*Arbeitsauftrag: Sieh dir heute und morgen die Drameninszenierung zu Emilia Galotti [https://youtu.be/zS0LAgRGQ3Y Link] an und beantworte hierzu die folgenden Fragen:
*Arbeitsauftrag: Sieh dir heute und morgen die Drameninszenierung zu Emilia Galotti [https://youtu.be/zS0LAgRGQ3Y Link] an und beantworte hierzu die folgenden Fragen:
a) Wie werden die Figuren vorgestellt?
a) Wie werden die Figuren vorgestellt? Wie sprechen die Figuren? Wie handeln die Figuren?
b) Wie bewertet ihr das Bühnenbild, Ausstattung und Musik? Gibt es hier Besonderheiten, die auffallen? Was hättet ihr hier vielleicht erwartet?
b) Wie bewertet ihr das Bühnenbild, Ausstattung und Musik? Gibt es hier Besonderheiten, die auffallen? Was hättet ihr hier vielleicht erwartet?
Version vom 26. Januar 2021, 17:15 Uhr
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Deutsch
Thema: Besprechung der Hausaufgabe / Überprüfen des Lernstandes - Stereotype und Charaktere im Drama
Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag erhältst du in der Videokonferenz. Wir werden u.a. in Gruppen zusammen arbeiten.
Material: Hausaufgabe von Freitag
3: Mathematik
Thema: ganzrationale Funktionen
Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager. Dort findest du dann auch die Lösung zum Vergleichen.
Material: Arbeitsblatt
4: Geografie
Thema: Topographisches Grundwissen zu den Regionen "Südostasien" und "Japan"
Arbeitsauftrag: Bearbeite bitte die "Stummen Karten" zu den Regionen "Südostasien" und "Japan", die du als Arbeitsblätter in der RMGCloud vorfindest. Die Arbeitsblätter brauchst du nicht ausdrucken. Es genügt, wenn die Ergebnisse im Geographieheft notiert werden.
Material: Geographieheft, Arbeitsblätter und Kartenmaterialien (siehe RMGCloud)
5: Sozialkunde
Thema: Quellenrecherche zum eigenen Podcastthema
Arbeitsauftrag: Du sollst heute zu deinem Thema selbst recherchieren und mit deinem Rechercheprotokoll beginnen. Dazu findest du neben einer kurzen Einführung in Form eines kurzen Videos auch eine Vorlage, die du hierfür verwenden kannst, im Schulmanager im Modul Lernen.
Material: s. Schulmanager
6: Englisch
Thema: Major minorities
Arbeitsauftrag: Thinking further --> What effect can minority groups have on a country? (p. 25 ex. 6)
have a look at the worksheet "Chinese workers drown working on slave labour gang" on the Schulmanager
Dienstag, 26.01.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:45 Uhr: Videokonferenz Mathematik in Teams
1: Französisch
Thema: La phrase relative avec dont et lequel/laquelle etc.
Arbeitsauftrag: Regardez une vidéo pour vous informer sur l'emploi du pronom relatif 'lequel/laquelle etc.'; lisez des explications sur ce sujet et faites des exercices. Détails: voir Schulmanager!
Material: Fiches de travail sur Schulmanager
1: Spanisch
Thema: Verben und Artikel
Arbeitsauftrag: Siehe Schulmanager
Material: Arbeitsblatt
2: Physik
Thema: Aufgaben zum zentralen Stoß
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: siehe Schulmanager
3: Kunst
Thema: Schallplattencover
Arbeitsauftrag: bekannt, bei Fragen und Problemen anschreiben!
4/5: Mathematik
Thema: Nullstellen ganzrationaler Funktionen
Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt und vergleiche mit der Lösung. Um 11:45 Uhr besprechen wir dann alle Fragen vom Montag und Dienstag in einer Videokonferenz in Teams. Außerdem lernt ihr dabei noch ein weiteres Verfahren kennen.
Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
8/9: Sport
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Mittwoch, 27.01.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Konferenz (Bec) Spanisch in BBB (eigener Raum)
1: Mathematik
Thema: Lösen algebraischer Gleichungen
Arbeitsauftrag: Bearbeite die erste Seite des Arbeitsblattes im Schulmanager und vergleiche mit der Lösung.
Material: Arbeitsblatt
2: Deutsch
Thema: G.E. Lessing, Emilia Galotti
Arbeitsauftrag: Sieh dir heute und morgen die Drameninszenierung zu Emilia Galotti Link an und beantworte hierzu die folgenden Fragen:
a) Wie werden die Figuren vorgestellt? Wie sprechen die Figuren? Wie handeln die Figuren?
b) Wie bewertet ihr das Bühnenbild, Ausstattung und Musik? Gibt es hier Besonderheiten, die auffallen? Was hättet ihr hier vielleicht erwartet?
c) Wie bewertet ihr die Inszenierung des Theaterstückes? Was fandet ihr gelungen (hat euch angesprochen), was weniger gelungen (verwirrend, abstoßend ...)?
Formuliere deine Antworten aus und lade im Anschluss am Freitag dein Ergebnis hoch!
3: Geografie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4/5: Französisch
Thema: Texte Difficile d'y voir clair! (U2S2), le subjonctif
Arbeitsauftrag: Lisez le texte à la p. 35s.; après l'avoir lu, faites les exercices suivants: livre p. 36/2a+b et CdA p. 32/3+4; regardez deux vidéos sur la formation et l'emploi du subjonctif et étudiez bien les règles d'emploi sur la fiche de travail "le subjonctif". Détails: voir Schulmanager!
Material: livre, cahier, CdA, fiche de travail "Le subjonctif" (> Schulmanager)
4/5: Spanisch
Thema: Possessivbegleiter
Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
Material: Lehrbuch
6: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Donnerstag, 28.01.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema: Black Power
Arbeitsauftrag: Watch the video on the origins of the Black Power Movement first: Black Power
Rosa Parks and today's white youth --> read the text on p. 26/27
Working with the text --> p. 27 ex. 2 a) (mündlich) + 2 b) (mündlich)
Thinking about the future --> p. 27 ex. 3
voc. p. 132 "to scan - admission"
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: Emilia Galotti
Arbeitsauftrag: s. Mittwoch
Material: -
8/9: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 29.01.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12:30 Uhr: Videokonferenz Mathematik in Teams
1: Englisch
Thema: Black Power
Arbeitsauftrag: Have a look at the worksheet "Rosa Parks" on the Schulmanager
voc. "hurricane - to structure" (p. 133)
2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3: Deutsch
Thema: Emilia Galotti
Arbeitsauftrag: s. Mittwoch
Material:
4: Französisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
5/6: Mathematik
Thema: Lösen algebraischer Gleichungen
Arbeitsauftrag: Bearbeite nun die 2. Seite des Arbeitsblattes vom Mittwoch und vergleiche mit der Musterlösung. Um 12.30 Uhr besprechen wir alle aufgekommenen Fragen in einer Videokonferenz in Teams.
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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