|
|
| (60 dazwischenliegende Versionen von 10 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 3: |
Zeile 3: |
|
| |
|
| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
|
| |
|
| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
| |
| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}}}}
| |
| </div> | | </div> |
|
| |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| Zeile 30: |
Zeile 20: |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| Zeile 36: |
Zeile 27: |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| Zeile 41: |
Zeile 33: |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
|
| |
|
| ==Woche vom 26. bis 30. April==
| |
|
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 26.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
| |
| 9:45 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Deutsch''' in MS Teams
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Musik'''
| |
| *Thema:xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''2: Mathematik'''
| |
| *Thema: Zufallsexperimente
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Besprechung der Hausaufgabe
| |
| *Besprechung des Arbeitsblattes Zufallsexperimente (siehe Schulmanager)
| |
| *Bearbeiten der Aufgabe Buch S.111/10 und 14
| |
| *HA: Buch S.110/6 (Bitte im Schulmanager hochladen!) und Buch S.110/8a (Bitte selbständig kontrollieren mit Buch S.214)
| |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt Zufallsexperimente, Heft
| |
|
| |
| '''3: Französisch'''
| |
| *Thema: grammaire - les adverbes
| |
| *Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler de l'adverbe
| |
| *Material: livre, cahier, AB (siehe Teams und Schulmanager!)
| |
|
| |
| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: Soziale Frage: Reaktionen der Kirchen und der Unternehmer
| |
| *Arbeitsauftrag: erfolgen in der Videokonferenz
| |
| *Material: Buch und Schreibzeug bereithalten
| |
|
| |
| '''5: Deutsch'''
| |
| *Thema: Besprechung des Übungsaufsatzes "Brief an Gott"
| |
| *Arbeitsauftrag: Sei pünktlich in MS Teams (Link im Schulmanager) und halte deinen Übungsaufsatz bereit
| |
| *Hausaufgabe: Überarbeite eigenständig deinen Übungsaufsatz
| |
|
| |
|
| |
| '''6: Religion '''
| |
| *Thema: Ämter und kirchliche Struktur
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| Wir wollen uns heute mit der kirchlichen Struktur und ihren Ämtern beschäftigen.
| |
| * Überlege dir zunächst, welche Ämter du in der katholischen Kirche kennst.
| |
| * Auf welcher Grundlage baut die kirchliche Struktur auf?
| |
| * Fülle dann abschließend das AB aus. Falls du Hilfe benötigst, schlage Seite 88 deines Religionsbuches auf.
| |
| *Material: AB im Schulmanager, Buch
| |
|
| |
| '''8/9: Ethik '''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 27.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| '''8:05''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe I '''(A- Kau)'''<br>
| |
| '''8:25''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe II '''(Ke- Ra)'''<br>
| |
| '''8:45''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe III '''(Ru-We)'''<br>
| |
| 10:30 Uhr: Konferenz "Mathe" in Teams<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Englisch'''
| |
| *Thema: Let’s talk about Quebec and learn about the passive (U3/G8)
| |
| *Arbeitsauftrag: Join the BBB meeting when it is your turn. In this 20-minute meeting you will get a chance to talk about Quebec (text p. 72). During the rest of today‘s lesson, you will be working on your own. Find all learning materials in SchulMan. If you have questions about our new grammar, you can log in to BBB again at 9.05am and ask me!
| |
| *Material: English things; ModLern/SchulMan: Erklärfolien + Audiokommentare, Vorlage Hefteintrag, Übungsaufgaben
| |
|
| |
|
| |
| '''3: Physik '''<br><br>
| |
| Thema: Beschleunigung<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TFkrDCtgmswm7Az Aufgaben] von Do. 22.04.<br>
| |
| *Bearbeite S. 122 Nr. 2 und S. 123 Nr. 3, Nr. 4 (Selbsttest)<br>
| |
| *Lese dir S. 124 M1 durch und mache dir für die Videokonferenz am Do. kleine Notizen.<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
| '''4: Mathematik'''
| |
| *Thema: Ergebnis und Ereignis
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Besprechung der Hausaufgabe
| |
| *Bearbeiten der Aufgabe Buch S.111/10 und 14
| |
| *Besprechen von Ereignis und Gegenereignis
| |
| *HA: Buch S.112/17
| |
| *Material: Buch, Heft
| |
|
| |
| '''5/6: Biologie'''
| |
| *Thema: Genetisch bedingt oder erlernt???
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
|
| |
| Wir haben uns in der letzten Doppelstunde die Instinkthandlung näher angeschaut. Du erinnerst dich hoffentlich an den Beutefang der Erdkröte und die 3 verschiedenen Phasen. Ansonsten schau lieber zuvor noch einmal dein Arbeitsblatt an.
| |
| Teste anschließend dein Wissen:
| |
| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pcb76kmt521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
| |
|
| |
| Um herauszufinden ob ein Verhalten genetisch bedingt ist oder doch erlernt wurde, gibt es sogenannte Kaspar-Hauser-Experiment. Kaspar Hauser war ein 16 jähriges Findelkind, das 1828 plötzlich in Nürnberg erschien und außergewöhnlicher nicht sein konnte. Kaspar selbst erzählte über seine jahrelange Gefangenschaft: <ref>Das Gefängnis, in dem ich bis zu meiner Befreiung leben mußte, war ungefähr 6-7 Schuh lang, 4 breit und 5 hoch... An der Vorderseite waren zwei kleine Fenster, mit Holz zugeschichtet... Auf den Boden war Stroh gelegt, worauf ich zu sitzen und zu schlafen pflegt. Ich konnte nicht gehen und wusste nicht, dass ic haufstehen könnte, weil mic hdas Gehen niemand gelehrt hatte</ref>
| |
|
| |
| Kaspar Hauser ist Namensgeber für verhaltensbiologische Experimente - die sog. Kaspar-Hauser-Experimente. Sie werden von Forschern genutzt, um herauszufinden, ob ein Verhalten durch die Gene bestimmt wird oder ob es erlernt wurde.
| |
|
| |
| [[Datei:Kaspar hauser.jpg|mini]]
| |
|
| |
|
| {{Box|Bearbeite die Aufgabe- Schmetterlinge- auf deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
| |
|
| |
|
| |
| Die meisten Verhaltensweisen sind nicht NUR genetisch bedingt, sondern erlernt.
| |
| Eine einfache Form des Lernen ist die sog. Prägung
| |
|
| |
| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppwe2d26321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
| |
|
| |
|
| |
| {{Box|Ergänze den Lückentext auch in deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
| |
|
| |
| {{Box|Üben|...|Üben}} Beantworte die Aufgaben zum Thema Prägung auf deinem Arbeitsblatt
| |
|
| |
| *Material:
| |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 28.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 8:00 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
| |
| 10:55 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Chemie''' in MS Teams <br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Französisch'''
| |
| *Thema: exercices - les adverbes
| |
| *Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 8:00 (MS Teams) pour parler de l'adverbe
| |
| *Material: livre, cahier, CdA
| |
|
| |
| '''2: Religion'''
| |
| *Thema: Wie die Kirche sich selbst im Ursprung sah
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| 1.Vergleiche deine Lösung mit der Musterlösung. <br>
| |
| 2. Lese das AB und fasse das Leitbild der korinthischen Kirche in 2-3 Sätze zusammen. <br>
| |
| 3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: AB im Schulmanager
| |
|
| |
| '''3: Deutsch'''
| |
| *Thema: "VI. Literarische Texte erschließen und vergleichen 1. Was ist Science-Fiction?"
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Lies dir den Textausschnitt aus H. G. Wells "Die Zeitmaschine" (S. 102/103) genau durch.
| |
| :# Wärst du selbst gerne an der Stelle des Zeitreisenden? In welcher Zeit würest du gerne landen (kurze Begründung!)?
| |
| :# Bearbeite die Aufgaben S. 104, Nr. 2 a/b.
| |
| :# Hausaufgabe: Löse die Aufgabe S. 104, Nr. 3 a/b.
| |
| *Material: Schulbuch
| |
|
| |
| '''4: Mathematik'''
| |
| *Thema: Ergebnis und Ereignis
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Von 10:30 Uhr bis 10:55 Uhr bearbeitet ihr bitte selbständig das im Schulmanager hinterlegte Arbeitsblatt
| |
| *Ab 10:55 Uhr erfolgt eine Besprechung der Hausaufgabe und des Arbeitsblattes
| |
| *HA: Buch S.112/19
| |
| *Material: Arbeitsblatt Zufallsexperimente, Buch, Heft
| |
|
| |
| '''5/6: Chemie-Übung'''
| |
| *Thema: Aufstellen von Verhältnisformeln
| |
| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Hausaufgabe um 11.30 Uhr, Bearbeitung neuer Übungsaufgaben
| |
| *Material: Chemiebuch, PSE, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 29.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Chemie-Fragestunde''' in MS Teams (nur bei Bedarf) <br>
| |
| 12:15 Uhr: '''Physik''' in MS Teams<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: "2. Fantasy-Literatur untersuchen (S. 106-108)
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Ab 8 Uhr Morgenbegrüßung und Ergebnisbesprechung in MS Teams.
| |
| :# Lies dir den Ausschnitt aus J. R. R. Tolkiens Fantasy-Roman "Der Herr der Ringe" durch und fasse die zentralen Inhalte knapp zusammen. Überlege die anschließend, was die Lösung für den Rätselspruch sein könnte.
| |
| :# Bearbeite die Aufgaben S. 108 Nr. 2 a/b schriftlich.
| |
| *Hausaufgabe: Vertiefung zu den neuen Fachbegriffen "Erzähler" und "erzählte Welt" --> Bearbeite die Aufgaben S. 108, Nr. 2 c/d.
| |
| *Material: Schulbuch
| |
|
| |
| '''3/4: Sport'''
| |
| *Thema: "Frischluftfanatiker"
| |
| *Arbeitsauftrag: Entwickle dich zum Frischluftfanatiker und gehe jeden Tag eine Stunde an der frischen Luft Spazieren, Joggen oder Radeln...
| |
| *Material: Frisch Luft und Bewegungsdrang
| |
|
| |
| '''5: Chemie'''
| |
| *Thema: Aufstellen von Verhältnisformeln
| |
| *Arbeitsauftrag: Übungsaufgaben bearbeiten und hochladen, freiwillige Teilnahme an Teams-Konferenz bei Fragen
| |
| *Material: Chemiebuch, PSE, Arbeitsblatt von gestern (siehe Schulmanager)
| |
|
| |
| '''6: Physik'''<br><br>
| |
| Thema: Gewichtskraft / Fallbeschleunigung<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Videokonferenz um 12:15 Uhr in MS Teams<br>
| |
| *Lese dir S. 126 bis 128 mitte gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aH3kCbBoNpoPSMX Hefteintrag].<br>
| |
| *Bearbeite S. 127 Nr. 2, S. 129 Nr. 1 und gebe deine Bearbeitung bis Mo. 17:00 über den Schulmanager ab!<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 30.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| Ab 8:00 Uhr: '''Morgenrunde per SM''' (Modul "Nachrichten")<br>
| |
| 8:50 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link bekannt) <br>
| |
| 10:15 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
| |
| 12:35 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 13:05 Uhr: '''Deutsch als Fremdsprache '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Chemie'''
| |
| *Thema: Eigenschaften von Salzen
| |
| *Arbeitsauftrag: S. 154/155 im Buch lesen, Hefteintrag anfertigen
| |
| *Material: Chemiebuch, Chemieheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
| |
|
| |
| '''2: Englisch'''
| |
| *Thema: Famous Canadian foods and sports
| |
| *Arbeitsauftrag: Do the Maple Syrup Quiz [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iPXAsxLWQgmArD4]. Then join the BBB meeting and present your answers (quiz + homework).
| |
| *Material: English things; pronunciation help [homework task for next Tuesday]:https://voca.ro/1o4JoSqXXSEy
| |
|
| |
| '''3/4: Französisch'''
| |
| *Thema: grammaire - l'interrogation par inversion
| |
| *Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 10:15 (MS Teams) pour parler de l'interrogation par inversion
| |
| *Material: livre, cahier, AB (siehe Teams und Schulmanager!)
| |
|
| |
| '''5: Kunst'''
| |
| *Thema: '''Schuhportraits'''
| |
| *Arbeitsauftrag: Weichnug, weiter mit dem Thema wie besprochen.
| |
| *Material: Bleistift, Buntstift
| |
|
| |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: Industrielle Revolution (Forts.): Unternehmer und Soziale Frage
| |
| * Videokonferenz um 12:35 Uhr
| |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager die Einheit Soziale Frage - Unternehmer
| |
| *Material: Modul Lernen Schulmanager
| |
|
| |
| '''7: Deutsch als Fremdsprache'''
| |
| *Thema: Videokonferenz
| |
| *Arbeitsauftrag: in Vk.
| |
| *Material: Kurs Motive
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
| |
|
| |
| {{Box| |
| |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
| |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
| |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
| |
| *[[8d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
| |
| |Kurzinfo}}
| |
|
| |
|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
| Zeile 349: |
Zeile 56: |
|
| |
|
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | <references /> |
