6e 2020 21

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 Virtuelle Studierzeit

Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 01. März bis 05. März

 Montag, 01.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager über Nachrichten kurz vorher)
08:50 Uhr: Videokonferenz in Mathematik - Link rechtzeitig im Schulmanager, weitere Infos: siehe Mathematik


1: Deutsch

  • Thema: Besprechung der Hausaufgabe
  • Arbeitsauftrag: Wir besprechen zunächst die Aufgaben der letzten Woche und ergänzen dies noch mit Übungen!
  • Material: Arbeitsblatt / Stift zur Verbesserung

2/3: Mathematik

  • Thema: Flächeninhalt und Umfang eines Dreiecks
  • Arbeitsaufträge und Materialien: Heute treffen wir uns um 08.50 Uhr zu einer Videokonferenz, ab 08.45 Uhr kannst du bereits teilnehmen, damit wir pünktlich starten können. Den Link zu Konferenz erhältst du rechtzeitig im Schulmanager - Modul Lernen.
    Ihr müsst in der Videokonferenz nicht sichtbar sein, hörbar wäre jedoch gut. In der Konferenz möchte ich mit euch gemeinsam, wie bereits angekündigt B. S. 142/ 18 besprechen, lege bitte deine Lösung und einen Rotstift für die eventuelle Verbesserung bereit. Zudem werden in der Konferenz gegebenfalls eure Fragen zum Flächeninhalt eines Dreieck geklärt...Wir werden auch Aufgaben dazu gemeinsam berechnen, lege daher dein Schulheft, dein Buch und einen Stift bereit. Danke!
    Eine Zusammenfassung und weitere Übungsaufgaben, die du bitte noch nach der Videokonferenz bearbeitest, findest du auf folgender Seite: Umfang und Flächeninhalt


4: Geschichte

  • Thema: "V. Das römische Weltreich 1. Orientierung in Zeit und Raum" (S. 104/105)
  • Arbeitsauftrag:
  1. Die Römer prägten und beherrschten nicht nur Italien, sondern einen Großteil der damaligen Mittelmeerwelt sowie Mitteleuropas: Arbeite mit der Karte M9 (S. 105): Wie groß war die ungefähre Ausdehnung des Imperium Romanum von Süd nach Nord und von West nach Ost (benutze hierzu den Maßstab), welche heutigen Staaten waren Teil dieses Weltreiches (politische Karte auf der letzten Seite de Buches benutzen).
  2. Die Spuren der Römer: Wähle dir aus den Bildern M3 bis M8 (S. 105) eine der Sehenswürdigkeiten aus und recherchiere im Internet Informationen hierzu.
  3. Bearbeite die Aufgaben zur Karte im Anhang.
  4. Arbeit mit dem Zeitstrahl (S. 104/105 unten): Finde heraus, von wann bis wann die römische Ära andauerte, in welche Abschnitte lässt sich die Zeit der Römer unterteilen?
  • Material: Schulbuch, Karte (siehe Schulmanager), Internet


5/6: Englisch

  • Thema: conjunctions; new vocabulary
  • Arbeitsauftrag: Revise conjunctions (-> worksheet from last week); copy new vocabulary in pb., p. 217/"Find the odd one out" -p. 218/"key"
  • Material:pb.


 Dienstag, 02.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)
14:00 - 14:30 Uhr: Ethik-Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: "2. Die Gründung der Stadt Rom" (S. 106/107)
  • Arbeitsauftrag:
  1. 08:00 Uhr: Besprechung der letzten Geschichtestunde in MS Teams.
  2. Die Römer erklärten die Gründung ihrer Stadt Rom selbst mit einem Mythos. Wiederhole mithilfe deiner bisherigen Aufzeichungen (Kapitel "Griechenland"), was ein Mythos ist.
  3. Gliedere den Entstehungsmythos Roms (Buch S. 106, Darstellungstext "Romulus, Remus und die Wölfin") in seine wichtigsten Schritte. Übrlege dir, welche Rolle hier Mars und Aeneas spielen, was wollten die Römer damit aussagen?
  4. Die historiche Besiedlung Roms fand um 900 v. Chr. auf dem Hügel Palatin statt: Betrachte die Karte S. 106 M1und arbeite heraus, wieso gerade dieser Ort besiedelt wurde, achte dabei besonders auf den Fluss Tiber
  • Material: Schulbuch


2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


3/4: Französisch

  • Thema: Text S. 76 / dire / Uhrzeit
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Im Schulmanager findest du die Audio-Datei zum zweiten Teil des Textes auf S. 76. Höre diese an und lies den Text dann laut nach. Du solltest den Text mindestens 3x hören und lesen. Hierbei kannst du die Audio-Datei über die Pausentaste immer wieder anhalten.
  • 2. Löse Buch S. 77/2. Finde die 7 Personen und schreibe sie in dein Heft. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
  • 3. Übernimm die Formen des Verbs "dire" als Hefteintrag in dein Heft und lerne diese (Grammatikheft § 27).
  • 4. Wiederhole die Uhrzeit (Hefteintrag bzw. Grammatikheft § 19) und löse anschließend die beiden Learningapps im Schulmanager.
  • Material: Audio-Datei, Buch, Grammatikheft, Learningapps.


3/4: Latein

  • Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
  • Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 Z. 1 - 7:
  • Material:


5: Musik

  • Thema: Solmisation in Indien - Gamakas und Mikrotonalität
  • Arbeitsauftrag: Siehe Schulmanager
  • Material: Kopfhörer


6: Religion

  • Thema: Rätsel zum Kirchenjahr
  • Arbeitsauftrag: Bevor wir uns genauer mit Jesu Tod und Auferstehung beschäftigen, prüft ihr euer Wissen über verschiedene Feste im Kirchenjahr. Löse dazu die Rätsel auf den Arbeitsblättern. lade deine Lösung im Schulmanager hoch.
  • Material: Arbeitsblätter (Schulmanager Modul Lernen)

8/9: Ethik

  • Thema: Andere Menschen sind anders
  • Arbeitsauftrag: Besprechung der Aufgaben von letzter Woche in der Videokonferenz; B. S. 65: Beantwortet die Frage im Schulmanager und ladet Eure Antwort hoch; Beantwortet die Fragen zur Karikatur im Schulmanager
  • Material: Schulbuch (genauere Anweisungen und Material findet Ihr im Schulmanager)


 Mittwoch, 03.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
8:00 online class in English 08.45 Uhr: Französisch in BBB


1: Englisch

  • Thema: new vocabulary; RC with "How to find information on the internet"/ working with internet texts; skimming and scanning
  • Arbeitsauftrag: See class.
  • Material: pb.

2: Latein

  • Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
  • Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 Z. 7 - 13

2: Französisch

  • 8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
  • Thema: Text
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Wiederhole die Formen des Verbs "dire" und löse anschließend im Cda S. 36/9.
  • 2. Lies den Text auf S. 76 erneut und schreibe alle Freizeitaktivitäten mit bestimmtem Artikel aus dem Text heraus. Lege dazu ein Mindmap an ("mes hobbys") und schlage die Artikel im Vokabelteil nach.
  • Material: Buch, Cda

3: Mathematik

  • Thema: Umfang und Flächeninhalt eines Dreiecks
  • Arbeitsaufträge und Materialien: Die Arbeitsaufträge für heute findest du hier: Umfang und Flächeninhalt

4: Natur und Technik - Biologie

  • Thema: Wanderfische - Lachse
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 02.03.2021
  1. Vgl. AB "Kritik an der Fischzucht" mit deinen Kritikpunkten.
  2. Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem AB.
  • Material: AB, Videos, Buch S. 41

5/6: Deutsch

  • Thema: Subjekt- und Objektsatz
  • Arbeitsauftrag: Heute lernst du noch eine neue Form von Nebensätzen kennen: den Subjekt- und Objektsatz. Sieh dir hierfür zunächst das Erklärvideo im Schulmanager (Modul Lernen) an und bearbeite anschließend die dort enthaltenen Übungen dazu.
  • Material: s. Schulmanager


 Donnerstag, 04.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Möglichkeit Fragen via Videokonferenz zu Mathematik zu stellen - Link rechtzeitig im Schulmanager, weitere Infos: siehe Mathematik


1: Natur und Technik - Informatik

  • Thema: Textverarbeitungsprogramme
  • Arbeitsauftrag: Mithilfe von Textdokumenten kann man nicht nur Hausaufgaben, Geschichten oder Einladungen schreiben. Auch Briefe kann man damit aufsetzen. Doch die Gestaltung ist nicht bei allen Verwendungszwecken gleich gut geeignet.
    Nimm einen Text, den du schon für die Schule getippt hast, oder kopiere diesen Text in ein Textverarbeitungsprogramm. Ändere alles ab, was du möchtest. Größe der Schrift, Schriftarten.
  1. Füge auch ein Bild in deinen Text ein.
  2. Überlege, ob deine Gestaltung für den Zweck deines Textes geeignet ist.
  3. Bearbeite auch S.57/1,2 und schreibe die Antworten in deinen Text.
    Alle alten Arbeitsaufträge findet ihr hier.
  • Material: Buch, PC

2: Natur und Technik - Biologie

  • Thema: Wanderfische - Störe und Aale
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 03.03.2021
  1. Vgl. Lösungen zu "Lachse".
  2. Bearbeite das neue AB.
  • Material: AB, Video

3/4: Sport

  • Thema: RMG Rhythmusprojekt
  • Arbeitsauftrag:

Endspurt! Lade bis Freitag dein Video zum RMG Rhythmusprojekt in der Cloud hoch! Alle Informationen dazu findest du im Schulmanager (Modul Lernen)!

P.S. Dein Video kann nur ich sehen!

  • Material: Kamera, Sportgerät deiner Wahl

5: Mathematik

  • Thema: Umfang und Flächeninhalt eines Dreiecks
  • Arbeitsaufträge und Materialien: Die Arbeitsaufträge für heute findest du hier: Umfang und Flächeninhalt
  • Falls sich heute während der Stunde Fragen ergeben sollten oder du bereits Fragen hast, dann kannst du gerne in der heutigen Videosprechstunde deine Fragen stellen, den Link habe ich kurz vor Stundenbeginn im Schulmanager - Modul Lernen - verschickt. Falls du keine Fragen hast, dann startest du einfach mit den heutigen Aufträgen, eine Teilnahme an der Videokonferenz ist dann nicht nötig! Diese soll euch nur die Möglichkeit bieten Fragen stellen und klären zu können. Du verpasst also nichts, wenn du nicht teilnimmst!
    Natürlich kannst du mir auch wie gewohnt eine Nachricht via Schulmanager schreiben.
  • Hab ein schönes Wochenende!

6: Englisch - Intensivierung

  • Thema: Reading a fictional story, pb., pp. 54-55
  • Arbeitsauftrag: Read through text again; write down which of the two endings of the story you like best and say why (-> your notebook); copy new vocabulary in pb., p. 218/"countryside" to p. 219/"realistic"
  • Material:


 Freitag, 05.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

Achtung: Heute keine Morgenrunde in Französisch! 08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30: online class in English


1: Französisch

  • Heute KEINE Morgenrunde in Französisch. Schreibe mir stattdessen um 8.00 Uhr eine Guten-Morgen-Nachricht über den Schulmanager.
  • Thema: Verneinung
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Sieh dir die Verneinung noch einmal an (z.B. im Grammatikheft) und löse anschließend Buch S. 78/6. Schreibe ganze Sätze in dein Heft und achte besonders auf die Stellung der Verneinungselemente!
  • 2. Wiederhole die Vokabeln von Unité 4 Volet 2 schriftlich (S. 214 - 216).
  • Material: Buch, Grammatikheft


1: Latein

  • Thema: Imperfekt; konsonant. Deklination
  • Arbeitsauftrag: WS (wie immer): 1 - 21; alle Deklinationen; alle Fragen; T 21 fertig
  • Material:

BBB um 8h00, Link im Manager

2/3: Kunst

  • Thema: Fantasiewesen - Scherenschnitte
  • Arbeitsauftrag: Wir reaktivieren unser Fantasiewesen-Thema und arbeiten daran weiter. Aus den Skizzen und Entwürfen suchen/wählen wir unser interessantestes Fantasiewesen aus und übertragen das auf ein stärkeres weißes Papier. Es muss nicht unbedingt weiß sein, kann auch ein Stück Karton sein, wichtig ist, dass es stärker/dicker als Malblock-Papier ist, aber gerade so dick, dass ihr darin schneiden könnt. Plant/bedenkt, dass das Wesen kleinere Details hat (haben sollte) - für sie benutzt eine Nagelschere. Achtung, wir müssen die Körperglieder etwas länger, bzw. mit Gelenken ausschneiden ... bitte im Schulmanager weiterlesen!

4: Religion

  • Thema: Wer starb da eigentlich am Kreuz?
  • Arbeitsauftrag: Auf dem Arbeitsblatt erzählen vier biblische Figuren wie die Begegnung mit Jesus sie und ihr Leben verändert hat. Lies die Aussagen, entscheide dich für eine Person und versetze dich in diese Person hinein. Stell dir vor, du hast vor einer halben Stunde erfahren, dass Jesus gekreuzigt worden ist. Nun sitzt du zu Hause und überlegst, was so besonders an Jesus war. Schreibe aus Sicht dieser Person in dein Heft, wer dieser Gekreuzigte für dich war. Schreibe auch auf, wie er in seinem Leben mit leidenden Menschen umgegangen ist. Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch.
  • Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen)

5: Englisch

  • Thema: Text analysis of text from March 4th
  • Arbeitsauftrag: See class
  • Material: pb.

6: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

Deutsch

Mathematik