8a 2020 21
Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Woche vom 03. bis 07. Mai
08:00 Uhr: Meldung unter "Nachrichten" im SM
08:45 Uhr: Mathematik in MS Teams (Link im Schulmanager)
1: Latein (SEE)
- Thema: Bitte zur 1. Stunde Anwesenheit über den Schulmanager bestätigen!
- Arbeitsauftrag: Verbessere die schriftliche Aufgabe der Vorstunde (Lösung im Schulmanager) ----- wiederhole im Kapitel 108 (Seite 134) die dortige Übersicht "S" und übertrage dir die Seite in dein Heft ----- übersetze schriftlich: Kapitel 105 T Zeile 11 bis 16 (bis: debuisse) ;
- Material:
1: Englisch (PUN)
- Thema: Canada and Quebec
- Arbeitsauftrag: Prepare short presentations; revise new voc.
- Material: pb.
2: Mathematik
Thema: Umfang und Flächeninhalt des Kreises
Arbeitsaufträge:
- Videokonferenz um 08:45 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
- Überprüfe die Aufgaben von Do. 29.04.
- Bearbeite S. 156 Nr. 9 a, Nr. 11.
- Lese dir S. 162 bis 163 aufmerksam durch und übertrage den Hefteintrag.
- Bearbeite S. 164 Nr. 1 a d, Nr. 2 a, Nr. 4 a und gebe deine Bearbeitung bis 19:00 über den Schlumanager ab!
Material: Heft / Buch
3: Biologie
- Thema: Sukzession
- Arbeitsauftrag: S. 108 im Buch lesen, Fragen 1, 3 und 4 beantworten, Lernvideo ansehen, Hefteintrag anfertigen (Genaueres siehe Schulmanager)
- Material: Biologiebuch, Heft, Hefteintrag, Lernvideo
4: Geschichte
- Thema: Bismarck und die "Reichsfeinde"
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Aufgaben zum Umgang mit Parlament und Parteien
- Material: Geschichtsbuch S. 138/139
5: Latein (STE)
Bei Fragen kannst du heute von 11.45-12.15 Uhr in Teams vorbeikommen (Link im SM)
- Thema:
- Arbeitsauftrag: Bearbeite in der heutigen Stunde folgende Aufgaben
- Stelle deine Anwesenheit und Vokabel-/Formenkenntnisse (WS 90) mit dem folgenden Kahoot unter Beweis: [1]
- Überprüfe deine Übersetzung von T90 Z.6-13 mit Hilfe des Videos im SM. Beachte die dazugehörige Abgabe!
- Bearbeite dann den Rest von T90 weiter (Z.13-Ende), dann hast du die schriftliche Hausaufgabe schon erledigt. Melde dich bei Fragen. Einige Hinweise erhältst du auch hier: [2]
- Material: Kahoot, Heft, Video im SM
- Hausaufgabe auf Dienstag:
- Bearbeite schr. T90 Z.13-Ende
- WH WS 90 + 84. Hier findest du eine Wiederholungsmöglichkeit für WS 84: [3]
5: Englisch (FUN)
- Thema:
- Unit 4 - Story: Nightmare at the mall!
- Arbeitsauftrag:
- read the text on p. 105/106
- have a look at the worksheet posted on the 'Schulmanager'
- Working with the text - p. 107 ex. 2
- voc. p. 248: nightmare - meeting point
6: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8/9: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Latein (STE)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Englisch (FUN)
- Thema:
- Videokonferenz
- Arbeitsauftrag:
- tba
- voc. p. 248/249: suggestion - no way
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Physik-Übung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: "3. Erzählbericht und Figurenrede (S. 109)"
- Arbeitsauftrag:
- Lies dir den zweiten Ausschnitt aus "Der Herr der Ringe" (S. 109) aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen: Wie löst Gandalf letztlich das Rätsel? Warum ist es höchste Zeit, dass es den Gefährten gelingt, die Pforte zu öffnen?
- Heute lernst du zweit wichtige literarische Grundbegriffe kennen: "Erzählbericht" und "Figurenrede": Übertrage die wichtigsten Informationen (blauer Kasten S. 109) zu diesen beiden Darstellungsarten in eine Merkbox in dein Deutschheft.
- Vertiefe dein neu erworbenes Wissen mithilfe der Aufgabe S. 109, NR. 2 - verwende ganze Sätze udn begründe deine Ergebnisse.
- Lies anschließend noch einmal den ersten Romanauszug (S. 106-108): Such dir je eine Passage heraus, in welcher Figurenrde bzw. Erzählbericht verwendet wird. Welche Wirkung hat dies jeweils?
- Material: Schulbuch
5: Musik
- Thema: Wiener Klassik - J. Haydn
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
- Material: AB im Schulmanager - Modul Lernen
6: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
8:45 Uhr Kunst-Konferenzüber MS Teams (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr - 10:30 Uhr: Online - Konferenz in Chemie über MS Teams (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Deutsch in MS Teams (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: "'Online class" English in Teams
1: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Kunst
- Thema: Grafitti vom Entwurf zur Reinzeichnung
- Arbeitsauftrag: werden wir in der Konferenz besprechen
- Material:
3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Chemie
- Thema: Die Ionen (2)
- Arbeitsauftrag: Komm zur Konferenz!
- Material: PSE und Hefte
4: Deutsch
- Thema: "Literatur untersuchen"
- Arbeitsauftrag: Besprechung der letzten Aufträge in MS Teams.
- Material: Aufzeichnungen, Schulbuch
5: Latein (SEE)
- Thema:
- Arbeitsaufträge:
- Material:
5: Englisch (PUN)
- Thema: Canada and Quebec
- Arbeitsauftrag: See class.
- Material: pb.
6: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:15 Uhr - 09:30 Uhr: Online - Konferenz in Chemie über MS Teams (Link im Schulmanager)
1/2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Chemie
- Thema: Die Ionenbindung und die Benennung der Salze
- Arbeitsauftrag: Komm zur Konferenz!
- Material: PSE, Hefte, Abbildung und Vorgehensweise
3/4: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: "'Online class"' English in Teams
1/2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Latein (STE)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Englisch (FUN)
- Thema:
- Unit 4 - Story: Nightmare at the mall!
- Arbeitsauftrag:
- reread the text on p. 105/106
- Believe it or not? - p. 107 ex. 3
- A website - WB p. 70 ex. 20 a) - e)
- voc. p. 249: changing room - to have sth. in common
5: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Latein (SEE)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch (PUN)
- Thema: Passive voice
- Arbeitsauftrag: See class.
- Material:pb., worksheet (At "Lernen" on May 6th)
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
