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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
| {{Box|Aktuell| | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| [[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
| | <div class="grid"> |
| |Kurzinfo}}
| | <div class="width-1-3"> |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| {{Box|...findest du hier: |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | </div> |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| |Kurzinfo}} | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| ==Woche vom 01. März bis 05. März==
| | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box-spezial
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span>
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| |Inhalt= | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende kurze Videokonferenz in Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| 09.00 Uhr: '''Videokonferenz Religion''' in BBB <br>
| | </div> |
| | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''1: Geschichte'''
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| *Thema: Sklaven - ein Leben in Ketten? I | |
| *Arbeitsaufträge: | |
| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 8.00 Uhr (Link im Schulmanager)
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| TEIL 2:
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| # Beschreibe die Abbildung "Haussklavin" (s. Schulmanager)!
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| # Erstelle eine Mindmap zum Thema "Sklaven in der Antike" nach der Skizze M7 (BU, S. 117)! Werte dazu die Bild- und Textquellen (BU, S. 116f./M1-M6) sowie den Darstellungstext (BU, S. 116f./INFO 1-3) aus!
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| # Nimm Stellung zur Sklaverei in der Antike! Warum wird sie heute grundsätzlich abgelehnt?
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| *Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Nahtoderlebnis
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| *Arbeitsauftrag:
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| Eine Leidsituation in unserem Leben ist die Erfahrung, dass geliebte Menschen sterben.
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| Wir wollen uns heute genauer ansehen, wovon Menschen, die nach einem Herzstillstand wieder reanimiert wurden, berichten, was sie in der Schwelle zwischen Tod und Leben erlebt haben.
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| Lies daher '''vor''' der Videokonferenz gut den Text auf dem AB und markiere besondere Wahrnehmungen (bitte noch nichts in den rechten Kasten schreiben).
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| '''Um 9.00 Uhr treffen wir uns zu einer Videokonferenz in BBB, um eure Ergebnisse zu besprechen.'''
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| *Material: AB im Lernmodul im Schulmanager
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Videokonferenz (MS-Teams) zu den Arbeitsaufträgen der letzten Woche
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Ergebnisse in 2 Gruppen - 1. Gruppe (A - Mahr, Frida) 9.45 Uhr - 10.15 Uhr; 2. Gruppe (Mahr, Silvana - Z) 10.30 - 11 Uhr
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| Link hierzu im Schulmanager, Modul Lernen
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| *Material: Notizen der letzten Woche(n)!
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| '''5: Englisch'''
| | ==Kommende Wochen== |
| *Thema: The Rockies are full of surprises
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| *Arbeitsauftrag: Read the text on p. 44 (book) and answer question 1.
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| *Material: Book, exercise book
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| *Homework: Book p. 45/2, voc: p. 218 (- key)
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| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfen die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Ad5dmxAgNFkEa5m Aufgaben] von letzter Woche<br>
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| *Lese dir S. 42 zur Wiederholung gut durch<br>
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| *Bearbeite auf S. 41 das Quiz (Lösungswort: FLEDERMAUS) und die Fragen (Lösungen S. 101/102)<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Natur und Technik - Biologie'''
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| *Thema:Überfischung
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt Überfischung im Schulmanager
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz und neue Grammatik, Übersetzung und Übungen
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 11 + l. WS 17 bis 'magis'; l. Grammatik zu Lektion 17 (S. 184); schr. E 17, 1-8 (S. 68) + Ü 17, a + c (S. 68)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Text S. 76 / dire / Uhrzeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Im Schulmanager findest du die Audio-Datei zum zweiten Teil des Textes auf S. 76. Höre diese an und lies den Text dann laut nach. Du solltest den Text mindestens 3x hören und lesen. Hierbei kannst du die Audio-Datei über die Pausentaste immer wieder anhalten.
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| *2. Löse Buch S. 77/2. Finde die 7 Personen und schreibe sie in dein Heft. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Übernimm die Formen des Verbs "dire" als Hefteintrag in dein Heft und lerne diese (Grammatikheft § 27).
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| *4. Wiederhole die Uhrzeit (Hefteintrag bzw. Grammatikheft § 19) und löse anschließend die beiden Learningapps im Schulmanager.
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| *Material: Audio-Datei, Buch, Grammatikheft, Learningapps.
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| '''5: Geschichte'''
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| *Thema: Sklaven - ein Leben in Ketten? II
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Für den heutigen Arbeitsauftrag benötigst du eine(n) Partner(in). Rufe eine(n) Mitschüler(in) an!
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| # Schlüpft jeweils in zwei unterschiedliche Rollen eines römischen Sklaven! Stellt euch vor, ihr trefft euch am Abend eines langen Arbeitstages und tauscht euch darüber aus, was ihr tagsüber erlebt habt und erledigen musstet!
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| # Verfasst einen Dialog und haltet ihn im Geschichtsheft fest!
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| *Material: Geschichtsheft
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Meine Gedanken zum Thema Tod
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Schließe eine Weile die Augen. Welche Gedanken, Bilder, Erinnerungen kommen in dir hoch, wenn du an Tod und Sterben denkst?
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| # Schreibe diese Gedanken in Stichworten in das Kreuz.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Lernmodul im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB
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| 09:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 1<br>
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| 10:30 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 2<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Verfassen einer Münchhausen-Lügengeschichte
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| *Arbeitsauftrag: Verfasst eine Münchhausen-Lügengeschichte! Beachtet dabei die im Unterricht besprochenen Regeln (u.a. Ich-Erzählform, Leseransprache, Lügentreppe [3 Lügen enthalten]...)! Abgabe im Modul Lernen (Schulmanager).
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| *Material: Hausheft, Deutschbuch Tipps (Wissen und Können)
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| Thema: Münchhausen im winterlichen Russland
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| <br>wichtig: KEINE KOPIE DER FILME SCHREIBEN! Verwende eigene Ideen!
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| <br>wichtig: Plane deine Schreibarbeit mit einem SCHREIBPLAN! Gib ihn ebenfalls im Schulmanager ab!
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| '''2: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 12 + l. WS 17, 2. Hälfte; Verbesserung von E 17, 1-8 (S. 68); schr. T 17, Z. 1-5 (S. 69)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Text
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Wiederhole die Formen des Verbs "dire" und löse anschließend im Cda S. 36/9.
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| *2. Lies den Text auf S. 76 erneut und schreibe alle Freizeitaktivitäten mit bestimmtem Artikel aus dem Text heraus. Lege dazu ein Mindmap an ("mes hobbys") und schlage die Artikel im Vokabelteil nach.
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| *Material: Buch, Cda
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Videokonferenz in BBB (gleicher Link wie letzte Woche) in 2 Gruppen
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Hausaufgaben
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| *Material: Book, Workbook, exercise book, worksheets
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| *Homework: Book p. 42/1b, voc. p. 218
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalt von Trapezen
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| *Arbeitsauftrag: Kontrolliert als erstes eure Aufgaben vom Freitag mit der Lösung im Schulmanager.<br> Schaue dann bitte zuerst das Video an. Es ist kurz, aber wichtig![[M6 4.3 Flächeninhalt eines Trapezes|hier]]
| |
| *Material: Merkheft, Übungsheft, Buch, Spitzer Bleistift, Lineal
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| '''6: Englisch-Intensivierung'''
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| *Thema: past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Wb. p. 28/4,5
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| *Material: Workbook
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathe-Stunde '''in BBB (Link wie immer)<br
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| '''1/2: Musik'''
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| *Thema: Orchestervergleich
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| *Arbeitsauftrag: <br>
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| 1)Vergleiche die beiden Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen). Nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Hörbeispiele und geht dabei auf folgende Fragen ein: <br>
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| a) Welche Instrumente hört ihr im Vergleich zum anderen Hörbeispiel bzw. hört ihr nicht? <br>
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| b) Welche Art von Orchester könnte das HB2 sein? <br>
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| c) Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede könnt ihr außerdem feststellen? <br>
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| 2) Schaue dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
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| 3) Bearbeite das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| *Material:
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| - Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen") <br>
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| - Video: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
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| - AB Sinfonisches Blasorchester (s. Schulmanager "Lernen") <br>
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| - AB Sitzordung Sinfonieorchester (letzte Stunde)
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalte
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| *Arbeitsauftrag: Lege für die Konferenz bitte dein Buch und dein Übungsheft bereit.
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| *Material: Buch, Übungsheft, spitzer Bleistift, Geodreieck
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| *Hausaufgabe: S-147/4a, 5 und Kasten S.146 (Information) ins Merkheft
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: 6b-Marathon!
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| *Arbeitsauftrag:
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| Liebe 6b, vor dem PC saßt ihr heute bestimmt schon lange genug. Deshalb ist es jetzt an der Zeit für Bewegung😊!
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| [[Datei:Marathon Bild.jpg|350px|center]]
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| Ein Marathon zeichnet sich durch eine Streckenlänge von '''42,195 km''' aus.
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| Eure Klasse wird diese Strecke heute gemeinsam zurücklegen!
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| Konkret muss dafür jede/-r von euch '''2 Kilometer''' spazierend, joggend oder mit dem Fahrrad bewältigen (... das sind dann insgesamt zwar ein paar Kilometer mehr, aber so kleinlich wollen wir heute Mal nicht sein 😉).
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| Ihr startet bitte alle um '''11:30 Uhr'''!
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| Auf dem Weg macht ihr bitte ein '''Foto''' von dem schönsten Ausblick auf eurer Runde! '''Haltet bitte eine Hand mit einem "Daumen hoch" ins Bild'''! Das '''Foto ladet ihr bitte bis 13 Uhr im SM hoch'''! Ich freue mich über schöne oder lustige Bilder! 😊
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| PS: Sagt bitte einem Familienmitglied Bescheid, bevor ihr startet!
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| *Material: passende Kleidung, Handy/Kamera
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| Achtung: Morgenrunde in Französisch entfällt heute!
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 17; Verbesserung von T 17, Z. 1-5 (S. 69); schr. T 17, Z. 6-14 (S. 69)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''1: Französisch'''
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| *Heute KEINE Morgenrunde in Französisch. Schreibe mir stattdessen um 8.00 Uhr eine Guten-Morgen-Nachricht über den Schulmanager.
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| *Thema: Verneinung
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Sieh dir die Verneinung noch einmal an (z.B. im Grammatikheft) und löse anschließend Buch S. 78/6. Schreibe ganze Sätze in dein Heft und achte besonders auf die Stellung der Verneinungselemente!
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| *2. Wiederhole die Vokabeln von Unité 4 Volet 2 schriftlich (S. 214 - 216).
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| *Material: Buch, Grammatikheft
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: FLächeninhalte
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| *Arbeitsauftrag: hier geht es zum [[M6 4.3 Flächeninhalt eines Trapezes#Freitag, den 5.03.2021|Arbeitsauftrag]]
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| *Material: DinA5 oder DinA4 Blatt, Übungsheft, Buch
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| |
| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Book p. 45/3 b,c; voc: p. 219 (- realistic)
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| *Material: Book, exercise book
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| '''4: Deutsch'''
| |
| *Thema: Verbesserung deiner Lügengeschichte
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| *Arbeitsauftrag: Korrigiere die Erstversion deiner Lügengeschichte! Schreibe die Zweitversion und gib sie via Schulmanager (Modul Lernen) ab!
| |
| *Material: Deutschbuch, Hausheft
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: Porträt
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| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an Aufgaben zum Thema Porträt (Selbstporträt, Verbrecherjagd und Übungen/Arbeitsblätter), fertige Ergebnisse im Schulmanager hochladen
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| *Material: A3 Blätter, Heft, Arbeitsblätter, Bleistifte, Buntstifte, Wasserfarben
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
| |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
| |
| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
| |
| |Kurzinfo}}
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|
| =Deutsch - Individuelle Förderung= | | =Deutsch - Individuelle Förderung= |
| Zeile 353: |
Zeile 55: |
| [[M6B 20 21|Mathematik-Seite der 6B]] | | [[M6B 20 21|Mathematik-Seite der 6B]] |
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| |
|
| | | =Sonstiges= |
| | | {{Box|FAQ Tablet 6b| |
| | [[6b_2020_21/FAQ Tablet 6b| FAQ Tablet 6b]] |
| | |Kurzinfo}} |
|
| |
|
| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| | | {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| |
