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'''WR'''<br>
Die Schlagzeilen der letzten Tage sind schon gefüllt mit unserem nächsten Thema:
* ''Umweltbundesamt will Corona-Hilfen stärker am Umweltschutz ausrichten''<ref>https://www.stern.de/news/umweltbundesamt-will-corona-hilfen-staerker-am-umweltschutz-ausrichten-9272146.html</ref>
* ''Bischof Overbeck plädiert für mehr Umweltschutz nach der Corona-Krise''<ref>https://www.bistum-essen.de/pressemenue/artikel/bischof-overbeck-plaediert-fuer-mehr-umweltschutz-nach-der-corona-krise/</ref>
* ''Wie die EU nach Corona die Lebensgewohnheiten ändern und Biodiversität fördern will''<ref>https://www.sonntagsblatt.de/artikel/familie/wie-die-eu-nach-corona-die-lebensgewohnheiten-aendern-und-biodiversitaet-foerdern</ref>''
Und wie unser Rechtssystem den Umweltschutz fördern kann, findet ihr [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_5 hier] heraus.


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Version vom 21. Mai 2020, 11:42 Uhr

Woche vom 25. Mai bis 29. Mai

Woche vom 18. Mai bis 22. Mai

 Montag, 18.05.2020

Chemie

  • Ihr bekommt ab sofort nur noch Aufträge für Chemie. In Biologie haben wir alle relevanten Themen für die Oberstufe besprochen. Wer kein Chemie in der Oberstufe gewählt hat, kann die Arbeitsaufträge natürlich trotzdem gerne mitmachen. Ihr dürft euch aber auch auf die anderen Fächer konzentrieren.
  • Ein weiterer Arbeitsauftrag zu Säuren und Basen, wie immer Hier!


Mathe
Auch in dieser Woche gibt es die ausführlichen Arbeitsaufträge und Materialien über das Lernmodul im Schulmanager.
Hier die Kurzfassung für heute: Buch S. 126 - 128

Spanisch
siehe Schulmanager

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: L. 6; neu: S. 154 - 155 b. Relativsätze, bes. dont c. Infinitivsätze (avant de etc) d. passé composé mit avoir / être e. Verben: rire, se taire, se souvenir, se plaindre e. Übungen im Manager


Religion katholisch (KUN)

  • Bearbeite im Buch S. 18.
  • Notiere deine Ergebnisse des Arbeitsauftrags.


Religion evangelisch
Neuer Themenbereich: "Tun und Lassen" (Moral und Ethik): Lies im Buch S. 118 die drei "Gewissensfragen"! Versetze dich in die Rolle des Moralexperten / der Moralexpertin und verfasse eine Antwort auf eine der Leserfragen (ca. 200 Wörter)! Abgabe siehe Schulmanager!

Deutsch s. Schulmanager

WR

  • Vielen Dank eure Beiträge zu den Straftheorien im Schulmanager, einige haben ein Feedback von mir bekommen, ein paar beantworte ich auch noch - allerdings werde ich diesmal nicht alle schaffen. Ihr seid beim nächsten mal dran ;-)
  • Wir machen weiter im Strafrecht. Schau auf die Seite Jugendstrafrecht und bearbeite heute Teil 1


 Dienstag, 19.05.2020

Sport
Ropeskipping

Wer will, macht mit dem Fitnessprogramm weiter. Wir sind jetzt in der dritten Woche! 7 einfache Übungen

Mathe
Kurzfassung für heute: Buch S. 129 / 2 S. 131 / 13

Spanisch
siehe Schulmanager

WR

  • Heute wird es praktisch. Ihr werdet zum Richter und fällt ein Urteil. Weiter gehts mit Teil 2

Englisch

  • Voc. p. 149, robot-existence
  • Compare your results of the Listening Comprehension with the "Musterlösung" and correct your version if necessary
  • Read Mary Shelley's Frankenstein p. 70-76
  • Characterize The Creature
You will find the material, detailed instructions and more in the Schulmanager


 Mittwoch, 20.05.2020

Chemie

  • Verbessert heute die Hausaufgabe vom Montag. Die Lösung gibt es wie immer Hier!

Sozialkunde
Thema: Die Rolle der Opposition

  • „In einem wirklichen sozialistischen Staat gibt es keine anzuhörenden Gegenstimmen, man unterhält sich mit der Opposition allein im Gerichtssaal!“ (Karl-Eduard von Schnitzler, Chefkommentator des DDR-Fernsehens) - Was sagt dieses Zitat über die Rolle der Opposition in der ehemaligen DDR aus?
  • Schlage den Begriff "Opposition" im Online-Lexikon nach!
  • Erarbeite anhand der Textquelle „Opposition“ (AB/M1) stichpunktartig die Funktionen der Opposition im politischen System der BRD!
  • Erkläre anhand des Schaubildes „Parlamentarische Kontrollrechte“ die Instrumente der Opposition!
  • Beurteile die Stellung der Opposition im deutschen Bundestag!
  • Übernimm das Tafelbild in deine Unterlagen!

Geschichte

Die Kopenhagener Kriterien – Garant für eine starke EU?

  • Informiere dich in deinem Buch S.65 sowie im Internet über die wesentlichen Inhalte sowie den Zweck der Kopenhagener Kriterien!
  • Lies auf S. 66/67 die Quellen M7 und M9 zur umstrittenen EU-Mitgliedschaft der Türkei. Verfasse eine eigene kurze Stellungnahme zum Thema: „Soll die Türkei ein EU-Mitglied werden?“

Der kurze Beitrag unter https://www.youtube.com/watch?v=4-M2rqoGcpE hilft dir dabei.

Bitte sende mir deine Erarbeitung über den Schulmanager!

Englisch

  • Voc p. 149, protection- accidental
  • Finish reading chapter 5 (to p. 78)
  • Add information to the character chart
  • Revise the participle constructions using the PADLET: Revise the rules and do the online exercises. (You can find the link to the Padlet in the Schulmanager
  • Do the following exercise



 Donnerstag, 21.05.2020


 Freitag, 22.05.2020

Mathe
Kurzfassung für heute: Kontrolle der Lösungen und Buch S. 131 / G15


Spanisch
siehe Schulmanager

Physik

  • Vgl. Nachricht vom 15.5.2020 über Schulmanager

Englisch

  • Download the PowerPoint Presentation Frankenstein from the RMGCloud (You can find the link in the Schulmanager)
  • Follow the instructions in the presentation
- Rewrite the participle construction
- Question on the text: send me your answer until Saturday May, 26
- Write a dialectical essay: send it to me until Tuesday May, 26

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Woche vom 11. Mai bis 15. Mai

Woche vom 04. Mai bis 08. Mai

Woche vom 27. April bis 01. Mai

Woche vom 20. April bis 24. April

Woche vom 16. März bis 20. März

Woche vom 23. März bis 27. März

Woche vom 30. März bis 03. April

Zusatzmaterial

Archiv