Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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Wichtiger Hinweis: Der Link für die Morgenrunde und die Videokonferenzen eurer Klasse findet ihr hier: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ale-k4y-vsn-jnm
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Version vom 12. Januar 2021, 10:25 Uhr
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
Wiederholt bitte alle zunächst noch einmal die Fachbegriffe. Darauf müsst ihr in der nächsten Stunde zurückgreifen können. Hier findet ihr die bereits erarbeiteten interaktiven Übungen zur Wiederholung. Wir werden diese Woche mit neuem Material üben.
Material: Online-Übungen / Hefteintrag
3: Mathematik
Thema: Exponentialgleichungen
Arbeitsauftrag: Videokonferenz in BBB mit Besprechung der folgenden Aufgaben: Buch S. 85 Nr. 10 b, c ,d, f und Nr. 14 a
Material: Buch, Heft
4: Geografie
Thema: 1. Wiederholung des Themas "ErVolksrepublik China", 2. Tibet und Kaschmir - Länder ohne sichere Zukunft
Arbeitsaufträge: 1. Wiederhole bitte die von dir zum Thema "ErVolksrepublik China" erarbeiteten Ergebnisse, damit du sie am Mittwoch, 13.01.21, in der 3. Stunde in unserer gemeinsamen Videokonferenz kurz präsentieren kannst. Nähere Informationen dazu erhältst du im Schulmanager. 2. Lies dir bitte in deinem Geographiebuch die Seiten 44 und 45 genau durch und informiere dich über die Regionen "Tibet" und "Kaschmir", indem du die Ursachen für den Konflikt in der jeweiligen Region herausfindest. Unterstützende Informationen erhältst du durch das Arbeitsblatt "China - Tibet" (siehe Schulmanager) und den dreiminütigen Kurzfilm zum Thema "Kaschmir-Konflikt: Woher kommt die Wut?". Abschließend kontrollierst du deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrages, den du ebenfalls im Schulmanager vorfindest und den du bitte in dein Geographieheft überträgst.
Material: Geographiebuch, Kurzfilm (siehe Link oben), Arbeitsblatt und Hefteintrag (siehe Schulmanager), Geographieheft
5: Sozialkunde
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Englisch
Thema: Recent events in the United States
Arbeitsauftrag:
Have a look at the two pictures posted in the 'Schulmanager' and write a summary about what happened and the consequences of these actions (doesn't have to longer than 1/2 page).
Dienstag, 12.01.2021
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Französisch
Thema: si vs. quand, la proposition conditionnelle
Arbeitsauftrag: Lisez bien les explications de grammaire indiquées et faites les exercices que vous trouverez sur Schulmanager.
Material: fiches de travail
1: Spanisch
Thema: Números, Un piso en Alemania, preferir y querer
Arbeitsauftrag: Schulmanager und Begrüßung in BBB (eigener Raum, Link über Schulmanager)
Material: Arbeitsblatt
2: Physik
Thema: der Impuls eines Körpers
Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
Material: Anlage im Schulmanager
3: Kunst
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4/5: Mathematik
Thema: Exponentialgleichungen
Arbeitsauftrag: Bearbeitet zuerst eigenständig die folgenden Aufgaben: S. 85 Nr. 10 a, e Nr. 14 b, c und S. 84. Musterlösungen findet ihr im Schulmanager. Um 11.45 Uhr besprechen wir Fragen dazu in einer kurzen Videokonferenz in BBB
Material: Heft, Buch
8/9: Sport
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Mittwoch, 13.01.2021
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Mathematik
Thema: Anwendungen von Exponentialfunktionen und Exponentialgleichungen
Arbeitsauftrag: Im Anschluss an die Morgenrunde besprechen wir auf S. 85 die Aufgaben 9 und 12. Lest euch diese bitte vorher schon einmal durch.
Material: Buch, Heft
2: Deutsch
Thema: Textanalyse - Arbeitsauftrag s. Schulmanager Modul Lernen; bei Fragen könnt ihr mich über den Schulmanager parallel zur Stunde erreichen.
Arbeitsauftrag: s. Arbeitsblatt (Tabelle zur Erzählweise)
Material: Arbeitsblätter
3: Geografie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
4/5: Französisch
Thema:xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
4/5: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag:
Material:
6: Physik
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Donnerstag, 14.01.2021
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Biologie
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
3/4: Englisch
Thema: Quoting
Arbeitsauftrag:
Worksheet ex. 1 (--> Schulmanager)
5: Geschichte
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
6: Deutsch
Thema: Besprechung des Arbeitsauftrages; Erstellen einer gemeinsamen Lösung zum Erzählverhalten
Arbeitsauftrag: Aus dem Ergebnis einen Text formulieren; Textzitate verwenden; Die ausformulierte Lösung ist spätestens am Freitag im Verlauf des Tages hochzuladen.
Material: -
7/8: Spanisch
Thema: xyz
Arbeitsauftrag: xyz
Material:
Freitag, 15.01.2021
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt 1 Potenzfunktion (im Schulmanager) mit Geogebra. Anschließend findet um 12.15 Uhr eine Videokonferenz in BBB statt, bei der die Ergebnisse besprochen werden und das zweite Arbeitsblatt mit der Zusammenfassung erläutert wird.
Material: zwei Arbeitsblätter, Geogebra (kostenlos)
Arbeitsauftrag für Montag, 23.11.In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?
In dieser Stunde lernst du
die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.
Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!
Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!
Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!
Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen
- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!
- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!
- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.
- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!
Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!
Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!
Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!
Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!
Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.
Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.
Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!
Überprüfe nun:
Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?
Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?
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