6b 2020 21
Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Woche vom 12. April bis 16. April
08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)
1: Geschichte
- Thema: Caesar - Machtkampf mit Folgen
- Arbeitsaufträge:
TEIL 1:
- Videokonferenz um 8.00 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
TEIL 2:
- Lies den Verfassertext "Caesar - Machtkampf mit Folgen" (BU. S. 120/VT) und fasse mündlich zusammen, wie Caesar zum Alleinherrscher aufstieg!
- Beschreibe die Silbermünze (s. Schulmanager)! Welche Bildelemente bringen die Machtfülle Caesars zum Ausdruck? Lies dazu auch die Bildbeschriftung!
- Arbeite aus der Textquelle "Wie reagierte das Volk auf Caesars Machtzuwachs?" (BU, S. 121/M4) stichpunktartig mögliche Motive heraus, warum viele Römer Caesars Alleimherrschaft akzeptierten!
- Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Geschichtsheft!
- Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
2: Religion
- Thema: Ostern
- Wochen-Arbeitsauftrag:
Vor einer guten Woche haben wir das wichtigste Fest unserer Religion gefeiert: Ostern. Über die genaue Bedeutung dieses Festes wollen wir nun genauer nachdenken.
- Vergleiche die Lösung zum "Kreuzweg" mit deiner Bearbeitung.
- Lies dir die beiden Erklärungsmöglichkeiten durch, warum Ostern eigentlich Ostern heißt, und merke sie dir.
- Lies dann das AB "Osternacht" und beantworte mit dessen Hilfe den Lückentext "Wie feiern wir Ostern".
- Benenne abschließend die verschiedenen Osterbräuche, die auf der linken Seite des AB abgebildet sind, und ordne sie der richtigen Bedeutungserklärung zu (den entsprechenden Brauch einfach rechts neben der Erkärung notieren).
- Um die Bedeutung von Auferstehung besser verstehen zu können, betrachte die 3 Erklärungsversuche.
- Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager
3/4: Deutsch
- Thema: MS-Teams-Videkonferenzen
- Arbeitsauftrag: "Osterferien"-Nachlese und aktuelle Planungen; Zwei Gruppen: Andree - Mahr, Frida (wie gehabt) = Gruppe1 (9.45 Uhr - 10.15 Uhr); Mahr, Silvana - Zirnsak = Gruppe 2 (10.30 - 11 Uhr) - Link im Schulmanager
- Material: Computer
5: Englisch
- Thema: Sports
- Arbeitsauftrag: Download the worksheet in the Schulmanager, print it out and fill it in.
- Material: worksheet, book, vocabulary book
- Homework: Study and learn the new sentences on the worksheet and repeat all the vocabulary on p. 222 in your book. Then please learn the green box on p. 223, too.
6: Natur und Technik - Informatik
Thema: Textverarbeitung
Arbeitsaufträge:
- Lese zur Wiederholung S. 42 durch.
- Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.
- Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Natur und Technik - Biologie
- Thema:Krötenwanderung
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager und die genannten Kapitel auf ANTON
- Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, ANTON-APP
3/4: Latein
- Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
- Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, neue Grammatik, Übersetzung
- Arbeitsauftrag: wdh. WS 18 (zum Einstieg), WS 17 (auf Mittwoch); l. WS 19 bis 'malle' + Gr. zu Lektion 19 (S. 190); schr. E 19, 1-10 (S. 74)
- Material: Lateinbuch
3/4: Französisch
- Thema: Unité 5 Volet 1
- Arbeitsauftrag:
- 1. Sieh dir im Buch auf S. 94/95 den Lageplan der Schule an und schreibe die folgenden französischen Wörter (mit Artikel und OHNE nachzuschlagen!) in dein Heft: a) Klassenzimmer b) Lehrerzimmer c) WC d) Mensa e) Turnhalle.
- 2. Höre dir den Text an (Audio-Datei im Schulmanager) und sprich ihn nach (mindestens 3x).
- 3. Übernimm Hefteintrag I (Schulmanager) in dein Heft und überlege, wann man die unterstrichenen Formen benutzt. Ergänze nun deinen Hefteintrag durch Hefteintrag II (Schülmanager).
- 4. Lies im Grammatikheft § 29, hier ist alles noch einmal zusammengefasst.
- 5. Unter § 29 ist ein grüner Kasten. Löse die Aufgaben und korrigiere selbst mit den angegebenen Lösungen.
- 6. Vokabeln S. 217/218 (bis: "le documentaliste")
- Material: Buch, Grammatikheft, Audio-Datei, Hefteinträge
5: Geschichte
- Thema: Caesars Triumph und Ende
- Arbeitsaufträge:
Heute ermittelst du in einem der spektakulärsten Kriminalfälle der Geschichte, der Ermordung Caesars.
- Ziehe erste Schlüsse bezüglich des Tathergangs aus dem Gemälde "Die Ermordung Caesars" (BU, S. 122/M1)!
- Trage noch einmal aus deinem bisher erworbenen Wissen stichpunktartig zusammen, warum Caesar ein so erfolgreicher Politiker und Feldherr gewesen ist!
- Recherchiere anhand des Verfassertextes "Caesars Triumph und Ende" (BU, S. 122/VT), weshalb der "Vater des Vaterlandes" ermordet wurde. Notiere dazu zentrale Gründe, warum Caesar bei seinen Anhängern so beliebt und bei seinen Gegnern verhasst war!
- Vergleiche deine Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager) und ergänze gegebenenfalls fehlende Aspekte in deinem Geschichtsheft!
- Materialien: Geschichtsheft, Geschichtsbuch
6: Religion
- Thema: Ostern
- Arbeitsauftrag: siehe Montag, 12.4.21
- Material: AB im Schulmanager
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: keine Morgenrunde , stattdessen Abgabe im Schulmanager "Lernen"
1/2: Musik
- Thema: Intervalle
- Arbeitsauftrag:
1. Stunde:
1. Sing das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Zeichne den Melodieverlauf mit der Hand in der Luft nach und achte dabei auf Tonwiederholungen, Tonschritte und Tonsprünge. https://www.youtube.com/watch?v=vidrpksFMUo&ab_channel=Lena%2CFelixunddieKita-Kids-Topic (Text und Noten s. Schulmanager "Lernen")
2. Schaue folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=5vR-lAEXU1M&ab_channel=Maxmachtmusik
3. Übertrage nun den Hefteintrag in dein Heft und ergänze die Intervallnamen. (s. Schulmanager „Lernen“)
4. Spiele auf deinem IPad (App: Garage Band) die Intervalle nacheinander und gleichzeitig auf dem Klavier. Welche Intervalle hören sich zusammen "gut" an und welche schrill/spannungsvoll?
5. Freiwillig: Singt nochmal das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Wer möchte kann das Lied mit seinen Geschwistern oder Eltern auch als Kanon singen.
2. Stunde
- Übertrage den Hefteintrag in dein Heft und bearbeite die Übungen auf dem Arbeitsblatt (s. Schulmanager)
- Material:
Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft, IPad
3/4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material
5/6: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Kommende Wochen
Deutsch - Individuelle Förderung
- Rechtschreibstrategien wiederholen
- Rechtschreibstrategien anwenden
- Übungsmatrix Rechtschreibstrategien
Mathematik
Sonstiges
