8a 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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__NOTOC__
__NOTOC__
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mo: '''Latein, Chemie  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi: '''Französisch  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
*'''Do: '''Mathematik  (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}


==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
<div class="grid">


{{Box|...findest du hier:  |
<div class="width-2-3">
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
 
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
<span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span>
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
</div>
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}
</div>
</div>


==Woche vom 8. Februar bis 12. Februar==
{{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts  |2=
 
<div class="grid">
{{Box-spezial
<div class="width-1-3">
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]]
|Inhalt=  
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]]
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
8.45 Uhr: online Unterricht Englisch in BBB <br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
09:45 Uhr: '''Biologie''' in MS Teams <br>
</div>
10:30 Uhr: Geschichte BBB (Link im Schulmanager)<br>
<div class="width-1-3">
11:30 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager)<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]]
 
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
 
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
 
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
'''1: Mathematik'''<br><br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
Thema: Bruchgleichungen<br><br>
</div>
Arbeitsaufträge:<br>
<div class="width-1-3">
*Videokonferenz im Anschluss an die Morgenrunde (MS Teams)<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]]
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FtnYqbpYrtWyjGT Aufgaben] von Mi. 03.02.<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*Lese S. 94 bis 96 oben gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/F5czc6Zc8p8wnqx Hefteintrag]<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*Bearbeite S. 96 Nr. 2 b h k, Nr. 3 a, Nr. 4 a und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
Material: Heft / Buch<br>
*[[8a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
 
</div>
'''2: Latein (SEE)'''
</div>
*Thema: campus
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
*Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager) --- Wiederhole Kapitel 101: Wörter --- Lerne neu Kapitel 103: F (quisquis) --- Übersetze schriftlich: Kapitel. 102: Übung T Zeile 1-5 (Lösung folgt im Schulmanager);
*Material:
 
'''2: Englisch (PUN)'''
*Thema: adjectives as nouns, reading comprehension
*Arbeitsauftrag: Tasks will be given in lesson.
*Material: pb. and copy of reading comprehension from last Friday
 
'''3: Biologie'''
*Thema: Klassische und operante Konditionierung
*Arbeitsauftrag: Besprechung der Konditionierungsarten anhand konkreter Beispiele in MS Teams
*Material: Biologiebuch, Hefteintrag von letzter Stunde
 
'''4: Geschichte'''
*Thema: Revolution 1848
*Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz 10:30 Uhr (Link im Schulmanager); Aufgaben zu Podcast
*Material: BR2 Podcast zu 1848
 
'''5: Latein (STE)'''
*Thema: Nochmal alles rund ums GeRUNDium
*Arbeitsauftrag: Komm' um 11:30 Uhr "ausgerüstet" mit allen Materialien in die Videokonferenz: Hausaufgabe und Übungen vom Freitag!
*Material: Hefte (Übersetzung/Grammatik), Buch
*Hausaufgabe auf '''Dienstag''':
# WH WS 84 und erledige dazu dann mit etwas Abstand die folgende Zuordnungsübung: [https://learningapps.org/display?v=pdxz9hvxc21]
# Bearbeite schriftlich T82 Z.13-Ende. Hier findest du ein bisschen Hilfestellung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bEAf6XPqtExMzSw]
# WH den Hefteintrag zum Gerundium
 
'''5: Englisch '''
*Thema: Test yourself (1) - simple past vs. present perfect
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
*Material: Schulmanager
 
'''6: Religion '''
*Thema: Was ist Zeit?
*Arbeitsauftrag:
# Langeweile - Erwartung - Wiederkehr - Jetzt - zu spät Setze  zwei dieser subjektiven Zeiterfahrungen in Alltagssituationen um. Fotographiere diese Situation als Standbild, Bilderfolge oder als kurze Videosequenz
#Versuche einem kleinen Kind zu erklären, was Zeit ist. Schreibe deine Erklärung in dein Heft. Sie kann auch die Form einer Mindmap haben. Beachte dazu auch die Info im Schulmananger.  
*Material: siehe Schulmanager
 
'''6: Ethik '''
*Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
#Schaut euch zunächst das Bild auf Seite 110 an (M1) und ergänzt den Satz: "Wenn wir das mal früher gewusst hätten..."!
#Überlegt euch, inwiefern ein solches Bild (M1) zur Handlung im Sinne der Umweltethik aufruft!
#Lest euch auf S. 110 den Text M2 (Wozu wir uns verpflichtet fühlen) über den Zukunftsvertrag des Kindergipfels durch und beantwortet folgende Frage: Sind die genannten Verpflichtungen einlösbar?
#Überlegt euch, welchen Zielen (M2) wir in den letzten 10 Jahren näher gekommen sind und bei welchen Zielen noch Handlungsbedarf besteht!
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
 
 
 
|Farbe= #dd7f28       
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|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Latein''' Morgenrunde und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager) <br>
9:45 Uhr: Videokonferenz '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
 
 
 
'''1: Latein (STE)'''
*Thema: Kurze Hausaufgabenbesprechung und natürlich noch ein bisschen "ars Gerundium discendi" ;-)
*Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz
*Material: Heft, Buch
*Hausaufgabe auf '''Freitag''':
# Übersetze schriftlich T83 Z.1-7. Einen "kleinen Erste-Hilfe-Koffer" findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Pg7i4FbMsMArakT]
# Wir knöpfen uns nach und nach mal wieder den WS aus Band 2 vor: WH WS 69 (PDF-Datei im Schulmanager) + WS 84
 
'''1: Englisch (FUN)'''
*Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
*Arbeitsauftrag: tba
*Material: Make sure that your microphone is working!
 
'''2: Französisch'''
*Thema: La négation/Die Verneinung
*Arbeitsauftrag:
*kleine Grammatik, p. 28/§23 Die Verneinung: Das gelbe Kästchen bitte wieder ins Grammatikheft abschreiben
* Im Buch die Übungen dazu: p. 50/2 (6 Sätze) und 3; bitte wieder im Schulmanager hochladen!
*Material: Kleine Grammatik, Schülerbuch
 
'''2: Physik-Übung'''[[Datei:Earth-hour-4747347 300.png|mini|Save the Earth]]
*Thema: Erneuerbare Energien
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Quiz] und schreibe die zehn Fragen und Antworten als Aussagen in dein Heft:
** Das besondere an erneuerbarer Energie ist, ...
** Energie in Deutschland wird zurzeit hauptsächlich aus ... hergestellt.
** ...
** Gib ein Bild deines Hefteintrags im [https://login.schulmanager-online.de Schulmanager] ab
*Material:
** [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Erneuerbare Energien-Quiz]
** Zum Weiterlesen für Interessierte: [https://www.quarks.de/umwelt/klimawandel/ Klimawandel bei Quarks]
 
'''3: Religion '''
*Thema: Ich in der Zeit
*Arbeitsauftrag:
#Ich früher - ich jetzt: Suche in deinem Fotoalbum 5 - 10 Bilder, die deine eigene Veränderung in der Zeit sichtbar machen.
#Gestalte, inspiriert durch deine Bilder, im Heft deinen Lebensweg. Über die Zukunft kannst du dabei phanatasieren. (Impulsgedanken findest du im Schulmanager)
#Suche nach einem Gedicht, Bild oder Lied, das den Lebensweg des Menschen beschreibt.
*Material: im Schulmananger
 
'''3: Ethik '''
*Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45 in einer Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
*Material: Buch, Heft
 
'''4: Mathematik'''<br><br>
Thema: Bruchgleichungen<br><br>
Arbeitsaufträge:<br>
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YrrKN8fknbf4bLy Aufgaben] von Mo. 08.02.<br>
*Lese zur Wiederholung das Bsp. auf 95 oben durch<br>
*Bearbeite S. 96 Nr. 7 a und S. 97 Nr. 8 a b(1), Nr. 9, Nr. 11e und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
Material: Heft / Buch<br>
 
 
'''5: Deutsch'''
*Thema: Das Reisetagebuch
*Arbeitsauftrag:
::::Fortsetzung der Stundenaufträge vom 05.02.2021
*Material: Arbeitsblatt, Lesetagebuch, Lektüre
 
'''6: Musik'''
*Thema: Rockstile
*Arbeitsauftrag: Stelle deinen Lieblingssong vor!
*Material: AB (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
 
|Farbe= #b6216d       
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|Hintergrund= #FFFFFF 
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}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Physik um 8''' in Teams (Link im Schulmanager oder direkt in Teams)<br>
08:45: feiwillige Fragestunde Mathematik in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
12:15 Uhr:" Kunstkonferenz" im BBB (Link im Schulmanager)<br>
 
 
 
'''1: Physik'''
*Thema: O2: Brechung von Licht
*Arbeitsauftrag: folgt noch...
*Material: folgt noch...
 
'''2: Mathematik'''<br><br>
Thema: Bruchgleichungen<br><br>
Arbeitsaufträge:<br>
*freiwillige Fragestunde um 08:45 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/eWDwLE5XEHGjewd Aufgaben] von Di. 09.02.<br>
*Lese zur Wiederholung das Bsp. auf 95 oben durch<br>
*Bearbeite S. 97 Nr. 12 b g, S. 98 Nr. 13, S. 99 Nr. 16, Nr. 17 d e<br>
Material: Heft / Buch<br>
 
 
'''3: Französisch'''
*Thema: Wortschatzarbeit zu "Deux surprises pour Nicolas" und Die Negation
*Arbeitsauftrag:
*CdA p. 32/6 und 7; p. 33/9 (Lösungen schicke ich am Nachmittag; Hausaufgabe: Bitte verbessern!)
*Material: CdA
 
'''3: Chemie'''
*Thema: Die Brandbekämpfung
*Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Löse die Aufgaben auf dem Material! (siehe Schulmanager) <br> ::Schau das Erklärungsvideo! (Link im Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 2 auf Buch S. 109! <br> ::Schaue die Filmsequenzen! (Links im Schulmanager) <br> ::Lies Buch S. 109! <br> ::Beschreibe die Gefahren der Benzinbrände, der Fettbrände und der Metallbrände! <br> ::Übernimm den Hefteintrag! (siehe Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 1 auf Buch S. 109!
*Material: Aufgaben, Erklärungsvideo, Buch, Filmsequenzen und Hefte
 
'''4: Deutsch'''
*Thema: b) Die Friedemanns Familie - ein Gegenkonzept zu Maiks Familie?
*Arbeitsauftrag:
:# Bearbeite das Arbeitsblatt "Menschen in unserer Stadt" (siehe Schulmanager).
:# Vergleiche anschließend Friedemanns Familie mit den Familien von Maik und Tschick - was fällt dir im Detail auf (Textbelege anführen!)?
:# Was haben die beiden Berliner Jungen durch die Begegnung mit der Familie gelernt? Warum ist ihnen diese  Begegnung wichtig geworden?
*Material: Arbeitsblatt und Lektüre
 
'''5: Latein (SEE)'''
*Thema: campus
*Arbeitsaufträge:Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (vergleiche Schulmanager)---wiederhole im Kapitel 101 die Grammatik ---lerne neu: Kapitel 103 Grammatik: S (genitivus partitivus) --- übersetze schriftlich: Kapitel 102 / T / Zeile 6 bis 9 ; (Lösung folgt)
*Material:
 
'''5: Englisch (PUN)'''
*Thema: Reading and listening to a new text; studying new vocabulary
*Arbeitsauftrag: Listen to and read text "Native Americans  in the Northwest"; study new vocabulary from this text
*Material: pb. , Klett online recording of new text
 
'''6: Kunst'''
*Thema: Objekte Verbinden
*Arbeitsauftrag: Im Schulmanager
*Material:die Zeichnung von letzter Woche
 
 
 
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}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr - 09:30 Uhr: '''Morgenrunde''' und Online - Konferenz in '''Chemie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
 
 
 
'''1/2: Französisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''1/2: Chemie'''
*Thema: Die Verbrennung der Alkane (Wiederholung) / Die Brandbekämpfung (Wiederholung) / Die Analyse / Die Masse (1)
*Arbeitsauftrag: Logge dich in die Online - Konferenz ein! (Link im Schulmanager)
*Material: ---
 
'''3/4: Sport'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''6: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
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|Hintergrund= #FFFFFF 
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3/4: Latein (STE)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3/4: Englisch (FUN)'''
*Thema: Test yourself (2) - adjectives vs. adverbs / vocabularies /// Test yourself (3) - relative clauses / simple past vs. past progressive
*Arbeitsauftrag: Have a look at the "Worksheets 2 & 3" posted on the Schulmanager
*Material: Schulmanager
'''5: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''6: Latein (SEE)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''6: Englisch (PUN)'''
*Thema: vocabulary practice; reading comprehension tasks
*Arbeitsauftrag: Revise new vocabualry (See this Wednesday)  by making sentences with it and/or building short stories. Do exercises 7a) and 7b) on p. 47 in your pb.
*Material: pb.
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==Vorlagen für die kommenden Wochen==
{{Box|  |
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
* [[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
|Kurzinfo}}


==Sonstiges==
==Sonstiges==

Aktuelle Version vom 6. Juni 2021, 17:32 Uhr