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| [[Datei:Video EIR.mp4|thumb|500px|Videobotschaft der Schulleiterin]]
| | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| ==Woche vom 20. April bis 24. April== | |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Sport''' <br>
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| Willkommen zurück!
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| Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!
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| Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!
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| Auf geht´s, mach mit!
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| http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles
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| Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:
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| https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94
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| https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4
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| '''Mathematik''' <br> | | '''Mathematik''' <br> |
| Ich hoffe euch allen geht es gut!?
| | *Schaue dir zur Wiederholung zunächst folgenden Film an: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang von Rechteck und Quadrat] |
| Leider kann ich mir eure gezeichneten Bilder nicht im Unterricht anschauen, wer Lust hat, kann mir gerne ein Foto per Mail schicken, ansonsten warte ich einfach bis wir uns real wieder sehen können!
| | *Zur Vertiefung und Erinnerung: [https://www.youtube.com/watch?v=QVDlT7eYnTU, Flächeninhalt eines Rechtecks] |
| | | *Erinnerung: Bedenke, man kann nur Seitenlängen mit gleicher Einheit miteinander multiplizieren! Sonst muss man die Einheiten in die gleiche Einheit umrechnen, bevor man den Flächeninhalt rechnerisch bestimmen kann! |
| Arbeitsauftrag für heute - bitte nicht erschrecken, es wirkt nur so viel wegen der einzelnen Arbeitsschritte...:
| | *Nun geht's auch schon los... Bearbeite bitte folgende Aufgaben zu [[Flächeninhalt und Umfang von Rechtecken]] in deinem Schuheft! Wenn du dies getan hast, vergleiche bitte deine Lösung mit der verborgenen Lösung. Danke! Falls du Fagen hast, schicke mir bitte eine Nachricht via Schulmanager - eine Lösung erhälst du heute hierzu ja nicht... |
| *Lass zunächst in deinem Heft eine Zeile für die Überschrift frei! | | *Anmerkung: Das '''*''' in der Lösung steht für den '''Malpunkt'''. |
| *Zur Wiederholung: Zeichne eine Gerade g in dein Schulheft und einen Punkt P, der nicht auf g liegt. Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden g durch den Punkt P. Bezeichne die Senkrechte mit h.
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| *Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden h (= Senkrechte zu g, die du soeben gezeichnet hattest) durch den Punkt P - nenne diese Senkrechte k.
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| *Vergleiche nun die beiden Geraden g und k, entdecke hierbei Besonderheiten bezüglich ihrer Lage zueinander.
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| *Notiere nun im Heft die Überschrift aus dem Mathebuch - B. S. 132/ oben.
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| *Übertrage im Anschluss an die Skizze die drei roten Kästen ins Schulheft - B. S. 132/ unten und B. S. 133/ oben.
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| *Mündlich bearbeiten: B. S. 135/ 6 und S. 136/ 14 (Nur Daniels Zeichnungen!)
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| Eine Lösung bekommst du wie gewohnt per Mail.
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| Achtung: Der Lösungsvorschlag enthält auch Anmerkungen zu Julias Lösung bei Aufgabe B. S. 136/ 14, falls du dir doch Gedanken dazu gemacht haben solltest...
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| '''Musik''' <br>
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| Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!
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| Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
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| In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
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| Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.
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| Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)
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| Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde.<br>
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| Englisch: Siehe Wochenplan!
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| | '''Sport''' <br> |
| | Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ] |
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Mathematik''' <br> | | '''Mathematik''' <br> |
| *Zum Einstieg: Gestern hattest du dich ja bereits mit den Linien am Geodreieck beschäftigt, nun nochmal etwas genauer: Lies im Buch S. 133/ (3) "Zeichnen zueinander paralleler Geraden mit dem Geodreieck" - die eine Möglichkeit sollte dir bereits bekannt vorkommen...
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| *Bearbeite B. S. 133/ 1 a), B. S. 135/ 9 und B. S. 135/ 10 b)! Die Lösung bekommst du wieder per Mail!
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| '''Deutsch'''
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| ''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, es geht euch allen gut! Vielen lieben Dank für eure Steckbriefe! Ihr habt das toll gemacht!''
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| Teil I
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| Wir gestalten online unsere Heldenparade. Du darfst aber gerne deine "Heldenrolle" später in die Schule mitbringen.
| | *Notiere im Heft '''Rechnen mit Flächeninhalten''' als Überschrift und überlege dir für Aufgabe 1 auf Seite 234 im Buch verschiedene Lösungsstrategien! Die Lösung zu dieser Aufgabe steht im Buch, bitte versuche dir zunächst ohne einen Blick in die Lösung Gedanken zu dieser Aufgabe zu machen! Danke! Vergleiche im Anschluss deine Ideen mit der Lösung im Buch. |
| Erstelle ein Bild von deiner Heldenrolle, lade es im folgenden Padlet [https://padlet.com/aweber_rmg/hpryuqmegv9fuiuo Vorbilder] hoch und schreibe dazu, warum die Person/Figur für dich ein Vorbild/ein Held ist.
| | *Übertrage abschließend den roten Kasten von Seite 235 oben in dein Heft. |
| | *Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 236/ 3, 5, 6 und 7 |
| | *Die Lösung erhälst du via Schulmanager. Solltest du Fragen haben, bitte eine kurze Nachricht an mich. Danke! |
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| Hast du noch keine "Heldenrolle" erstellt, dann holst du das bitte nach.
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| Teil II
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| Was ist dein persönliches Lieblingsspiel? Hast du einen Tipp gegen Langeweile? Poste eine kurze Beschreibung des Spiels und begründe, warum du das Spiel gerne magst. --> [https://padlet.com/aweber_rmg/o29ylwdni04asy28 Hier geht es zum Padlet]
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
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| '''Geo'''<br>
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| Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet
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| "Englisch": S. Wochenplan!
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Deutsch''' | | '''Mathematik Intensivierung''' <br> |
| (''Bitte nicht über die Länge des Eintrages erschrecken!'')
| | *Zum Einstieg: Bearbeite in deinem Arbeitsheft S. 64/ 1 und 2. Vergiss bitte nicht, deine Lösung mit der im Lösungsheft zu vergleichen. Danke! |
| | | *Bestimmt hast du vorgestern bei den Lösungen zum Flächeninhalt Einheiten von Flächen entdeckt, die ich im Unterricht nur erwähnt hatte... vielleicht kannst du dich aber erinnern: '''ha''' steht für Hecktar und '''a''' für Ar. |
| '''Schritt 3'''
| | *Lies im Buch auf Seite 225 oben zunächst die Information im roten Kasten! Notiere dir nun folgende Zusammenhänge in dein Schulheft: |
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| Heute beginnen wir den Tag mit ein Paar Konzentrations- bzw. Fingerübungen. Diese Übungen kannst du dir auch merken. Sie dienen der Koordinationsübung und dem Gedächtnistraining. Probiere es einfach einmal aus!
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| * [https://youtu.be/rsI-yv8o9S4 Übung 1 Daumen hoch] | |
| * [https://youtu.be/FbJwwP_FFFk Übung 2 Viereck]
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| * [https://youtu.be/wHWPjEfyKjE Übung 3 Hase und Jäger]
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| '''Schritt 2'''
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| Beschreibungen spielen in unserem Alltag eine ganz wichtige Rolle. Überlege dir, wo du Beschreibungen findest! Ein Tipp: In der Übung gestern hast du selbst auch schon etwas beschrieben ;)... Vielen Dank für eure Tipps gegen Langeweile, die ich hier auch dann einstellen werde.
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| Wir spielen miteinander "Ich sehe etwas, was du nicht siehst ...".
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| Wie das funktioniert?
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| * Nimm ein Blatt und suche dir etwas, das deine Mitschüler erraten sollen.
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| * Beschreibe nun das, was du dir gesucht hast, indem du wie folgt beginnst: ,,Ich sehe etwas, was du nicht siehst, und das ist ...". | |
| * Beschreibe nun den Gegenstand bzw. das, was du gerne beschreiben möchtest, ohne deinen Mitschülern zu viel zu verraten.
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| * Notiere am Ende die Lösung: ,,Lösung: ..."
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| * Schicke mir deine Beschreibung als Bild bzw. digital.
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| Ich freue mich schon auf die Spielerunde ;)... Mal sehen, wie gut ihr beschreiben könnt.
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| Tipp: Lies dir vor der Beschreibung die Hinweise in Schritt 3 durch!
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| '''Schritt 3''' | |
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| Nimm nun dein Schulheft zur Hand und notiere dir im hinteren Teil des Heftes bei der Aufsatzform die Überschrift: Beschreiben
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| Trage nun den folgenden Hefteintrag ein!
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| ''Beschreibungen finden wir überall in unserem Alltag. Ob in einer Spielebeschreibung, bei einem Steckbrief, Kochrezepten oder einer Aufbauanleitung... | |
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| ''Im Gegensatz zu Erzählungen gehören Beschreibungen zu den Sachtexten. Sachtexte zeichnen sich dadurch aus, dass sie auf spannende Elemente verzichten und sehr viele Informationen vermitteln.'' | |
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| '''Formen von Beschreibungen''' | | <blockquote>'''Merke:''' <br> |
| | 1 km² = 100 ha <br> |
| | 1 ha = 100 a <br> |
| | 1 a = 100 m² <br> |
| | 1 m² = 100 dm² <br> |
| | 1 dm² = 100 cm² <br> |
| | 1 cm² = 100 mm² <br> |
| | </blockquote> |
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| * Wegbeschreibung | | *Bearbeite abschließend folgende Aufgaben im Buch: S. 226/ 11 und 12 |
| * Gegenstandsbeschreibung
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| * Vorgangsbeschreibung
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| * Personenbeschreibung / Tierbeschreibung
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| '''Worauf sollte ich achten?'''
| | *Die Lösung zu B. S. 226/ 11 und 12 erhälst du via Schulmanager. |
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| * Tempusform in der Beschreibung: Präsens | |
| * Reihenfolge bei der Vorgangsbeschreibung und Wegbeschreibung beachten!
| |
| * Bei der Beschreibung von Gegenständen, Personen, Tieren: Gehe vom Allgemeinen zum Besonderen/Individuellen (z.B. Größe, Aussehen --> individueller Charakter, Besonderheit)
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| * Verzichte bei der Beschreibung auf persönliche Wertungen!
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| * Nutze passende Adjektive!
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| (Du erhältst morgen noch einen Überblick zu den einzelnen Formen der Beschreibungen, den du bitte in dein Heft einklebst!)
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| '''Mathematik''' <br>
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| *Einstieg: B. S. 133/ 2
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| *Nachdem du dir Gedanken zu den Eigenschaften der Vierecke, die du beim Schneiden des Papierstreifens erhalten hast, gemacht hast, ordne diese der jeweiligen Vierecksart zu! Verwende hierfür die Information B. S. 134 und 135!
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| *Bearbeite B. S. 138/ 30!
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| *Den Hefteintrag zum Einkleben zur heutigen Stunde erhälst du per Mail, ebenso die Lösungen zu den Aufgaben.
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| '''Mathematik Intensivierung''' <br>
| |
| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 39/ 11; S. 40/ 15
| |
| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
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| "Englisch": S. Wochenplan!
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2 |
| | * WOCHENPROJEKT: eigene Traumkirche gestalten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
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| '''Mathematik''' <br> | | '''Mathematik''' <br> |
| Nimm dir einen Schmierzettel zur Hand und skizziere die besonderen Vierecke, an die du dich noch erinnern kannst! Überlege dir hierbei auch ihre Besonderheiten, ihre Unterschiede, ihre Gemeinsamkeiten...
| | In der heutigen Doppelstunde wirst du nochmal wiederholen und vertiefen... |
| Vergleiche nun die Skizzen auf dem Zettel mit dem Arbeitsblatt zu Vierecken im Heft - hast du dich an alle erinnern können? Welche hast du vielleicht vergessen? Warum war dies so?
| | *Zum Einstieg: Vertiefe dein Wissen zu Einheiten und dem Umwandeln in andere Einheiten mit folgendem Film: [https://www.youtube.com/watch?v=bEgBxIdZZLs Flächenmaße umwandeln] |
| | | *Bearbeite die Aufgaben zum Umwandeln von Flächeneinheiten: B.S. 228/ 2a), b), c), d) e), f), g), h), i), j) und B. S. 228/ 6a), b), c), d), i) |
| Bearbeite heute noch folgende Aufgabe aus dem Buch:
| | *Löse folgende Aufgaben zur Vertiefung von Flächeninhalt und Umfang: B. S. 231/ 8 und B. S. 232/ 10 |
| *B. S. 138/ 27 d) und '''freiwillig''', falls dir langweilig sein sollte...: B. S. 138/ 27 e)
| | *Überlege dir zu folgenden Aufgaben zunächst eine Lösungsstrategie. Löse danach die Aufgaben und vergleiche deine Lösung mit dem verborgenen Lösungsvorschlag. Hier nun die [[Aufgaben]]... |
| Den Lösungsvorschlag bekommst du wieder per Mail.
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| '''kath. Religion (PÖH)'''<br>
| |
| Wenn wir Christen beten, spielt das Kreuzzeichen eine wesentliche Rolle, das wir mit den Worten „Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes" sprechen.
| |
| * Lies dir im Buch das Interwiev auf den Seiten 76/77 durch.
| |
| * Übertrage dann die Skizze vom Kreuzzeichen auf Seite 77 in dein Heft und ordne die Umschreibungen „menschgewordenes Wort - unfassbares Gegenüber - Atem Gottes" passend zu Vater, Sohn und Heiligem Geist zu (vgl. Aufgabe 3). | |
| | |
| '''Ethik'''<br>
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| Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
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| | |
| '''Geo'''<br>
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| Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
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| "Englisch": S. Wochenplan!
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| |Inhalt=
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| '''Sport''' <br>
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| 30 Tage Challenge!!!
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| '''kath. Religion (PÖH)'''<br>
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| Gerade im Beten bekenn wir häufig, wie wir uns Gott vorstellen.
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| * Lies dir das Gebet im Buch auf Seite 78 durch.
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| * Schreibe dann in dein Heft alle Vorstellungen/ Bilder von Gott, die du hier wiederfinden kannst, und lade es auch im Schulmanager (Modul „Lernen") hoch.
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| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan
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| '''Musik'''<br>
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| Siehe Montag! Aufgabe B lösen!
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 16. März bis 20. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch 16.3. - 20.3. (Schwerpunkt: Rechtschreibung üben) '''<br>
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| *Diejenigen, die die Rechtschreibstrategien (s. Notiz im Arbeitsheft) noch nicht zu Ende bearbeitet haben, müssen diese zunächst noch beenden. Die Lösungen liegen im Arbeitsheft bei, sodass die Schüler ihre Ergebnisse selbst überprüfen können. (S.34-40)
| |
| *Förderheft S. 41-47
| |
| *Zusätzlich könnt ihr auch gerne bereits Gelerntes wiederholen:
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| **[[5e 2019 20/Rechtschreibstrategien kennenlernen und wiederholen|Rechtschreibstrategien erkennen und wiederholen]]
| |
| **[[5e 2019 20/Übungen zur Groß- und Kleinschreibung|Übungen zur Groß- und Kleinschreibung]]
| |
| **[[5e 2019 20/Übungen zur Dehnung|Übungen zur Dehnung]]
| |
| **[[5e 2019 20/Übungen zu den Doppelkonsonanten|Übungen zu den Doppelkonsonanten]]
| |
| *Weitere Übungen zur Rechtschreibung und Wortschatzarbeit findest du auf [http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Suzannes-Seite].
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Zur Wiederholung: S.120/4 a); Überprüfe hierbei auch, ob dir die Begriffe "Ursprung", "x-Achse", "y-Achse", "x-Koordinate" sowie "y-Koordniate" klar sind (siehe Heft oder B. S. 119: roter Kasten).
| |
| *Lies den Hefteintrag zu "Strecken und Vielecke" zur Erinnerung noch einmal durch und bearbeite B. S. 124/6 | |
| | |
| FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.
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| | |
| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Schulbuch S. 24: Sinnesorgane und Nervensystem arbeiten zusammen: Hefteintrag mit dieser Überschrift und dazu die "Box! 1" - Vom Reiz zur Reaktion - ins Heft übertragen; den restlichen Text lesen.
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| '''Deutsch '''<br>
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| *Förderheft S. 41-43
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Förderheft S. 44-46
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Lösungen zu den Aufgaben S.120/ 4a) und S. 124/ 6 siehe Mail.
| |
| *Lies B. S. 123 den roten Kasten oben und notiere dir einen Merksatz zum ''' Umfang''' im Schulheft.
| |
| *Berechne den Umfang des Vierecks aus der Aufgabe B. S. 124/ 6a)
| |
| *Bearbeite B.S.123/ 2 und notiere dir in Farbe in deinem Schulherft den Inhalt des roten Kastens zu Diagonalen S.123/ unten. | |
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| | |
| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
| |
| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 27/ 41; S. 28/ 42; S. 29/ 44 und 45
| |
| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| | |
| '''Natur und Technik'''<br>
| |
| Schulbuch S. 25: Text lesen - Diagramm 3 "Vom Reiz zur Reaktion" in dein Natur-und-Technik-Heft übertragen und die fehlenden Begriff einsetzen.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Wiederhole die Begriffe "Vieleck", "Umfang" und "Diagonale"! Lies bitte bei Unklarheiten B. S. 123!
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| *Bearbeite folgende Aufgaben: B. S. 124/ 5a) und B. S. 124/ 7c)
| |
| *Zur Wiederholung: Unterscheide "Strecke" und "Länge der Strecke" - vergewissere dich hierbei auch, dass du die jeweilige mathematische Notation weißt. Unterstützung bietet dir das Heft oder der mittlere rote Kasten im Buch auf Seite 123.
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| '''Kunst'''<br>
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| *Euren Arbeitsauftrag habt ihr bereits per Email bekommen. Ich freue mich auf eure Ergebnisse!
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Förderheft S. 47
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| *Interaktive Übungen wiederholen und vertiefen (s. Montag)
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| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br>
| | *Die restlichen Lösungen erhälst du wie immer via Schulmanager. |
| * Testet euer Wissen über die Götter bei folgendem Quiz https://www.bento.de/vintage/mythologie-quiz-wie-gut-hast-du-in-der-schule-bei-den-goettern-aufgepasst-a-778e6340-6df9-4059-b9f2-63e9fbfdcb64 . | |
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
| | SCHÖNE FERIEN!!! |
| *Wiederhole Psalm 23!
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!
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| '''Geographie'''<br>
| |
| *Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
| |
| *Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| Dein besondere Triathlon!
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| Suche dir aus den verlinkten Sportmöglichkeiten drei aus und führe jede Sportart nacheinander jeweils 5 Minuten aus (soweit es die Umstände, wie z.B. das Wetter zulassen)! Steigere die Bewegungszeit täglich jeweils um 1-2 Minuten. Du darfst die Sportarten von Tag zu Tag auch variieren!
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| Nun die Links:
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| 1. https://images.app.goo.gl/JY4ZbeLHAtzoUq7V8
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| 2. https://images.app.goo.gl/8SF6f2XtDRPD2pKL8
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| 3. https://images.app.goo.gl/grSLfrjUjboi5aYT7
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| 4. https://images.app.goo.gl/r2EuBELz5CTxeRfaA
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| 5. https://images.app.goo.gl/Ge5oHTU3deUsvxfo8
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| 6. https://images.app.goo.gl/nxJCGzqeQGeYUT8e7
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| * Jesus nannte Gott seinen und unseren Vater. Lies folgende Verse im Buch auf S.74, in denen immer Gott im Mittelpunkt steht, und bearbeite Aufgabe 3.
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| * Entscheide dich dann für ein Adjektiv, das für dich am besten zu deiner Vorstellung eines Vater passt.
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!
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| '''Musik'''<br>
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| Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''.<br>
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| Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.<br>Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html.<br>
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| Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Schulbuch S. 25: Praktikum: Reaktionszeit durchführen
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| '''Englisch'''<br>
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| Wochenauftrag siehe Mail
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch '''<br>
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| Wochenplan per Mail verschickt
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| '''Sport '''<br>
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| Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!
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| Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
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| Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|olNR0RNaXyU|500|center}}
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| </div>
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| '''Musik'''<br>
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| Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.[https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). <br>
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| Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
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| <u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
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| Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
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| * [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
| |
| * [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
| |
| Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
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| '''Mathe'''<br>
| | ==vergangene Wochen== |
| *Wiederhole für dich in Gedanken, was eine Strecke ist! Zeichne auf einem Schmierblatt mehrere Strecken, verdeutliche dir so nochmals die Eigenschaften von Strecken! Sieh dich an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung um und entdecke verschiedene Strecken! Miss auch die ein oder andere Länge dieser Stecken!
| |
| *Nun starten wir in einen neuen Themenabschnitt: Unterscheide "Strecke" und "Gerade" indem du im Buch S. 126 die Information (1) liest!
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| *Notiere dir unter der Überschrift '''Geraden - Beziehungen zwischen Geraden''' den roten Kasten von Seite 126 im Heft!
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| *Überlege dir weshalb du zu Beginn nur Strecken und keine Geraden an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung entdecken konntest!
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| | *[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Zur Erinnerung: Eine '''Strecke''' hat '''einen Anfangs- und einen Endpunkt''', sie wird also durch zwei Punkte begrenzt. Eine '''Gerade''' hat '''keinen Anfangs- und keinen Endpunkt''' - sie entsteht, wenn man z.B. eine Stecke durch ihren Anfangspunkt P und ihren Endpunkt Q geradlinig verlängert.
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| *Lies und notiere dir die Informationen (2) und (3) im Heft!
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| *Bearbeite B. S. 127/ 3!
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| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Film zu Sinnesorganen: https://www.br.de/mediathek/video/biologie-wahrnehmung-sinne-und-reaktionen-av:5e6be93cdd343c001ab4cd27
| |
| *Schulbuch S. 25; Hefteintrag: 2. Die Haut ein wichtiges Sinnesorgan: Arbeitsblatt: http://www.chemie-master.de/Zettel/dokumente/BMAB-000001-15.pdf; ausdrucken, bearbeiten, einkleben
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| '''Geographie'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
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| *Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
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| *Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.
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| '''Deutsch '''<br>
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| Dienstag - Alles über Tiere
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| ''Du hast heute eine Doppelstunde ;) ... Heute dreht sich noch einmal alles um Tiere. Ich habe mir zwei süße Tiere für euch ausgesucht, die euch sicher auch gefallen werden. Falls die Seite nicht angezeigt wird, musst du es noch einmal später versuchen. Dies kann an der hohen Nutzerzahl im Internet liegen. Viel Spaß mit der Übung! ''
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| * [https://www.learningsnacks.de/share/42987/0bdbb2e3547d8bfe8304ac387a0fa0cd94bc1014 Übung 1] - [https://www.geo.de/geolino/tierlexikon/15349-rtkl-tiere-eichhoernchen Hier geht es zum Text]
| |
| * [https://www.learningsnacks.de/share/42988/e44c9355e27c9b79a9f2c1b7db44d762ec24dbba Übung 2]
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| |
| ''Gib mir doch bitte hinterher ein Feedback, wie dir die Übung gefallen hat bzw. wie du damit zurechtgekommen bist. Zum Feedback geht es --> [https://app.edkimo.com/survey/5-finger-feedback/zudzakan hier lang] ...''
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|
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| ''Ein kurzes Feedback für euch: Einige haben mir bereits ihre Mindmap geschickt. Das habt ihr bravourös gemeistert! Dafür ein großes Lob! Vielen Dank für euer Feedback. Ich hoffe noch, dass auch die anderen noch die Übung schicken. Ihr erhaltet am Wochenende noch Post und ein Feedback!''
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
| |
| ''Hast du eigentlich ein Haustier? Wenn ja würde ich mich freuen, wenn du deiner Lehrerin einen kurzen Brief/eine E-Mail schreibst. Sicher antwortet sie dir und verrät dir, welches Haustier sie besitzt. :)''
| |
| ''Schön wäre es, wenn du ein Bild von deinem Haustier beifügen könntest! Dann kann ich mir dein Haustier sicher noch besser vorstellen. Solltest du kein Haustier zuhause haben, darfst du mir von deinem Lieblingstier berichten. Ich freue mich auf eure Post!''
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| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Wiederhole "Strecke", "Gerade", "Schnittpunkt" und "Lagebeziehung von Punkten und Geraden"! Hilfe bietet dir dabei, falls nötig, B. S. 126.
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| *Bearbeite B. S. 127/ 4
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|
| |
| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
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| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 34/ 1 a) und b), 2 a); S. 36/ 5 a), b), c)
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| *Anmerkung zu B. S. 36/ 5: Wer keine Lust oder Materialien zum Basteln hat, darf die geforderten Vielecke natürlich auch nur zeichnen. Das ist vollkommen ok! Vielleicht lasst ihr euch aber auch, sofern materialtechnisch möglich, auf die etwas andere Herangehensweise ein - ich würde mich freuen!
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| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| Ostereier natürlich färben: https://www.vital.de/gesunde-ernaehrung/ernaehrungs-tipps/artikel/ostereier-natuerlich-faerben
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Unser Thema heute: '''Zueinander senkrechte Geraden''' - notiere dies zunächst als Überschrift in dein Heft!
| |
| *Nimm ein Geodreieck und einen gespitzen Bleistift in die Hand und starte den Film '''Zueinander senkrechte Geraden'''.
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|ZESPPExuhgc}}
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| </div>
| |
| Dein Ziel soll es in der heutigen Mathestunde sein, am Ende zwei zueinander senkrechte Geraden in dein Heft zeichnen zu können - viel Freude!
| |
| *Zur Info: Ein Arbeitsblatt inklusive Hefteintrag zu weiteren Einzelheiten dieses Themengebiets bekommst du für die kommende Stunde per Mail.
| |
| * Schaue dich in deiner Umgebung um und finde gerade Linien, die senrecht zueinander sind. Du darfst gerne mit den Geodreieck überprüfen, ob deine Vermutung auch richtig ist!
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| *Hausaufgabe: Schicke mir bitte eine kurze Mail, ob und wie das Zeichnen zweier zueinander senkrechter Geraden geklappt hat. Danke!
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| *Schönes Wochenende!
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| |
| '''Kunst'''<br>
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| In Zeiten von Corona muss man sich gut auskennen mit den Hygienevorschriften.
| |
| Male ein Poster von mindestens einer Hygieneregel, die man einhalten sollte um gesund zu bleiben und zeichne ein Bild dazu.
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| Viel Spass und bleibt gesund!
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| '''Deutsch'''<br>
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| Heute musst du dich in Deutsch ein wenig bewegen. Lass dir das folgende [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf Diktat] von deinen Eltern ausdrucken. Hänge es in einem anderen Zimmer, als in dem, in dem du arbeitest auf. Lege dir Stift und Zettel bereit. Aufgabe ist es, das Diktat möglichst fehlerfrei in möglichst kurzer Zeit zu erledigen. Mal sehen, wie fix du bist!
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|
| |
| Bei "Los!" begibst du dich möglichst schnell zum Diktat. Versuche dir den jeweiligen Satz möglichst gut einzuprägen!
| |
| Laufe nun zurück an deinen Platz und notiere den Satz. Bist du dir unsicher, musst du dies noch einmal wiederholen!
| |
| Dies machst du solange, bis du mit dem Diktat fertig bist.
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| Notiere Fehlerzahl und die Zeit, die du am Ende benötigt hast!
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| |
| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| *Macht euch bitte mit Hilfe des Videos mit der biblischen Geschichte vom verlorenen Sohn vertraut https://www.youtube.com/watch?v=IHwhoWoCx9k.
| |
| *Was gefällt euch an der Geschichte? Was stört euch vielleicht? Notiert bitte zahlreich eure Meinungen auf [https://zumpad.zum.de/p/Meinungen_zum_verlorenen_Sohn ZUMPAd].
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|
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
| |
| *Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!
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| |
| '''Ethik'''<br>
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| Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)
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| |
| '''Geographie'''<br>
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| siehe Dienstag
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Sport'''<br>
| |
| Eine neue Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin...mache mit, auf geht`s!!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|lij9O93WpH4}}
| |
| </div>
| |
| Viel Spaß!
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| |
| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| Wir wollen die Geschichte vom verlorenen Sohn noch etwas vertiefen.
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| * Versetze dich dazu entweder in die Rolle des Vaters '''oder '''in den älteren Bruder und verfasse in dein Heft einen kurzen inneren Monolog, was dir durch den Kopf geht, als der verlorene Sohn/ Bruder wieder nach Hause kommt.
| |
| * Überlege dir auch, was wir in dieser Geschichte über Gott lernen können.
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!
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| '''Ethik'''<br>
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| siehe gestern
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| '''Musik'''<br>
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| '''Freude schöner Götterfunken''' -
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| Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
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| # Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.
| |
| # Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)
| |
| # Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]
| |
| # Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Schulbuch S. 25-26 lesen
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| *Praktikum - Tastempfindlichkeit der Haut - durchführen<br>
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| |
| '''Englisch'''<br>
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| S. Wochenplan
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Englisch '''<br> S. Wochenplan in Mail
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| '''Sport '''<br>
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| Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!
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| Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
| |
| Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:
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| {{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}
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| Viel Spaß dabei!
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| '''Musik'''<br>
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| Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“]<br>
| |
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| '''Mathe'''<br>
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| *Zur Vertiefung: Für heute hast du ein Arbeitsblatt per Mail erhalten. Drucke dies bitte aus, bearbeite den Arbeitsauftrag und lies dir die Vorgehensweise zu den verschiedenen Aufgabentypen durch!
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| *Klebe das Arbeitsblatt nach der Bearbeitung in dein Heft! Die Überschrift "Zueinander senkrechte Geraden" steht da ja bereits drin.
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| *Bearbeite B.S. 130/ 5 a) und 5 b) im Schulheft - eine Lösung erhälst du wieder per Mail.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Zum Einstieg: B.S.131/ 12
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| *Notiere in dein Heft folgende Überschrift: '''Abstand eines Punktes von einer Geraden'''
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| *Lies die Informationen (1) und (2) auf Seite 130 im Buch und übertrage diese in dein Heft!
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| *Bearbeite B. S. 131/ 11 a) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wieder per Mail.
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| *Hab einen schönen Tag!
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| '''Englisch'''<br> S. Wochenplan in Mail
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| S. Wochenplan im Mail
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| '''Geographie'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
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| *Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
| |
| *Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.
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| '''Deutsch '''<br>
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| Liebe Schülerinnen und Schüler, vielen Dank für eure tolle Post! Ich habe mich sehr über eure Briefe gefreut und darüber, dass ihr mir euer Haustier vorgestellt habt.
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| |
| Ein ganz großes Lob auch dafür, dass ihr euch getraut habt, die Mindmap auszuprobieren! Auch wenn ihr teilweise eure Mindmap unterschiedlich angelegt habt, habt ihr doch alle verstanden, wie ihr diese anlegen müsst. (-> [[/Lösungsbeispiel|Lösungsbeispiel]])
| |
|
| |
| Heute dreht sich alles um Heldenfiguren. Und ich bin mir sicher, dass ihr alle eine Heldenfigur besitzt. Sei es, dass sie aus Filmen oder Bücher stammen oder vielleicht in eurem näheren Umfeld befindet.
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| |
| Nimm ein leeres Blatt zur Hand und beantworte zunächst die folgenden Fragen:
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|
| |
| a) Was macht einen Helden aus?
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| b) Wer ist dein persönlicher Held?
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| |
| c) Warum ist dies dein persönlicher Held?
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| d) Über welche Eigenschaften verfügt er?
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| ;Wir gestalten eine Heldenparade
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| Falls du eine große leere Papierrolle zur Verfügung hast, besser aber eine große Dose, wie z.B. eine Chipsdose oder Müslidose, darfst du nun deinen Helden entstehen lassen. Zeichne deinen Helden (so gut du es kannst) auf ein leeres Blatt. Achte auf die Ausrichtung und das richtige Platzmaß, denn du sollst das Blatt hinterher auf die Dose kleben. Am besten ist es, du wickelst das Papier zunächst um die Dose, damit du siehst, wie viel Platz du zum Zeichnen bzw. Schreiben zur Verfügung hast.
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| Notiere nun ganz viele Eigenschaften (in Form von Verben/Adjektiven/Nomen) auf deinem Papier, die deinen Helden zu einem Helden machen, und gestalte deine Dose anschaulich aus. Die Dose bringst du nach den Ferien bitte mit für unsere Heldenparade im Klassenzimmer.
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| Vorbilder sind oft auch unsere heimlichen Helden. Oft finden wir sie auch in der Literatur. Da gibt es große Zauberer, wie Harry Potter, die sich für andere einsetzen, oder aber auch Figuren mit besonderen Fähigkeiten bzw. Superkräften, wie Superman.
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| Allerdings gibt es auch die scheinbar ganz normalen Figuren, wie Anton in
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| [https://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/AB_695250_vi7s2u_Puenktchen_Anton.pdf Pünktchen und Anton]. Lies jemandem den Text laut vor!
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| Sprecht gemeinsam darüber, ob Anton ein Vorbild ist und warum!
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| '''Englisch'''<br> S. Wochenplan in Mail
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Wiederhole zu Beginn "Abstand eines Punktes von einer Geraden" und "Abstand zweier Punkte" - Hilfe bietet dir, falls nötig, B. S. 130 oder dein Hefteintrag.
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| *Bearbeite B. S. 131/ 10, 11 c) und 11 e) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wie gewohnt per Mail.
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| '''Mathematik Intensivierung'''<br>
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| *Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: '''S. 37/ 7''' und '''S. 38/ 9, 10 a) und 10 b)'''
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| *Falls du heute Lust zum Grübeln oder Langeweile hast: '''B. S. 37/ 8'''
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| *Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| S. Wochenplan im Mail
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Für heute zu Beginn eine schöne Zirkelei: Nimm deinen Zirkel in die Hand und versuche zunächst ein paar Kreise mit dem Zirkel zu zeichnen!
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| *Erinnere dich nochmal an die von dir erarbeiteten Themengebiete: "Strecke", "Länge der Strecke", "Diagonale", "Umfang", "Gerade", "Schnittpunk", "zueinander senkrechte Geraden", "Abstand"...
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| *Zeichne ein Bild! Was genau du zeichnen möchtest, ist ganz alleine dir überlassen, es gelten nur zwei Bedingungen: '''Verwende zum Zeichnen ausschließlich Geodreieck und Zirkel''' und versuche in deinem Bild '''so viele Inhalte der Themengebiete der letzten Mathestunden, wie nur möglich''' darzustellen.
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| *Ich freue mich schon sehr darauf in der Stunde nach den Ferien eure Kunstwerke zu bestaunen - natürlich dürft ihr diese auch mit Farbe verschönern, wer jedoch nur mit Bleistft zeichnen möchte, kann dies natürlich gerne tun.
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| *SCHÖNE FERIEN UND VIELEN DANK, DASS IHR SO TOLL MITGEARBEITET HABT!
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| '''Kunst'''<br>
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| Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
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| 2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
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| 3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
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| 4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben.
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| Schöne Ferien! Ich freue mich auf ein Wiedersehen mit Euch!
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| '''Deutsch'''<br>
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| Nutzt die Gelegenheit, um die Grundbegriffe, die wir dieses Jahr schon durchgenommen haben, noch einmal zu wiederholen. Dazu nehmt ihr bitte eure Hefteinträge zur Hand und prüft, welche Begriffe ihr noch sicher wisst und welche nicht. Macht euch mit Bleistift ein Kreuz neben die Fachbegriffe, die ihr nicht mehr könnt. Diese solltet ihr noch einmal wiederholen.
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| Zunächst einmal wünsche ich euch schöne Ferien und freue mich schon darauf, euch nach den Ferien wieder gesund und munter im Klassenzimmer zu sehen.
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| Wem es langweilig wird und wer noch Beschäftigung sucht, wird hier vielleicht fündig. Viel Spaß damit!
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| * [https://youtu.be/Ri_igS_Gn-I Ostereier aus Papier basteln]
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| * [https://youtu.be/mwoIogWESmo Osterhasen aus Papierservietten]
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| '''Katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| Gottes Liebe zu uns ist grenzenlos und deswegen dürfen wir uns voller Vertrauen an unseren himmlischen Vater wenden, auch in Form von Gebeten.
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| * Verfasst heute und morgen bitte jeweils ein Gebet mit unterschiedlichem Inhalt.
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| Falls euch spontan nichts einfällt - Anregungen, worüber bzw. wofür man beten kann, findet ihr hier (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g2N2mKejz2iD5GA).
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| * Schreibt euer Gebet gut leserlich, mit relativ großer Schrift auf ein DIN A4-Blatt und gestaltet es z.B. mit einem kleinen Bild oder Farbe ansprechend.
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| * Bringt eure Gebete, wenn es wieder möglich ist, in die Schule mit. Wir werden dann jede Stunde eines davon zu Unterrichtsbeginn vortragen.
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| '''Religion evangelisch'''<br>
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| * Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!
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| '''Ethik'''<br>
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| Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.
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| '''Geographie'''<br>
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| siehe Dienstag
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| Siehe Wochenaufgabe!
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| Gehe auch in den Ferien möglichst oft raus und bewege dich!
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| Ich wünsche dir ein deiner Familie ein frohes Osterfest!
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| *vgl. Arbeitsauftrag von gestern
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| *Schreibt bitte ein zweites Gebet auf ein neues DIN A4-Blatt und gestaltet dies ebenfalls ansprechend.
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| '''evangelische Religion'''<br>
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| Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge zu Ostern ins Wiki gestellt: siehe Klasse 5d!
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| '''Ethik'''<br>
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| Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.
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| '''Musik'''<br>
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| '''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel'''<br>
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| Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.
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| Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
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| Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.
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| Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
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| Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| S. Wochenplan im Mail
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| '''Englisch'''<br> S. Wochenplan in Mail
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Zusatzmaterial== | | ==Zusatzmaterial== |
