*Arbeitsauftrag: Faites des exercices sur le subjonctif; écrivez un court texte sur les critères qui comptent pour vous dans le choix d'un métier; révisez/apprenez les règles sur l'emploi des pronoms adverbiaux (''y'' et ''en'') en regardant deux vidéos explicatives et en étudiant ma fiche de travail et entraînez-vous. Détails: voir Schulmanager!
*Material:
*Material: livre, CdA, cahier, fiche de travail "GRAM-pronoms-y_en.pdf"
'''4/5: Spanisch'''
'''4/5: Spanisch'''
Version vom 2. Februar 2021, 18:16 Uhr
Ö
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
Arbeitsauftrag: Heute wollen wir mit einem Quiz testen, ob ihr nun fit seid bei ganzrationalen Funktionen. Daher legt euch nach Möglichkeit euer Smartphone bereit. Wir beginnen um 9.45 Uhr mit einer Videokonferenz in Teams.
Material: Smartphone, Stift, Papier
4: Geografie
Thema: Theorie der Kontinentalverschiebung, Plattentektonik, Japan
Arbeitsauftrag: 1) Schau dir den Film zum Thema "Plattentektonik" (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen) an. Er dient dir als Ergänzung zu den im letzten Arbeitsauftrag vom 27.01.21 gestellten Themenbereichen "Plattentektonik" und "Japan". Anschließend liest du dir in deinem Geographiebuch die Seite 63 durch und bearbeitest die Aufgabe 1) mündlich. 2) Die restliche Zeit nutzt du bitte zur Fertigstellung deines Handouts (Abgabe im Schulmanager bitte nicht vergessen!).
Material: Film (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen), Geographiebuch
5: Sozialkunde
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Englisch
Thema: Test yourself
Arbeitsauftrag: Have a look at exercises 1 & 2 of the worksheet posted on the Schulmanager
Dienstag, 02.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10.30 Uhr: Mathematik in Teams
12:30 Uhr: Sport in Teams
1: Französisch
Thema: Exercice de médiation, faire ↔ laisser, phrases infinitives
Arbeitsauftrag: Faites les exercices sur ces thèmes que vous allez trouver sur Schulmanager.
Material: fiche "Exercices du 02 février" (Schulmanager)
1: Spanisch
Thema: Besprechung der Aufgaben (eigener Raum für Morgenrunde)
Arbeitsauftrag: -
Material: Trainingsheft
2: Physik
Thema: Aufgaben zum waagrechten Wurf
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: siehe Schulmanager
3: Kunst
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4/5: Mathematik
Thema: Graphen zuordnen und Terme aufstellen
Arbeitsauftrag: Wir beginnen mit einer Videokonferenz um 10.30 Uhr. Wir werden im Buch auf S. 119 Nr7, sowie auf S. 120 Nr. 13 sowie einen Graph von Nr. 10 gemeinsam bearbeiten. Die restlichen Teilaufgaben dieser Nummern sowie S. 121 Nr. 16 bearbeitet ihr danach selbst und legt ein Foto eurer Lösung in die Abgabe.
Material: Matheheft, Buch
8/9: Sport
Thema: Sport-Padlet
Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 12:30 Uhr zu einer kurzen Besprechung in Teams!
Material: gute Laune 😊
Mittwoch, 03.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in Teams
09:45 Uhr: BBB-Videokonferenz in Geographie
1: Mathematik
Thema: Änderung von Funktionsgraphen
Arbeitsauftrag: Direkt nach der Morgenrunde besprechen wir das Verschieben und Spiegeln von Funktionsgraphen. Drucke dir dazu das Arbeitsblatt im Schulmanager aus.
Material: Arbeitsblatt
3: Geografie
Thema: Besprechung des Arbeitsauftrags vom 27.01.21: "Plattentektonik" und "Japan", Übung "Referat halten"
Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 09.45 Uhr in BBB zu einer Videokonferenz (Link siehe Schulmanager). Hier tragt ihr eure Ergebnisse in Form eines Referats vor und wir besprechen im Anschluss die einzelnen vorgestellten Themengebiete.
Material: Ergebnisse des Arbeitsauftrags vom 27.01.21, Geographiebuch
4/5: Französisch
Thema: Les pronoms adverbiaux, le subjonctif
Arbeitsauftrag: Faites des exercices sur le subjonctif; écrivez un court texte sur les critères qui comptent pour vous dans le choix d'un métier; révisez/apprenez les règles sur l'emploi des pronoms adverbiaux (y et en) en regardant deux vidéos explicatives et en étudiant ma fiche de travail et entraînez-vous. Détails: voir Schulmanager!
Material: livre, CdA, cahier, fiche de travail "GRAM-pronoms-y_en.pdf"
4/5: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
6: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Donnerstag, 04.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema: Test yourself
Arbeitsauftrag: Have a look at exercises 3, 4, 5 & 6 of the worksheet posted on the Schulmanager
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 05.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Englisch
Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
Arbeitsauftrag: tba
Material: Make sure that your microphone is working!
2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: ganzrationale Funktionen
Arbeitsauftrag: Bearbeite den folgenden Lernpfad, um das Gelernte der vergangenen Stunden zu vertiefen und noch etwas zu erweitern. Macht euch dazu vor allem Notizen, wie man einen Graphen steckt bzw. staucht. Dies besprechen wir dann kommende Woche in einer Videokonferenz.
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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