstellung gefordert, ist nicht verlangt!
- B. S. 139/ 33 a)
- B. S. 139/ 35 a) - falls du nicht nach spätestens 3 Minuten eine Lösungsidee haben solltest, warte auf meinen Lösungsvorschlag, den du im Schulmanager findest.
Heute wirst du auch noch kurz Genaueres zum Zeichnen von Kreisen erfahren – vor den Ferien hattest du ja schon mal für das Bild deinen Zirkel in der Hand – nun kannst du dir zunächst mal anschauen, ob du diesen richtig gehalten hast und außerdem dein Wissen aus der Grundschule wiederauffrischen:
Kreis, Radius, Durchmesser, Mittelpunkt
- Notiere in deinem Heft die Überschrift: ‘‘‘Kreise‘‘‘ und übertrage unter die Überschrift den roten Kasten: B. S. 141
- Bearbeite B. S. 143/ 4a) und 4d)
Musik
CORONA-RAP
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.
Schau dir zuerst das youtube-Video an.
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein Tutorial
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf verfasst.
Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten.
Englisch
Mathematik
- Wiederhole kurz mündlich für dich: ‘‘‘Kreis, Mittelpunkt, Radius, Durchmesser‘‘‘
- Bearbeite B. S. 141/ 1 – die Lösung findest du im Buch auf S. 142/ oben. Bitte nicht vorab in die Lösung spitzen :-)!
- Übertrage den ersten roten Kasten aus dem Buch S. 142 in dein Heft!
- Untersuche mit Hilfe von Skizzen, ohne dabei zunächst ins Buch zu schauen, wie viele Punkte ein Kreis und eine Gerade gemeinsam haben können! Überlege des Weiteren, wie viele gemeinsame Punkte zwei Kreise miteinander haben können.
- Vergleiche deine Ergebnisse mit den Seiten 142/ unten und 143/ oben im Buch und übertrage die beiden roten Kästen (B. S. 142/ unten und B. S. 143/ oben) in dein Heft!
- Lerne die mathematischen Begriffe der heutigen Stunde, du solltest diese auch jederzeit erklären können!
Deutsch
Heute begeben wir uns zu einem Kurztrip nach Paris. Löse im folgenden Lernpfad "Reise nach Paris" die erste und die zweite Seite. Auf der ersten Seite sollst du eine Mindmap zum Text erstellen. Deine Lösung kannst du dann vergleichen mit der eingestellten Mindmap auf der Seite! Auf der zweiten Seite noch zusätzliche Informationen sammeln. Viel Spaß mit der Übung!
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20
Geo
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.
"Englisch":
Deutsch
Es dreht sich heute alles um den Brief. Im Schulmanager habe ich dir ein PDF zusammen mit einem Arbeitsauftrag geschickt. Lass dir notfalls von jemand Älterem helfen.
Mathematik
Zur Wiederholung:
- Unterscheide Radius, Durchmesser und Sehne!
- Grenze Passante, Tangente und Sekante voneinander ab und bearbeite B. S. 144/ 14!
- Bearbeite zudem folgende Aufgaben: B. S. 144/ 15 und B. S. 144/ 19
- Die Lösung zu den Aufgaben findest du im Schulmanager.
Mathematik Intensivierung
- Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 40/ 16; S. 41/ 17; 18; 19 a), b), c)
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20
"Englisch":
Mathematik
Nicht wundern, die Winkel lasse ich erstmal weg…
Wir starten heute mit den negativen Zahlen…
- Für die Einführung der negativen Zahlen beschäftigst du dich die kommenden Tage mit einem Lernpfad zu negativen Zahlen.
- Lies dir die Erklärungsseite zunächst gründlich durch! Befolge bitte genau die Anweisungen des Lernpfades!
- Führe bitte auch das „Lernpfadprotokoll“ – beachte bitte beim Ausdrucken (Nur die Doppelseite 1/2 ausdrucken!), dass du deinen Drucker auf „Querformat“ einstellst. Danke!
- Sinnvollerweise solltest du die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll auch unter den entsprechenden Überschriften für den jeweiligen Tag in dein Heft schreiben. Verwende für die Bearbeitung von Aufgaben ein Schmierblatt, du kannst aber auch einzelne Aufgaben in deinem Heft notieren...
- Die Überschrift für heute lautet: ‘‘‘Einführung der ganzen Zahlen‘‘‘
- WICHTIG: Bearbeite heute nur den Punkt ‘‘‘Einführung‘‘‘ beim Lernpfad!! Bitte nicht übertreiben! Die anderen Punkte sind für die folgenden Tage bestimmt!
- Eine Lösung zum ersten Teil des Lernpfades findest du im Schulmanager.
Habt einen schönen 1. Mai und ein tolles Wochenende!
Erinnerung: Freiwillige Zusatzaufgabe für diese Woche in Mathematik:
- Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: Geschichte Haus der Vierecke
Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...
Deutsch Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager im Modul "Lernen". Er müsste dir dort angezeigt werden. Wenn du ihn nicht findest, kannst du mich gerne anschreiben. Dort kannst du auch deinen Arbeitsauftrag abgeben und hochladen. Er ist zu erledigen bis Mittwoch nächste Woche. Am Dienstag hast du dafür etwas weniger Unterricht und erhältst ergänzend ein paar Übungen.
kath. Religion (PÖH)
- Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: wo Menschen an Gott denken
Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für jeden verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig!
Religion evangelisch
- "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager
Ethik
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden.
Geo
Sport
siehe Schulmanager!
kath. Religion (PÖH)
Religion evangelisch
Ethik
Feiertag
Natur und Technik
May Holiday!
Woche vom 20. April bis 24. April
Sport
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!
Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!
Auf geht´s, mach mit!
http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles
Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:
https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94
https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4
Mathematik
Ich hoffe euch allen geht es gut!?
Leider kann ich mir eure gezeichneten Bilder nicht im Unterricht anschauen, wer Lust hat, kann mir gerne ein Foto per Mail schicken, ansonsten warte ich einfach bis wir uns real wieder sehen können!
Arbeitsauftrag für heute - bitte nicht erschrecken, es wirkt nur so viel wegen der einzelnen Arbeitsschritte...:
- Lass zunächst in deinem Heft eine Zeile für die Überschrift frei!
- Zur Wiederholung: Zeichne eine Gerade g in dein Schulheft und einen Punkt P, der nicht auf g liegt. Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden g durch den Punkt P. Bezeichne die Senkrechte mit h.
- Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden h (= Senkrechte zu g, die du soeben gezeichnet hattest) durch den Punkt P - nenne diese Senkrechte k.
- Vergleiche nun die beiden Geraden g und k, entdecke hierbei Besonderheiten bezüglich ihrer Lage zueinander.
- Notiere nun im Heft die Überschrift aus dem Mathebuch - B. S. 132/ oben.
- Übertrage im Anschluss an die Skizze die drei roten Kästen ins Schulheft - B. S. 132/ unten und B. S. 133/ oben.
- Mündlich bearbeiten: B. S. 135/ 6 und S. 136/ 14 (Nur Daniels Zeichnungen!)
Eine Lösung bekommst du wie gewohnt per Mail. Achtung: Der Lösungsvorschlag enthält auch Anmerkungen zu Julias Lösung bei Aufgabe B. S. 136/ 14, falls du dir doch Gedanken dazu gemacht haben solltest...
Musik
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!
Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden. In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift. Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.
Schau dir zuerst das Youtube-Video dazu an und bearbeite danach das Arbeitsblatt. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)
Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde.
Mathematik
- Zum Einstieg: Gestern hattest du dich ja bereits mit den Linien am Geodreieck beschäftigt, nun nochmal etwas genauer: Lies im Buch S. 133/ (3) "Zeichnen zueinander paralleler Geraden mit dem Geodreieck" - die eine Möglichkeit sollte dir bereits bekannt vorkommen...
- Bearbeite B. S. 133/ 1 a), B. S. 135/ 9 und B. S. 135/ 10 b)! Die Lösung bekommst du wieder per Mail!
Deutsch
Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, es geht euch allen gut! Vielen lieben Dank für eure Steckbriefe! Ihr habt das toll gemacht!
Teil I
Wir gestalten online unsere Heldenparade. Du darfst aber gerne deine "Heldenrolle" später in die Schule mitbringen. Erstelle ein Bild von deiner Heldenrolle, lade es im Padlet Vorbilder hoch.
Hast du noch keine "Heldenrolle" erstellt, dann holst du das bitte nach.
Teil II
Was ist dein persönliches Lieblingsspiel? Hast du einen Tipp gegen Langeweile? Poste eine kurze Beschreibung des Spiels und begründe, warum du das Spiel gerne magst. Eure Tipps stelle ich euch in der Kommunikationsplattform zur Verfügung.
Natur und Technik
- s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
Geo
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet
Deutsch (Bitte nicht über die Länge des Eintrages erschrecken!)
Schritt 1
Heute beginnen wir den Tag mit ein Paar Konzentrations- bzw. Fingerübungen. Diese Übungen kannst du dir auch merken. Sie dienen der Koordinationsübung und dem Gedächtnistraining. Probiere es einfach einmal aus!
Schritt 2
Beschreibungen spielen in unserem Alltag eine ganz wichtige Rolle. Überlege dir, wo du Beschreibungen findest! Ein Tipp: In der Übung gestern hast du selbst auch schon etwas beschrieben ;)... Vielen Dank für eure Tipps gegen Langeweile, die ich hier auch dann einstellen werde.
Wir spielen miteinander "Ich sehe etwas, was du nicht siehst ...". Wie das funktioniert?
- Nimm ein Blatt und suche dir etwas, das deine Mitschüler erraten sollen.
- Beschreibe nun das, was du dir gesucht hast, indem du wie folgt beginnst: ,,Ich sehe etwas, was du nicht siehst, und das ist ...".
- Beschreibe nun den Gegenstand bzw. das, was du gerne beschreiben möchtest, ohne deinen Mitschülern zu viel zu verraten.
- Notiere am Ende die Lösung: ,,Lösung: ..."
- Schicke mir deine Beschreibung als Bild bzw. digital/Schreenshot oder in einem Dokument. Das ist egal.
Ich freue mich schon auf die Spielerunde ;)... Mal sehen, wie gut ihr beschreiben könnt.
Tipp: Lies dir vor der Beschreibung die Hinweise in Schritt 3 durch!
Schritt 3
Nimm nun dein Schulheft zur Hand und notiere dir im hinteren Teil des Heftes bei der Aufsatzform die Überschrift: Beschreiben
Trage nun den folgenden Hefteintrag ein!
Beschreibungen finden wir überall in unserem Alltag. Ob in einer Spielebeschreibung, bei einem Steckbrief, Kochrezepten oder einer Aufbauanleitung...
Im Gegensatz zu Erzählungen gehören Beschreibungen zu den Sachtexten. Sachtexte zeichnen sich dadurch aus, dass sie auf spannende Elemente verzichten und sehr viele Informationen vermitteln.
Formen von Beschreibungen
- Wegbeschreibung
- Gegenstandsbeschreibung
- Vorgangsbeschreibung
- Personenbeschreibung / Tierbeschreibung
Worauf sollte ich achten?
- Tempusform in der Beschreibung: Präsens
- Reihenfolge bei der Vorgangsbeschreibung und Wegbeschreibung beachten!
- Bei der Beschreibung von Gegenständen, Personen, Tieren: Gehe vom Allgemeinen zum Besonderen/Individuellen (z.B. Größe, Aussehen --> individueller Charakter, Besonderheit)
- Verzichte bei der Beschreibung auf persönliche Wertungen!
- Nutze passende Adjektive!
- Beschreibe detailliert! (z.B. Form, Material, Farbe, Größe etc.)
(Du erhältst morgen noch einen Überblick zu den einzelnen Formen der Beschreibungen, den du bitte in dein Heft einklebst!)
Mathematik
- Einstieg: B. S. 133/ 2
- Nachdem du dir Gedanken zu den Eigenschaften der Vierecke, die du beim Schneiden des Papierstreifens erhalten hast, gemacht hast, ordne diese der jeweiligen Vierecksart zu! Verwende hierfür die Information B. S. 134 und 135!
- Bearbeite B. S. 138/ 30!
- Den Hefteintrag zum Einkleben zur heutigen Stunde erhälst du per Mail, ebenso die Lösungen zu den Aufgaben.
Mathematik Intensivierung
- Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 39/ 11; S. 40/ 15
- Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
Natur und Technik
- s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
Mathematik
Nimm dir einen Schmierzettel zur Hand und skizziere die besonderen Vierecke, an die du dich noch erinnern kannst! Überlege dir hierbei auch ihre Besonderheiten, ihre Unterschiede, ihre Gemeinsamkeiten...
Vergleiche nun die Skizzen auf dem Zettel mit dem Arbeitsblatt zu Vierecken im Heft - hast du dich an alle erinnern können? Welche hast du vielleicht vergessen? Warum war dies so?
Bearbeite heute noch folgende Aufgabe aus dem Buch:
- B. S. 138/ 27 d) und B. S. 138/ 27 e)
- B. S. 139/ 37
Den Lösungsvorschlag bekommst du wieder über den Schulmanager und auch noch per Mail.
Deutsch
Lade dir das folgende Arbeitsblatt herunter und klebe es dir bitte in dein Heft ein!
Datei:Formen von Beschreibungen.pdf
Eure Beschreibungen habe ich euch im Schulmanager zugeschickt. Viel Spaß beim Rätseln! Wer möchte, kann auf dem Informationsblatt zu den Beschreibungen gerne einmal die Übungen zur Wegbeschreibung ausprobieren.
kath. Religion (PÖH)
Wenn wir Christen beten, spielt das Kreuzzeichen eine wesentliche Rolle, das wir mit den Worten „Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes" sprechen.
- Lies dir im Buch das Interwiev auf den Seiten 76/77 durch.
- Übertrage dann die Skizze vom Kreuzzeichen auf Seite 77 in dein Heft und ordne die Umschreibungen „menschgewordenes Wort - unfassbares Gegenüber - Atem Gottes" passend zu Vater, Sohn und Heiligem Geist zu (vgl. Aufgabe 3).
Religion evangelisch
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
- Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
- Schaue dir dann einen kurzen Film über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!
Ethik
Hier Ethik 5 findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
Geo
Sport
30 Tage Challenge!!!
kath. Religion (PÖH)
Gerade im Beten bekenn wir häufig, wie wir uns Gott vorstellen.
- Lies dir das Gebet im Buch auf Seite 78 durch.
- Schreibe dann in dein Heft alle Vorstellungen/ Bilder von Gott, die du hier wiederfinden kannst, und lade sie auch im Schulmanger im Modul „Lernen" hoch, falls du bereits Zugang dazu hast.
Religion evangelisch
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.
Ethik
Hier Ethik 5 findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
Natur und Technik
- s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
Musik
