Alle öffentlichen Logbücher
Aus RMG-Wiki
Dies ist die kombinierte Anzeige aller in RMG-Wiki geführten Logbücher. Die Ausgabe kann durch die Auswahl des Logbuchtyps, des Benutzers oder des Seitentitels eingeschränkt werden (Groß-/Kleinschreibung muss beachtet werden).
- 08:21, 24. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station3 Für Checker (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pu5d9gm7c23" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:21, 24. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station2 Kommando zurück (Die Seite wurde neu angelegt: „'''''Alles RETRO'''''- Finde zu den vorliegenden Monosacchariden die passende Fischerprojektion! NOTIERE FÜR DICH EINEN MERKSATZ wie du schnell Ketosen von Aldosen in der Ringform unterscheidest!!!!<gallery> Datei:Beta-D-Gulopyranose.svg </gallery><gallery> Datei:Beta-D-Sorbofuranose.svg </gallery><gallery> Datei:Alpha-D-Psicopyranose.svg </gallery><gallery> Datei:Beta-D-Ribulofuranose.svg </gallery>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:20, 24. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station1 Mix und Match (Die Seite wurde neu angelegt: „ Gehe folgendermaßen vor: - Sortiere zunächst nach Fischer- und Haworthprojektionen - Bedenke nun, dass im Ring am C1 vorher die Aldehydgruppe stand- für dich sind also die Positionen am C2, C3 und C4 ausschlaggebend (FLOH) <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=10407087" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:29, 10. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 5e 2025 26/NuT/Superorgan Haut (Die Seite wurde neu angelegt: „<nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p0hcz93w225" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></nowiki>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:28, 10. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Superorgan Haut (Die Seite wurde neu angelegt: „<nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p0hcz93w225" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></nowiki>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:26, 10. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 5e 2025 26/NuT (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Fische|2= 1) Welt der Fische <br> 2) Äußerer Bau der Fische <br> 3) Bedeutung der Schuppen und Schleimschicht <br> 4) Sinnesorgane bei Fischen <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:25, 10. Nov. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 5e 2025 26 (Die Seite wurde neu angelegt: „<big><font color="#9ACD32"><b>Biologie</b></font></big> *NuT in der 6b“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 06:17, 13. Okt. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station3 Benennung mit Köpfchen (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Benennung ohne Hilfsmittel== Mit etwas Übung funktioniert die räumliche Oriernierung auch NUR in der Vorstellung.zentriert|alternativtext=|mini{{Box|Übernehme die Keilstrichformeln ins Heft|Übertrage die Moleküle in die Fischerprojektionsformel und benenne sie exakt.|Üben }}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 06:16, 13. Okt. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station2 Benennung mit 3d-Programmen (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Moleküle digital modellieren== Spezielle Computerprogramme können bei der 3D-Modellierung chiraler Moleküle helfen. So bspw. molview {{Box|Modelliere ein Enantiomer von|- Propan-1,2-diol - 2-Hydroxy-2-methylbutanal - 2-Hydroxypropansäure|Meinung }} Drehe es nach den Vorgaben Fischers und skizziere die passende Fischerprojektionsformel. Benenne dein Enantiomer fachlich korrekt. {{Box|BEACHTE|NUR DAS ASYMMETRISCHE C-ATOM STEHT IM FOKUS!|Kurzinfo }}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 06:16, 13. Okt. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26/Chemie/Station1 Benennung mit Molekülbaukasten (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Molekülbaukästen als Hilfsmittel== Baue mithilfe des Molekülbaukastens folgendes Enantiomeralternativtext=|zentriert|miniBenenne dein Enantiomer nach Fischer und skizziere es in der Fischerprojektionsformel.“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 06:14, 13. Okt. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2025 26 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Stationen Fischerprojektionen|2= 1) Benennung mit Molekülbaukasten <br> 2) Benennung mit 3d Programmen <br> 3) Benennung mit Köpfchen <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:47, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Sinne.mp3 hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 07:47, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Sinne.mp3 (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 07:46, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Sinnesorgane bei Fischen (Die Seite wurde neu angelegt: „Höre dir folgenden Podcast über die Sinne bei Fischen an und ergänze dabei den Lückentext“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:42, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Trinken? (Die Seite wurde neu angelegt: „Was meinst du - müssen Fische eigentlich trinken? Schaue hier die Lösung an:“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:29, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Gurke.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 07:29, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Gurke.png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 07:27, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Gummibär.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 07:27, 26. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datei:Gummibär.png (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
- 12:29, 23. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Schuppen und Schleimschicht (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Schuppen und Schleimschicht== ALLE Fische sind von Schuppen und einer Schleimschicht bedeckt. Doch warum? Betrachte die Bilder und versuche einen Zusammenhang zu den Schuppen bzw. der Schleimschicht herzustellen. Ergänze folgenden Lückentext ins Heft. mini|alternativtext=|linksmini|alternativtext=|zentriertrahmenlos…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 12:29, 23. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Äußerer Bau der Fische (Die Seite wurde neu angelegt: „==Äußerer Bau der Fische== Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie nämlich auf den ersten Blick auch scheinen, in ihrem äußeren Bau sind sie sich meist gleich. Benenne die äußeren Merkmale eines Fisches am Beispiel des Karpfens: ( Um deine Ergebnisse zu überprüfen klicke auf den blauen Haken rechts neben dem Bild) <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p46ib33c321" style="border:0px;width:100%;height:5…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 12:18, 23. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26/NuT/Welt der Fische (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Einblick in die Welt der Fische== Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pw70ruwrj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> ==Äußerer Bau der Fische== Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie nämlich auf den ersten Blick auch scheinen, in ihrem äu…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:17, 23. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2023 24/NuT (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Fische|2= 1) Welt der Fische <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 12:17, 23. Sep. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6b 2025 26 (Die Seite wurde neu angelegt: „<big><font color="#9ACD32"><b>Biologie</b></font></big> *NuT in der 6b“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 07:13, 15. Jul. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Schlangen1 (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Die Giftzähne der Kreuzotter:''' <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pqtz5bxq321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Was passiert wenn man wirklich gebissen wurde: <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pce9q12dk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></i…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:12, 15. Jul. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Schlangen (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Fortbewegung der Schlangen:'''<div class="lueckentext-quiz"> Das Skelett der Schlangen besteht aus zahlreichen '''Wirbeln''' mit beweglichen Rippenpaaren. Zur Fortbewegung werden die Rippenpaare von den ''' Rippenmuskeln '''nach vorne gezogen. Dabei werden die '''Bauchschuppen'''aufgestellt und verankern sich im Boden. Wenn die '''Muskelhaut''' die Schuppen wieder anlegt,schiebt sich der gesamte Schlangenkörper nach vorne. Dieser Vorgang durchzieht d…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 05:52, 24. Jun. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Zauneidechse3 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Station 4:Feuersalamander vs. Zauneidechse== {{#ev:youtube|x9BESE45vYc}} Schaue dir das Video an und stoppe es an den entscheidenden Stellen, so dass du die folgende Tabell ausfüllen kannst. Für manche Spalten musst nochmal in den andere Station des Lernzirkels nachsehen! {| class="wikitable" | |Feuersalamander |Zauneidechse |- |Haut | | |- |Hautatmung? | | |- |Lebensraum | | |- |Entwicklung im Wasser oder an Land? | | |- |gehört zur Wirbeltierkla…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 05:51, 24. Jun. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Zauneidechse2 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Station3:Haut der Zauneidechse== Am Pult liegt die abgestoßene Haut einer Zauneidechse. Nehme sie mit zum Platz und betrachte sie genauer.mini'''Aufgabe 1.''' {{Box|Notiere ins Heft|die Begriffe, die auf die Haut der Zauneidechse zutreffen|Üben}} ''Haut der Zauneidechse:'' *schuppig *schleimig *feucht *wächst mit *trocken *wächst nicht mit '''Aufgabe 2:''' Die Haut der Zauneidechse hat im Vergleich zu einem Sala…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 05:50, 24. Jun. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Zauneidechse1 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Station2:Fortbewegung der Zauneidechse|| Hervorhebung1}} Da die Zauneidechse wie wir Menschen zu den Wirbeltieren zählen, ist ihr Körperskelett dem unseren sehr ähnlich. <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=17287269" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Um ihre Fortbewegung nachzuvollziehen, basteln wir ein einfaches Zauneidechsenmodell: A…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 05:48, 24. Jun. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Zauneidechse (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Station1:Körpertemperatur der Zauneidechsen|Die Tabelle zeigt den Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in der Stunde in Abhängigkeit von der Außentemperatur| Hervorhebung1}} {| class="wikitable" |Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in ml |2 |3 |5 |10 |27 |41 |76 |- |Außentemperatur in °C |0 |5 |10 |15 |20 |25 |30 |}{{Box|Notiere ins Heft als Überschrift: |Station 1: Körpertemperatur der Zauneidechse|Arbeitsmethode}} Aufgabe: 1. Trage…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:34, 27. Mai 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2024 25/Biologie/Station1 - Herzaufbau (Die Seite wurde neu angelegt: „== Aufbau des Herzens ==“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:24, 27. Mai 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2024 25/Chemie/Thema Esterkondensation (Die Seite wurde neu angelegt: „ == Übung macht den Meister == <nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?app=36117578" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></nowiki> Weiter geht`s: <nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2mg1ird325" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:24, 5. Mai 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Anpassungen der Vögel2 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Bestandteile eines Hühnereies== Ein Ei ist aus verschiedenen Strukturen aufgebaut, das weiß doch jeder. Doch aus welchen? <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=352423" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Skizziere das Ei in dein Heft und beschrifte es mit den passenden Fachbegriffen||Üben}} ==Jeder Bestandteil hat seine Bedeutung== Doch wo…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:46, 31. Mär. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Anpassungen der Vögel1 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Vogelflug== ===Gleitflug=== links|mini|Bleistift-Experiment{{Box|Experiment|Bleistift-Experiment Lege ein Blatt Papier mit der Kante über den Bleistiftt, so dass das Blatt nach hinten unten hängt. Blase jetzt kräftig von vorne über den Bleistift und das Papier! Was kannst du beobachten?|Experimentieren}}{{Box|Übertrage das Experiment in dein Heft - gehe dabei wie folgt vor:|VERSUCH: Bleistiftexperiment Durchführung: Skizzie…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:10, 25. Mär. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Anpassungen der Vögel (Die Seite wurde neu angelegt: „Vergleichen wir zunächst einmal einen Vogel mit einem Flugzeug, um festzustellen, was alles nötig ist um fliegen zu können: <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkosw90k321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Abschreiben|Wenn du es richtig hast, ergänze die Tabelle in dein Heft|Üben}} Vögel haben also ihren Körper perfektioniert um die…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:32, 19. Feb. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2024 25/Chemie/Thema 3 Produkte ableiten (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Was wird zu wem? |Nachdem du die Art der Alkohole unterscheiden kannst, kannst du nun ableiten, welche Produkte entstehen| Hervorhebung1}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgzer0z2j23" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:31, 19. Feb. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2024 25/Chemie/Thema 2 Oxidationszahlen in der OC (Die Seite wurde neu angelegt: „gerahmt'''Regeln zum Bestimmen von Oxidationszahlen bei Kohlenwasserstoffen''' 1. Man betrachtet jedes C-Atom einzeln, hier wurde das rechte ausgewählt 2. Nun werden die Atombindungen vom C zu benachbarten Atomen gedanklich nach der Elektronegativität aufgespalten: *das C erhält wenn es elektronegativer ist beide Elektronen, wenn es elektropositiver ist keines. *das C erhält nur ein Elektron, wenn das benachbarte Atom die gleic…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:29, 19. Feb. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2022 23/Chemie/Thema 2 Oxidationszahlen in der OC (Die Seite wurde neu angelegt: „gerahmt'''Regeln zum Bestimmen von Oxidationszahlen bei Kohlenwasserstoffen''' 1. Man betrachtet jedes C-Atom einzeln, hier wurde das rechte ausgewählt 2. Nun werden die Atombindungen vom C zu benachbarten Atomen gedanklich nach der Elektronegativität aufgespalten: *das C erhält wenn es elektronegativer ist beide Elektronen, wenn es elektropositiver ist keines. *das C erhält nur ein Elektron, wenn das benachbarte Atom die gleic…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:27, 19. Feb. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2024 25/Chemie/Thema 1 Organische Moleküle (Die Seite wurde neu angelegt: „== Alkohole, Aldehyde und Ketone == Easy going: Ordne folgende die Moleküle zunächst der passenden Stoffklasse zu <nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=psd16vhqk23" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></nowiki> Check this out: Benenne nun die Moleküle richtig <nowiki><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=psd16vhqk23" style="…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 16:24, 19. Feb. 2025 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10a 2024 25 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Chemie I|2= 1) Wechselwirkungen <br> 2) Säuren <br> 3) Redox <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:05, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Welt der Fische (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Einblick in die Welt der Fische== Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pw70ruwrj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> ==Äußerer Bau der Fische== Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie nämlich auf den ersten Blick auch scheinen, in ihrem äu…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:05, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Fische|2= 1) Welt der Fische <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 11:04, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25 (Die Seite wurde neu angelegt: „ <big><font color="#9ACD32"><b>Biologie</b></font></big> *NuT in der 6e“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 08:30, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station3- Symptome bei Diabetes (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Symptome bei Diabetes== Finde die passende Erklärung für die Symptome bei Diabetes erkrankten {{Box|Hefteintrag|Übernehme die Überschrift und notiere drei Symptome und ihre Ursachen in dein Heft|Merksatz}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p1fqm98fc24" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:27, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station2 - Diabetes Typ 2 (Die Seite wurde neu angelegt: „== Diabetes Typ 2 == Sieh dir das Video in Ruhe bis 2:23 an https://www.youtube.com/watch?v=PKmu73E--DQ“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:19, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station1 - Diabetes Typ 1 (Die Seite wurde neu angelegt: „Höre dir folgenden Podcast in Ruhe an https://br.de/s/27qo0bP Ergänze die Tabelle im Heft folgendermaßen: {| class="wikitable" |+ ! !Wiederhole hier die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt ! ! ! ! |- | |______________erkrankung: Zerstörung von _____________produzierenden Zellen | | | | |- | |Begünstigende Faktoren: - - - - | | | | |- | | | | | | |}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:17, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Diabetes Typ 1 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Höre dir folgenden Podcast in Ruhe an https://br.de/s/27qo0bP Ergänze die Tabelle im Heft folgendermaßen: Wiederhole die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt {| class="wikitable" |+ !Wiederhole hier die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt ! ! ! |- |______________erkrankung: Zerstörung von _____________produzierenden Zellen | | | |- |Begünstigende Faktoren: - - - - |…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:12, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2024 25 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Stationen Hormone|1) Hormone außer Kontrolle <br> 2) Verteilung der Hormone <br> 3) Hormone und ihre Zielzellen <br> 4) Diabetes <br><br>|Lernpfad }}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:19, 24. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 5 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ===Benennung der Ionen=== '''Die Benennung der Ionen hast du bereits bei den Benennungen der Salze mitgelernt''' ''Die Metallkationen besitzen den deutschen Namen z.B. Natriumion, Kaliumion,'' ''die Nichtmetallantionen dagegegen den lateinischen Nachnamen z.B. Sulfid-Ion, Oxid-Ion usw.'' Allerdings gibt es ein paar besondere Ionen, die sog. Molekülionen, die man auswendig lernen muss. Salze wie bspw. Gips, Kalk oder Soda bestehen aus ihnen. Datei…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
- 09:21, 18. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station3 - operante Konditionierung (Die Seite wurde neu angelegt: „*Thema: Lernen durch .... - Big Bang Theory:-) <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pztrb2dma21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Sheldon verwendet Konsequenzen dafür, dass Peggy oder auch Leonard etwas Lernen. Schauen wir uns dafür noch eimal ein paar mehr Beispiele an, die man hätte einsetzen können: <iframe src="https://learningapps.org/wa…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
_-_630x_(14045255442).jpg){kind=link}
