6e 2020 21

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

• Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)

Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

...findest du hier:

• Woche vom 11.01. bis 15.01.
• Woche vom 18.01. bis 22.01.
• Woche vom 25.01. bis 29.01.
• Woche vom 01.02. bis 05.02.
• Woche vom 08.02. bis 12.02.
• Woche vom 15.02. bis 19.02.
• Woche vom 22.02. bis 26.02.
• Woche vom 01.03. bis 05.03.

Woche vom 08. März bis 12. März

 Montag, 08.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB Schicke mir eine Nachricht über das Nachrichtenmodul, dass du mit dem Arbeiten beginnst!
11.30 Uhr: online English class at BBB

1: Deutsch

• Thema: Wiederholen und üben!
• Arbeitsauftrag: Nächste Woche möchte ich im Präsenzunterricht euer Wissen rund um das Thema Nebensätze überprüfen und sehen, was ihr schon sicher beherrscht oder wo ihr vielleicht noch etwas Übungsbedarf habt. (Der Test wird per se nicht benotet, aber gute Leistungen sollen natürlich auch belohnt werden! :) ...) Daneben wiederholen wir am Mittwoch noch einmal die Satzglieder. Daher sollst du heute erst einmal deine Hefteinträge und die Fachbegriffe wiederholen!

Du solltest folgende Aspekte bzw. Nebensatzformen sicher beherrschen und auch wissen, wie du nach ihnen fragst bzw. woran du sie erkennst:

• Kennzeichen von Nebensätzen allgemein
• Unterschied zwischen Satzreihe und Satzgefüge
• Relativsatz
• Adverbiale Nebensätze: Kausalsatz, Modalsatz, Lokalsatz, Temporalsatz, Finalsatz, Konsekutivsatz, Konditionalsatz, Konzessivsatz (Und denke daran, dass Adverbialsätze Nebensätze sind!)
• Subjektsatz und Objektsatz

Puh ... eine ganze Menge, was wir hier besprochen haben. ;) ... Da kann man schon auch leicht durcheinander kommen. (Was nicht so schlimm ist! Gebt euer Bestes!) Morgen gibt es zusätzlich hierzu noch einmal eine Möglichkeit zum Üben. Wer sich bei einer Stelle noch besonders unsicher ist, sollte mir hier einfach eine Nachricht schicken, dann kann ich hierzu auch noch einmal eine Übung erstellen. :)

P.S.: Die Lösung zur Übung aus dem Schulbuch von letzter Woche schicke ich euch noch per Nachricht über den Schulmanager im Verlauf des Vormittags.

• Material: Hefteinträge aus dem Distanzunterricht ... Bei Bedarf kannst du auch noch einmal die Übungen aus den vergangenen Stunden zum Wiederholen heranziehen.

2/3: Mathematik

• Thema: Flächeninhalt und Umfang eines Trapezes
• Arbeitsaufträge und Materialien: Die Arbeitsaufträge für heute findest du hier: Umfang und Flächeninhalt

4: Geschichte

• Thema: Fortsetzung "2. Die Gründung Roms" und "3. Wer bestimmt in der Republik"
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
• Material: Internet und Schulbuch

5/6: Englisch

• Thema: Phrasal verbs; commenting (on the ending of a text)
• Arbeitsauftrag: See class.
• Material: pb., exercises in "WP" in "SM"

 Dienstag, 09.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)
14:00 - 14:30 Uhr: Ethik in BBB (Link im Schulmanager)

1: Geschichte

• Thema: Fortsetzung zu "3. Wer bestimmt in der römischen Republik?"
• Arbeitsauftrag:

1. Schreibe diesen kurzen Text unter den letzten Hefteintrag: "Im 5. Jahrhundert v. Chr. kam es zu langen Auseinandersetzungen zwischen Plebejern und den Patriziern. In den sogenannten "Ständekämpfen" versuchten die Plebejer sich mehr Rechte zu erkämpfen, da sie zwar die größten Lasten des Staates (Arbeit, Steuern und Kriegsdienst) rugen, aber nicht im Staat mitbestimmen durften.
2. Der antike Geschichtsschreiber Livius verfasste später eine Sage hierzu (S. 109 M2): In dieser beschreibt er die Lösung der Ständekämpfe mithilfe der Fabel vom "Magen und seinen Gliedern" --> Fasse die Fabel zusammen, erkläre für welche Personengruppe der Magen steht und für wen die restlichen Teile des Körpers?
3. Schulbuch S. 108 ("Die Plebejer erkämpfen sich Rechte"): Zwischen 494 v. Chr. und 287 v. Chr. wurden neue Gesetze beschlosen, die die Ständekämpfe beendeten. Schreibe diese neuen echte in dein Heft und überlege dir, inwiefern diese wirklich die Situation der Plebejer verbesserten.
4. Schulbuch S. 108 ("Patrone und Klienten"): Auch nach der Beendigung der Ständekämpfe blieb die Gesellschaft in Rom gespalten: Erkläre die beiden Begriffe "Patron" und "Klient", in welchem Verhältnis standen diese zueinander?

• Material: Schulbuch

2: Deutsch

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

3/4: Latein

• Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
• Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 22; alle Deklinationen; alle Fragen; T 22 Z. 1 - 6
• Material:

3/4: Französisch

• Thema: neuer Text
• Arbeitsauftrag:
• 1. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt und eine Audio-Datei. Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt.
• 2. Wiederhole im Buch auf S. 190/191 die Verben "vouloir", "faire" und "avoir". Schließe nun das Buch und schreibe mir eine Nachricht im Schulmanager mit allen 6 Formen dieser 3 Verben (je, tu, il ...).
• Material: Arbeitsblatt, Audio-Datei, Schulmanager

5: Musik

• Thema: Musik aus aller Welt
• Arbeitsauftrag: Du findest alles im Modul Lernen im Schulmanager.
• Material: Kopfhörer, Schreibzeug

6: Religion

• Thema: Kreuzweg Jesu
• Arbeitsauftrag: In vielen Kirchen, aber auch im Freien, finden sich Bilder oder Figuren, die den Leidensweg Jesu bis zu seinem Tod darstellen. Meist gibt es 14 Stationen. Im Schulmanager findest du Bilder, die Kinder zu den Kreuzwegstationen gemalt haben, und Erklärungen dazu. Du musst die Datei nicht ausdrucken, es reicht, wenn du die Bilder am iPad, Tablet oder am PC anschaust. Heute geht es nur um die Stationen 1 bis 5. Betrachte diese 5 Bilder und lies, was die Kinder sich beim Malen gedacht haben. Wähle dann eine dieser 5 Stationen aus und gestalte ein eigenes Bild zu dieser Station. Du kannst bunte Farben verwenden oder bei schwarz-weiß bleiben. Du kannst basteln, kleben oder auch fotografieren. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Begründe kurz, warum du genau dieses Bild gemalt hast. Lade Bild und Begründung im Schulmanager hoch.
• Material: Bilddatei (Schulmanager Modul Lernen)

8/9: Ethik

• Thema: Ich und die anderen - Teamarbeit
• Arbeitsauftrag: Lest nach der Videokonferenz im Buch auf der Seite 66 das Interview und beantwortet die Frage im Schulmanager; Interpretiert das Bild M4 auf der Seite 67
• Material: Schulbuch; genauere Arbeitsanleitungen findet Ihr im Schulmanager

 Mittwoch, 10.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
und Unterricht in Englisch 08.45 Uhr: Französisch in BBB

1: Englisch

• Thema: Revision simple past and conjunctions; " How to find information on the internet"
• Arbeitsauftrag: See class.
• Material: pb.

2: Französisch

• 8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB
• Thema: neuer Text
• Arbeitsauftrag:
• 1. Übertrage die Formen des Verbs "appeler" in dein Heft (Buch S. 190) und lerne diese.
• 2. Bearbeite im Cda S. 34/1.
• Material: Buch, Cda

2: Latein

• Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
• Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 22; alle Deklinationen; alle Fragen; T 22 Z. 6 - 11
• Material:

3: Mathematik

• Thema: Netz, Schrägbild und Oberflächeninhalt eines Quaders
• Arbeitsaufträge und Materialien: Die Arbeitsaufträge für heute findest du hier: Quader

4: Natur und Technik

• Thema: Ökosystem Gewässer
• Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 09.03.2021

1. Vgl Lösungen zu Wanderfische - Störe und Aale
2. Bearbeites das AB zu 'Ökosystem Gewässer'
3. Beantworte Fragen zu 'Ökosystem Wasser' (1)

• Material: AB, Buch S. 157, Video

5/6: Deutsch

• Thema: Die Satzglieder
• Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager. Verbessere zunächst deine Ergebnisse von gestern und wende dich dann dem Erklärfilm und den interaktiven Übungen zu! Ich freue mich auf euch nächste Woche! :)
• Material: Heft, Stift

 Donnerstag, 11.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Möglichkeit Fragen via Videokonferenz zu Mathematik zu stellen - Link rechtzeitig im Schulmanager, weitere Infos: siehe Mathematik
12.15 Uhr: online English class at BBB

1: Natur und Technik - Informatik

• Thema: Klassen in Textverarbeitungsprogrammen
• Arbeitsauftrag:

Das Zeichen "E" mit verschiedenen Attributen formatiert

1. Wenn du mit einem Textverarbeitungsprogramm wie LibreOffice Writer, Microsoft Word oder Pages einen Text schreibst, dann können diese Texte formatiert werden. Man verändert dabei die Attribute des Textes.
2. Schreibe in einer Klassenkarte mindestens sechs Attribute auf, mit denen du Zeichen formatieren kannst.
3. Du kannst auch in den Textverarbeitungsprogrammen unter Format -> Zeichen nachschauen, was man an Texten alles verändern kann.
4. Hefte deine Klassenkarte ab und bringe deinen Hefter in der nächsten gemeinsamen Stunde mit.

• Material: PC, Blatt,

2: Natur und Technik

• Thema: Ökosystem Fluss
• Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 10.03.2021

1. Vgl Lösungen zu 'Ökosystem Wasser(1)'
2. Bearbeites das AB zu 'Ökosystem Fluss'

• Material: AB, Buch S. 162, Video

3/4: Sport

• Thema: Sporttagebuch
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!!!

Gestalte dein ganz persönliches Sporttagebuch!!!

Es wäre schön, wenn du Beweisbilder, Trackingscreenshots oder kurze Videos mit in dein Sporttagebuch integrieren könntest! Es ist grundsätzlich auch möglich ein Sportvideotagebuch zu führen, wer dies machen möchte, sollte mich informieren, da ein Videotagebuch in der Cloud hochgeladen werden müsste! Ich bin auf dein Ergebnis gespannt!!! Für Rückfragen stehe ich in der Zeit unserer Sportstunden natürlich gerne zur Verfügung!

• Material: evtl. Tracking-App, Kamera, Blatt, Stifte, Word, PowerPoint, ...

5: Mathematik

• Thema: Oberflächeninhalt von Quader und Würfel
• Arbeitsaufträge und Materialien: Die Arbeitsaufträge für heute findest du hier: Quader
• Falls sich heute während der Stunde Fragen ergeben sollten oder du bereits Fragen hast, dann kannst du gerne in der heutigen Videosprechstunde deine Fragen stellen, den Link habe ich kurz vor Stundenbeginn im Schulmanager - Modul Lernen - verschickt. Falls du keine Fragen hast, dann startest du einfach mit den heutigen Aufträgen, eine Teilnahme an der Videokonferenz ist dann nicht nötig! Diese soll euch nur die Möglichkeit bieten Fragen stellen und klären zu können. Du verpasst also nichts, wenn du nicht teilnimmst!
  Natürlich kannst du mir auch wie gewohnt eine Nachricht via Schulmanager schreiben.
• Hab ein schönes Wochenende!

6: Englisch Intensivierung

• Thema: "Skimming and scanning" of texts
• Arbeitsauftrag: See class.
• Material: pb.

 Freitag, 12.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: online English class at BBB

1: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

1: Latein

• Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
• Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 22; alle Deklinationen; alle Fragen; T 22 fertig
• Material:

BBB um 8h00, Link im Manager

2/3: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Religion

• Thema: Kreuzweg Jesu
• Arbeitsauftrag: Heute geht es um die Stationen 6 bis 10. Schaue dir die Bilder an, wähle wieder eine Station aus und gestalte ein eigenes Bild. Begründe kurz, warum du genau dieses Bild gemalt hast. Lade das Bild und die Begründung im Schulmanager hoch.
• Material: Bilddatei (Schulmanager Modul Lernen)

5: Englisch

• Thema: "Skimming and scanning" of texts; people with disabilities: intro (topic, basic vocabulary)
• Arbeitsauftrag: See class.
• Material: Wb., pb.

6: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

• Woche vom 08.03. bis 12.03.
• Woche vom 15.03. bis 19.03.
• Woche vom 22.03. bis 26.03.

Deutsch

• Von sagenhaften Geschichten - Wir verfassen eine Sage
• Lektürearbeit
• Rechtschreibstrategien

Mathematik

• Dezimalbrüche
• Übung - Umrechnen Flächeneinheiten
• Übung - Umrechnen Einheiten

Lernen zuhause - Archiv

Hier fndet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause

Für den Fall der Fälle

Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause