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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
| {{Box|Aktuell| | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| [[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]] | | <div class="grid"> |
| |Kurzinfo}} | | <div class="width-1-3"> |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box|...findest du hier: |
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| | ==Kommende Wochen== |
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| '''1: Geschichte'''
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| *Thema: Senat und Volk von Rom - S.P.Q.R.
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Wir besprechen in einer Videokonferenz um 8.00 Uhr (Link im Schulmanager) eure Fragen zur letzten Unterrichtsstunde.
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| # Wer in der römischen Republik politisch Karriere machen wollte, musste eine Ämterlaufbahn durchlaufen. Erarbeite anhand der Tabelle "Die römische Ämterlaufbahn" (BU, S. 110/M2), welche Ämter zum sogenannten "cursus honorum" gehörten und wofür die jeweiligen Beamten zuständig waren! Trage deine Ergebnisse auf dem AB (s. Schulmanager) ein!
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| # Erläutere anhand des Verfassertextes "Nie wieder eine Alleinherrschaft" (BU, S. 110/VT) mündlich, wie die Römer eine Monarchie zu verhindern versuchten!
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| # Erarbeite anhand des Verfassertetes "S.P.Q.R.: Senat und Volk von Rom" (BU, S. 110/VT), welche wichtigen Einrichtungen es noch in der römischen Republik gab! Halte deine Ergebnisse auf dem AB (s. Schulmanager) fest!
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| # Erkläre mündlich, wann und unter welchen Bedingungen ein Diktator berufen werden konnte! Lies dazu "Der Diktator - eine Notlösung" (BU, S. 110/VT)!
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| # Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung!
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| *Materialien: Geschichtsbuch, AB
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Scheitern und Gelingen
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| *Arbeitsauftrag:
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| Betrachte die Fotos A-D im Buch auf S. 54 und 55. Suche dir davon ein Foto aus und schreibe zu der dargestellten Situation eine Geschichte mit zwei verschiedenen Enden. Der erste Schluss soll unter dem Motto "Scheitern", der zweite unter dem Motto "Gelingen" stehen. <br>
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| Du musst die 2. Geschichte nicht noch einmal ganz abschreiben, es genügt, wenn du ab da beginnst, wo die Geschichte eine gute Wendung nimmt.
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| *Material: Buch, Heft
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Virtuelles Wiedersehen und mehr (MS-Teams)
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| *Arbeitsauftrag: Wir sprechen heute über eure Beschäftigungen im Lockdown - überlege dir, was du im Lockdown neben der Schule machst und stelle das der Klasse vor. Beispiele: Musikinstrument spielen, Puzzlen, Lesen (neue Bücher zeigen) etc.pp.
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| '''Bitte unbedingt Kamera und Mikro besorgen und vorher testen, falls noch nicht geschehen!'''
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| Gruppe 1 (Andree - Mahr, Frida): 9.45 Uhr - 10.15 Uhr
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| Gruppe 2 (Mahr, Silvana - Zirnsak): 10.30 - 11 Uhr
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| *Material: MS-Teams; Link hierzu findest du im Modul Lernen im Schulmanager
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: Unit 3
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| *Arbeitsauftrag: Wb. p. 26/1, 2a,b; voc: p. 216
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| *Material: Workbook, book
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| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 36 bis 37 oben gut durch<br>
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| *Bearbeite S. 37 Nr. 1, Nr. 3<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer <br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Natur und Technik - Biologie'''
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| *Thema:Atmung bei Fischen
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| *Arbeitsauftrag:
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| Fische atmen im Wasser natürlich nicht wie wir über einen Schnorchel, sondern über ihre Kiemen. Wie das funktioniert, schaut ihr euch bitte in folgendem Video kurz an
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| https://www.sofatutor.com/t/7HRA
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| Bearbeitet anschließend das Arbeitsblatt im Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt Kiemenatmung im Schulmanager
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz und neue Grammatik, Übersetzung und Übungen
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 8 + l. WS 16 bis 'relinquere, relinquo'; l. Grammatik zu Lektion 16 (S. 182); schr. E 16, 1-5 (S. 66) + Ü 16, a-c (S. 66)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Text 4.2
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt und eine Audio-Datei. Folge den Arbeitsanweisungen auf dem Arbeitsblatt.
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| *2. Löse im Cda S. 35/ 5.
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| *3. Vokabeln S. 214 / 215 (bis: le truc)
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| *Material: Buch, Cda, Audi-Datei
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| '''5: Geschichte'''
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| *Thema: Senat und Volk von Rom - S.P.Q.R. (Vertiefung)
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Sieh dir zur Wiederholung der Ämterlaufbahn in der Römischen Republik das Lernvideo "[https://www.youtube.com/watch?v=L5F5ArbFPSc&list=PL_FagFXzLO-LW9dIafkSHskbIu4bkxPDU&index=2 Cursus honorum - Eine politische Karriere in Rom]" an!
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| # Bist du fit, was die Ordnung der Römischen Republik anbelangt? Dann löse das Kreuzworträtsel (s. Schulmanager)!
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| # Lade das ausgefüllte Kreuzworträtsel im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch!
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| *Material: AB, Lernvideo
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Sorgen und Ängste
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Betrachte im Buch S. 60/61 die Bilder der Street-Art, auf denen einige Leidsituationen dargestellt sind.
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| # Erstelle eine Mind-Map, in der du unterschiedliche, mögliche Sorgen und Ängste notierst.
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| # Formuliere abschließend (mindestens 3) Aufmunterungs-Sätze, mit denen du Menschen in schwierigen Situationen beistehen kannst.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: Buch, Heft
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB<br>
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| 08:45 Uhr: '''Latein''' in BBB<br>
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| 09:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 1 (Achtung: neuer Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 2 (Achtung: neuer Link im Schulmanager)<br>
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| Heute keine Studierzeit in Mathe
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Animationsfilm "Eine Winterreise" zum Schreiben einer Münchhausen-Geschichte
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| *Arbeitsauftrag: Schaut euch das Video an (7 Min) und notiert euch stichwortartig die im Film vorkommenden Lügen.
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| https://www.youtube.com/watch?v=eLXthdWdjGk
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| *Material: Internet, Hausheft
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| '''2: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 9 + l. WS 16, 2. Hälfte; Verbesserung von E 16, 1-5 (S. 66); schr. T 16, Z. 1-9 (S. 67)
| |
| *Material: Lateinbuch
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr Videokonferenz in BBB. Bitte Französischsachen bereithalten!
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| *Thema: Verneinung
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| *Arbeitsauftrag: Erst NACH der Konferenz bearbeiten!
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| *Löse Cda S. 35/4a.
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| *Buch S. 78/7: Schreibe zu jedem der 3 Bilder zwei vollständige Sätz in dein Heft.
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| *Vokabeln S. 215/216 (bis: le cinéma).
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| *Material: Cda, Buch
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Konferenz in BBB (neuer Link im S-Manager) in 2 Gruppen
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| *Arbeitsauftrag: Lade das Arbeitsblatt "G7" vor der Konferenz hoch und drucke es aus!
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| *Material: G7, book
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| *Homework: voc. p. 217 (- safe).
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Übungen zum Parallelogramm
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| *Arbeitsauftrag: Hier geht es zu den heutigen Übungen. [[M6 4.1 Flächeninhalt eines Parallelogramms#Mittwoch 24.2.2021|Parallelogramm]]
| |
| *Material: Übungsheft, Buch
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| '''6: Englisch-Intensivierung'''
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| *Thema: G7
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Arbeitsblätter im S-Manager!
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| *Material: wie immer!
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathematik''' in BBB wie immer <br>
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| 11:30 Uhr: '''Sport''' in Teams (Link im SM)<br>
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| '''1/2: Musik'''
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| *Thema: Wiederholung der Instrumente + Sitzordnung in einem Sinfonieorchester
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1) Bearbeitet das Online-Rätsel "Instrumente raten" bis ihr 10 richtige Antworten erreicht habt (als Vorübung ist das Rätsel "Instrumentenfamilien" hilfreich). Die anderen Rätsel dürft ihr freiwillig machen. Hier geht es zu den verschiedenen Rätseln: https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumente-raten <br>
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| *2) Schaut euch das Arbeitsblatt (s. Schulmanager "Lernen") an. <br>
| |
| *3) Ordnet die Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen") den Instrumentenfamilien zu. <br>
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| *4) Höre und schaue dir das folgende Video an und achte dabei auf die Sitzordnung der Instrumente: https://www.youtube.com/watch?v=vsMWVW4xtwI&ab_channel=DeutscheGrammophon-DG <br>
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| *5) Auf dem Bild (s. Schulmanager "Lernen") siehst du die Sitzordnung nochmal abgebildet. Überlege dir 3 Gründe für diese Sitzordnung in einem Sinfonieorchester. <br>
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| *Material:
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| Online-Rätsel: https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumente-raten <br>
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| Arbeitsblatt (s. Schulmanager) <br>
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| Hörbeispiele (s. Schulmanager) <br>
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| Video: https://www.youtube.com/watch?v=vsMWVW4xtwI&ab_channel=DeutscheGrammophon-DG <br>
| |
| Bild (s. Schulmanager) <br>
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| |
| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalt vom Dreieck
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| *Arbeitsauftrag: Wir starten mit einer gemeinsamen Videokonferenz. [[M6 4.2 Flächeninhalt eines Dreiecks|hier]]
| |
| *Material: Merkheft, Übungsheft, Buch
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Rhythmus-Projekt
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns heute um 11:30 Uhr in unserem Konferenzraum! 😊
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| *Material: Tablet/PC
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.02.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 10; Verbesserung von T 16, Z. 1-6 (S. 67); schr. T 16, Z. 6-15 (S. 67)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr: Morgenrunde in BBB
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| *Thema: aimer
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Im Schulmanager findest du einen Hefteintrag. Bitte übernimm ihn in dein Heft.
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| *2. Schreibe 5 Dinge auf, die du magst oder nicht magst (aimer / adorer / préférer / détester). Versuche hierbei, französische Wörter zu verwenden, die du schon gelernt hast, und schreibe vollständige Sätze in dein Heft. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Vokabeln S. 215/216 (bis "le cinéma").
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| *Material: Hefteintrag
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalt von Dreiecken
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| *Arbeitsauftrag: Hier geht es lang.[[M6 4.2 Flächeninhalt eines Dreiecks#Freitag,den 26.02.2021|-->]]
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| *Material: Übungsheft, Buch
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Past progressive, simple past
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| *Arbeitsauftrag: Finish the worksheets from Wednesday. Voc: p. 217
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| *Material: Worksheets, book
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Erklärvideo zum Schreiben einer Münchhausen-Geschichte
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| *Arbeitsauftrag: Schau dir das Video (6 Min.) zum Schreiben einer Münchhausen-Geschichte 1x an, schreibe nichts mit, höre ausschließlich genau zu. Schau dir nun das Video ein zweites Mal an und notiere dir die Texte des Videos ins SCHULHEFT!
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| https://www.youtube.com/watch?v=lwto7Pyk-6w
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| *Material: Internet, SCHULHEFT!
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: Porträt
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| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an den Aufgaben zum Thema Porträt: Verbrecherjagd und Übungen (siehe Eintrag Schulmanager)
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| *Material: A3 Papier, Buntstifte, Bleistifte, Heft und Arbeitsblätter
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
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| * [[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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|
| =Deutsch - Individuelle Förderung= | | =Deutsch - Individuelle Förderung= |
| Zeile 333: |
Zeile 55: |
| [[M6B 20 21|Mathematik-Seite der 6B]] | | [[M6B 20 21|Mathematik-Seite der 6B]] |
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|
| | | =Sonstiges= |
| | | {{Box|FAQ Tablet 6b| |
| | [[6b_2020_21/FAQ Tablet 6b| FAQ Tablet 6b]] |
| | |Kurzinfo}} |
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| |
|
| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| | | {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| |
