Benutzer:Melanie Lehr: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box | ==NUT 6== | ||
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{{Box|1=Fische|2= | |||
1) [[6d 2023 24/NuT/Welt der Fische|Welt der Fische]] <br> | |||
}} | |3=Lernpfad}} | ||
Lernzirkel Zauneidechse | |||
[[6f 2021 22/NuT]] | |||
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'''SCHILDKRÖTEN:''' | |||
''Bevor es an den Film und dessen Stationen geht, ein paar grundlegende Fragen zu deiner Karte vor dir:'' | |||
*Markiere die Stelle an der Deutschland liegt mit einem Kreuz | |||
*Finde mithilfe des Internets heraus, wo Florida liegt | |||
*Zeichne eine direkte Linie zwischen den Ziffern 1 und 5. Finde heraus, wie viele Kilometer diese Strecke ungefähr beträgt. Wie kann man das feststellen? | |||
*Von Haßfurt nach Bamberg sind es 40km. Wie häufig müsstest du nach Bamberg fahren um dieselbe Strecke zurückzulegen? | |||
{{Box|1=Schildkröten|2= | |||
1) [[6f 2021 22/NuT/Reise der Schildkröte1|Florida]] <br> | |||
2) [[6f 2021 22/NuT/Reise der Schildkröte2|Golfstrom]] <br> | |||
3) [[6f 2021 22/NuT/Reise der Schildkröte3|Sargossasee]] <br> | |||
4) [[6f 2021 22/NuT/Reise der Schildkröte4|Heimweg]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |||
Es gibt zwei Gruppen von Schildkröten, die sich verschiedenen Lebensräumen angepasst haben: | |||
Land- und Wasserschildkröten | |||
Schauen wir uns an, was sie gemeinsam haben und welche Unterschiede es gibt: | |||
Bearbeite dabei zunächst folgende 4 Aufgaben. | |||
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pegt9fstt21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> | |||
{{Box|1=Vögel|2= | |||
1) [[6f 2021 22/NuT/Anpassungen der Vögel|Anpassungen der Vögel]] <br> | |||
2) [[6f 2021 22/NuT/Anpassungen der Vögel1|Vogelflug]] <br> | |||
3) [[6f 2021 22/NuT/Anpassungen der Vögel2|Eier]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |||
{{Box|1=Säugetiere|2= | |||
1) [[6f 2021 22/NuT/Merkmale der Säugetiere|Merkmale der Säugetiere]] <br> | |||
2) [[6f 2021 22/NuT/Körpertemperatur der Säugetiere|Körpertemperatur der Säugetiere]] <br> | |||
3) [[6f 2021 22/NuT/Allensche Regel|Allensche Regel]] <br> | |||
3) [[6f 2021 22/NuT/Winterstrategien|Winterstrategien]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |||
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06346f6ed425 | |||
==Bio8== | |||
{{Box|Stationen Auge|1) [[8d 2023 24/Biologie/Station1-Aufbau Auge|Aufbau Auge]] <br> | |||
2) [[8d 2023 24/Biologie/Station3 - Lichtstrahlen im Auge|Lichtstrahlen im Auge]] <br> | |||
3) [[8d 2023 24/Biologie/Station2- Funktionen- für was das alles|Funktionen - für was das alles]] <br> | |||
4) [[8d 2023 24/Biologie/Station4 - Experiment zum Sehen|Experiment zum Sehen]] <br> | |||
5) [[8d 2023 24/Biologie/Station5- Die Netzhaut|Die Netzhaut]] <br> | |||
<br>|Lernpfad | |||
}} | |||
<br /> | |||
{{Box|Stationen Ohr|1) [[6f 2023 24/Biologie/Station1|Aufbau Ohr]] <br> | |||
2) [[6f 2023 24/Biologie/Station2|Hörvorgang]] <br> | |||
3) [[6f 2023 24/Biologie/Station3|Tonhöhe und Lautstärke]] <br> | |||
4) [[6f 2023 24/Biologie/Station4|Experimente zum Hören]] <br> <br>|Lernpfad | |||
}} | |||
== Chemie 8 == | |||
Lernstationen Brandbekämpfung | Lernstationen Brandbekämpfung | ||
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Chemisches Rechnen | Chemisches Rechnen | ||
[[8a 2021 22/Chemie/Thema 2 CHEMISCHES RECHNEN|chemisches Rechnen]] | [[8a 2021 22/Chemie/Thema 2 CHEMISCHES RECHNEN|chemisches Rechnen]] | ||
<br /> | |||
In folgendem Experiment wird '''Kupfervitriol''' erhitzt. Betrachte das Video genau und vervollständige digital das Versuchsprotokoll dazu | |||
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pu5hmadpn23" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> | |||
== Chemie 10 == | |||
Redox, | Redox, | ||
{{Box|1=Chemie II|2= | {{Box|1=Chemie II|2= | ||
1) [[10a 2022 23/Chemie/Redox|Redox bei Kohlenwasserstoffen]] <br> | 1) [[10a 2022 23/Chemie/Redox|Redox bei Kohlenwasserstoffen]] <br> | ||
2) [[10a 2022 23/Chemie/Produkte kennen|Produkte kennen]] <br> | 2) [[10a 2022 23/Chemie/Produkte kennen|Produkte kennen]] <br> | ||
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{{Box|1=Chemie I|2= | {{Box|1=Chemie I|2= | ||
1) [[10a 2022 23/Chemie/Thema 1 Wechselwirkungen|Wechselwirkungen]] <br> | 1) [[10a 2022 23/Chemie/Thema 1 Wechselwirkungen|Wechselwirkungen]] <br> | ||
2) [[ | |3=Lernpfad}} | ||
3) [[ | |||
== Chemie 11 == | |||
{{Box|1=Stationen Fischerprojektionen|2= | |||
1) [[6f 2023 24/NuT/Station1 Benennung mit Molekülbaukasten|Benennung mit Molekülbaukasten]] <br> | |||
2) [[6f 2023 24/NuT/Station2 Benennung mit 3d-Programmen|Benennung mit 3d Programmen]] <br> | |||
3) [[6f 2023 24/NuT/Station3 Benennung mit Köpfchen|Benennung mit Köpfchen]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |||
{{Box|1=Stationen Haworthprojektionen|2= | |||
1) [[11b 2023 24/NuT/Station1 Furanosen|Furanosen]] <br> | |||
2) [[11b 2023 24/NuT/Station2 Mix und Match|Mix und Match]] <br> | |||
3) [[11b 2023 24/NuT/Station3 Kommando zurück|Kommando zurück]] <br> | |||
4) [[11b 2023 24/NuT/Station4 Für Checker|Für Checker]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |||
{{Box|1=Stationen Polysaccharide|2= | |||
1) [[11b 2023 24/Chemie/Stärke|Stärke]] <br> | |||
|3=Lernpfad}} | |3=Lernpfad}} |
Aktuelle Version vom 10. März 2024, 09:52 Uhr
NUT 6
Lernzirkel Zauneidechse
6f 2021 22/NuT
SCHILDKRÖTEN:
Bevor es an den Film und dessen Stationen geht, ein paar grundlegende Fragen zu deiner Karte vor dir:
- Markiere die Stelle an der Deutschland liegt mit einem Kreuz
- Finde mithilfe des Internets heraus, wo Florida liegt
- Zeichne eine direkte Linie zwischen den Ziffern 1 und 5. Finde heraus, wie viele Kilometer diese Strecke ungefähr beträgt. Wie kann man das feststellen?
- Von Haßfurt nach Bamberg sind es 40km. Wie häufig müsstest du nach Bamberg fahren um dieselbe Strecke zurückzulegen?
Es gibt zwei Gruppen von Schildkröten, die sich verschiedenen Lebensräumen angepasst haben:
Land- und Wasserschildkröten Schauen wir uns an, was sie gemeinsam haben und welche Unterschiede es gibt: Bearbeite dabei zunächst folgende 4 Aufgaben.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06346f6ed425
Bio8
Chemie 8
Lernstationen Brandbekämpfung Brandbekämpfung
Chemisches Rechnen chemisches Rechnen
In folgendem Experiment wird Kupfervitriol erhitzt. Betrachte das Video genau und vervollständige digital das Versuchsprotokoll dazu
Chemie 10
Redox,
Chemie 11