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| (288 dazwischenliegende Versionen von 20 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
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| ==Woche vom 16. März bis 20. März== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Thema: Amphibien
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| *sieh dir den folgenden Film über den [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=751 Feuersalamander] an:
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| *Notiere dir im Heft Unterschiede zur Fortpflanzung beim Grasfrosch!
| |
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| |Farbe= #dd7f28
| | '''Sport (POX)''' <br> |
| |Rahmen= 0
| | Wenn ihr wollt, könnt ihr mal Yoga ausprobieren. [https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Sonnengruss] |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Geschichte (WAL)'''<br> | |
| *Siehe E-Mail (Lehrbriefe): Coronabrief1, Coronabrief2
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
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| *Buch S. 74 "Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 1-10
| |
| *Wiederholung Wortschatz L 60 - providere
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| | |
| '''Ethik'''<br>
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| Für die Teilnahme am Smart City Wettbewerb: <br>
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| * Bitte möglichst bald die fehlenden Einverständniserklärungen schicken <br>
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| * Bilder (fertig) malen <br>
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| (alles per Mail an mich)<br>
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| | |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
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| *Bearbeiten WB S. 54 / 1 und 2 (Lösungen am Ende des WB!)
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Wiederholen: Verben "vouloir" / "pouvoir"
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| *Grammatikheft S. 27 grüner Kasten (schriftlich, ganze Sätze)
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| *Wiederholen: Vokabeln Unité 4 Volet 3
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Buch Seite 146/2, Lösungen schicke ich euch per Mail zu. <br>
| |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
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| * correct the exercises from Monday (cf. mail for solutions)
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| * listen to the first chapter of "The Adventures of Tom Sawyer" (cf. Mail)
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| * install Signal on your mobile phones
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *wiederhole Kapitel 23 (Buch S. 201 und Arbeitsblätter)
| |
| *bearbeite schriftlich Buch S.90/ Aufgabe 23Üa und Üb (5 Formen)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| *Bearbeiten WB S. 55 / 3 und 4 (Lösungen findet ihr am Ende des WB)
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| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br>
| |
| *Bearbeitet heute auf Seite 147 die Aufgaben 3 und 4.(Einzelne Schüler werden von mir aufgefordert ihre Lösungen der Aufgaben per Mail zuzusenden.)<br>
| |
| *Wiederholt außerdem die Inhalte der Kapitel Flächeninhalte von Dreieck, Trapez und Parallelogramm.<br>
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| | |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * do the exercises on "Tom Sawyer" (cf. mail)
| |
| * 99 grammar exercises, ex. 55, 56 and 57 (p. 35 + 36)
| |
| * Tom Sawyer: listen to chapter 2 (cf. mail)
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| | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Buch S. 90/5 und 6
| |
| *Wiederholen: Vokabeln Unité 1
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| *Buch S.74 " Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 11-18, Wiederholung Wortschatz 60 ganz
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| | |
| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *unterstreiche und übersetze schriftlich Buch S. 91/ 23 T, Z. 1 bis 10
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| *beschreibe drei römische Götter (Buch S. 86/ 87 und Arbeitsblatt)
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| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br>
| |
| *Seite 177/1 und 3 (Die Lösungen befinden sich im Buch auf Seite 250)
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| *AH S. 4 blaue Box „Wissen und können“ noch einmal durchlesen
| |
| *AH S. 5: (war Hausaufgabe) Überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft.
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| | |
| Und nun zunächst etwas zum mündlichen Erzählen:
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| *Schau dir das Video „Hab ich dir schon erzählt, dass…“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 15 Min.):
| |
| *https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/15-erzaehlen-kaltenberg100.html
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| | |
| Schnapp dir deine Schwester, deinen Bruder oder deine Eltern und erzähle ihnen eine spannende Geschichte. Versuche das umzusetzen, was du über die Rolle von Gestik, Mimik, Wortwahl usw. im Film gelernt hast.
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| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 3 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 26.3.2020)
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| | '''NuT-Biologie'''<br> |
| | siehe Schulmanager - Modul Lernen |
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| |Farbe= #1b7a88
| | '''Englisch E 1 (STS)''' |
| |Rahmen= 0
| | * finish reading the story of "Gelert" and do the exercises on the handout |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| | * do workbook, page 66, ex. 8 and workbook, page 68, ex. 14 and 15 |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| | you can find all the handouts and material and further instructions on the school manager |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| * correct the exercises on "Tom Sawyer" (cf. appendix 1 in the mail)
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| * answer the questions on Mark Twain on the second handout in the mail
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| * do the word puzzle on the first two chapters of Tom Sawyer on the same handout
| |
| * listen to chapter 3 of "Tom Sawyer" (cf. mail)
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| * correct the exersices from "99 grammar exercises"; the solutions are on page 67
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| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
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| *Bearbeitung des AB 1 - Tempusreihen ( siehe Email) Lösung bis 23.3. an mich schicken
| |
| * Wortschatz 61 lernen, von mindestens 10 Wörtern Synonyme (gleichbedeutende Wörter) oder Bilder suchen
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Überprüft, wie in der Email angekündigt, alle Lösungen der bearbeiteten Aufgaben <br>
| |
| * Bearbeite die gesendete Email "Netz_Oberflächeninhalt_Prisma"<br>
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| '''Musik'''<br>
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| *'Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.
| |
| *Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine [https://de.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html kurzweilige interaktive Website] gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht. Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
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|
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *Wiederhole WS 23, 22, 21; denke dir Merkhilfen zu 7 schwierigen Vokabeln aus
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| *übersetze schriftlich 23T, Z. 11 bis 15 (Lösungen wieder per Mail)
| |
| *lies die Infobox auf S. 90
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Cda Seite 37/1
| |
| *Cda Seite 38/4
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| '''Deutsch'''<br>
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| AH S. 6: Bearbeite die Aufgaben auf dieser Seite und überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft.
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| Schau dir zur Wiederholung der Satzarten das Video „Spannend durch unterschiedliche Satzarten“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 13 Min.):
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| https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/08-satzarten-bayernpark100.html
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| '''Englisch (DEN)'''
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| Arbeitsauftrag bis Dienstag:
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| *Unit 4 Story "The captain and the cabin boy" (p.80) Zeile 1-25 lesen und die Fragen p.81 1-3 beantworten, schriftlich ins Übungsheft. Die Lösungen kommen per e-mail!
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| *Voc. p. 242 captain- to come down
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| '''NuTI (LIC)''' <br>
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| Wir hatten das Thema Urheberrecht bei euren Präsentationen. Hier ein Video dazu. Viel Spaß beim anschauen!
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| https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/urheberrecht/medien-basics-urheberrecht100.html
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| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Thema: Amphibien (Fortpflanzung und Entwicklung)
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| Die Lösung zum Arbeitsauftrag der letzten Woche siehst du, wenn du auf "Lösung anzeigen" klickst!
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| {{Lösung versteckt|Unterschiede zum Grasfrosch:
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| -innere Befruchtung
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| -Entwicklung im Mutterleib dauert 10 Monate
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| -Larven werden ins Wasser abgesetzt
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| -nur ca. 20 Jungtiere
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| |
| Es gibt noch weitere Unterschiede, aber das sind die wichtigsten! Überprüfe deinen Hefteintrag und ergänze fehlende Punkte!}}
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| Klicke dich durch die AUFGABENTOUR "KINDERSTUBEN"! Hier geht es nicht nur um Amphibien...teste dein Wissen und versuche möglichst viele Punkte zu erreichen!
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| https://www.planet-schule.de/aufgabentouren/wald_kinderstuben/
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| '''Mathe'''<br>
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| *Betrachte folgendes Video zum Thema Netz und Oberflächeninhalt eines Prismas (Den Abschnitt über das Volumen kannst du weglassen) <br>
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|lDA9rW32nko&t=426s}}
| |
| </div>
| |
| *Löse anschließend die Aufgaben Seite 152/8 (ohne 8b) und 9 bis Mittwoch <br>
| |
| (Einzelne Schüler werden von mir aufgefordert ihre Lösungen der Aufgaben per Mail zuzusenden.)<br>
| |
| '''Latein1 (WEI)'''<br>
| |
| 1.S. 77: T 61 Übersetzung, Zeile 1-12
| |
|
| |
|
| |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the handout on Mark Twain (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
| * test on irregular verbs (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
| * Tom Sawyer: listen to chapter 4, Treasure (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
|
| |
| '''Sport'''<br>
| |
| Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!
| |
|
| |
| Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
| |
| Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=olNR0RNaXyU
| |
| </div>
| |
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
| Zeile 235: |
Zeile 23: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| Studienbrief 3 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 26.3.2020)
| | * Lies den Text auf Seite 119 im Buch. |
| | | * Überlege, welche der drei Zusammenfassungen (S. 120/1) zum Text passt, und schicke mir die richtige Zahl per Schulmanager zu. |
| '''Deutsch'''<br>
| | * Lerne die Vokabeln von Unité 6.2 (S. 224-226 trop). |
| *Suche dir aus deinem Lieblingsbuch oder aus dem Buch, das du gerade liest, oder aus dem Deutschbuch eine spannende Textstelle heraus, lies sie einem Mitglied deiner Familie vor und erkläre, warum du sie spannend findest. | |
| | |
| '''Religion kath. (RAD)'''<br>
| |
| Das Osterquiz :) - einfach hier klicken:
| |
| https://www.geo.de/geolino/quiz-ecke/ostern-quiz-fuer-kinder
| |
| | |
| '''Religion ev. (SEI)'''<br>
| |
| Buch S. 13 Arbeitsauftrag plus 6. Gestalte deinen Text auch künstlerisch
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]
| |
| | |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| | |
| S.77 T 61 Übersetzung Zeile 13-20, zur Korrektur gesamten Text an mich schicken | |
| sinnvoll zur Wiederholung des alten Stoffes: https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein
| |
| | |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the test on irregular verbs from yesterday (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * school book, p. 67, exercises 11 and 12 (for more instructions see mail or RMG-cloud)
| |
| * "99 grammar exercises", exercise 58 a
| |
| * handout "Tom Sawyer, grammar revision 2", exercises 1-3 (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * learn vocabulary, book, p. 224, rescue - 225, I couldn't believe my eyes
| |
| | |
| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Diese Woche noch möglich: Bilder für den Wettbewerb schicken
| |
| | |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch!
| |
| * Voc. p. 242/243 mate bis to make (schreiben und lernen, die ganzen Sätze wie immer mit ins Vokabelheft!!)
| |
| * Text p. 80/81, 2. Teil, vom Zeile 26 - Ende lesen und questions auf p. 81/4-8 beantworten (die Lösungen kommen per mail!)
| |
| * WB p. 52/19 a) und b) und 20, a (Die Lösungen kommen per mail!) Have fun!!
| |
| | |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Lies im Buch den Text auf Seite 70 (Übung 3) und maile mir den Lösungsbuchstaben.
| |
| *Schreibe die Konjugation des Verbs "appeler" aus dem Grammatikheft (§25) ins Heft ab und markiere alle doppelten L farbig.
| |
| *Wiederholung für die gesamte Woche: alle Vokabeln von Unité 2 (schriftlich, bitte selbst einteilen!). | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Die nächsten Informationen gibt es am Mittwoch. <br>
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|
| '''Latein (RUD)'''<br> | | '''Latein (RUD)'''<br> |
| *lies Grammatik Kapitel 24 (Buch S. 204) | | *Wiederhole WS 35, 34, 33 und bearbeite den Vokabeltest im Schulmanager |
| *bearbeite 24Üa schriftlich (Lösungen wieder per Mail) | | *Wiederhole GR 33 |
| *lerne und wiederhole WS 24 (erste Hälfte), 20, 19 | | *Bearbeite das Arbeitsblatt zu 34T, 1-7 (siehe Schulmanager) |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 22
| |
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| |
|
| |Farbe= #b6216d
| | '''Englisch E1 (STS)''' |
| |Rahmen= 0
| | * correct your exercises from the "Gelert"-worksheet |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| | * read the legend about the rabbit that brought fire to the people and do the exercises on the handout |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| | you can find all the handouts and material and further instructions on the school manager |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br> | |
| * correct answers for exercises 11 and 12 from the book (cf. mail or RMG-cloud) | |
| * correct answers for the exercise from the book "99 grammar mistakes" (solutions are on p. 67)
| |
| * do the vocabulary quiz on the new words (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * correct answers for the grammar exercises on Tom Sawyer, chapter 2+3 (cf. mail or RMG-cloud) | |
| * revise vocabulary from station 2 + station 3 + "Skills"; learn the words from "unit task" (only 4 new words)
| |
| * listen to chapter 5 (In the cave) (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| | |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Verbessern der Arbeitsaufträge (Lösungen sind per mail verschickt!)
| |
| | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| | |
| | |
| | |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Gib auf der Seite www.scook.de/bayern den Zugangscode vorn in deinem Cda ein. Wähle auf der linken Seite "Unité 4, Hörtext Seite 39, Exercice 7/17" und löse anschließend mit diesem Hörtext im Cda Seite 39/7 a und b.
| |
| *Lies den Hefteintrag zu den Fragen ("est-ce que") nochmals durch und löse dann im Cda Seite 38/5 und 39/6.
| |
| *Buch S. 89/2 (schriftlich, ins Heft; Achtung: aimer + le/la/les!). Male dann ein T-shirt für dich mich mindestens 4 Dingen!
| |
| | |
| '''Religion (RAD)'''<br>
| |
| Informiere dich über seltsame Osterbräuche unter: https://www.geo.de/geolino/mensch/10390-rtkl-ostern-weltweit-alte-osterbraeuche
| |
| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Diese Woche noch möglich: Bilder für den Wettbewerb schicken
| |
| | |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| * Wiederholung des PPP mit Hilfe: https://www.youtube.com/watch?v=-r0wXoi8T9I
| |
| *Wortschatz 62 ins Vokabelheft eintragen und lernen
| |
| Suche zu mindestens 8 Wörtern passende Bilder
| |
| * Die Tabelle von "idem, eadem, idem" ins Grammatikheft schreiben (S. 166)
| |
| | |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 24Üb (Lösungen wieder per Mail)
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 21
| |
| *lerne und wiederhole WS 24 ganz, 18, 17
| |
| | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Die Lösungen der Hausaufgabe 152/8 und 9 und die nächsten Arbeitsaufträge findet ihr in der Email. <br>
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 4 (siehe E-Mail)
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Zum Erzählen: AH S. 7 Aufg. 8, 9, 10
| |
| *Vergleiche deine Version mit der im Lösungsheft.
| |
| *Zur Wiederholung der Wortarten: AH S. 29 & 30
| |
| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the word quiz from last lesson (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * do the exercises on the handout "How to understand news reports" (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * write a radio report on the landing of aliens '''or''' a news report on a mountain rescue (cf. book, p. 70 or appendix 3 in the mail or RMG-cloud)
| |
| * fill in your ideas for a perfect picnic in the document on the RMG-cloud: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZM9aXbAGZjXtemo
| |
| * listen to chapter 6 of Tom Sawyer (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| | |
| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
| |
| * Lerne das Pronomen "iden, eadem,Idem"
| |
| * bearbeite S.78, 62 Ü b und c
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Alle Infos befinden sich in der letzten Email! Ich wünsche euch ein schönes Wochenende!<br>
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| '''Musik'''<br>
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| Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. Hier kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist): [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Lösung]<br>
| |
| | |
| Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
| |
| <u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
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| Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
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| * [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
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| * [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
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| Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *bearbeite schriftlich 24Üc (Lösungen wieder per Mail)
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| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 20
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| *wiederhole WS 16, 15
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Buch S. 89/3 (Adjektive und Personalpronomen: je, tu, il/elle...) schriftlich.
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| *Cda S. 39/8: Schreibe den Dialog ins Heft!
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| '''Deutsch'''<br>
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| *AH S. 31: Wdh der Pronomen
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| *AH S. 35: Wdh der Zeiten (Präteritum)
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| *Überprüfe die Lösungen mit dem Lösungsheft.
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| *Schau dir das Video „So macht kreatives Schreiben Spaß“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 13 Min.):
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| https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/20-kreatives-schreiben-westernstadt100.html
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| '''Englisch (DEN)'''
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| *Arbeitsauftrag bis nächsten Dienstag (31.3.): Bitte mailt mir bis um 10.00 Uhr eure Hefteinträge oder den getippten Text!
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| WB p. 52, 20b: Write the story in Ben's words (about 80 words!): dazu nochmal den Text "The captain and the cabin boy" gut lesen!
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| Ich maile euch heute auch den Stoffplan für die 3. Schulaufgabe!
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| '''NuTI (LIC)''' <br>
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| Zeichne mit einem Grafik-Programm (z.B. Paint) ein Bild. Es soll aus Kreisen, Rechtecken, Dreiecken bestehen. Wenn du nicht weißt, was du zeichnen sollst, dann schaue dir die Bilder im Buch S.21 an.
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| <u>freiwillig auch für die nächste Wochen</u>
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| Hier geht es ums Verschlüsseln, Entschlüsseln und Knacken von geheimen Botschaften. '''<u>[[Verschlüsselung]]</u>'''
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 3. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
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| Bearbeite die Aufgabe, die du per E-Mail erhalten hast!
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| '''Mathe'''<br>
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| Bearbeite das in der Email versendete Übungsblatt zum Addieren und Subtrahieren von Brüchen. <br>
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
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| * Wiederhole WS 62
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| * Übersetze T 62 "Wer rettet das Kapitol" Zeile 1-6
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| * What do you like to have for a picnic? 7 pupils still have to fill in what they like: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZM9aXbAGZjXtemo
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| * 5 pupils should hand in their reports (for the names see mail or RMG-cloud)
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| * exercises 1-4 on the final handout on "Tom Sawyer"
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| * learn vocabulary: book, p. 225, silly - finish line
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| '''Sport'''<br>
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| Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!
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| Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
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| Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:
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| {{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}
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| Viel Spaß dabei!
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
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| Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern!
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| '''Deutsch'''<br>
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| *AH S. 36: Wdh der Zeiten (Plusquamperfekt)
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| *AH S. 30: Wdh der Adjektive
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| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
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| *Und jetzt raus ins Freie bei dem schönen Wetter! Während du läufst, beschreibe, was du siehst, und verwende dabei so viele Adjektive, wie du kannst.
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| '''Religion kath. (RAD)'''<br>
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| Fit für die Karwoche? Hier kommt ihr zum [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Benutzer:Judith_Rademacher/Reliquiz Test] :).
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| '''Religion ev'''
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| Diese Woche beschäftigt sich wieder mit dem Kirchenjahr.
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| Betrachte entweder das Bild von Hans Memling
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| https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/af/Hans_Memling_Passione.jpg
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| oder die Passionskrippe im Religionsbuch S.66/67
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| Welche Szenen aus den letzten Tagen Jesu kannst du entdecken?
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| Schreibe in dein Heft (hinten im Kirchenjahr) die Überschrift „Die letzten Tage Jesu“
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| Lies dann in der Bibel Mk 14 – 15, und fasse jeden Abschnitt in zwei Zeilen (schriftlich ins Heft) zusammen.
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| Schau dir noch einmal die Bilder genau an! Fällt dir etwas Neues auf?
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| An die Passion Jesu erinnern auch in unserer Landschaft die Kreuzwege, z. B. der Kreuzweg zum Käppele in Zeil hinauf. Wenn du Lust hast, dann kannst du dir einen Kreuzweg in der Streichholzschachtel basteln. Die Anleitung und Vorlage findest du unter folgenden Links:
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| https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697882/Kreuzweg+Streichholzschachtel.pdf
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| https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697892/Kreuzweg+H%C3%BClle.pdf
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| '''Musik'''
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| '''Freude schöner Götterfunken''' -
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| Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
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| # Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.<br>
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| # Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)<br>
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| # Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]<br>
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| # Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!<br>
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
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| Übersetze T 62 , Z.6-15 (Ganzen Text zur Korrektur schicken!)
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| '''Englisch I (STS)'''<br>
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| * correct the exercises 1-4 on Tom Sawyer (cf. mail or RMG-cloud)
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| * do exercises 5a, 5b and 5c on Tom Sawyer (cf. handout from yesterday)
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| * read the story of unit 4 (book, p. 72 - 73) aloud after listening to the audiofiles (cf. mail or RMG-cloud)
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| '''Ethik'''<br>
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| Siehe letzte Mail.
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| '''Englisch (DEN)'''<br>
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| *Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch:
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| *1.) p.83/1-3 (book). The solutions are on page 297!
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| *2.) p.84/1+2; p.85/4a (Lösungen kommen wieder per mail!)
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Lies die 3 kurzen Texte auf Seite 84 im Buch. Am Ende jedes Textes steht eine Frage. Beantworte diese 3 Fragen in je einem kurzen Satz und maile sie mir.
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| *Vokabeln zum Wiederholen für die gesamte Woche: Unité 3.
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 24Üd (Lösungen per Mail)
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| *wiederhole WS 14, 13
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| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 19
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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Zeile 48: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Hallo kids, leider habe ich erst 9 von 16 stories über die Cutty Sark.(WB, p.52,20b). Die Hausaufgabe war eigentlich bis gestern auf! Also los, schreibt die Story und schickt sie mir!!! (Mir fehlt sie noch von Franz, Liam, Pia, Mia-Sophie, Maurice, Sina und Sara!)
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| '''Mathematik'''<br>
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| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
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| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
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| * watch: https://www.youtube.com/watch?v=rGIv1lNnXI8
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| * I guess you have already corrected your vocabulary quiz from yesterday...
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| * do the vocabulary test about the words on unit 4, story (cf. mail or RMG-cloud)
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| * do the following exercises: book, p. 75, ex. 1,2 and 3
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| * do the exercises on the handout (cf. appendix 2 in the mail or the RMG-cloud)
| |
| * book, p. 134, ex. 6
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| * correct exercises 5a, b and c on the Tom-Sawyer-handout (cf. mail or RMG-cloud)
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| * finish the exercises on the book "Tom Sawyer" (ex. 6-9)
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| | '''Englisch E1 (STS)''' |
| | * correct your exercises on the Indian legend about the rabbit |
| | * read the legend "The Natvie American Cinderalla" and do the exercises |
| | Enjoy your holidays!!! |
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
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Zeile 64: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Löse im Buch S. 91/7 (ganze Sätze schreiben!).
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| *Wiederhole im Grammatikheft § 13 zu den Possessivbegleitern und löse anschließend die Aufgaben im Kasten auf der nächsten Seite (Grammatikheft S. 19 oben).
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| '''Latein I (WEI)'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| * S. 80 " Das gegebene Wort gilt" Übersetze Z. 1- 7 | | * Lies den Text auf S. 122 gut durch und lese ihn auch dreimal laut. |
| * Sachinformationen siehe Email | | *Lerne die Vokabeln von Unité 6.3 und schreibe sie in dein Vokabelheft. |
| | * Sieh dir den Hefteintrag zur Verneinung noch einmal an und löse anschließend im Cda S. 55/4. Achte besonders auf die Reihenfolge der Wörter! |
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| '''Latein (RUD)'''<br> | | '''Latein (RUD)'''<br> |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail) | | *Wiederhole WS 32, 31, 30 und bearbeite den Test im Schulmanager |
| *übersetze schriftlich 24 T, Z. 1 bis 6 (Lösungen per Mail)
| | *Wiederhole GR 34 |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 18 | | *Bearbeite das Arbeitsblatt zu 34 T, 8 - 15 |
| *wiederhole WS 12, 11 | | *Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (siehe AB im Schulmanager) |
| | | *Du findest heute im Schulmanager auch Tipps zur Vokabel- und Grammatikwiederholung |
| '''Ethik'''<br>
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| S.51: M4 lesen + zu Aufgabe 6 stichpunktartig Notizen ins Heft
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| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| Heute geht es um die Wiederholung der Rechtschreibung.
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| *AH S. 73-77
| |
| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft. | |
| *Und nun ein Laufdiktat! Du findest es unter diesem Link: | |
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| https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf
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| | |
| Drucke zunächst die 3 Blätter aus. Hänge das erste Blatt in einem anderen Zimmer auf als dem, in dem du arbeitest. Präge dir jeweils einen Satz ein und laufe zu deinem Tisch zurück und schreibe das Diktat Satz für Satz auf. Ziel ist es, so fehlerfrei und schnell wie möglich zu arbeiten. Überprüfe dann deine Lösung mit den weiteren 2 Arbeitsblättern.
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| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern!
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 628: |
Zeile 86: |
| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| |
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
| | ==vergangene Wochen== |
| * S. 80, Übersetze Z. 8-22 und schicke den ganzen Text zur Korrektur
| |
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| '''Mathematik'''<br>
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[6a 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[6a 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
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| '''Musik'''<br>
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| '''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel'''<br>
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| Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.
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| Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
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| Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.
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| Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
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| Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *unterstreiche und übersetze schriftlich 24 T, Z. 6 bis 13 (Lösungen per Mail)
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| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 17
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| *wiederhole WS 24, 23, 22
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Löse im Buch S. 89/1. (Evtl. vorher nochmals § 13 anschauen!)
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| '''Deutsch'''<br>
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| Heute geht es um die Wiederholung der Zeichensetzung.
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| *AH S. 61 & 62
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| *AH S. 63 & 64
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| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
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| Frohe Ostern!
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| '''Englisch (DEN)'''
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| *Hi kids, Happy Easter and lovely holidays!!!!!!!
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| Wenn euch mal langweilig wird: Denkt an den Stoffplan für die Schulaufgabe und hier im Wiki an die Seite E5 (gleich neben den Klassen!). Da gibt es jede Menge Übungsmöglichkeiten!!(Bis zum simple present könnt ihr alle Übungen machen!
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| '''NuTI (LIC)''' <br>
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| * Mit Freude habe ich gelesen, dass der Informatik-Biber Aufgaben zum Üben freigegeben hat. Wenn ihr eure Zugangsdaten noch wisst, dann könnt ihr euch damit einlocken. Ansonsten geht oben auf Wettbewerb und bearbeitet die Aufgaben so. [https://wettbewerb.informatik-biber.de]
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| * Wer es noch nicht gemacht hat, kann es diese Woche noch bearbeiten: Verschlüsseln, Entschlüsseln und Knacken von geheimen Botschaften. '''<u>[[Verschlüsselung]]</u>'''
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| *IURKH RVWHUG! Schlüssel: D
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| ==Zusatzmaterial== | | ==Zusatzmaterial== |
