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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="grid"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-2-3"> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
| | </div> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 8. Februar bis 12. Februar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box-spezial | | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.02.2021'''</span> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Inhalt= | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| 8.45 Uhr: online Unterricht Englisch in BBB <br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| 09:45 Uhr: '''Biologie''' in MS Teams <br>
| | </div> |
| 10:30 Uhr: Geschichte BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| 11:30 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| '''1: Mathematik'''<br><br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| Thema: Bruchgleichungen<br><br>
| | </div> |
| Arbeitsaufträge:<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| *Videokonferenz im Anschluss an die Morgenrunde (MS Teams)<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FtnYqbpYrtWyjGT Aufgaben] von Mi. 03.02.<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *Lese S. 94 bis 96 oben gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/F5czc6Zc8p8wnqx Hefteintrag]<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *Bearbeite S. 96 Nr. 2 b h k, Nr. 3 a, Nr. 4 a und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| Material: Heft / Buch<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | | </div> |
| '''2: Latein (SEE)'''
| | </div> |
| *Thema: campus
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| *Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager) --- Wiederhole Kapitel 101: Wörter --- Lerne neu Kapitel 103: F (quisquis) --- Übersetze schriftlich: Kapitel. 102: Übung T Zeile 1-5 (Lösung folgt im Schulmanager);
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| *Material:
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| '''2: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: adjectives as nouns, reading comprehension
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| *Arbeitsauftrag: Tasks will be given in lesson.
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| *Material: pb. and copy of reading comprehension from last Friday
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Klassische und operante Konditionierung
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Konditionierungsarten anhand konkreter Beispiele in MS Teams
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| *Material: Biologiebuch, Hefteintrag von letzter Stunde
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: Revolution 1848
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| *Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz 10:30 Uhr (Link im Schulmanager); Aufgaben zu Podcast
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| *Material: BR2 Podcast zu 1848
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| '''5: Latein (STE)'''
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| *Thema: Nochmal alles rund ums GeRUNDium
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 11:30 Uhr "ausgerüstet" mit allen Materialien in die Videokonferenz: Hausaufgabe und Übungen vom Freitag!
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| *Material: Hefte (Übersetzung/Grammatik), Buch | |
| *Hausaufgabe auf '''Dienstag''': | |
| # WH WS 84 und erledige dazu dann mit etwas Abstand die folgende Zuordnungsübung: [https://learningapps.org/display?v=pdxz9hvxc21]
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| # Bearbeite schriftlich T82 Z.13-Ende. Hier findest du ein bisschen Hilfestellung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bEAf6XPqtExMzSw]
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| # WH den Hefteintrag zum Gerundium
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| '''5: Englisch '''
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| *Thema: Test yourself (1) - simple past vs. present perfect | |
| *Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
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| *Material: Schulmanager
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Was ist Zeit?
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Langeweile - Erwartung - Wiederkehr - Jetzt - zu spät Setze zwei dieser subjektiven Zeiterfahrungen in Alltagssituationen um. Fotographiere diese Situation als Standbild, Bilderfolge oder als kurze Videosequenz
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| #Versuche einem kleinen Kind zu erklären, was Zeit ist. Schreibe deine Erklärung in dein Heft. Sie kann auch die Form einer Mindmap haben. Beachte dazu auch die Info im Schulmananger.
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| *Material: siehe Schulmanager | |
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| '''6: Ethik '''
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| *Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
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| #Schaut euch zunächst das Bild auf Seite 110 an (M1) und ergänzt den Satz: "Wenn wir das mal früher gewusst hätten..."!
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| #Überlegt euch, inwiefern ein solches Bild (M1) zur Handlung im Sinne der Umweltethik aufruft!
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| #Lest euch auf S. 110 den Text M2 (Wozu wir uns verpflichtet fühlen) über den Zukunftsvertrag des Kindergipfels durch und beantwortet folgende Frage: Sind die genannten Verpflichtungen einlösbar?
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| #Überlegt euch, welchen Zielen (M2) wir in den letzten 10 Jahren näher gekommen sind und bei welchen Zielen noch Handlungsbedarf besteht!
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| *Material: Buch, Heft, Schulmanager
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }} | |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' Morgenrunde und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 9:45 Uhr: Videokonferenz '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein (STE)'''
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| *Thema: Kurze Hausaufgabenbesprechung und natürlich noch ein bisschen "ars Gerundium discendi" ;-)
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz
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| *Material: Heft, Buch
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| *Hausaufgabe auf '''Freitag''':
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| # Übersetze schriftlich T83 Z.1-7. Einen "kleinen Erste-Hilfe-Koffer" findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Pg7i4FbMsMArakT]
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| # Wir knöpfen uns nach und nach mal wieder den WS aus Band 2 vor: WH WS 69 (PDF-Datei im Schulmanager) + WS 84
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| '''1: Englisch (FUN)'''
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| *Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
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| *Arbeitsauftrag: tba
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| *Material: Make sure that your microphone is working!
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: La négation/Die Verneinung
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| *Arbeitsauftrag:
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| *kleine Grammatik, p. 28/§23 Die Verneinung: Das gelbe Kästchen bitte wieder ins Grammatikheft abschreiben
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| * Im Buch die Übungen dazu: p. 50/2 (6 Sätze) und 3; bitte wieder im Schulmanager hochladen!
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| *Material: Kleine Grammatik, Schülerbuch
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| '''2: Physik-Übung'''[[Datei:Earth-hour-4747347 300.png|mini|Save the Earth]]
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| *Thema: Erneuerbare Energien
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Quiz] und schreibe die zehn Fragen und Antworten als Aussagen in dein Heft:
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| ** Das besondere an erneuerbarer Energie ist, ...
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| ** Energie in Deutschland wird zurzeit hauptsächlich aus ... hergestellt.
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| ** ...
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| ** Gib ein Bild deines Hefteintrags im [https://login.schulmanager-online.de Schulmanager] ab
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| *Material:
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| ** [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Erneuerbare Energien-Quiz]
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| ** Zum Weiterlesen für Interessierte: [https://www.quarks.de/umwelt/klimawandel/ Klimawandel bei Quarks]
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Ich in der Zeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Ich früher - ich jetzt: Suche in deinem Fotoalbum 5 - 10 Bilder, die deine eigene Veränderung in der Zeit sichtbar machen.
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| #Gestalte, inspiriert durch deine Bilder, im Heft deinen Lebensweg. Über die Zukunft kannst du dabei phanatasieren. (Impulsgedanken findest du im Schulmanager)
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| #Suche nach einem Gedicht, Bild oder Lied, das den Lebensweg des Menschen beschreibt.
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| *Material: im Schulmananger
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| '''3: Ethik '''
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| *Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45 in einer Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| *Material: Buch, Heft
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| '''4: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Bruchgleichungen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YrrKN8fknbf4bLy Aufgaben] von Mo. 08.02.<br>
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| *Lese zur Wiederholung das Bsp. auf 95 oben durch<br>
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| *Bearbeite S. 96 Nr. 7 a und S. 97 Nr. 8 a b(1), Nr. 9, Nr. 11e und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Das Reisetagebuch
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| *Arbeitsauftrag:
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| ::::Fortsetzung der Stundenaufträge vom 05.02.2021
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| *Material: Arbeitsblatt, Lesetagebuch, Lektüre
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Rockstile
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| *Arbeitsauftrag: Stelle deinen Lieblingssong vor!
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| *Material: AB (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Französisch'''
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| *Thema: Wortschatzarbeit zu "Deux surprises pour Nicolas" und Die Negation
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| *Arbeitsauftrag:
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| *CdA p. 32/6 und 7; p. 33/9 (Lösungen schicke ich am Nachmittag; Hausaufgabe: Bitte verbessern!)
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| *Material: CdA
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| '''3: Chemie'''
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| *Thema: Die Brandbekämpfung
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Löse die Aufgaben auf dem Material! (siehe Schulmanager) <br> ::Schau das Erklärungsvideo! (Link im Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 2 auf Buch S. 109! <br> ::Schaue die Filmsequenzen! (Links im Schulmanager) <br> ::Lies Buch S. 109! <br> ::Beschreibe die Gefahren der Benzinbrände, der Fettbrände und der Metallbrände! <br> ::Übernimm den Hefteintrag! (siehe Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 1 auf Buch S. 109!
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| *Material: Aufgaben, Erklärungsvideo, Buch, Filmsequenzen und Hefte
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: b) Die Friedemanns Familie - ein Gegenkonzept zu Maiks Familie?
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Bearbeite das Arbeitsblatt "Menschen in unserer Stadt" (siehe Schulmanager).
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| :# Vergleiche anschließend Friedemanns Familie mit den Familien von Maik und Tschick - was fällt dir im Detail auf (Textbelege anführen!)?
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| :# Was haben die beiden Berliner Jungen durch die Begegnung mit der Familie gelernt? Warum ist ihnen diese Begegnung wichtig geworden?
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| *Material: Arbeitsblatt und Lektüre
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| '''5: Latein (SEE)'''
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| *Thema: campus
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| *Arbeitsaufträge:Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (vergleiche Schulmanager)---wiederhole im Kapitel 101 die Grammatik ---lerne neu: Kapitel 103 Grammatik: S (genitivus partitivus) --- übersetze schriftlich: Kapitel 102 / T / Zeile 6 bis 9 ; (Lösung folgt)
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| *Material:
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| '''5: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: Reading and listening to a new text; studying new vocabulary
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| *Arbeitsauftrag: Listen to and read text "Native Americans in the Northwest"; study new vocabulary from this text
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| *Material: pb. , Klett online recording of new text
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| '''6: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr - 09:30 Uhr: '''Morgenrunde''' und Online - Konferenz in '''Chemie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''1/2: Chemie'''
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| *Thema: Die Verbrennung der Alkane (Wiederholung) / Die Brandbekämpfung (Wiederholung) / Die Analyse / Die Masse (1)
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| *Arbeitsauftrag: Logge dich in die Online - Konferenz ein! (Link im Schulmanager)
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| *Material: ---
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''6: Physik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.02.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''3/4: Latein (STE)'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Englisch (FUN)'''
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| *Thema: Test yourself (2) - adjectives vs. adverbs / vocabularies /// Test yourself (3) - relative clauses / simple past vs. past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Have a look at the "Worksheets 2 & 3" posted on the Schulmanager
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| *Material: Schulmanager
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| '''5: Biologie'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''6: Latein (SEE)'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: vocabulary practice; reading comprehension tasks
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| *Arbeitsauftrag: Revise new vocabualry (See this Wednesday) by making sentences with it and/or building short stories. Do exercises 7a) and 7b) on p. 47 in your pb.
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| *Material: pb.
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
