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| (72 dazwischenliegende Versionen von 13 Benutzern werden nicht angezeigt) |
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| ==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.05.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 4.7 Formel für das Volumen eines Quaders:<br>
| |
| Seite 165/12 und 166/17 und 166/18. <br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>
| |
| '''Sport (Bur)''' <br>
| |
| Basketballworkout: siehe Schulmanager!
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| Schöne Pfingstferien!
| | '''Sport (POX)''' <br> |
| | Wenn ihr wollt, könnt ihr mal Yoga ausprobieren. [https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Sonnengruss] |
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| |Farbe= #dd7f28
| | '''NuT-Biologie'''<br> |
| |Rahmen= 0
| | siehe Schulmanager - Modul Lernen |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 31 (demonstrare), 30, 29 und wiederhole Grammatik 13
| |
| *schriftlicher Arbeitsauftrag im Schulmanager
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| '''Deutsch'''<br> | | '''Englisch E 1 (STS)''' |
| *AH S. 27/28
| | * finish reading the story of "Gelert" and do the exercises on the handout |
| *Lektüre lesen bis inkl. Kapitel 10 (=S. 176)
| | * do workbook, page 66, ex. 8 and workbook, page 68, ex. 14 and 15 |
| *AB Lesetest
| | you can find all the handouts and material and further instructions on the school manager |
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| '''Geschichte (Wahl)'''
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| * Studienbrief 11 - viel Spaß!
| |
| * Beachtet bitte unbedingt die nun je nach Gruppe unterschiedlichen Bearbeitungszeiten (ist im Brief erläutert)
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| '''Ethik'''<br> | |
| Neues Thema: Dem anderen begegnen
| |
| * Selbstentfaltung: Was ist das überhaupt? Und wie gehe ich damit um, wenn andere oder ich mich verändern? Im Schulmanager findest du eine Definition und eine kreative Aufgabe zu den Seiten 62/63. | |
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| '''Musik'''<br>
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| Für die Home Schooling Gruppe:
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| Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager<br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik''' <br>
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| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 5.1 Rationale Zahlen – Anordnung und Betrag:<br>
| |
| Seite 184/11 und 185/19<br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>'
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| | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 31, 26, 25 und Grammatik 12 | |
| *schriftlicher Arbeitsauftrag im Schulmanager
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| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''
| |
| * Studienbrief 11 - viel Spaß!
| |
| * Beachtet bitte unbedingt die nun je nach Gruppe unterschiedlichen Bearbeitungszeiten (ist im Brief erläutert)
| |
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| '''Ethik'''<br>
| |
| siehe Dienstag
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 32 (tamquam), 31
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| *schriftlicher Arbeitsauftrag im Schulmanager
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| | |
| '''Mathematik'''<br>
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| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 5.2 Addition und Subtraktion rationaler Zahlen:<br>
| |
| Seite 188/8<br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>
| |
| '''Musik'''<br>
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| Für die Home Schooling Gruppe:
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| Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager<br>
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 18.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 4.7 Formel für das Volumen eines Quaders:<br>
| |
| Seite 165/12 und 166/17 und 166/18. <br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>
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| '''Sport (Bur)''' <br>
| |
| Fußballworkout: siehe Schulmanager!
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| '''Latein (WEI)'''<br>
| |
| *1. Übersetze T 64, Z.8-18 (AB mit Hilfen im Schulmanager zur Korrektur schicken)
| |
| *2. Suche im Wortschatz 64 Synonyme oder Gegensätze (iter, conficere, subire,obicere, procedere, usque ad, superesse, defendere)
| |
| | |
| | |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Hier geht es zu eurer [[6a 2019 20/Natur und Technik|Bio-Seite]]!
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| '''Sport (Bur)''' <br>
| |
| Fußballworkout: siehe Schulmanager!
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| | |
| '''Sport''' <br>
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| Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !
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|
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| Zeile 156: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 19.05.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| | | '''Französisch'''<br> |
| '''Geschichte (Wahl)''' | | * Lies den Text auf Seite 119 im Buch. |
| * Studienbrief 11 - viel Spaß! | | * Überlege, welche der drei Zusammenfassungen (S. 120/1) zum Text passt, und schicke mir die richtige Zahl per Schulmanager zu. |
| * Beachtet bitte unbedingt die nun je nach Gruppe unterschiedlichen Bearbeitungszeiten (ist im Brief erläutert) | | * Lerne die Vokabeln von Unité 6.2 (S. 224-226 trop). |
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| '''Latein (RUD)'''<br> | | '''Latein (RUD)'''<br> |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager) | | *Wiederhole WS 35, 34, 33 und bearbeite den Vokabeltest im Schulmanager |
| *wiederhole und lerne WS 30 (secum), 29, 21 und wiederhole Grammatik 14
| | *Wiederhole GR 33 |
| *bearbeite schriftlich 27 T, Z. 5 bis 10 (Tipps im Schulmanager)
| | *Bearbeite das Arbeitsblatt zu 34T, 1-7 (siehe Schulmanager) |
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| '''Latein (WEI)'''<br>
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| * 1. Verschiedene Kasus Wh 60: Arbeitsblatt im Schulmanager
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| * 2. Wiederhole WS 60
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| '''Musik'''<br>
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| Für die Home Schooling Gruppe:
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| Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager<br>
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| '''Ethik'''<br>
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| * Im Schulmanager findest du die Lösung zum AB „Ich lad mal schnell ein Foto hoch“. Vergleiche deine Antworten mit der Lösung.
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| * Lies den Text zu (Online-)Freundschaften auf Seite 55, M3. Schicke mir eine Sprachnachricht, in der du eine Gefahr und eine Chance von sozialen Kontakten im Internet beschreibst. Du kannst auch eigene Erfahrungen einbringen. Im Schulmanager findest du weitere Tipps hierzu.
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| '''Englisch DEN'''<br>
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| * WB p.61/14 (Lösungen schicke ich morgen wieder im Schulmanager!)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 20.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
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| '''Mathematik''' <br>
| |
| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 5.1 Rationale Zahlen – Anordnung und Betrag:<br>
| |
| Seite 184/11 und 185/19<br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>'
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| '''Englisch DEN'''<br>
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| *Arbeitsaufträge für Mittwoch und Freitag im Schulmanager!! Einen schönen, sonnigen Vatertag!!
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 21.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| | |
| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 22.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 30, 28, 27
| |
| *bearbeite schriftlich 27 T, Z. 11-24 (Tipps im Schulmanager)<br>
| |
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| '''Latein (WEI)'''<br>
| |
| * 1. Übersetze: „Was wäre,wenn…“ Arbeitsblatt im Schulmanager – zur Korrektur am
| |
| Montag, 25.5. in die Schule mitbringen
| |
| * 2. Wiederhole die Tabellen zum Konjunktiv Imperfekt Buch S. 168/169 <br> | |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| Für die Home Schooling Gruppe:
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| Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager<br>
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *AH S. 27/28
| |
| *Überprüfe deine Lösung mit dem Lösungsheft. | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite folgende Aufgaben zum Kapitel 5.2 Addition und Subtraktion rationaler Zahlen:<br>
| |
| Seite 188/8<br>
| |
| Vergleiche anschließend deine Lösung mit der Musterlösung.
| |
| Weitere Infos befinden sich im Schulmanager.<br>
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| '''NuT Informatik''' <br>
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| Mithilfe von Textdokumenten kann man nicht nur Hausaufgaben, Geschichten oder Einladungen schreiben. Auch Briefe kann man damit aufsetzen. Doch die Gestaltung ist nicht bei allen Verwendungszwecken gleich gut geeignet.
| |
| # Nimm einen Text, den du schon für die Schule getippt hast, oder kopiere diesen Text in ein Textverarbeitungsprogramm. Ändere alles ab, was du möchtest. Größe der Schrift, Schriftarten.
| |
| # Füge auch ein Bild in deinen Text ein.
| |
| # Überlege, ob deine Gestaltung für den Zweck deines Textes geeignet ist.
| |
| # Bearbeite auch S.57/1,2 und schreibe die Antworten in deinen Text.
| |
| # Schicke mir deine Textdatei im Modul Lernen.
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| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| ==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik'''<br>
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| Wir steigen in das Kapitel 5 Rationale Zahlen ein und beschäftigen uns genauer mit Kapitel 5.1 Rationale Zahlen – Anordnung und Betrag. Weiter Infos befinden sich im Schulmanager Modul (Lernen).<br>
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| '''Sport (Bur)''' <br>
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| Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!
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| '''Sport (POX)''' <br> Heute Teil zwei unseres Tanzes! Viel Spaß! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
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| '''Englisch E1 (STS)'''
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| * read the handout about describing pictures and practise with the picture on the handout (appendix 1)
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| * correct the handout on the adverbial clauses (appendix 2)
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| * do exercise 68 and 69 in the booklet "99 grammar exercises)
| |
| * read (and listen to) the text "Forum? What forum?" in your book, page 86
| |
| for the instructions and the handout have a look at the RMG-cloud and / or the "Schulmanager"
| |
| | |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Hier geht es zu eurer [[6a 2019 20/Natur und Technik|Bio-Seite]]!
| |
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| '''Latein (WEI)'''<br>
| |
| Montag, 11. 5.
| |
| *1. Überlege, welche Wörter der L 64 zu den Bildern passen und lerne den WS gründlich (nicht schicken) AB
| |
| *2. Konjunktiv Plusquamperfekt: (zur Korrektur schicken)
| |
| - Trage die Tabellen für den Konjunktiv Plusquamperfekt Aktiv und Passiv S. 171 in dein Grammatikheft ein. | |
| - Bilde die richtigen Konjunktivformen und deren deutsche Übersetzung: Tabelle AB
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| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''
| |
| * Studienbrief 10 - viel Spaß!
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| '''Deutsch'''
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| *siehe Arbeitsauftrag vom Freitag (8.5.)
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| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 28, 18, 19 und wiederhole Grammatik 17
| |
| *bearbeite schriftlich 27Üb (Tipps im Schulmanager beachten)
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
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| * Sieh dir die beiden Videos zu den Possessivbegleitern an:
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| https://www.youtube.com/watch?v=2KaLkHthJX8
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| | |
| https://www.youtube.com/watch?v=r0B6J5OmaV4
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| * Löse anschließend Aufgabe 6 auf S. 172/173. Du musst nicht den ganzen Text abschreiben, solltest jedoch immer das Wort vor und nach der Lücke mitschreiben.
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| '''Ethik'''<br>
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| Danke für die Teilnahme an unserer kleinen Umfrage. Im Schulmanager findest du ein Auswertungsvideo von mir zu eurer Mediennutzung. Schau dir das Video an. Stoppe, wenn eine neue Grafik gezeigt wird und überlege dir kurz was sie darstellt.
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| '''Religion kath. (RAD)''' <br>
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| Euer Arbeitsauftrag ist im Schulmanager - was wäre, wenn Petrus einen Instagram-Account gehabt hätte?!
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| '''Musik'''<br>
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| Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) <br>
| |
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| |
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| '''Englisch E1 (STS)''' | | '''Englisch E1 (STS)''' |
| * do the vocabulary exercise to find out how well you already know the new words (appendix 1)
| | * correct your exercises from the "Gelert"-worksheet |
| * correct your grammar exercises from yesterday (the solutions are in the book "99 grammar exercises" on page 68) | | * read the legend about the rabbit that brought fire to the people and do the exercises on the handout |
| * do the handout on the new grammar (substitute forms; appendix 2) => hand in the exercise about Lucy and Ben at Hampton Mini Zoo on the "Schulmanager" | | you can find all the handouts and material and further instructions on the school manager |
| * revise the following vocabulary: page 229, to stay in touch - 231, reach
| |
| for the instructions and the handout have a look at the RMG-cloud and / or the "Schulmanager"
| |
| | |
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| '''Englisch''' DEN<br>
| |
| Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch:
| |
| *Text p.91 ''That's what friends are for'' anhören (CD2/18) und zweimal laut lesen!
| |
| * voc. 245-246 That's what friends are for → guitar
| |
| * p. 91/9 Answer the questions mündlich!! (Lösungen kommen morgen im Schulmanager!)
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|
| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 361: |
Zeile 48: |
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|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.05.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
|
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| '''Englisch E1 (STS)''' | | '''Englisch E1 (STS)''' |
| * watch the following film and write a text about it or speak about it and send your voice message to Mrs. Strätz via Signal: https://www.youtube.com/watch?v=3XA0bB79oGc
| | * correct your exercises on the Indian legend about the rabbit |
| * watch some explanations about modal verbs: https://www.youtube.com/watch?v=ysrGeKFryL8
| | * read the legend "The Natvie American Cinderalla" and do the exercises |
| * correct your answers on the handout from yesterday (appendix 1) | | Enjoy your holidays!!! |
| * do the new exercises on modal verbs (appendix 2)
| |
| * do exercises 8 + 9 in the workbook, on page 55 (appendix 3)
| |
| * please learn the following words until Friday: book, page 231, to turn off - 233, to care about (without the green boxes)
| |
| for the instructions and the handouts have a look at the RMG-cloud and / or the "Schulmanager" <br>
| |
| '''Mathematik''' <br>
| |
| Bearbeite heute folgende Aufgaben:<br>
| |
| Seite 184/18abcd und Seite 185/21abcd und 185/24abcd. <br>
| |
| Die Lösungen von Montag findet ihr im Schulmanager.<br>
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|
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 385: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.05.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Im Schulmanager findest du einen Arbeitsauftrag zum Stundenplan sowie eine Übung zur Wiederholung der Vokabeln.
| |
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| '''Geschichte (Wahl)'''
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| * Studienbrief 10 - viel Spaß!
| |
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| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 29 (petere), 20, 21
| |
| *wiederhole Grammatik 16
| |
| *bearbeite schriftlich 27Üc, (Tipps im Schulmanager beachten)
| |
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| |
| '''Latein (WEI)'''<br>
| |
| *1. Hannibal und sein Zug über die Alpen mit den Kriegselefanten ist auch nach über 2000 Jahren noch bekannt.
| |
| Male, bastle aus beliebigem Material oder baue aus Lego usw. mindestens 2-3 Elefanten. Dann können wir, wenn wir uns in der Schule wiedersehen, einen langen und bunten Elefantenzug zusammenstellen.
| |
| *2. Übersetze S. 86 Üb und S. 87 Vb (zur Korrektur schicken)
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| '''Ethik'''<br>
| |
| Nicht alle Fotos, die du selbst gemacht hast, darfst du einfach ins Netz stellen. Fülle das Arbeitsblatt „Ich lad mal schnell ein Foto hoch“ aus. Seite 54/ M2 und die Broschüre „Nicht alles was geht ist auch erlaubt“ helfen euch. Die Materialien findest du im Schulmanager.
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| '''Deutsch'''
| |
| *siehe Arbeitsauftrag vom Freitag (8.5.)
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
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|
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| '''Engllisch E1 (STS)'''
| |
| * do the vocabulary test to find out how well you have learned the new words (appendix 1)
| |
| * open appendices 2 + 3 and compare the solutions with your answers on the grammar handouts from Wednesday
| |
| * do the very short and easy grammar exercise in appendix 4
| |
| * do the reading comprehension in appendix 5
| |
| * for Monday: learn the words in the first green box on page 232 (Fixing things)<br>
| |
| further instructions and all the handouts are in the RMG-cloud and / or the Schulmanager<br>
| |
| '''I'm looking forward to seeing you all on Monday!'''
| |
|
| |
| '''Latein (WEI)'''<br>
| |
| *1. Wiederhole Gr. und WS 64
| |
| *2. Übersetze T 64, Z.1 -7 (AB mit Hilfen im Schulmanager, zur Korrektur schicken)
| |
|
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole WS 29, 28, 22 und wiederhole Grammatik 15
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| *bearbeite schriftlich 27 T, Z. 1 bis 4 (Tipps im Schulmanager beachten)
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| '''Musik'''<br>
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| Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) <br>
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| '''Mathematik''' <br>
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| Kapitel 5.2 Rationale Zahlen – Addition und Subtraktion <br>
| |
| Weiter Infos befinden sich im Schulmanager.<br>
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| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| * Im Schulmanager findest du einen Hörtext sowie Arbeitsaufträge zum Text im Buch. | | * Lies den Text auf S. 122 gut durch und lese ihn auch dreimal laut. |
| | | *Lerne die Vokabeln von Unité 6.3 und schreibe sie in dein Vokabelheft. |
| '''Natur und Technik - Informatik''' [[Datei:1920 NuT06 Objektkarte.png|mini|Objektkarte der Kuh Paula]]<br>
| | * Sieh dir den Hefteintrag zur Verneinung noch einmal an und löse anschließend im Cda S. 55/4. Achte besonders auf die Reihenfolge der Wörter! |
| * Druckt das [[Media:1920_NuT06_Objektkarte.pdf|Arbeitsblatt]] aus und lies es dir durch. Wenn du es nicht ausdrucken kannst, dann schicke mir eine Nachricht.
| |
| * Erstelle selbst mit einem Programm deiner Wahl oder auf einem Blatt Papier die Objektkarte eines beliebigen Tieres.
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| * Lade anschließend deine Datei oder dein Foto deiner Objektkarte im Schulmanager hoch.
| |
| * Ich freue mich schon, euch in den nächsten Wochen wieder zu sehen.
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| * Schönes Wochenende!
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| '''Englisch E2 (DEN)'''
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| * Leider müssen wir noch eine Woche Homeschooling machen bis zum Wiedersehen!Den Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager!
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| Have a nice weekend!!!
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 04.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
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| Hier geht es zu eurer [[6a 2019 20/Natur und Technik|Bio-Seite]]!
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| '''Sport''' <br>
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| Auf geht's!
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| Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
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| Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
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| Viel Spaß!
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| '''Sport (POX)''' <br>
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| Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen!
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| Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]<br>
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| '''Latein (WEI)''' <br>
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| * 1. Irrealis der Gegenwart: Was wäre, wenn…./wenn nicht. Formuliere 6 Sätze auf Deutsch
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| * 2.Übersetze die Worte Hannibals: Buch S. 85 V c:
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| * 3. Wiederhole WS 63
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| '''Mathematik''' <br>
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| * Wiederhole die bisher behandelten Inhalte zum Themenbereich Volumen.<br>
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| * Bearbeite auf Seite 161/162 die folgenden Aufgaben 8ab, 9ab, 10ab, 11ab, 12ab und lade deine Lösungen im Schulmanager bis Mittwoch, 06.05.2020, 12 Uhr hoch.<br>
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| '''Englisch (E1, STS)''' <br>
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| * look at the solutions for the test and correct your own answers <br>
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| * do all the exercises for unit 5, check-in <br>
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| * learn the new vocabulary: book, page 229, to stay in touch - 230, mobile <br>
| |
| you can find the instructions and all the material in the RMG-cloud or in the Schulmanager
| |
| upload your answers in the "Schulmanager" until 10:00 pm
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 05.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geschichte (Wahl)'''
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| * Aus gegebenem Anlass habe ich die Bearbeitungszeit für Studienbrief 9 um eine Woche (12.5.2020) verlängert, Näheres siehe Nachricht im Schulmanager. Müsst ihr euch also noch eine Woche gedulden, bis die Republik untergeht .-)
| |
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| '''Latein (RUD)''' <br>
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| *Wiederholungsstunde 21-26 mit Feedbackrunde
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| *Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager
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| '''Latein (WEI)''' <br>
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| * Übungen zum Wortschatz 62/63, siehe Arbeitsblatt im Schulmanager
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| '''Deutsch''' <br>
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| siehe Arbeitsauftrag vom 30.4. (Abgabe im Schulmanager bis 7.5.)
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| '''Englisch E1 (STS)''' <br>
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| * correct the handout from yesterday (unit 5, check-in, appendix 1)
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| * workbook, page 52, exercise 2 (You already got the handout yesterday but you can also find it in appendix 2; hand in your answers for this exercise via the "Schulmanager")
| |
| * Schulaufgabentrainer, page 51, ex. 1 and 2 (appendix 3): for exercise 2 you need to watch a short film. I couldn't upload the film to the "Schulmanager" so you must download it from the RMG-cloud
| |
| * learn the following words until tomorrow: book, page 230, green box (Media collocation)
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| '''Französisch''' <br>
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| * Wiederhole die Konjugation der Verben "appeler", "dire" und "faire" (schriftlich, auswendig, Buch S. 87).
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| * Wiederhole im Grammatikheft § 15 zu den Adjektiven und löse anschließend das Rätsel im Schulmanager.
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| '''Ethik'''<br>
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| Wir beschäftigen uns weiter mit Mediennutzung. Im Schulmanager findest du einen Link zu einer Umfrage, die ich für euch erstellt habe.
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| '''Englisch DEN'''
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| * p.89/5 book : Describe the picture! What is everyone doing? Write 7 sentences. Example: The man in the red t-shirt is drinking coffee.
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| Also: das Bild beschreiben im present progressive, 7 Sätze! Die Sus mit den Anfangsbuchstaben J,K,L,P,Sch im Nachnamen schicken mir ihre Lösungen bis Mittwoch 10 Uhr im Schulmanager!<br>
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| '''Religion (RAD)''' <br>
| |
| Euer Auftrag für diese Woche ist im Schulmanager!
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| '''Musik'''<br>
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| CORONA-RAP der 2. Groove<br>
| |
| Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! <br>
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| | |
| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 06.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch E1 (STS)'''
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| * correct the two exercises from yesterday with the solutions in appendix 1
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| * do the two vocabulary exercises in appendix 2 (Have fun!)
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| * open appendix 3 and read about the new grammar. Do the exercises on the second page. Hand in your answers to ex. 1b from the book, page 84 via the Schulmanager.
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| * open appendix 4 and try to be a good agony aunt
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| * for Friday: learn some new words: book, page 230, agony aunt - 231, attention
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| '''Mathematik''' <br>
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| Wir befassen uns mit der Formel für das Volumen eines Quaders. Im Schulmanager befinden sich die notwendigen Dateien und Informationen.<br>
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| '''Englisch DEN'''<br>
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| *CD2/Track 16 anhören und Text p. 88 "Where can I get 90 pounds" dreimal laut lesen!
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| *p. 88/1 schriftlich ins Heft (Lösungen schicke ich am Donnerstag im Schulmanager)
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| *voc. p. 244 glass → to ring | |
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| '''Kunst GRU'''<br>
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| Die Kunstaufgabe bekommt ihr nächste Woche. Bitte im Schulmanager nachschauen.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 07.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch''' <br>
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| * Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt sowie Arbeitsaufträge zu den Possessivbegleitern.
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| * Ebenfalls ist dort ein Blatt zur Einübung der Vokabeln hinterlegt. Beides bitte bearbeiten.
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| '''Geschichte (Wahl)'''
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| * Aus gegebenem Anlass habe ich die Bearbeitungszeit für Studienbrief 9 um eine Woche (12.5.2020) verlängert, Näheres siehe Nachricht im Schulmanager. Müsst ihr euch also noch eine Woche gedulden, bis die Republik untergeht .-)
| |
| | |
| '''Latein (RUD)''' <br>
| |
| *wiederhole und lerne WS 27, 15, 16 und wiederhole Grammatik 19
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| *bearbeite schriftlich 26T, Z. 14 bis 22 (Tipps im Schulmanager beachten)
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| '''Latein (WEI)''' <br>
| |
| * Übersetzung: Wasser ist für alle da – eine Geschichte zu Latona, der Mutter von Apoll und Diana: siehe Arbeitsblatt im Schulmanager
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| '''Ethik'''<br>
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| Im Schulmanager findest du einen möglichen Vertrag mit dir selbst, um deine Mediennutzung zu verändern.
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| Danke für eure Sagen aus dem Landkreis und die schönen Bilder dazu! Wer noch keine Sage und noch kein Bild dazu im Schulmanager hochgeladen hat, sollte das bis Donnerstag Abend erledigen.
| |
| *Im Schulmanager findet ihr drei Arbeitsblätter mit weiteren Sagen und verschiedenen kurzen Aufgaben dazu.
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 08.05.2020'''</span>
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| |Inhalt='''Latein (RUD)''' <br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 28 (Pluto), 27, 17 und wiederhole Grammatik 18
| |
| *lies Grammatik 27 (Buch Seite 212/ 213) und meine Tipps im Schulmanager
| |
| *bearbeite schriftlich 27 Üa (Tipps im Schulmanager beachten)
| |
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| '''Latein (WEI)''' <br>
| |
| * 1. Irrealis der Vergangenheit: Was wäre gewesen, wenn…./wenn nicht: Formuliere 6 Sätze auf Deutsch
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| * 2. WS 64 lernen
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| ''' Englisch 1 (STS)'''
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| * correct the exercises from Wednesday (the solutions are in the appendices 1-3)
| |
| * do the new exercises on adverbial clauses (appendix 4)
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| * learn the following words: book, page 231, to be allowed to - to reach
| |
| * make an appointment for a phone call with your English teacher
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| all the instructions and the material is in the Schulmanager and the RMG-cloud
| |
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| '''Französisch''' <br>
| |
| * Sieh dir im Grammatikheft § 30 zu den Possessivbegleitern noch einmal an.
| |
| * Löse anschließend im Buch auf S. 97/6. Du solltest bei dieser Übung den gesamten Text abschreiben und mir zusenden.<br>
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite auf Seite 165 die Aufgaben 7 und 10 und 11. Vergleiche <u>danach</u> deine Lösung mit der Musterlösung. <br>
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Werde kreativ: Schreibe deine eigene Sage! Näheres dazu findest du im Schulmanager.
| |
| Diese Aufgabe ist bis zum Freitag, den 15.5., zu erledigen.
| |
| | |
| ''' Musik'''<br>
| |
| Wie funktioniert eigentlich ein Klavier?<br>
| |
| Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager.<br>
| |
| | |
| ''' NuTI'''<br>
| |
| In der Informatik bezeichnet man alle
| |
| * Gegenstände als <u>Objekte</u>
| |
| * Eigenschaften des Objekts als <u>Attibute</u> mit <u>Attributwert</u>
| |
| * Tätigkeiten des Objekts als <u>Methoden</u>
| |
| Beispiel:
| |
| * Ein Handy ist ein Objekt
| |
| * Es besitzt z.B. die Attribute Preis, Hersteller, Rahmenfarbe, Größe, Speicher
| |
| * Zu jedem Attribut gibt es einen Attributwert:
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| ** Preis = 420€
| |
| ** Hersteller = Fairphone
| |
| ** Rahmenfarbe = schwarz
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| ** Größe = 5,7 Zoll
| |
| ** Speicher = 64GB
| |
| * Mit ihm kann man z.B. telefonieren, fotografieren, Musik hören (=Methoden)
| |
| * Schreibe den Text ab und hefte ihn in deinen Hefter.
| |
| * Bearbeite die [https://learningapps.org/view421793 LearningApp] und überprüfe, ob du es verstanden hast. | |
| | |
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| '''Englisch DEN'''<br>
| |
| *der Arbeitsauftrag für heute steht im Schulmanager bei Nachrichten!
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 27.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
| |
| [[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
| |
| Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
| |
| am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
| |
| * Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
| |
| * Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
| |
| * Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
| |
| * Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
| |
| <br>
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Siehe Email vom 26.04.20.<br>
| |
| * Betrachtet euch nochmal die Videos von Lehrer Schmidt und Daniel Jung. Links sind in der Email. <br>
| |
| * Bearbeitet Seite 161/ 3 und 4 und 5. Die Lösungen findet ihr in der Email.<br>
| |
| * Lest die Informationen zur Vorbereitung der Videokonferenz (Mittwoch 29.04.20 um 10:30 Uhr) mit BigBlueButton in der Email.<br>
| |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| * 1. Achte auf die Konjunktive: S. 84 Üc: Faule Ausreden
| |
| * 2. S. 84, Üc: Träume und Wünsche
| |
| '''Englisch 1(STS)'''<br>
| |
| * correct the vocabulary quiz from last Friday
| |
| * correct the grammar exercises from Friday
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| * do the error-spotting-exercise "An interview with a professional football payer)
| |
| * revise the rules for the "report" (book, page 69, ex. 2)
| |
| | |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Hier geht es zu eurer [[6a 2019 20/Natur und Technik|Bio-Seite]]!
| |
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| '''Sport''' <br> Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Heute beginnen wir mit dem Thema Sagen. Arbeitsaufträge im Schulmanager!
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| '''Religion kath. (RAD)'''<br>
| |
| Euer Arbeitsauftrag für die aktuelle Woche ist per Schulmanager verschickt worden!
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| | |
| '''Religion ev.'''<br>
| |
| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Spaß ohne Medien?
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| Es gibt einige Tätigkeiten und Freizeitaktivitäten, die du nicht erleben kannst, wenn du mit deinem Smartphone beschäftigt bist. Schreibe mindestens eine Aktivität in unseren Gruppenchat (siehe Nachricht Schulmanager).
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| CORONA-RAP<br>
| |
| Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.
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| Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an.<br>
| |
| Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] <br>
| |
| Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.
| |
| | |
| Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten.<br>
| |
| | |
| '''Französisch 2 (KAL)'''
| |
| * Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!<br>
| |
| | |
| '''Latein 2 (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (im Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 26, 12, 13
| |
| *wiederhole Grammatik 21
| |
| *lies die Grammatik des Kapitels 26 (Buch Seite 209 und meine Tipps in der Mail
| |
| *bearbeite schriftlich 26Üc, d (Tipps im Schulmanager)
| |
| | |
| '''Englisch 2 (DEN)'''<br>
| |
| * Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch:
| |
| * HW verbessern, Lösungen hab ich im Schulmanager geschickt
| |
| *Lernvideo angucken (öffne folgenden Link:[https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=youtube+lernvideos+present+progressive]
| |
| und/oder p.197/198 G 27 im Grammatikteil des Buches anschauen, dann
| |
| - p. 57/5a und p.58/5b im WB bearbeiten.
| |
| Alle Sus (Schüler und Schülerinnen), deren Nachnamen mit den Buchstaben B-H anfangen, mailen mir ihre Lösungen bis Mittwochnachmittag im Schulmanager!
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| | |
| '''Latein 1(WEI)'''<br>
| |
| *1. Wiederhole WS 63 gründlich
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| *2. Übersetze T 63, Zeile 1-8 (Hilfen siehe Email)
| |
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| |
| '''Englisch I (STS)'''
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| | |
| * correct the error-spotting-exercise from yesterday
| |
| * do the following exercises: book, page 79, ex. 4 & book, page 81, ex. 8 (You can see the solutions in the Schulmanager from 1:00 pm on)
| |
| * revise for the "Schulaufgabe" tomorrow
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| '''Geschichte (Wahl)'''
| |
| Boah ist das spannend: Rom wird zur Weltmacht. Studienbrief 9
| |
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
| |
| * do the "Schulaufgabe" and hand in your results (Schulmanager or Mail)
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| '''Mathematik'''<br>
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| Videokonferenz mit BigBlueButton um 10:30 Uhr. <br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Französisch 2'''
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| * Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager.
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
| |
| *wiederhole und lerne WS 27 (tertius), 26, 14
| |
| *wiederhole Grammatik 20
| |
| *bearbeite schriftlich 26T, Z. 1 bis 14 (Tipps im Schulmanager)
| |
| '''Latein 1(WEI)'''<br>
| |
| *1. Wiederhole die Konjunktivbildung gründlich Buch S. 168/169
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| *2. Übersetze T 63, Zeile 9-18 (Hilfen siehe Email) gesamten Text zur korrektur schicken
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| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''
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| Immer noch: Studienbrief 9
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| '''Religion'''
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| '''Ethik'''<br>
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| Heute 10.30 Uhr Videokonferenz: Du bekommst von mir in einer Nachricht einen Link und weitere Tipps, um an der Konferenz teilnehmen zu können.
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| '''Deutsch'''
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| *Lösung zu Buch S. 39 Aufg. 4: im Schulmanager
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| *Schreibe die Box „Wissen und Können“ (Buch S. 40) ins Schulheft ab.
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| *Schreibe eine Sage aus dem Landkreis Haßberge auf, male ein Bild dazu und lade beides in den Schulmanager hoch. Nähere Informationen dazu findest du im Schulmanager. (Bis Donnerstag, 7.5.)
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 1.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''no lessons for today - it's a bank holiday - enjoy it'''
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Woche vom 20. April bis 24. April==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
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| Hier geht es zu eurer [[6a 2019 20/Natur und Technik|Bio-Seite]]!
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| '''Mathe'''<br>
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| Bearbeitet bis zum Donnerstag alle drei Übungsblätter (Flächeninhalt Dreieck, Parallelogramm, Trapez) aus der Mail. Einzelne Schüler, die ich persönlich anschreibe, schicken mir bitte ihre Lösung bis Donnerstag zu.<br>
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| Achtung: Bitte die Lösungen im Schulmanager hochladen! Modul: Lernen<br>
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
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| *1. Arbeitsblatt zu Stammformen und idem, eadem, idem (Lösung bis Di. 21.4. schicken!)
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| *2. Wiederhole WS 61/62
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| * do the vocabulary exercise on "all the words from unit 4" (cf. mail or cloud)
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| * book, p. 76, read and listen to the text "Getting around" (cf. mail or cloud for audiofile)
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| * do the exercises on the handout "Can you telll me the way" (cf. mail or cloud)
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| * homework": learn some new words: book, p. 227, bicycle motocross - cash & book, p. 77, ex. 4a
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| '''Sport''' <br>
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| Willkommen zurück!
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| Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!
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| Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!
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| Auf geht´s, mach mit!
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| http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles
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| Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:
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| https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94
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| https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| Ich hoffe, ihr hattet schöne Ostern! Diese Woche geht es um eine Wortart, die ihr eigentlich schon kennt: das Adverb.
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| *BUCH S. 229: Lest euch den Text durch und dann die „Wissen und Können“ Box.
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| *BUCH S. 229: Bearbeitet die Aufgaben 1a&b und 2 schriftlich in eurem Heft.
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| *Am Donnerstag erhaltet ihr die Lösung.
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| '''Religion kath.(RAD)'''<br>
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| Den Arbeitsauftrag für die aktuelle Woche habe ich über den Schulmanager verschickt, die Schüler, die noch nicht angemeldet sind, haben eine Email bekommen - bitte das Arbeitsblatt ausdrucken :)
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| '''Religion ev'''<br>
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| Sammle Bräuche und Symbole rund um das Osterfest und finde im Internet heraus, was sie bedeuten.
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| '''Ethik'''<br>
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| Hier [[Ethik 6]] findest du deine Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
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| '''Musik'''<br>
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| Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!
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| Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
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| In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
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| Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.
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| Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)
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| Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde.<br>
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| '''Französisch 2'''<br>
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| *Aufgaben s. Email
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| '''Latein 2 (RUD)'''<br>
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| *wiederhole und lerne WS 10, 9, 25 (delere)
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| *wiederhole Grammatik 24
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| *lies Grammatik (F1 und F2) des Kapitels 25 (Buch Seite 206 und meine Tipps in der Mail)
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| *bearbeite schriftlich 25 Üa,b (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)
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| '''Englisch 2 (DEN)'''<br>
| |
| * Hör dir CD 2, Track 8-14 "The captain and the cabin boy" an (die CDs findest du hinten im WB!) und lies den Text p.80/81 zweimal laut!! Achte auf eine schöne Aussprache und Satzmelodie!
| |
| * voc. p. 242/243 captain bis to make wiederholen
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| *1. Arbeitsblatt zu Partizipien(Lösung bis Do. 23.4. schicken!)
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| *2. Text: Die Rückkehr der Proserpina s. AB (Lösung bis Do. 23.4. schicken!)
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| *3. Wiederhole WS 59/60
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| | |
| '''Englisch I (STS)'''<br>
| |
| * vocabulary work: correct the crossword exercise from yesterday (handout 1) + do exercise from handout 2 (cf. mail, RMG-Cloud or "Schulmanager")
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| * finding the way: correct your handout from yesterday (cf. appendix 3 for solutions); do the exercises on handout 4 and 5; do a partner work with somebody else from your group (cf. mail, RMG-Cloud or Schulmanager)
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| * learn the following words: book, p. 228, credit card - change + green box
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| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| *Siehe E-Mail : Studienbrief 7 - viel Spaß!
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| |Farbe= #b6216d
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
| |
| * do the vocabulary test
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| * correct the handout on "finding the way"
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| * do the listening comprehension "Announcements at the airport"
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| * do the mediation "A trip to the airport"
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| * book, p. 78, ex. 1+2
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| * revision exercises 1 + 2 on handout 6
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| * learn the following new words: book, page 228, announcement - 229, opposite
| |
| (It looks like a lot but it's not as bad as it looks and it's for a double lesson of English, of course.)
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| | |
| You can find the instructions and all the handouts and material in the mail, the RMG-cloud or the "Schulmanager".
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| '''Englisch 2 (DEN)'''<br>
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| * Hör dir CD 2/Track 15 "Let's go shopping" an und lies den Text auf p. 86/87 zweimal laut vor! Achte auf eine schöne Aussprache und Satzmelodie
| |
| * voc. p. 243 to go shopping bis present ins Vokabelheft schreiben und lernen, die 3. Spalte nicht vergessen!
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| *p. 86/1a schriftlich ins Übungsheft (Lösungen schicke ich euch im Schulmanager!)
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| '''Kunst'''<br>
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| '''Mathematik'''<br>
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| Bearbeiten der Übungsblätter und Zusenden der Lösungen! <br>
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| Achtung: Bitte die Lösungen im Schulmanager hochladen!<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Französisch 2'''<br>
| |
| *Heute sollt ihr Lesen üben! Im Schulmanager (unter "Lernen") findet ihr den von mir vorgelesenen Text und einen Arbeitsauftrag dazu.
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| | |
| '''Latein 2 (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
| |
| *wiederhole und lerne WS 8, 7, 25
| |
| *wiederhole die Grammatik des Kapitels 23
| |
| *lies Grammatik (F3) des Kapitels 25 (Buch Seite 207 und meine Tipps in der Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 25Üd und 25T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)
| |
| | |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| *1. Suche zu WS 63 mindestens 10 Bilder z.B. „rechts“
| |
| *2. Trage ins Grammatikheft die Tabellen zum Konjunktiv Imperfekt Aktiv und Passiv ein:
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| S.168/169
| |
| *3. Fülle das Arbeitsblatt vom 23.4.2020 aus (Lösung bis Fr. 24.4. schicken!)
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| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| *Siehe E-Mail : Studienbrief 8 - viel Spaß!
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| '''Religion'''<br>
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| '''Ethik'''<br>
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| Hier [[Ethik 6]] findest du deine Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
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| '''Deutsch'''<br>
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| Heute geht es weiter mit den Adverbien.
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| *BUCH S. 230: Lest euch Text A durch. Bearbeitet die Aufgaben 2a&b schriftlich im Heft.
| |
| *BUCH S. 230: Lest euch Text B durch. Bearbeitet die Aufgabe 3 schriftlich im Heft.
| |
| *Die Lösungen zu den Aufgaben von heute und Montag findet ihr im Schulmanager.
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Englisch 1 (STS'''<br>
| |
| * correct the vocabulary test and the listening comprehension from Wednesday
| |
| * correct the grammar exercises (b. p. 79, ex. 1+2 + handout 6 and 7 from Wednesday)
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| * do the handout on the tenses (overview) + do ex. 3 in your school book (page 78)
| |
| * have a look at the weekend-challenge
| |
| | |
| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
| |
| *1. Lerne WS 63 gründlich
| |
| *2. Übersetze S. 84, E 63 und 63 Ü b (Bilde die entsprechende Konjunktivform)
| |
| (Lösung bis Mo. 27.4. schicken!)
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| | |
| '''Musik'''<br> Siehe Dienstag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.<br>
| |
| '''Mathematik'''<br>
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| Wir bearbeiten das Kapitel 4.6 Volumenvergleich von Körpern - Messen von Volumina (Seite 153)<br>
| |
| Siehe Email inclusive pdf -Dateien! <br>
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| Heute schließen wir die Adverbien ab.
| |
| *AH S. 32 Aufg. 1-3
| |
| *Überprüfe die Lösungen mit dem Lösungsheft.
| |
| | |
| '''Französisch 2'''<br>
| |
| *Mache ein Laufdiktat zum Text auf S. 94/95: Zettel und Stift auf dem Schreibtisch platzieren, das Buch wird mindestens 2 Zimmer weiter gelegt. Zum Buch laufen, ersten Satz lesen und merken, zum Schreibtisch laufen und den Satz aufschreiben. Zum Buch laufen, 2. Satz merken ... Erst, wenn der gesamte Text fertig geschrieben ist, wird er mithilfe des Buches korrigiert.
| |
| | |
| '''Latein 2 (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
| |
| *wiederhole und lerne WS 26 (factum), 25, 11
| |
| *wiederhole die Grammatik des Kapitels 22
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| *bearbeite schriftlich 25 T, Z. 7 bis 23 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)
| |
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| '''Englisch 2 (DEN)'''
| |
| Arbeitsaufträge bis Dienstag (28.4.)
| |
| * Have fun with Michelle Obama: gehe in die Klasse 5c, oben im Wiki, dort findest du am Mittwoch 22.4. einen link zu Michelle Obama (sie ist die Frau des ehemaligen amerikanischen Präsidenten, Barack Obama) und sie liest Kinderbücher vor, um den Kindern in Coronazeiten die Zeit zu vertreiben! Übe lesen mit ihr!
| |
| * voc. p.243 bracelet bis British money
| |
| * WB p. 56/ 1/2/3a die Lösungen schicke ich wieder im Schulmanager
| |
| | |
| | |
| '''NuTI'''<br>
| |
| * Erstell mit einem Textverarbeitungsprogramm, z.B. LibreOffice Writer oder Microsoft Word, einen Plan von deinem Zimmer, wie es ist, oder deinem Wunschzimmer, wie du es gerne hättet. Schicke die Datei anschließend im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter dem Betreff NuTI hoch. Diese Aufgabe ist freiwillig. Herr Schuster hat dazu ein Video erstellt:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|JsmYpyjTrpk|300|center}}
| |
| </div>
| |
| * Übe so viel, wie du willst [https://rmghas.typingclub.com/ Tastschreiben].
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| |2=Wochen einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 3. April==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Bearbeite die Aufgabe, die du per E-Mail erhalten hast!
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| '''Mathe'''<br>
| |
| Bearbeite das in der Email versendete Übungsblatt zum Addieren und Subtrahieren von Brüchen. <br>
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| * Wiederhole WS 62
| |
| * Übersetze T 62 "Wer rettet das Kapitol" Zeile 1-6
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| | |
| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
| |
| * What do you like to have for a picnic? 7 pupils still have to fill in what they like: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZM9aXbAGZjXtemo
| |
| * 5 pupils should hand in their reports (for the names see mail or RMG-cloud)
| |
| * exercises 1-4 on the final handout on "Tom Sawyer"
| |
| * learn vocabulary: book, p. 225, silly - finish line
| |
| | |
| '''Sport'''<br>
| |
| Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!
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| Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
| |
| Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}
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| </div>
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| Viel Spaß dabei!
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern!
| |
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| '''Deutsch'''<br>
| |
| *AH S. 36: Wdh der Zeiten (Plusquamperfekt)
| |
| *AH S. 30: Wdh der Adjektive
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| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
| |
| *Und jetzt raus ins Freie bei dem schönen Wetter! Während du läufst, beschreibe, was du siehst, und verwende dabei so viele Adjektive, wie du kannst.
| |
| | |
| '''Religion kath. (RAD)'''<br>
| |
| Fit für die Karwoche? Hier kommt ihr zum [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Benutzer:Judith_Rademacher/Reliquiz Test] :).
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| | |
| '''Religion ev'''
| |
| | |
| Diese Woche beschäftigt sich wieder mit dem Kirchenjahr.
| |
| Betrachte entweder das Bild von Hans Memling
| |
| https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/af/Hans_Memling_Passione.jpg
| |
| oder die Passionskrippe im Religionsbuch S.66/67
| |
| Welche Szenen aus den letzten Tagen Jesu kannst du entdecken?
| |
| Schreibe in dein Heft (hinten im Kirchenjahr) die Überschrift „Die letzten Tage Jesu“
| |
| Lies dann in der Bibel Mk 14 – 15, und fasse jeden Abschnitt in zwei Zeilen (schriftlich ins Heft) zusammen.
| |
| Schau dir noch einmal die Bilder genau an! Fällt dir etwas Neues auf?
| |
| | |
| An die Passion Jesu erinnern auch in unserer Landschaft die Kreuzwege, z. B. der Kreuzweg zum Käppele in Zeil hinauf. Wenn du Lust hast, dann kannst du dir einen Kreuzweg in der Streichholzschachtel basteln. Die Anleitung und Vorlage findest du unter folgenden Links:
| |
| | |
| https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697882/Kreuzweg+Streichholzschachtel.pdf
| |
| | |
| https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697892/Kreuzweg+H%C3%BClle.pdf
| |
| | |
| '''Musik'''
| |
| '''Freude schöner Götterfunken''' -
| |
| Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
| |
| # Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.<br>
| |
| # Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)<br>
| |
| # Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]<br>
| |
| # Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!<br>
| |
| | |
| | |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| Übersetze T 62 , Z.6-15 (Ganzen Text zur Korrektur schicken!)
| |
| | |
| '''Englisch I (STS)'''<br>
| |
| * correct the exercises 1-4 on Tom Sawyer (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * do exercises 5a, 5b and 5c on Tom Sawyer (cf. handout from yesterday)
| |
| * read the story of unit 4 (book, p. 72 - 73) aloud after listening to the audiofiles (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| | |
| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Siehe letzte Mail.
| |
| | |
| | |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch:
| |
| *1.) p.83/1-3 (book). The solutions are on page 297!
| |
| *2.) p.84/1+2; p.85/4a (Lösungen kommen wieder per mail!)
| |
| | |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Lies die 3 kurzen Texte auf Seite 84 im Buch. Am Ende jedes Textes steht eine Frage. Beantworte diese 3 Fragen in je einem kurzen Satz und maile sie mir.
| |
| *Vokabeln zum Wiederholen für die gesamte Woche: Unité 3.
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| | |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| | |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 24Üd (Lösungen per Mail)
| |
| *wiederhole WS 14, 13
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 19
| |
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| |Farbe= #b6216d
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Hallo kids, leider habe ich erst 9 von 16 stories über die Cutty Sark.(WB, p.52,20b). Die Hausaufgabe war eigentlich bis gestern auf! Also los, schreibt die Story und schickt sie mir!!! (Mir fehlt sie noch von Franz, Liam, Pia, Mia-Sophie, Maurice, Sina und Sara!)
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
| |
| | |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * watch: https://www.youtube.com/watch?v=rGIv1lNnXI8
| |
| * I guess you have already corrected your vocabulary quiz from yesterday...
| |
| * do the vocabulary test about the words on unit 4, story (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * do the following exercises: book, p. 75, ex. 1,2 and 3
| |
| * do the exercises on the handout (cf. appendix 2 in the mail or the RMG-cloud)
| |
| * book, p. 134, ex. 6
| |
| * correct exercises 5a, b and c on the Tom-Sawyer-handout (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * finish the exercises on the book "Tom Sawyer" (ex. 6-9)
| |
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| |Farbe= #6ca111
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Löse im Buch S. 91/7 (ganze Sätze schreiben!).
| |
| *Wiederhole im Grammatikheft § 13 zu den Possessivbegleitern und löse anschließend die Aufgaben im Kasten auf der nächsten Seite (Grammatikheft S. 19 oben).
| |
| | |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| * S. 80 " Das gegebene Wort gilt" Übersetze Z. 1- 7
| |
| * Sachinformationen siehe Email
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|
| '''Latein (RUD)'''<br> | | '''Latein (RUD)'''<br> |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail) | | *Wiederhole WS 32, 31, 30 und bearbeite den Test im Schulmanager |
| *übersetze schriftlich 24 T, Z. 1 bis 6 (Lösungen per Mail)
| | *Wiederhole GR 34 |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 18 | | *Bearbeite das Arbeitsblatt zu 34 T, 8 - 15 |
| *wiederhole WS 12, 11 | | *Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (siehe AB im Schulmanager) |
| | | *Du findest heute im Schulmanager auch Tipps zur Vokabel- und Grammatikwiederholung |
| '''Ethik'''<br>
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| S.51: M4 lesen + zu Aufgabe 6 stichpunktartig Notizen ins Heft
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| '''Mathematik'''<br>
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| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
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| '''Deutsch'''<br>
| |
| Heute geht es um die Wiederholung der Rechtschreibung.
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| *AH S. 73-77
| |
| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft. | |
| *Und nun ein Laufdiktat! Du findest es unter diesem Link: | |
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| https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf
| |
| | |
| Drucke zunächst die 3 Blätter aus. Hänge das erste Blatt in einem anderen Zimmer auf als dem, in dem du arbeitest. Präge dir jeweils einen Satz ein und laufe zu deinem Tisch zurück und schreibe das Diktat Satz für Satz auf. Ziel ist es, so fehlerfrei und schnell wie möglich zu arbeiten. Überprüfe dann deine Lösung mit den weiteren 2 Arbeitsblättern.
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| | |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
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| Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern!
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 1.287: |
Zeile 86: |
| }} | | }} |
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| |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| * correct all the exercises that you did on Wednesday (you can find the solutions in the mail or the RMG-cloud)
| |
| * 99 grammar exercises: ex. 62-67 (only old stuff from last year)
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| * weekend-challenge and a big challenge for the Easter Holidays (cf. Mail or RMG-cloud)!
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| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
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| * S. 80, Übersetze Z. 8-22 und schicke den ganzen Text zur Korrektur
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| * für die Ferien: siehe Email
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| '''Mathematik'''<br>
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| Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br>
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| Betrachtet euch die nachfolgende Email! Ich wünsche euch schöne Ferien und frohe Ostern!!<br>
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| '''Musik'''<br>
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| '''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel'''<br>
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| Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.
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| Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
| |
| Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.
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| |
| Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
| |
| Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *unterstreiche und übersetze schriftlich 24 T, Z. 6 bis 13 (Lösungen per Mail)
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 17
| |
| *wiederhole WS 24, 23, 22
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Löse im Buch S. 89/1. (Evtl. vorher nochmals § 13 anschauen!)
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| '''Deutsch'''<br>
| |
| Heute geht es um die Wiederholung der Zeichensetzung.
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| *AH S. 61 & 62
| |
| *AH S. 63 & 64
| |
| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
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| Frohe Ostern!
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| '''Englisch (DEN)'''
| |
| *Hi kids, Happy Easter and lovely holidays!!!!!!!
| |
| Wenn euch mal langweilig wird: Denkt an den Stoffplan für die Schulaufgabe und hier im Wiki an die Seite E5 (gleich neben den Klassen!). Da gibt es jede Menge Übungsmöglichkeiten!! (Bis zum simple present könnt ihr alle Übungen machen!
| |
|
| |
|
| '''NuTI (LIC)''' <br>
| | ==vergangene Wochen== |
| * Mit Freude habe ich gelesen, dass der Informatik-Biber Aufgaben zum Üben freigegeben hat. Wenn ihr eure Zugangsdaten noch wisst, dann könnt ihr euch damit einlocken. Ansonsten geht oben auf Wettbewerb und bearbeitet die Aufgaben so. [https://wettbewerb.informatik-biber.de]
| |
| * Wer es noch nicht gemacht hat, kann es diese Woche noch bearbeiten: Verschlüsseln, Entschlüsseln und Knacken von geheimen Botschaften. '''<u>[[Verschlüsselung]]</u>'''
| |
| *IURKH RVWHUG! Schlüssel: D
| |
|
| |
|
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[6a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[6a 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[6a 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
|
| |
|
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
|
| |
| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
| |
|
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Thema: Amphibien (Fortpflanzung und Entwicklung)
| |
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| |
| Die Lösung zum Arbeitsauftrag der letzten Woche siehst du, wenn du auf "Lösung anzeigen" klickst!
| |
| {{Lösung versteckt|Unterschiede zum Grasfrosch:
| |
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| |
| -innere Befruchtung
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| |
| -Entwicklung im Mutterleib dauert 10 Monate
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|
| |
| -Larven werden ins Wasser abgesetzt
| |
|
| |
| -nur ca. 20 Jungtiere
| |
|
| |
| Es gibt noch weitere Unterschiede, aber das sind die wichtigsten! Überprüfe deinen Hefteintrag und ergänze fehlende Punkte!}}
| |
| Klicke dich durch die AUFGABENTOUR "KINDERSTUBEN"! Hier geht es nicht nur um Amphibien...teste dein Wissen und versuche möglichst viele Punkte zu erreichen!
| |
|
| |
| https://www.planet-schule.de/aufgabentouren/wald_kinderstuben/
| |
|
| |
| '''Mathe'''<br>
| |
| *Betrachte folgendes Video zum Thema Netz und Oberflächeninhalt eines Prismas (Den Abschnitt über das Volumen kannst du weglassen) <br>
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|lDA9rW32nko&t=426s}}
| |
| </div>
| |
| *Löse anschließend die Aufgaben Seite 152/8 (ohne 8b) und 9 bis Mittwoch <br>
| |
| (Einzelne Schüler werden von mir aufgefordert ihre Lösungen der Aufgaben per Mail zuzusenden.)<br>
| |
| '''Latein1 (WEI)'''<br>
| |
| 1.S. 77: T 61 Übersetzung, Zeile 1-12
| |
|
| |
|
| |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the handout on Mark Twain (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
| * test on irregular verbs (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
| * Tom Sawyer: listen to chapter 4, Treasure (cf. mail or RMG-Cloud)
| |
|
| |
| '''Sport'''<br>
| |
| Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!
| |
|
| |
| Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
| |
| Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=olNR0RNaXyU
| |
| </div>
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 3 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 26.3.2020)
| |
|
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Suche dir aus deinem Lieblingsbuch oder aus dem Buch, das du gerade liest, oder aus dem Deutschbuch eine spannende Textstelle heraus, lies sie einem Mitglied deiner Familie vor und erkläre, warum du sie spannend findest.
| |
|
| |
| '''Religion kath. (RAD)'''<br>
| |
| Das Osterquiz :) - einfach hier klicken:
| |
| https://www.geo.de/geolino/quiz-ecke/ostern-quiz-fuer-kinder
| |
|
| |
| '''Religion ev. (SEI)'''<br>
| |
| Buch S. 13 Arbeitsauftrag plus 6. Gestalte deinen Text auch künstlerisch
| |
|
| |
| '''Musik'''<br>
| |
| Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]
| |
|
| |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
|
| |
| S.77 T 61 Übersetzung Zeile 13-20, zur Korrektur gesamten Text an mich schicken
| |
| sinnvoll zur Wiederholung des alten Stoffes: https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein
| |
|
| |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the test on irregular verbs from yesterday (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * school book, p. 67, exercises 11 and 12 (for more instructions see mail or RMG-cloud)
| |
| * "99 grammar exercises", exercise 58 a
| |
| * handout "Tom Sawyer, grammar revision 2", exercises 1-3 (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * learn vocabulary, book, p. 224, rescue - 225, I couldn't believe my eyes
| |
|
| |
|
| |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Diese Woche noch möglich: Bilder für den Wettbewerb schicken
| |
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| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch!
| |
| * Voc. p. 242/243 mate bis to make (schreiben und lernen, die ganzen Sätze wie immer mit ins Vokabelheft!!)
| |
| * Text p. 80/81, 2. Teil, vom Zeile 26 - Ende lesen und questions auf p. 81/4-8 beantworten (die Lösungen kommen per mail!)
| |
| * WB p. 52/19 a) und b) und 20, a (Die Lösungen kommen per mail!) Have fun!!
| |
|
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Lies im Buch den Text auf Seite 70 (Übung 3) und maile mir den Lösungsbuchstaben.
| |
| *Schreibe die Konjugation des Verbs "appeler" aus dem Grammatikheft (§25) ins Heft ab und markiere alle doppelten L farbig.
| |
| *Wiederholung für die gesamte Woche: alle Vokabeln von Unité 2 (schriftlich, bitte selbst einteilen!).
| |
|
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Die nächsten Informationen gibt es am Mittwoch. <br>
| |
|
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *lies Grammatik Kapitel 24 (Buch S. 204)
| |
| *bearbeite 24Üa schriftlich (Lösungen wieder per Mail)
| |
| *lerne und wiederhole WS 24 (erste Hälfte), 20, 19
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 22
| |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
|
| |
| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
| |
| * correct answers for exercises 11 and 12 from the book (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * correct answers for the exercise from the book "99 grammar mistakes" (solutions are on p. 67)
| |
| * do the vocabulary quiz on the new words (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * correct answers for the grammar exercises on Tom Sawyer, chapter 2+3 (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * revise vocabulary from station 2 + station 3 + "Skills"; learn the words from "unit task" (only 4 new words)
| |
| * listen to chapter 5 (In the cave) (cf. mail or RMG-cloud)
| |
|
| |
| '''Englisch (DEN)'''<br>
| |
| Verbessern der Arbeitsaufträge (Lösungen sind per mail verschickt!)
| |
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| |
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| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Gib auf der Seite www.scook.de/bayern den Zugangscode vorn in deinem Cda ein. Wähle auf der linken Seite "Unité 4, Hörtext Seite 39, Exercice 7/17" und löse anschließend mit diesem Hörtext im Cda Seite 39/7 a und b.
| |
| *Lies den Hefteintrag zu den Fragen ("est-ce que") nochmals durch und löse dann im Cda Seite 38/5 und 39/6.
| |
| *Buch S. 89/2 (schriftlich, ins Heft; Achtung: aimer + le/la/les!). Male dann ein T-shirt für dich mich mindestens 4 Dingen!
| |
|
| |
| '''Religion (RAD)'''<br>
| |
| Informiere dich über seltsame Osterbräuche unter: https://www.geo.de/geolino/mensch/10390-rtkl-ostern-weltweit-alte-osterbraeuche
| |
|
| |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Diese Woche noch möglich: Bilder für den Wettbewerb schicken
| |
|
| |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| * Wiederholung des PPP mit Hilfe: https://www.youtube.com/watch?v=-r0wXoi8T9I
| |
| *Wortschatz 62 ins Vokabelheft eintragen und lernen
| |
| Suche zu mindestens 8 Wörtern passende Bilder
| |
| * Die Tabelle von "idem, eadem, idem" ins Grammatikheft schreiben (S. 166)
| |
|
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 24Üb (Lösungen wieder per Mail)
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 21
| |
| *lerne und wiederhole WS 24 ganz, 18, 17
| |
|
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Die Lösungen der Hausaufgabe 152/8 und 9 und die nächsten Arbeitsaufträge findet ihr in der Email. <br>
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
|
| |
| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 4 (siehe E-Mail)
| |
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| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Zum Erzählen: AH S. 7 Aufg. 8, 9, 10
| |
| *Vergleiche deine Version mit der im Lösungsheft.
| |
| *Zur Wiederholung der Wortarten: AH S. 29 & 30
| |
| *Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft.
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
|
| |
| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
| |
| * correct the word quiz from last lesson (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * do the exercises on the handout "How to understand news reports" (cf. mail or RMG-cloud)
| |
| * write a radio report on the landing of aliens '''or''' a news report on a mountain rescue (cf. book, p. 70 or appendix 3 in the mail or RMG-cloud)
| |
| * fill in your ideas for a perfect picnic in the document on the RMG-cloud: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZM9aXbAGZjXtemo
| |
| * listen to chapter 6 of Tom Sawyer (cf. mail or RMG-cloud)
| |
|
| |
| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
| |
| * Lerne das Pronomen "iden, eadem,Idem"
| |
| * bearbeite S.78, 62 Ü b und c
| |
|
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| Alle Infos befinden sich in der letzten Email! Ich wünsche euch ein schönes Wochenende!<br>
| |
|
| |
| '''Musik'''<br>
| |
| Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. Hier kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist): [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Lösung]<br>
| |
|
| |
| Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
| |
| <u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
| |
|
| |
| Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
| |
| * [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
| |
| * [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
| |
| Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
| |
|
| |
| '''Latein (RUD)'''<br>
| |
| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
| |
| *bearbeite schriftlich 24Üc (Lösungen wieder per Mail)
| |
| *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 20
| |
| *wiederhole WS 16, 15
| |
|
| |
|
| |
| '''Französisch (KAL)'''<br>
| |
| *Buch S. 89/3 (Adjektive und Personalpronomen: je, tu, il/elle...) schriftlich.
| |
| *Cda S. 39/8: Schreibe den Dialog ins Heft!
| |
|
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *AH S. 31: Wdh der Pronomen
| |
| *AH S. 35: Wdh der Zeiten (Präteritum)
| |
| *Überprüfe die Lösungen mit dem Lösungsheft.
| |
| *Schau dir das Video „So macht kreatives Schreiben Spaß“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 13 Min.):
| |
| https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/20-kreatives-schreiben-westernstadt100.html
| |
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| |
| '''Englisch (DEN)'''
| |
| *Arbeitsauftrag bis nächsten Dienstag (31.3.): Bitte mailt mir bis um 10.00 Uhr eure Hefteinträge oder den getippten Text!
| |
| WB p. 52, 20b: Write the story in Ben's words (about 80 words!): dazu nochmal den Text "The captain and the cabin boy" gut lesen!
| |
| Ich maile euch heute auch den Stoffplan für die 3. Schulaufgabe!
| |
|
| |
| '''NuTI (LIC)''' <br>
| |
| Zeichne mit einem Grafik-Programm (z.B. Paint) ein Bild. Es soll aus Kreisen, Rechtecken, Dreiecken bestehen. Wenn du nicht weißt, was du zeichnen sollst, dann schaue dir die Bilder im Buch S.21 an.
| |
|
| |
| <u>freiwillig auch für die nächste Wochen</u>
| |
| Hier geht es ums Verschlüsseln, Entschlüsseln und Knacken von geheimen Botschaften. '''<u>[[Verschlüsselung]]</u>'''
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
|
| |
| ==Woche vom 16. März bis 20. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Natur und Technik (Biologie)'''<br>
| |
| Thema: Amphibien
| |
| *sieh dir den folgenden Film über den [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=751 Feuersalamander] an:
| |
| *Notiere dir im Heft Unterschiede zur Fortpflanzung beim Grasfrosch!
| |
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| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Geschichte (WAL)'''<br>
| |
| *Siehe E-Mail (Lehrbriefe): Coronabrief1, Coronabrief2
| |
|
| |
| '''Latein I (WEI)'''<br>
| |
| *Buch S. 74 "Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 1-10
| |
| *Wiederholung Wortschatz L 60 - providere
| |
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| |
| '''Ethik'''<br>
| |
| Für die Teilnahme am Smart City Wettbewerb: <br>
| |
| * Bitte möglichst bald die fehlenden Einverständniserklärungen schicken <br>
| |
| * Bilder (fertig) malen <br>
| |
| (alles per Mail an mich)<br>
| |
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| '''Englisch (DEN)'''<br>
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| *Bearbeiten WB S. 54 / 1 und 2 (Lösungen am Ende des WB!)
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Wiederholen: Verben "vouloir" / "pouvoir"
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| *Grammatikheft S. 27 grüner Kasten (schriftlich, ganze Sätze)
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| *Wiederholen: Vokabeln Unité 4 Volet 3
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Buch Seite 146/2, Lösungen schicke ich euch per Mail zu. <br>
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| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
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| * correct the exercises from Monday (cf. mail for solutions)
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| * listen to the first chapter of "The Adventures of Tom Sawyer" (cf. Mail)
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| * install Signal on your mobile phones
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *wiederhole Kapitel 23 (Buch S. 201 und Arbeitsblätter)
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| *bearbeite schriftlich Buch S.90/ Aufgabe 23Üa und Üb (5 Formen)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch (DEN)'''<br>
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| *Bearbeiten WB S. 55 / 3 und 4 (Lösungen findet ihr am Ende des WB)
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br>
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| *Bearbeitet heute auf Seite 147 die Aufgaben 3 und 4.(Einzelne Schüler werden von mir aufgefordert ihre Lösungen der Aufgaben per Mail zuzusenden.)<br>
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| *Wiederholt außerdem die Inhalte der Kapitel Flächeninhalte von Dreieck, Trapez und Parallelogramm.<br>
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| '''Englisch E1 (STS)'''<br>
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| * do the exercises on "Tom Sawyer" (cf. mail)
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| * 99 grammar exercises, ex. 55, 56 and 57 (p. 35 + 36)
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| * Tom Sawyer: listen to chapter 2 (cf. mail)
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Buch S. 90/5 und 6
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| *Wiederholen: Vokabeln Unité 1
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| '''Latein I (WEI)'''<br>
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| *Buch S.74 " Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 11-18, Wiederholung Wortschatz 60 ganz
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *unterstreiche und übersetze schriftlich Buch S. 91/ 23 T, Z. 1 bis 10
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| *beschreibe drei römische Götter (Buch S. 86/ 87 und Arbeitsblatt)
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br>
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| *Seite 177/1 und 3 (Die Lösungen befinden sich im Buch auf Seite 250)
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| '''Deutsch'''<br>
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| *AH S. 4 blaue Box „Wissen und können“ noch einmal durchlesen
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| *AH S. 5: (war Hausaufgabe) Überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft.
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| Und nun zunächst etwas zum mündlichen Erzählen:
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| *Schau dir das Video „Hab ich dir schon erzählt, dass…“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 15 Min.):
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| *https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/15-erzaehlen-kaltenberg100.html
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| Schnapp dir deine Schwester, deinen Bruder oder deine Eltern und erzähle ihnen eine spannende Geschichte. Versuche das umzusetzen, was du über die Rolle von Gestik, Mimik, Wortwahl usw. im Film gelernt hast.
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| '''Geschichte (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 3 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 26.3.2020)
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch 1 (STS)'''<br>
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| * correct the exercises on "Tom Sawyer" (cf. appendix 1 in the mail)
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| * answer the questions on Mark Twain on the second handout in the mail
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| * do the word puzzle on the first two chapters of Tom Sawyer on the same handout
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| * listen to chapter 3 of "Tom Sawyer" (cf. mail)
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| * correct the exersices from "99 grammar exercises"; the solutions are on page 67
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| '''Latein 1 (WEI)'''<br>
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| *Bearbeitung des AB 1 - Tempusreihen ( siehe Email) Lösung bis 23.3. an mich schicken
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| * Wortschatz 61 lernen, von mindestens 10 Wörtern Synonyme (gleichbedeutende Wörter) oder Bilder suchen
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Überprüft, wie in der Email angekündigt, alle Lösungen der bearbeiteten Aufgaben <br>
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| * Bearbeite die gesendete Email "Netz_Oberflächeninhalt_Prisma"<br>
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| '''Musik'''<br>
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| *'Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.
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| *Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine [https://de.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html kurzweilige interaktive Website] gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht. Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *Wiederhole WS 23, 22, 21; denke dir Merkhilfen zu 7 schwierigen Vokabeln aus
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| *übersetze schriftlich 23T, Z. 11 bis 15 (Lösungen wieder per Mail)
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| *lies die Infobox auf S. 90
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| '''Französisch (KAL)'''<br>
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| *Cda Seite 37/1
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| *Cda Seite 38/4
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| '''Deutsch'''<br>
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| AH S. 6: Bearbeite die Aufgaben auf dieser Seite und überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft.
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| Schau dir zur Wiederholung der Satzarten das Video „Spannend durch unterschiedliche Satzarten“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 13 Min.):
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| https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/08-satzarten-bayernpark100.html
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| '''Englisch (DEN)'''
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| Arbeitsauftrag bis Dienstag:
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| *Unit 4 Story "The captain and the cabin boy" (p.80) Zeile 1-25 lesen und die Fragen p.81 1-3 beantworten, schriftlich ins Übungsheft. Die Lösungen kommen per e-mail!
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| *Voc. p. 242 captain- to come down
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| '''NuTI (LIC)''' <br>
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| Wir hatten das Thema Urheberrecht bei euren Präsentationen. Hier ein Video dazu. Viel Spaß beim anschauen!
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| https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/urheberrecht/medien-basics-urheberrecht100.html
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| |Farbe= #00008B
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Zusatzmaterial== | | ==Zusatzmaterial== |
