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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| | <div class="width-2-3"> |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | | </div> |
| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-1-3"> |
| * [[6d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | {{Box|| |
| * [[6d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| * [[6d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz Mathematik in BBB (Link im Schulmanager<br>
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| 12:20 Uhr: Intensivierung Englisch in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Correction, Vocabulary ,Text
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Correct your homework (Antonio's letter, WB 21/19b)
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| # Vocabulary p. 212 ''legend'' - 213 ''to invent'': listen to the new words (PP-Presentation-> Schulmanager) and repeat them. Write the words in your vocabulary book and learn them.
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| # Read and listen to the text on p.39 (CD1, track 23). Read the text aloud.
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| *Material: book, workbook, exercise book, vocabulary book, CD
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| '''2/3: Natur und Technik'''
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| *Hier geht´s zu eurer [[6d 2020 21/Natur und Technik|Natur und Technik-Seite]]
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| * bitte druckt euch vorher das Arbeitsblatt (Link auf eurer NuT-Seite) aus!
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| '''4/5: Mathematik'''<br><br>
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| Thema: Multiplizieren und Divideren von Dezimalbrüchen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Videokonferenz um 10:30 in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/QsRTpo559fdBMEt Aufgaben] von Fr. 29.01.2021<br>
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| *Bearbeite S. 108 Nr. 26, Nr. 28, Nr. 31<br>
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| *Lese S. 109 bis 110 oben und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Wn9eNXdyxysQX6x Hefteintrag]<br>
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| *Bearbeite S. 110 Nr. 2 a e g j, Nr. 4 a b i n, S. 111 Nr. 9 und gebe deine Bearbeitung bis Di. 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: Intensivierung "Across cultures 1"
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| *Arbeitsauftrag:
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| # We meeet in BBB to read the texts on p. 38 together and to do no.1.
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| # Now listen to the text ''Trick-or-treating and souling'' (Link -> Schulmanager) and answer the questions on the worksheet (-> worksheet).
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| # Do the vocabulary test (AB -> Schulmanager)
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| *Material:book, worksheets
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Videokonferenz Latein''' (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: '''Videokonferenz Religion''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 11:30 Uhr - 12:00 Uhr: '''BBB-Videokonferenz in Ethik''' (Link im Schulmanager) <br>
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| 12.15 Uhr: '''Videokonferenz Geschichte''' - BBB - Link mehrfach im Schulmanager.<br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema:Text p.39, Unit 3 check in
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| *Arbeitsauftrag:
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| # In our BBB meeting we read the text on p.39 together and talk about it. Then we start Unit 3.
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| # Read the text and listen to it . (Link -> Schulmanager). Read the text aloud.
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| # Complete the mind-map "Off to the Rockies". Find expressions for ''landscape, wildlife, what and where''. '
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| *Material: book, exercise book, vocabulary book
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz und Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 1 + l. WS 14 bis 'multus, a, um'; schr. T 13 (S. 55): Verbesserung von Z. 6-15 und Neuübersetzung von Z. 16-23
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Interrogativbegleiter "quel"
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Es fehlen noch einige Aufgaben von Freitag. Bitte kontrolliere, ob du diese hochgeladen hast, und lade sie ggf. noch hoch.
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| *2. Löse im Cda S. 28/3 a und b. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Lies den Text im Buch auf S. 61 (2x laut).
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| *4. Bearbeite die beiden Arbeitsblätter zu "quel" im Schulmanager (zuerst AB I, danach erst II).
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| *5. Lies im Grammatikheft § 17 gut durch (Zusammenfassung).
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| *6. Wiederhole die Vokabeln von 3.4 (S. 209/210 schriftlich).
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Arbeitsblätter
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: David und Batseba
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Wir treffen uns heute zu einer kurzen Videokonferenz in BBB. <br>
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| 2. Lese das AB weiter. Natan erzählt eine Parabel, das ist eine Geschichte, deren Bildseite auf die Realität (in dem Fall auf David und Batseba) übertragen werden muss (->Sachseite).
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| * Notiere folgende Aspekte auf die Bildseite (reicher Mann, armer Mann, kleines Lamm, Wegnahme des Lammes, der Reiche nutzt seine Überlegenheit) und finde die passende Bedeutung für die Sachseite.
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| * Zu welcher Erkenntnis soll David kommen? Trage dies in den Kasten, unten an der Parabel. (PS: den unteren Part ab ,,Natan verkündet Gottes Willen" bitte ignorieren)
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| * Warum wählt Natan diesen Weg und spricht David nicht direkt darauf an?
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| 3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Schulmanger oder auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iGCjecttiggXKnc]
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB und besprechen die Arbeitsaufträge der letzten Woche
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| *Material: Heft und Schulbuch
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Alexander der Große
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| *Arbeitsauftrag: Vorbereitete Stichpunkte zu Alexander dem Großen bereithalten (Die Tabelle mit positiven Taten und Eigenschaften, und auf der anderen Seite eher negativen Dingen) - Vgl. S. 96 im Buch!
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| *Material: Buch, Stichpunkte
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: Videokonferenz '''Latein''' (BBB-Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: '''Mathematik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Komponisten - M. Mussorgsky
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| *Arbeitsauftrag: Lies das Info-/Arbeitsblatt durch, bearbeite die Arbeitsaufträge und ergänze das Arbeitsblatt! (für 2 Unterrichtsstunden)
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| *Material: Arbeitsblatt, Hörbeispiel, Videosequenz - siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB
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| *Thema: "quel" und Textarbeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Löse im Buch S. 61/1a. Schreibe die Antworten, die zum Text passen, in dein Heft und beginne diese immer mit "C'est" / "Ce sont".
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| *2. Löse im Buch S. 63/7a. Schreibe die Fragen in dein Heft.
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| *Material: Buch
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| '''2: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz und neue Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 2 + l. WS 14, 2. Hälfte; schr. Verbesserung von T 13, Z. 21-23; l. Gr. 14 (S. 177/178); schr. 14 Ü a, b (S. 56)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Unit 3 check in: reading comprehension
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| *Arbeitsauftrag:
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| # We read the text together and we correct the homework.
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| # Complete the worksheet "reading comprehension".
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| # Write and learn the vocabulary p. 214 ''climbing'' - 215 ''cell phone.''
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| *Material: book, exercise book, worksheet, vocabulary book
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| '''4: Deutsch'''
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| ACHTUNG: Planänderung!!! Heute keine Videokonferenz in Deutsch!
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| *Thema: Schelmengeschichten lesen und untersuchen
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| *Arbeitsauftrag: Heute lest und untersucht ihr eine Schelmengeschichte! Die genauen Arbeitsaufträge findet ihr im Schulmanager!
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| *Material: Deutschbuch, Literaturheft
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| '''5: Natur und Technik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 30 bis 31 oben gut durch<br>
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| *Übernehme den roten Kästen (auf S. 31) in dein Heft<br>
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| *Bearbeite S. 25 Nr. 3 a b und S. 31 / Nr. 2 b<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''6: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Divdieren von Dezimalbrüchen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Videokonferenz um 12:15 Uhr in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YWYqpGP6tRiJYg5 Aufgaben] von Mo. 01.02.<br>
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| *Bearbeite S. 111 / Nr. 12, Nr. 13 a<br>
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| *Lese S. 112 und 113 gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6oYdCxZQS29gGEY Hefteintrag]<br>
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| *Bearbeite S. 114 Nr. 4 a e g, Nr. 5 und gebe deine Bearbeitung bis Do. 19:00 über den Schulmanager ab!
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| Material: Heft / Buch<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Deutschstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Schelmengeschichten schreiben
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| *Arbeitsauftrag: Wir wiederholen die Merkmale von Schelmengeschichten und verfassen selbst eine Eulenspiegelgeschichte!
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| *Material: Deutschbuch, Literaturheft
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: Kunst'''
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| *Thema: Porträt
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| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an "Selbstporträt mit Handy" und/oder bearbeiten der neuen Aufgaben (siehe Schulmanager), Arbeitsblätter
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| *Material: A3 Papier, Wasserfarben und Smartphone; Neue Aufgabe: Arbeitsblätter, Bleistift, A3 Papier, bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte/Wasserfarben
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet -> [https://padlet.com/rfrank71rf/1xmkuyxbz9i10pwb Link zum Sportpadlet]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr Videokonferenz in BBB. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt. Dieses bitte (ausgedruckt oder digital) bereithalten.
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| *Thema: Uhrzeit
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| *Arbeitsauftrag: Achtung: Erst NACH der Konferenz zu bearbeiten!
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| *1. Verbinde auf dem Übungsblatt im Schulmanager die zusammengehörigen Uhrzeiten.
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| *2. Lies dir im Grammatikheft § 19 gut durch (Zusammenfassung).
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| *3. Lerne die Vokabeln von Module 4 (S. 212/213 bis "à l'heure").
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| *Material: Arbeitsblatt, Übungsblatt, Grammatikheft
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Natan verkündet Gottes Willen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies den Text und arbeite heraus, welche Konsequenzen Gott aus Davids Verhalten zieht.
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| # Wie reagiert David darauf?
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| # Wie bewertest du Gottes Reaktion? Begründe kurz deine Meinung.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material:AB im Schulmanger oder auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iGCjecttiggXKnc], Heft
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Komponisten - M. Mussorgsky
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| *Arbeitsauftrag: siehe Auftrag vom Mittwoch
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| *Material:
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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