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- 11:05, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT/Welt der Fische (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Einblick in die Welt der Fische== Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pw70ruwrj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> ==Äußerer Bau der Fische== Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie nämlich auf den ersten Blick auch scheinen, in ihrem äu…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 11:05, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25/NuT (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|1=Fische|2= 1) Welt der Fische <br> |3=Lernpfad}}“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 11:04, 10. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6e 2024 25 (Die Seite wurde neu angelegt: „ <big><font color="#9ACD32"><b>Biologie</b></font></big> *NuT in der 6e“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:30, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station3- Symptome bei Diabetes (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Symptome bei Diabetes== Finde die passende Erklärung für die Symptome bei Diabetes erkrankten {{Box|Hefteintrag|Übernehme die Überschrift und notiere drei Symptome und ihre Ursachen in dein Heft|Merksatz}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p1fqm98fc24" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:27, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station2 - Diabetes Typ 2 (Die Seite wurde neu angelegt: „== Diabetes Typ 2 == Sieh dir das Video in Ruhe bis 2:23 an https://www.youtube.com/watch?v=PKmu73E--DQ“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:19, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2023 24/Biologie/Station1 - Diabetes Typ 1 (Die Seite wurde neu angelegt: „Höre dir folgenden Podcast in Ruhe an https://br.de/s/27qo0bP Ergänze die Tabelle im Heft folgendermaßen: {| class="wikitable" |+ ! !Wiederhole hier die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt ! ! ! ! |- | |______________erkrankung: Zerstörung von _____________produzierenden Zellen | | | | |- | |Begünstigende Faktoren: - - - - | | | | |- | | | | | | |}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:17, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Diabetes Typ 1 (Die Seite wurde neu angelegt: „ Höre dir folgenden Podcast in Ruhe an https://br.de/s/27qo0bP Ergänze die Tabelle im Heft folgendermaßen: Wiederhole die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt {| class="wikitable" |+ !Wiederhole hier die Skizze und verändere sie so, dass sie das Problem Diabetes Typ 1 darstellt ! ! ! |- |______________erkrankung: Zerstörung von _____________produzierenden Zellen | | | |- |Begünstigende Faktoren: - - - - |…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 08:12, 2. Dez. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 10b 2024 25 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Stationen Hormone|1) Hormone außer Kontrolle <br> 2) Verteilung der Hormone <br> 3) Hormone und ihre Zielzellen <br> 4) Diabetes <br><br>|Lernpfad }}“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:19, 24. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 5 (Die Seite wurde neu angelegt: „ ===Benennung der Ionen=== '''Die Benennung der Ionen hast du bereits bei den Benennungen der Salze mitgelernt''' ''Die Metallkationen besitzen den deutschen Namen z.B. Natriumion, Kaliumion,'' ''die Nichtmetallantionen dagegegen den lateinischen Nachnamen z.B. Sulfid-Ion, Oxid-Ion usw.'' Allerdings gibt es ein paar besondere Ionen, die sog. Molekülionen, die man auswendig lernen muss. Salze wie bspw. Gips, Kalk oder Soda bestehen aus ihnen. Datei…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:21, 18. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station3 - operante Konditionierung (Die Seite wurde neu angelegt: „*Thema: Lernen durch .... - Big Bang Theory:-) <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pztrb2dma21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Sheldon verwendet Konsequenzen dafür, dass Peggy oder auch Leonard etwas Lernen. Schauen wir uns dafür noch eimal ein paar mehr Beispiele an, die man hätte einsetzen können: <iframe src="https://learningapps.org/wa…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 14:24, 17. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/ChemieÜbung (Die Seite wurde neu angelegt: „Brandbekämpfung ==BRANDBEKÄMPFUNG ohne FEUERLÖSCHER== Um zu verstehen, wie man Verbrennungen STOPPT, muss man sich zunächst einmal anschauen, welche Faktoren eine Verbrennung AUFRECHT ERHALTEN. Genau das tust du: Schaue dir das Video - MUSSTE Wissen - in Ruhe an und bearbeite anschließend die folgenden Aufgaben https://www.youtube.com/watch?v=ULdZHgOkDFw ===Verbrennungsdreieck=== <br />{{Box|Jede Verbrennung benötigt 3 Faktoren |Notiere diese…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:24, 7. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2023 24/Chemie/Schmerzmittel (Die Seite wurde neu angelegt: „In Schmerzmitteln kommen sowohl Wirkstoffe als auc hHilfsstoffe zum Einsatz. Letztere sind als inaktive Stoffe definiert. Sie haben keine pharmakologische Wirkungk, dh.h. sie wechselwirken nicht mit zellulären Strukturen des Körpers. Hilfsstoffe tragen also nicht zur gewünschen Verbesserung im Körper bei, sondern erfüllen andere Funktionen. Füllstoffe haben beispielsweise die Aufgabe, die sehr geringe Wirkstoffmenge – diese liegt meist im mg Bere…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:54, 6. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station2 - Schema der Konditionierung (Die Seite wurde neu angelegt: „== Schema der klassischen Konditionierung == Wie funktioniert das??? Bearbeite zunächst die Learning App. Hole dir anschließend das AB vom Pult und klebe es in der richtigen Reihenfolge in dein Heft“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:53, 6. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Der pawlowsche Hund (Die Seite wurde neu angelegt: „== Der pawlowsche Hund == Ivan Pawlow schaffte es erstmals, die Möglichkeit des Lernen durch Konditionierung zu BEWEISEN. Er schaffte es, dass bei seinem Hund auf ein bestimmtes Signal hin, der Speichelfluss einsetzte. Doch wie??? Sei genial und finde es heraus: http://www.nobelprize.org/educational/medicine/pavlov/pavlov.html“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:44, 2. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 4 (Die Seite wurde neu angelegt: „Bearbeite folgende Übungen: <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=17214412" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p4dvjkain22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Üben|Hole dir vorne am Pult di…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:41, 2. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 3 (Die Seite wurde neu angelegt: „===3.4. Salze bilden Ionengitter=== ''Da die Anziehungskraft die von einem Ion ausgeht in alle Richtungen wirkt, setzen sich mehrere dieser "gebauten Einheiten" umeinander. Es entsteht ein sog. Ionengitter. Dabei sitzen die Ionen an festen Plätzen an denen sie durch die Anziehungskräfte ihrer entgegengesetzten Ladungen gehalten werden.'' Auch im Ionengitter selbst, spiegelt sich dabei das bestimmte Verhältnis von Kationen zu Anionen. Die von dir zus…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:34, 2. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 2 (Die Seite wurde neu angelegt: „===Salze bilden Ionengitter=== ''Bildet sich ein Salz neu, so lagern sich Kationen und Anionen zu einer „Einheit“ zusammen. Allerdings IMMER in einem bestimmten Verhältnis, bei einigen sind es z.B. IMMER 1 Kation und 1 Anion, bei anderen IMMER 2 Kationen und 1 Anion usw.'' <br /> {{Box|Warum ist das so?|Nehme dir das Kuvert 1 vom Pult, schneide die Teilchen GROB aus und setze mit den vorhanden Kationen und Anionen 7 mögliche Salze zusammen. ACH…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:33, 2. Jun. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station 1 (Die Seite wurde neu angelegt: „===Salze bestehen aus Ionen=== Diese Ionen lassen sich im Kern-Hülle-Modell einfach darstellen. Löse die folgenden Aufgaben, um das Kern-Hülle-Modell zu verstehen. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p9v2hjyct22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Abschreiben|Skizziere ins Heft ein Sulfid-Ion und ein Calcium-Ion im Kern-Hülle-Modell und b…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:40, 17. Mai 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6f 2021 22/NuT/Station 4 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Station 5:Feuersalamander vs. Zauneidechse|| Hervorhebung1}} Schaue dir das Video rechts an und stoppe es an den entscheidenden Stellen, so dass du folgende Tabelle ins Heft ausfüllen kannst: {| class="wikitable" | |Feuersalamander |Zauneidechse |- |Haut | | |- |Hautatmung | | |- |Lebensraum | | |- |Entwicklung | | |} Überprüfe dein Wissen, indem du folgende Merkmale richtig zuordnest: Was gehört wohin??? <iframe src="https://learninga…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:38, 17. Mai 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse4 (Die Seite wurde neu angelegt: „== Station 5:Feuersalamander vs. Zauneidechse == Schaue dir das Video rechts an und stoppe es an den entscheidenden Stellen, so dass du folgende Tabelle ins Heft ausfüllen kannst: {| class="wikitable" | |Feuersalamander |Zauneidechse |- |Haut | | |- |Hautatmung | | |- |Lebensraum | | |- |Entwicklung | | |} Überprüfe dein Wissen, indem du folgende Merkmale richtig zuordnest: Was gehört wohin??? <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:37, 17. Mai 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse2 (Die Seite wurde neu angelegt: „== Station3:Haut der Zauneidechse == Am Pult liegt die abgestoßene Haut einer Zauneidechse. Nehme sie mit zum Platz und betrachte sie genauer. mini '''Aufgabe 1.''' {{Box|Notiere ins Heft|die Begriffe, die auf die Haut der Zauneidechse zutreffen|Üben}} ''Haut der Zauneidechse:'' *schuppig *schleimig *feucht *wächst mit *trocken *wächst nicht mit '''Aufgabe 2:''' Die Haut der Zauneidechse hat im Vergleich…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:32, 17. Mai 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse1 (Die Seite wurde neu angelegt: „== {{Box|Station2:Fortbewegung der Zauneidechse|| Hervorhebung1}} == Da die Zauneidechse wie wir Menschen zu den Wirbeltieren zählen, ist ihr Körperskelett dem unseren sehr ähnlich. <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=17287269" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Um ihre Fortbewegung nachzuvollziehen, basteln wir ein einfaches Zauneidechsenmo…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:19, 17. Mai 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse (Die Seite wurde neu angelegt: „ {{Box|Station1:Körpertemperatur der Zauneidechsen|Die Tabelle zeigt den Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in der Stunde in Abhängigkeit von der Außentemperatur| Hervorhebung1}} <br /> {| class="wikitable" |Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in ml |2 |3 |5 |10 |27 |41 |76 |- |Außentemperatur in °C |0 |5 |10 |15 |20 |25 |30 |} {{Box|Notiere ins Heft als Überschrift: |Station 1: Körpertemperatur der Zauneidechse|Arbeitsmethode}} Aufgabe…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:51, 28. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Anpassungen der Vögel2 (Die Seite wurde neu angelegt: „Bestandteile eines Hühnereies <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=352423" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Beschrifte dein Arbeitsblatt mit den jeweiligen Fachbegriffen||Üben}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p37794bvt21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" m…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:08, 21. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Alkohol und seine Wirkung (Die Seite wurde neu angelegt: „Aufgabe1: In der folgenden Abbildung ist die Wirkung des Alkohols auf das Glutamat-System dargestellt (Bereich des Gehirns, in dem Glutamat als Transmitter zur Weiterleitung des Signals dient). Übernehme die Abbildung ins Heft und beschrifte diese so, dass sie die Wirkung des Alkohols auf dieses System verständlich macht.“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:53, 10. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station2 (Die Seite wurde neu angelegt: „=== '''RECHNEN MIT REAKTIONSGLEICHUNGEN''' === {{Box|Überprüfe|mit folgenden Learning Apps ob du alles verstanden hast| Hervorhebung1}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p5g7dig1522" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Aufgabe|'''''Wie viel Gramm Sauerstoff benötigt man für die Synthese von 90 g Wasser aus den Elementen? '''''|Üb…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:53, 10. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie/Station1 (Die Seite wurde neu angelegt: „=== '''Basics müssen gekonnt sein!''' === <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pn469w1ta22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:43, 7. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station3- Diabetes (Die Seite wurde neu angelegt: „ https://br.de/s/27qmFnF“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 07:58, 5. Mär. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Anpassungen der Vögel1 (Die Seite wurde neu angelegt: „==Vogelflug== ===Gleitflug=== links|mini|Bleistift-Experiment {{Box|Experiment|Bleistift-Experiment Lege ein Blatt Papier mit der Kante über den Bleistiftt, so dass das Blatt nach hinten unten hängt. Blase jetzt kräftig von vorne über den Bleistift und das Papier! Was kannst du beobachten?|Experimentieren}} {{Box|Übertrage das Experiment in dein Heft - gehe dabei wie folgt vor:|VERSUCH: Bleistiftexperiment Durchführung: Ski…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 14:18, 26. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Anpassungen der Vögel (Die Seite wurde neu angelegt: „Vergleichen wir zunächst einmal einen Vogel mit einem Flugzeug, um festzustellen, was alles nötig ist um fliegen zu können: <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkosw90k321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Abschreiben|Wenn du es richtig hast, ergänze die Tabelle in dein Heft|Üben}} Vögel haben also ihren Körper perfektioniert um die…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 14:15, 26. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT/Welt der Fische (Die Seite wurde neu angelegt: „== Einblick in die Welt der Fische == Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pw70ruwrj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> == Äußerer Bau der Fische == Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie nämlich auf den ersten Blick auch scheinen, in ih…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:31, 20. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station3- Hormone und ihre Zielzellen (Die Seite wurde neu angelegt: „== Hormone und ihre Zielzellen == Die Verteilung der Hormone über das Blut gab Wissenschaftlern allerdings ein weiteres Rätsel auf. Im Blut tümmeln sich über 100 verschiedenste Hormone. Jedes wirkt allerdings nur auf bestimmte Zellen in bestimmten Geweben. Doch wie ist das möglich??? mini mini|600x600px“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:31, 20. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Bildx.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
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- 07:58, 20. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station2 - Verteilung der Hormone (Die Seite wurde neu angelegt: „rahmenlos“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 07:58, 20. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Screenshot 2024-02-19 185618.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
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- 17:53, 19. Feb. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Hormone außer Kontrolle (Die Seite wurde neu angelegt: „ == Hormone außer Kontrolle == Jedes Hormon das aus seiner speziellen Hormondrüse abgegeben wird, hat seine Aufgabe. Sobald die Menge dieses Hormons jedoch dauerhaft zu groß bzw. zu klein ist, kommt es unbehandelt zu teils lebensbedrohlichen Krankheiten. Finde zu jeder Hormondrüse das passende Hormon und dessen Wirkung und ordne die jeweiligen Erkrankungen zu. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pdff9s72t24" style="border:0px;width:100%…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:48, 12. Jan. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2023 24/Chemie/Stärke (Die Seite wurde neu angelegt: „== '''Stärke''' == === Struktur === Stärke ist ein Gemisch aus Amylose und Amylopektin. Beide bestehen aus bis zu 10.000 Glucopyranosebausteinen, die gly…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:36, 11. Jan. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station3- Hüllzellen (Die Seite wurde neu angelegt: „Um die Funktion der Hüllzellen zu verstehen, nutzen wir ein Modellexperiment Versuch 1: Baue mit den Dominosteinen eine Reihe, wobei jeder Dominostein zum…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:30, 11. Jan. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station2 - Wofür das alles (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p47k9ocgj24" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozal…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:24, 11. Jan. 2024 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station1-Aufbau Neuron (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=puhig17jn24" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozal…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:04, 8. Dez. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge lud Datei:Bukdx.png hoch (Hochgeladen mit VisualEditor Seite)
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- 09:00, 8. Dez. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station5- Kurz-und Weitsichtigkeit (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://www.planet-schule.de/mm/brillensimulator/?status=Expertenmodus&mode=expert&distance=near&has_glasses=off&eye=20&lens=40&glasses=25&age=you…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 14:51, 4. Dez. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Chemie (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pu5hmadpn23" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozal…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 13:59, 27. Nov. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 6d 2023 24/NuT (Die Seite wurde neu angelegt: „*Arbeitsauftrag: Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:22, 17. Nov. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2023 24/Chemie/Station1 Wiederholung der Regeln (Die Seite wurde neu angelegt: „Wiederholung der Regeln“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:14, 16. Nov. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 8d 2023 24/Biologie/Station5- Die Netzhaut (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ptm2nhs2523" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozal…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:10, 14. Nov. 2023 Melanie Lehr Diskussion Beiträge erstellte die Seite 11b 2023 24/NuT/Station4 Für Checker (Die Seite wurde neu angelegt: „<iframe src="https://learningapps.org/watch?app=13460176" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozall…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
