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| {{Box-spezial
| | __NOTOC__ |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | <div class="grid"> |
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| {{Box-spezial
| | <div class="width-2-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link über Schulmanager)
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Wiederholung ''Comparison of adjectives'' (G4, G5)
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wiederhole das Grammatikkapitel ''Comparison of adjectives'' in deinem Heft und / oder im Buch G4 und G5 S.173-176
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| # B. S. 124/2
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| # B. S. 26/5; verwende hierzu das Arbeitsblatt
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| # WB 15/5a
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| # Vokabeln "biology" p.206 - "stage" p.207
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| *Material: Buch, Workbook, Arbeitsblatt
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| '''2/3: Natur und Technik'''
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| *Thema: Merkmale der Reptilien am Beispiel der Zauneidechse
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| *'''ab 9.45Uhr: kurze BBB-Konferenz!
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| *Es wäre super wenn ihr das Arbeitsblatt "Übungsaufgabe Körpertemperatur" für die BBB-Konferenz ausgedruckt vor euch liegen habt...es geht aber zur Not auch ohne!
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| *weitere Arbeitsaufträge: siehe Schulmanager
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| '''4/5: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Vervielfachen und Teilen von Brüchen<br><br>
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| Videokonferenz um 10:30 zur Themaeinführung ([https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-1ei-chj-q1x Link])<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br><br>
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| Lese S. 81 bis 82 oben und S. 83 mitte bis 84 mitte durch<br>
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| Übernehme den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rgWEwqmg8Q5EggE Hefteintrag]<br>
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| Bearbeite folgende Aufgaben:<br>
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| *S. 82 - Nr. 2 a c, Nr. 8, Nr. 9 a c
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| *S. 83 - Nr. 10 (1)(2), Nr. 12
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| *S. 84 - Nr. 3 a c
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| *S. 85 - Nr. 8 b (1)(5), Nr. 9 a d, Nr. 12 a d, Nr. 13 (1)<br>
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| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LmZgsHm4ji6bWBK Lösungen] zum Vergleich<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''6: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema: Florida
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| *Arbeitsauftrag: writing an e-mail
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| *Material: workbook, page 15, ex. 6; upload your e-mails on the "Schulmanager" (vgl. Schulmanager für genauere Anweisungen)
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| |Farbe= #dd7f28
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | | {{Box| | |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span> | |
| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link über Schulmanager)
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| | |Kurzinfo}} |
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| '''1/2: Englisch'''
| | ==Sonstiges== |
| *Thema:Unit 2, station 2
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Write the new words: p.207 'to mention' - p.208 'to exist'
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| # Listen to the text p.27 (link -> Schulmanager) and read the text aloud.
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| # 27/7: write your answers in your exercise book.
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| *Material: book, exercise book, vocabulary book
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatz und Grammatik zu Lektion 11
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| *Arbeitsauftrag: l. WS 11 bis 'dea'; l. Gr. 11 (o-Deklination (Neutra auf -um, S. 170); schr. E 11, 1-8 & Ü 11 a, b + d (S. 46)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| * 10.00 Uhr: Videokonferenz
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| *Thema: Unité 3, Volet 2
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| *Arbeitsauftrag:
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| •Buch S. 55/2: Sätze aus dem Text herausschreiben (ins Heft)
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| •Buch S. 56/7a: wenn möglich, über Schulmanager schicken
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| •Zahlen von 1 bis 20: schriftlich (Buch S. 208 im Vokabelteil)
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| *Material: Buch und Schreibzeug bitte bereitlegen.
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Jakob und Esau
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| *Arbeitsauftrag:
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| Ich wünsche euch allen ein gutes neues Jahr! <br>
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| Vor den Ferien haben wir mit dem AT angefangen und bereits einen ersten Bruderkonflikt bei Kain und Abel kennengelernt. Heute wollen wir uns mit einem weiteren Bruderkonflikt beschäftigen: Jakob und Esau. <br>
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| 1. Lest hierfür den folgenden Bibeltext (Gen 25-27). <br>
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| 2. Haltet die wichtigsten Inhalte in der skizzierten Ergebnissicherung fest. Im Detail:
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| * Wie heißen die Eltern der Brüder? Wer bevorzugt jeweils wen?
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| * Eigenschaften zu Esau und Jakob festhalten; welche Rechte hat allgemein der Erstgeborene?
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| * Worin besteht der 1. Betrug? Motiv?
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| * Worin besteht der 2. Betrug?
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| * Welche Konsequenzen ergeben sich daraus? <br>
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| 3.Wie bewertest du Jakobs Verhalten? Wie das von Esau?<br>
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| 4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.<br>
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| *Material: AB im Schulmanager
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| '''5: Ethik '''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Wiederholung des Stoffs zu "Fake News" und kritische Bewertung einer Facebook-Anzeige
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| *Material: genauere Anweisungen, das Material und die notwendigen Links findet Ihr im Schulmanager.
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Athenische Demokratie - Die bestmögliche Staatsform bis heute?
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| *Arbeitsauftrag: Um 12.15 Uhr in BBB einwählen! https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-1ei-chj-q1x<br>Buch bereithalten! Heft und Schreibzeug bereithalten!
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| *Material: Buch
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| *Hefteintrag: Echt cooles Ergebnis habt ihr da zusammengebracht: [[Media:Demokratie athen heute.pdf|Hefteintrag Geschichte 12.1.2021]]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link über Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Dvorak - Morgenrunde + Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Lückentext
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Üben, üben, üben
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| *Arbeitsauftrag: 1. Cda p. 25/3: Finde die 10 Zahlen und schreibe sie auf.
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| 2. Löse im Wiki -> Fächer -> Französisch, F6, Übung 16 (Zahlen).
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| 3. Im Schulmanager findest du die Lösung zur Aufgabe von gestern (S. 55/2). Korrigiere dein Ergebnis damit.
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| 4. Cda p. 23/1. Sieh dir die Karte an und vervollständige den Text passend zur Karte!
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| *Material: Cda, Wiki
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| '''2: Latein'''
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| *Videokonferenz (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatz und Übersetzung (Lektion 11)
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| *Arbeitsauftrag: l. WS 11, 2. Hälfte; schr. T 11, 1-10 (S. 47)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Videokonferenz BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-1ei-chj-q1x) : We read the text p.27 together; G6 Defining relative clauses
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Watch the PP-Video (Schulmanager) and complete the worksheet
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| # Exercises book 28/9, WB 17/10
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| *Material: book, worksheet, workbook
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| '''4: Deutsch'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] '''Onlineunterricht'''in BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-1ei-chj-q1x)
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| Thema: Vorgangsbeschreibung und Buchvorstellung
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| Arbeitsaufträge:
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| * Besprechung und Überarbeitung des Übungsaufsatzes
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| * Informationen zur Buchvorstellung
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| Material:korrigierte Vorgangsbeschreibung, Aufsatzheft, Erklärvideo und Tafelbild über Schulmanager
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| '''5: Natur und Technik'''<br>
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| Thema: Grundlagen der Informatik<br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese S. 20 gut durch<br>
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| *Bearbeite das Quiz (Lösungswort: INFORMATIK) und die Fragen auf S. 19 (Lösungen S. 101)<br>
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| Hier kannst du noch deine Präsentation [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WRb6wB9T8TeGDgf hochladen] (Dateiname = eigener Name).<br>
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| Material: Buch<br>
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| '''6: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Multiplizieren von Brüchen<br><br>
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| Videokonferenz um 12:15 zur Themaeinführung ([https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-1ei-chj-q1x Link])<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br><br>
| |
| Lese S. 88 bis 90 oben gut durch<br>
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| Übernehme den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qMEz7f5REwqqpo7 Hefteintrag]<br>
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| Bearbeite folgende Aufgaben:<br>
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| *S. 90 - Nr. 6<br>
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| *S. 91 - Nr. 9, Nr. 10 a c, Nr. 12 a e<br>
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| *[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jR6yAe74owHQseB Lösungen] zum Vergleichen<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link über Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| Thema: Aktiv und Passiv in verschiedenen Zeitformen
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| Arbeitsauftrag: Einführung durch Videokonferenz
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| * Übernehmen des Hefteintrags (Schulmanager)
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| * Bearbeitung der Aufgabe 2a im Deutschbuch auf Seite 240 (Abgabe über Schulmanager)
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| Material: Grammatikheft, Deutschbuch
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: Schrift
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| *Arbeitsauftrag: (siehe Schulmanager) Schriftbilder fertigstellen, Film und Fragen
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| *Material: Buchstaben, Schere, Kleber, Papier
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link über Schulmanager)
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Videokonferenz (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Unité 3 Volet 3
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| *Arbeitsauftrag (erst nach der Konferenz zu bearbeiten!):
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| 1. Die Formen von "avoir" lernen.
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| 2. Cda S. 26/27 Nummer 7 (avoir / être).
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| 3. Vokabeln S. 207 (bis: "sympa").
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| *Material: Buch, Cda
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| '''1: Latein'''
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| *Videokonferenz (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung und Übersetzung (Lektion 11)
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 11; schr. T 11 (S. 47)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Wie geht es mit Jakob weiter?
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| *Arbeitsauftrag:
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| Jakob ist vor Esau auf der Flucht. Wie es ihm hierbei und danach ergeht, erfährst du, wenn du die drei Textabschnitte durchliest.
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| # Lies den 1. Textabschnitt ,,Jakob auf der Flucht" und überlege dir, was Jakob durch den Traum über Gott erfährt und inwiefern dies seine Gefühlslage verändert.
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| # Lies den 2. Textabschnitt ,,Der betrogene Betrüger" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
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| # Lies den 3. Textabschnitt ,,Die Heimkehr" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
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| # Halte zusammenfassend fest, wie Gottes Verhältnis zu Jakob ist (was er v.a. mit dem Kampf bezweckt) und was der Name ,,Israel" bedeutet.
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| # Lade diese Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Schulmanager, Heft
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Fake News erkennen, Beispiele zu Fake News über Ausländer beurteilen
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| *Material: genauere Anweisungen, das Arbeitsblatt und den notwendigen Link findet Ihr im Schulmanager
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: Menschen machen Geschichte - Die Pharaonin Hatschepsut
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| *Arbeitsauftrag: Buch, Zettel und Stift bereithalten, ein paar Minuten vor der Konferenz schon in BBB einwählen (Link im Schulmanager ... und da liegt auch noch ein kleiner Vorauftrag!)
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| *Material: Buch, Schreibzeug, Zettel, ausgeschlafenes Gehirn
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Orchesteraufstellung
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| *Material: AB, HB
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| '''6: Deutsch'''
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| Thema: Aktiv und Passiv/Buchvorstellung
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| Arbeitsauftrag:
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| * Bearbeite im Arbeitsheft auf Seite 38 die Aufgabe 1! Kontrolliere dich selbst mithilfe des Lösungsheftes!
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| * Arbeite an deiner Buchvorstellung!
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| Material: Arbeitsheft, ausgewähltes Buch
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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