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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 12. April bis 16. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 12.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema:Text station 1
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Today we start Unit 4, station 1. Please have your book on your desk.
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| # Write and learn the new words: p. 222 ''ever -'' p.223 ''before''.
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| # Correct the listening comprehension 61/3 (it was your homework before the holidays).
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| *Material:book, vocabulary book
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| '''2/3: Natur und Technik - Biologie'''
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| *Thema: Pflanzen - Aufbau
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| *Hier geht´s zu eurer [[6d 2020 21/Natur und Technik|Natur und Technik-Seite]]
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| *Material: Beispiel-Abbildung (muss nicht ausgedruckt werden) - siehe Schulmanager
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| '''4/5: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Volumeneinheiten<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese zur Wiederholung S. 159 und 160 durch.<br>
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| *Bearbeite diese Apps: [https://learningapps.org/view9055613 Nr. 1] / [https://learningapps.org/view1924298 Nr. 2] / [https://learningapps.org/view11129145 Nr. 3] / [https://learningapps.org/view3759511 Nr. 4]<br>
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| *Löse folgende Aufgaben: S. 161 Nr. 7, Nr. 8 a b, Nr. 9 a, Nr. 11 a, S. 162 Nr. 13 a b c d, Nr. 14 (jeweils nur 1. Wert), Nr. 17 a<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''6: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema:Reading comprehension
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| *Arbeitsauftrag: WB 37/1
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| *Material: WB
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11.30 Uhr: '''Deutsch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 14:00 - 14:30 Uhr: '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema: Reading, revision of tenses, G9
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| *Arbeitsauftrag:
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| # We read the text on p.62 and talk about it.
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| # Revision of tenses (worksheet -> schoolmanager)
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| # G9 (worksheet -> schoolmanager)
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| # homework: G9, WB 38/3+4, irregular verbs p. 295 ''be - blow'''
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| *'''Print the worksheets before the lesson!'''
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| *Material: book, WB, 2 worksheets
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, neue Grammatik, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 18 (zum Einstieg), WS 17 (auf Mittwoch); l. WS 19 bis 'malle' + Gr. zu Lektion 19 (S. 190); schr. E 19, 1-10 (S. 74)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Unité 5 Volet 1
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Sieh dir im Buch auf S. 94/95 den Lageplan der Schule an und schreibe die folgenden französischen Wörter (mit Artikel und OHNE nachzuschlagen!) in dein Heft: a) Klassenzimmer b) Lehrerzimmer c) WC d) Mensa e) Turnhalle.
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| *2. Höre dir den Text an (Audio-Datei im Schulmanager) und sprich ihn nach (mindestens 3x).
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| *3. Übernimm Hefteintrag I (Schulmanager) in dein Heft und überlege, wann man die unterstrichenen Formen benutzt. Ergänze nun deinen Hefteintrag durch Hefteintrag II (Schülmanager).
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| *4. Lies im Grammatikheft § 29, hier ist alles noch einmal zusammengefasst.
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| *5. Unter § 29 ist ein grüner Kasten. Löse die Aufgaben und korrigiere selbst mit den angegebenen Lösungen.
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| *6. Vokabeln S. 217/218 (bis: "le documentaliste")
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Audio-Datei, Hefteinträge
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| '''5: Deutsch '''
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| *Thema: Organisatorisches und Wiederholung "Wortarten"
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| *Arbeitsauftrag: Nachdem wir einige organisatorische Dinge erledigt haben, werden wir uns nochmal den Wortarten zuwenden!
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| *Material: Deutschbuch, Arbeitsheft, Grammatikheft
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Cäsar ... vom Alleinherrscher zum Mordopfer
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| *Arbeitsauftrag: A, 13.04. gibt es keine Videokonferenz, weil ich einen wichtigen Termin mit Firmen in der Schule habe, die bald neue technische Klassenzimmeraustattung einbauen sollen. Damit ihr euch nicht langweilt, habe ich ein paar nette Forschungsaufträge für euch gefunden:
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| # Wie halfen das Triumvirat und seine Militärischen Kommandos Cäsar bei einem Aufstieg? Lies dazu auf Seite 120 im Buch die Punkte "Ein Männerbündnis" und "Cäsar unterwirft Gallien" sowie Seite 121/M3!
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| # Wieso waren besonders Senatoren aber auch andere zunehmend gegen Cäsar und ermordeten ihn schließlich? Lies hierzu S. 121 / M3 und M4 und S. 123/M2
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| # Weswegen war Cäsar bei vielen einfachen Römern und besonders (ehemaligen) Soldaten lange sehr beliebt? Lies hierzu S. 122 und S. 123/M2.
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| Arbeite aus der Textquelle "Wie reagierte das Volk auf Caesars Machtzuwachs?" (BU, S. 121/M4) stichpunktartig mögliche Motive heraus, warum viele Römer Caesars Alleimherrschaft akzeptierten!xyz
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| *Material: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
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| '''8/9: Ethik '''
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| *Thema: Toleranz - andere Länder, andere Gesten
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz von 14:00 - 14:30 Uhr; Schaut Euch anschließend den Videoclip zur Bedeutung von bestimmten Gesten in verschiedenen Ländern an und lest im Buch den Text "Eindeutig zweideutig" (S. 70). Malt Euch Eure drei Lieblingsgesten ins Heft und notiert Euch die unterschiedlichen Bedeutungen.
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| *Material: Schulbuch (alles Weitere findet Ihr im Schulmanager)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Religion'''
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| *Thema: Ostern
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| *Wochen-Arbeitsauftrag:
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| Vor einer guten Woche haben wir das wichtigste Fest unserer Religion gefeiert: Ostern. Über die genaue Bedeutung dieses Festes wollen wir nun genauer nachdenken.
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| # Vergleiche die Lösung zum "Kreuzweg" mit deiner Bearbeitung.
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| # Lies dir die beiden Erklärungsmöglichkeiten durch, warum Ostern eigentlich Ostern heißt, und merke sie dir.
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| # Lies dann das AB "Osternacht" und beantworte mit dessen Hilfe den Lückentext "Wie feiern wir Ostern".
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| # Benenne abschließend die verschiedenen Osterbräuche, die auf der linken Seite des AB abgebildet sind, und ordne sie der richtigen Bedeutungserklärung zu (den entsprechenden Brauch einfach rechts neben der Erkärung notieren).
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| # Um die Bedeutung von Auferstehung besser verstehen zu können, betrachte die 3 Erklärungsversuche.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Schulmanager
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Textverarbeitung<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese zur Wiederholung S. 42 durch.<br>
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| *Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.<br>
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| *Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.<br>
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| Materialien: Buch / Computer<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Deutschunterricht'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Die nicht-flektierbaren Wortarten
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| *Arbeitsauftrag: Heute frischen wir in der Videokonferenz unser Wissen zu den nicht-flektierbaren (nicht veränderbaren) Wortarten auf: Konjunktion, Präposition, Adverb
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| *Material: Deutschbuch, Arbeitsheft, Grammatikheft, Anton-App (Nach der Konferenz!)
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 16.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Ostern
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| *Arbeitsauftrag: siehe Mittwoch, 14.4.21
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| *Material: AB im Schulmanager
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| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material
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| '''5: Musik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |
| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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