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'''Sport (POX)''' <br> | '''Sport (POX)''' <br> | ||
Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen! | Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen! | ||
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! | Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]<br> | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]<br> | |||
'''Latein (WEI)''' <br> | '''Latein (WEI)''' <br> | ||
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'''Englisch 1 (STS)'''<br> | '''Englisch 1 (STS)'''<br> | ||
* do the "Schulaufgabe" and hand in your results (Schulmanager or Mail) | * do the "Schulaufgabe" and hand in your results (Schulmanager or Mail) | ||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
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'''no lessons for today - it's a bank holiday - enjoy it''' | '''no lessons for today - it's a bank holiday - enjoy it''' | ||
|Farbe= #00008B | |Farbe= #00008B | ||
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*1. Arbeitsblatt zu Stammformen und idem, eadem, idem (Lösung bis Di. 21.4. schicken!) | *1. Arbeitsblatt zu Stammformen und idem, eadem, idem (Lösung bis Di. 21.4. schicken!) | ||
*2. Wiederhole WS 61/62 | *2. Wiederhole WS 61/62 | ||
'''Englisch 1 (STS)'''<br> | '''Englisch 1 (STS)'''<br> | ||
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* do the exercises on the handout "Can you telll me the way" (cf. mail or cloud) | * do the exercises on the handout "Can you telll me the way" (cf. mail or cloud) | ||
* homework": learn some new words: book, p. 227, bicycle motocross - cash & book, p. 77, ex. 4a | * homework": learn some new words: book, p. 227, bicycle motocross - cash & book, p. 77, ex. 4a | ||
'''Sport''' <br> | '''Sport''' <br> | ||
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* finding the way: correct your handout from yesterday (cf. appendix 3 for solutions); do the exercises on handout 4 and 5; do a partner work with somebody else from your group (cf. mail, RMG-Cloud or Schulmanager) | * finding the way: correct your handout from yesterday (cf. appendix 3 for solutions); do the exercises on handout 4 and 5; do a partner work with somebody else from your group (cf. mail, RMG-Cloud or Schulmanager) | ||
* learn the following words: book, p. 228, credit card - change + green box | * learn the following words: book, p. 228, credit card - change + green box | ||
'''Geschichte (Wahl)'''<br> | '''Geschichte (Wahl)'''<br> | ||
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You can find the instructions and all the handouts and material in the mail, the RMG-cloud or the "Schulmanager". | You can find the instructions and all the handouts and material in the mail, the RMG-cloud or the "Schulmanager". | ||
'''Englisch 2 (DEN)'''<br> | '''Englisch 2 (DEN)'''<br> | ||
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'''Geschichte (Wahl)'''<br> | '''Geschichte (Wahl)'''<br> | ||
*Siehe E-Mail : Studienbrief 8 - viel Spaß! | *Siehe E-Mail : Studienbrief 8 - viel Spaß! | ||
'''Religion'''<br> | '''Religion'''<br> | ||
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* do the handout on the tenses (overview) + do ex. 3 in your school book (page 78) | * do the handout on the tenses (overview) + do ex. 3 in your school book (page 78) | ||
* have a look at the weekend-challenge | * have a look at the weekend-challenge | ||
'''Latein 1 (WEI)'''<br> | '''Latein 1 (WEI)'''<br> | ||
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'''NuTI'''<br> | '''NuTI'''<br> | ||
* Erstell mit einem Textverarbeitungsprogramm, z.B. LibreOffice Writer oder Microsoft Word, einen Plan von deinem Zimmer, wie es ist, oder deinem Wunschzimmer, wie du es gerne hättet. Schicke die Datei anschließend im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter dem Betreff NuTI hoch. Diese Aufgabe ist freiwillig. Herr Schuster hat dazu ein Video erstellt: | * Erstell mit einem Textverarbeitungsprogramm, z.B. LibreOffice Writer oder Microsoft Word, einen Plan von deinem Zimmer, wie es ist, oder deinem Wunschzimmer, wie du es gerne hättet. Schicke die Datei anschließend im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter dem Betreff NuTI hoch. Diese Aufgabe ist freiwillig. Herr Schuster hat dazu ein Video erstellt: | ||
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center"> | |||
{{#ev:youtube|JsmYpyjTrpk|300|center}} | {{#ev:youtube|JsmYpyjTrpk|300|center}} | ||
</div> | |||
* Übe so viel, wie du willst [https://rmghas.typingclub.com/ Tastschreiben]. | * Übe so viel, wie du willst [https://rmghas.typingclub.com/ Tastschreiben]. | ||
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|2=Wochen einblenden|3=ausblenden}} | |2=Wochen einblenden|3=ausblenden}} | ||
==Woche vom | ==Woche vom 30. März bis 3. April== | ||
{{Navigation verstecken|1= | {{Navigation verstecken|1= | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Natur und Technik (Biologie)'''<br> | '''Natur und Technik (Biologie)'''<br> | ||
Bearbeite die Aufgabe, die du per E-Mail erhalten hast! | |||
* | |||
'''Mathe'''<br> | |||
Bearbeite das in der Email versendete Übungsblatt zum Addieren und Subtrahieren von Brüchen. <br> | |||
'''Latein I (WEI)'''<br> | |||
* Wiederhole WS 62 | |||
* Übersetze T 62 "Wer rettet das Kapitol" Zeile 1-6 | |||
'''Englisch 1 (STS)'''<br> | |||
* What do you like to have for a picnic? 7 pupils still have to fill in what they like: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZM9aXbAGZjXtemo | |||
* 5 pupils should hand in their reports (for the names see mail or RMG-cloud) | |||
* exercises 1-4 on the final handout on "Tom Sawyer" | |||
* learn vocabulary: book, p. 225, silly - finish line | |||
'''Sport'''<br> | |||
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen! | |||
Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen! | |||
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier: | |||
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center"> | |||
{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}} | |||
</div> | |||
Viel Spaß dabei! | |||
|Farbe= #dd7f28 | |Farbe= #dd7f28 | ||
Zeile 997: | Zeile 1.003: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Geschichte ( | '''Geschichte (Wahl)'''<br> | ||
Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern! | |||
'''Deutsch'''<br> | |||
*AH S. 36: Wdh der Zeiten (Plusquamperfekt) | |||
*AH S. 30: Wdh der Adjektive | |||
*Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft. | |||
*Und jetzt raus ins Freie bei dem schönen Wetter! Während du läufst, beschreibe, was du siehst, und verwende dabei so viele Adjektive, wie du kannst. | |||
'''Religion kath. (RAD)'''<br> | |||
Fit für die Karwoche? Hier kommt ihr zum [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Benutzer:Judith_Rademacher/Reliquiz Test] :). | |||
'''Religion ev''' | |||
Diese Woche beschäftigt sich wieder mit dem Kirchenjahr. | |||
Betrachte entweder das Bild von Hans Memling | |||
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/af/Hans_Memling_Passione.jpg | |||
oder die Passionskrippe im Religionsbuch S.66/67 | |||
Welche Szenen aus den letzten Tagen Jesu kannst du entdecken? | |||
Schreibe in dein Heft (hinten im Kirchenjahr) die Überschrift „Die letzten Tage Jesu“ | |||
Lies dann in der Bibel Mk 14 – 15, und fasse jeden Abschnitt in zwei Zeilen (schriftlich ins Heft) zusammen. | |||
Schau dir noch einmal die Bilder genau an! Fällt dir etwas Neues auf? | |||
An die Passion Jesu erinnern auch in unserer Landschaft die Kreuzwege, z. B. der Kreuzweg zum Käppele in Zeil hinauf. Wenn du Lust hast, dann kannst du dir einen Kreuzweg in der Streichholzschachtel basteln. Die Anleitung und Vorlage findest du unter folgenden Links: | |||
https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697882/Kreuzweg+Streichholzschachtel.pdf | |||
https://www.mikula-kurt.net/app/download/32697892/Kreuzweg+H%C3%BClle.pdf | |||
'''Musik''' | |||
'''Freude schöner Götterfunken''' - | |||
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor. | |||
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.<br> | |||
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)<br> | |||
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]<br> | |||
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!<br> | |||
'''Latein I (WEI)'''<br> | '''Latein I (WEI)'''<br> | ||
* | Übersetze T 62 , Z.6-15 (Ganzen Text zur Korrektur schicken!) | ||
* | |||
'''Englisch I (STS)'''<br> | |||
* correct the exercises 1-4 on Tom Sawyer (cf. mail or RMG-cloud) | |||
* do exercises 5a, 5b and 5c on Tom Sawyer (cf. handout from yesterday) | |||
* read the story of unit 4 (book, p. 72 - 73) aloud after listening to the audiofiles (cf. mail or RMG-cloud) | |||
'''Ethik'''<br> | '''Ethik'''<br> | ||
Siehe letzte Mail. | |||
'''Englisch (DEN)'''<br> | '''Englisch (DEN)'''<br> | ||
* | *Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch: | ||
*1.) p.83/1-3 (book). The solutions are on page 297! | |||
*2.) p.84/1+2; p.85/4a (Lösungen kommen wieder per mail!) | |||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
* | *Lies die 3 kurzen Texte auf Seite 84 im Buch. Am Ende jedes Textes steht eine Frage. Beantworte diese 3 Fragen in je einem kurzen Satz und maile sie mir. | ||
*Vokabeln zum Wiederholen für die gesamte Woche: Unité 3. | |||
*Wiederholen: | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
'''Englisch E1 (STS)'''<br> | '''Englisch E1 (STS)'''<br> | ||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail) | ||
*bearbeite schriftlich | *bearbeite schriftlich 24Üd (Lösungen per Mail) | ||
*wiederhole WS 14, 13 | |||
*wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 19 | |||
|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d | ||
Zeile 1.039: | Zeile 1.083: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch (DEN)'''<br> | '''Englisch (DEN)'''<br> | ||
Hallo kids, leider habe ich erst 9 von 16 stories über die Cutty Sark.(WB, p.52,20b). Die Hausaufgabe war eigentlich bis gestern auf! Also los, schreibt die Story und schickt sie mir!!! (Mir fehlt sie noch von Franz, Liam, Pia, Mia-Sophie, Maurice, Sina und Sara!) | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br> | |||
'''Englisch E1 (STS)'''<br> | '''Englisch E1 (STS)'''<br> | ||
* do the | * watch: https://www.youtube.com/watch?v=rGIv1lNnXI8 | ||
* | * I guess you have already corrected your vocabulary quiz from yesterday... | ||
* Tom Sawyer | * do the vocabulary test about the words on unit 4, story (cf. mail or RMG-cloud) | ||
* do the following exercises: book, p. 75, ex. 1,2 and 3 | |||
* do the exercises on the handout (cf. appendix 2 in the mail or the RMG-cloud) | |||
* book, p. 134, ex. 6 | |||
* correct exercises 5a, b and c on the Tom-Sawyer-handout (cf. mail or RMG-cloud) | |||
* finish the exercises on the book "Tom Sawyer" (ex. 6-9) | |||
|Farbe= #6ca111 | |Farbe= #6ca111 | ||
Zeile 1.062: | Zeile 1.110: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
*Buch S. | *Löse im Buch S. 91/7 (ganze Sätze schreiben!). | ||
* | *Wiederhole im Grammatikheft § 13 zu den Possessivbegleitern und löse anschließend die Aufgaben im Kasten auf der nächsten Seite (Grammatikheft S. 19 oben). | ||
'''Latein I (WEI)'''<br> | '''Latein I (WEI)'''<br> | ||
* | * S. 80 " Das gegebene Wort gilt" Übersetze Z. 1- 7 | ||
* Sachinformationen siehe Email | |||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail) | ||
* | *übersetze schriftlich 24 T, Z. 1 bis 6 (Lösungen per Mail) | ||
*wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 18 | |||
*wiederhole WS 12, 11 | |||
'''Ethik'''<br> | |||
S.51: M4 lesen + zu Aufgabe 6 stichpunktartig Notizen ins Heft | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br> | |||
'''Deutsch'''<br> | '''Deutsch'''<br> | ||
*AH S. | Heute geht es um die Wiederholung der Rechtschreibung. | ||
* | *AH S. 73-77 | ||
*Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft. | |||
*Und nun ein Laufdiktat! Du findest es unter diesem Link: | |||
https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf | |||
Drucke zunächst die 3 Blätter aus. Hänge das erste Blatt in einem anderen Zimmer auf als dem, in dem du arbeitest. Präge dir jeweils einen Satz ein und laufe zu deinem Tisch zurück und schreibe das Diktat Satz für Satz auf. Ziel ist es, so fehlerfrei und schnell wie möglich zu arbeiten. Überprüfe dann deine Lösung mit den weiteren 2 Arbeitsblättern. | |||
'''Geschichte (Wahl)'''<br> | '''Geschichte (Wahl)'''<br> | ||
Studienbriefe 5 und 6 (siehe E-Mail) Frohe Ostern! | |||
|Farbe= #1b7a88 | |Farbe= #1b7a88 | ||
Zeile 1.101: | Zeile 1.154: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch 1 (STS)'''<br> | '''Englisch 1 (STS)'''<br> | ||
* correct the exercises on | * correct all the exercises that you did on Wednesday (you can find the solutions in the mail or the RMG-cloud) | ||
* | * 99 grammar exercises: ex. 62-67 (only old stuff from last year) | ||
* | * weekend-challenge and a big challenge for the Easter Holidays (cf. Mail or RMG-cloud)! | ||
'''Latein 1 (WEI)'''<br> | '''Latein 1 (WEI)'''<br> | ||
* | * S. 80, Übersetze Z. 8-22 und schicke den ganzen Text zur Korrektur | ||
* | * für die Ferien: siehe Email | ||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
Bearbeite bis Freitag die beiden Übungsblätter aus der Email<br> | |||
Betrachtet euch die nachfolgende Email! Ich wünsche euch schöne Ferien und frohe Ostern!!<br> | |||
'''Musik'''<br> | |||
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel'''<br> | |||
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an. | |||
Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt] | |||
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst. | |||
Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst. | |||
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!<br> | |||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail) | ||
*übersetze schriftlich | *unterstreiche und übersetze schriftlich 24 T, Z. 6 bis 13 (Lösungen per Mail) | ||
* | *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 17 | ||
*wiederhole WS 24, 23, 22 | |||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
* | *Löse im Buch S. 89/1. (Evtl. vorher nochmals § 13 anschauen!) | ||
'''Deutsch'''<br> | '''Deutsch'''<br> | ||
AH S. | Heute geht es um die Wiederholung der Zeichensetzung. | ||
*AH S. 61 & 62 | |||
*AH S. 63 & 64 | |||
*Überprüfe die Lösung mit dem Lösungsheft. | |||
Frohe Ostern! | |||
'''Englisch (DEN)''' | '''Englisch (DEN)''' | ||
*Hi kids, Happy Easter and lovely holidays!!!!!!! | |||
* | Wenn euch mal langweilig wird: Denkt an den Stoffplan für die Schulaufgabe und hier im Wiki an die Seite E5 (gleich neben den Klassen!). Da gibt es jede Menge Übungsmöglichkeiten!! (Bis zum simple present könnt ihr alle Übungen machen! | ||
'''NuTI (LIC)''' <br> | '''NuTI (LIC)''' <br> | ||
* Mit Freude habe ich gelesen, dass der Informatik-Biber Aufgaben zum Üben freigegeben hat. Wenn ihr eure Zugangsdaten noch wisst, dann könnt ihr euch damit einlocken. Ansonsten geht oben auf Wettbewerb und bearbeitet die Aufgaben so. [https://wettbewerb.informatik-biber.de] | |||
* Wer es noch nicht gemacht hat, kann es diese Woche noch bearbeiten: Verschlüsseln, Entschlüsseln und Knacken von geheimen Botschaften. '''<u>[[Verschlüsselung]]</u>''' | |||
*IURKH RVWHUG! Schlüssel: D | |||
|Farbe= #00008B | |Farbe= #00008B | ||
Zeile 1.156: | Zeile 1.214: | ||
}} | }} | ||
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | ||
==Woche vom 23. März bis 27. März== | ==Woche vom 23. März bis 27. März== | ||
Zeile 1.290: | Zeile 1.347: | ||
'''Englisch (DEN)'''<br> | '''Englisch (DEN)'''<br> | ||
Verbessern der Arbeitsaufträge (Lösungen sind per mail verschickt!) | Verbessern der Arbeitsaufträge (Lösungen sind per mail verschickt!) | ||
Zeile 1.328: | Zeile 1.381: | ||
*wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 21 | *wiederhole Grammatik und Übungen des Kapitels 21 | ||
*lerne und wiederhole WS 24 ganz, 18, 17 | *lerne und wiederhole WS 24 ganz, 18, 17 | ||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
Zeile 1.417: | Zeile 1.469: | ||
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | ||
==Woche vom | ==Woche vom 16. März bis 20. März== | ||
{{Navigation verstecken|1= | {{Navigation verstecken|1= | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Natur und Technik (Biologie)'''<br> | '''Natur und Technik (Biologie)'''<br> | ||
Thema: Amphibien | |||
*sieh dir den folgenden Film über den [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=751 Feuersalamander] an: | |||
*Notiere dir im Heft Unterschiede zur Fortpflanzung beim Grasfrosch! | |||
* | |||
|Farbe= #dd7f28 | |Farbe= #dd7f28 | ||
Zeile 1.457: | Zeile 1.487: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Geschichte ( | '''Geschichte (WAL)'''<br> | ||
*Siehe E-Mail (Lehrbriefe): Coronabrief1, Coronabrief2 | |||
'''Latein I (WEI)'''<br> | '''Latein I (WEI)'''<br> | ||
*Buch S. 74 "Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 1-10 | |||
*Wiederholung Wortschatz L 60 - providere | |||
* | |||
'''Ethik'''<br> | '''Ethik'''<br> | ||
Für die Teilnahme am Smart City Wettbewerb: <br> | |||
* Bitte möglichst bald die fehlenden Einverständniserklärungen schicken <br> | |||
* Bilder (fertig) malen <br> | |||
(alles per Mail an mich)<br> | |||
'''Englisch (DEN)'''<br> | '''Englisch (DEN)'''<br> | ||
* | *Bearbeiten WB S. 54 / 1 und 2 (Lösungen am Ende des WB!) | ||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
* | *Wiederholen: Verben "vouloir" / "pouvoir" | ||
* | *Grammatikheft S. 27 grüner Kasten (schriftlich, ganze Sätze) | ||
*Wiederholen: Vokabeln Unité 4 Volet 3 | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
*Buch Seite 146/2, Lösungen schicke ich euch per Mail zu. <br> | |||
'''Englisch E1 (STS)'''<br> | '''Englisch E1 (STS)'''<br> | ||
* correct the exercises from Monday (cf. mail for solutions) | |||
* listen to the first chapter of "The Adventures of Tom Sawyer" (cf. Mail) | |||
* install Signal on your mobile phones | |||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *wiederhole Kapitel 23 (Buch S. 201 und Arbeitsblätter) | ||
*bearbeite schriftlich | *bearbeite schriftlich Buch S.90/ Aufgabe 23Üa und Üb (5 Formen) | ||
|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d | ||
Zeile 1.538: | Zeile 1.529: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch (DEN)'''<br> | '''Englisch (DEN)'''<br> | ||
*Bearbeiten WB S. 55 / 3 und 4 (Lösungen findet ihr am Ende des WB) | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
* Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br> | |||
*Bearbeitet heute auf Seite 147 die Aufgaben 3 und 4.(Einzelne Schüler werden von mir aufgefordert ihre Lösungen der Aufgaben per Mail zuzusenden.)<br> | |||
*Wiederholt außerdem die Inhalte der Kapitel Flächeninhalte von Dreieck, Trapez und Parallelogramm.<br> | |||
'''Englisch E1 (STS)'''<br> | '''Englisch E1 (STS)'''<br> | ||
* do the exercises on "Tom Sawyer" (cf. mail) | |||
* 99 grammar exercises, ex. 55, 56 and 57 (p. 35 + 36) | |||
* do the | * Tom Sawyer: listen to chapter 2 (cf. mail) | ||
* | |||
* | |||
|Farbe= #6ca111 | |Farbe= #6ca111 | ||
Zeile 1.565: | Zeile 1.552: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
* | *Buch S. 90/5 und 6 | ||
* | *Wiederholen: Vokabeln Unité 1 | ||
'''Latein I (WEI)'''<br> | '''Latein I (WEI)'''<br> | ||
* S. | *Buch S.74 " Der Streit zwischen dem Magen und den Gliedern" Übersetzen Zeile 11-18, Wiederholung Wortschatz 60 ganz | ||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *unterstreiche und übersetze schriftlich Buch S. 91/ 23 T, Z. 1 bis 10 | ||
*beschreibe drei römische Götter (Buch S. 86/ 87 und Arbeitsblatt) | |||
* | |||
S. | |||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
* Ihr findet immer interessante Aufgaben bei [https://www.fuemo.de/aufgaben/ FÜMO] <br> | |||
*Seite 177/1 und 3 (Die Lösungen befinden sich im Buch auf Seite 250) | |||
'''Deutsch'''<br> | '''Deutsch'''<br> | ||
*AH S. 4 blaue Box „Wissen und können“ noch einmal durchlesen | |||
*AH S. | *AH S. 5: (war Hausaufgabe) Überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft. | ||
https://www. | Und nun zunächst etwas zum mündlichen Erzählen: | ||
*Schau dir das Video „Hab ich dir schon erzählt, dass…“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 15 Min.): | |||
*https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/15-erzaehlen-kaltenberg100.html | |||
Schnapp dir deine Schwester, deinen Bruder oder deine Eltern und erzähle ihnen eine spannende Geschichte. Versuche das umzusetzen, was du über die Rolle von Gestik, Mimik, Wortwahl usw. im Film gelernt hast. | |||
'''Geschichte (Wahl)'''<br> | '''Geschichte (Wahl)'''<br> | ||
Studienbrief 3 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 26.3.2020) | |||
|Farbe= #1b7a88 | |Farbe= #1b7a88 | ||
Zeile 1.609: | Zeile 1.591: | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03 | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch 1 (STS)'''<br> | '''Englisch 1 (STS)'''<br> | ||
* correct | * correct the exercises on "Tom Sawyer" (cf. appendix 1 in the mail) | ||
* | * answer the questions on Mark Twain on the second handout in the mail | ||
* | * do the word puzzle on the first two chapters of Tom Sawyer on the same handout | ||
* listen to chapter 3 of "Tom Sawyer" (cf. mail) | |||
* correct the exersices from "99 grammar exercises"; the solutions are on page 67 | |||
'''Latein 1 (WEI)'''<br> | '''Latein 1 (WEI)'''<br> | ||
* | *Bearbeitung des AB 1 - Tempusreihen ( siehe Email) Lösung bis 23.3. an mich schicken | ||
* | * Wortschatz 61 lernen, von mindestens 10 Wörtern Synonyme (gleichbedeutende Wörter) oder Bilder suchen | ||
'''Mathematik'''<br> | '''Mathematik'''<br> | ||
* Überprüft, wie in der Email angekündigt, alle Lösungen der bearbeiteten Aufgaben <br> | |||
* Bearbeite die gesendete Email "Netz_Oberflächeninhalt_Prisma"<br> | |||
'''Musik'''<br> | '''Musik'''<br> | ||
' | *'Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. | ||
*Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine [https://de.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html kurzweilige interaktive Website] gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht. Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten). | |||
'''Latein (RUD)'''<br> | '''Latein (RUD)'''<br> | ||
* | *Wiederhole WS 23, 22, 21; denke dir Merkhilfen zu 7 schwierigen Vokabeln aus | ||
* | *übersetze schriftlich 23T, Z. 11 bis 15 (Lösungen wieder per Mail) | ||
* | *lies die Infobox auf S. 90 | ||
'''Französisch (KAL)'''<br> | '''Französisch (KAL)'''<br> | ||
* | *Cda Seite 37/1 | ||
*Cda Seite 38/4 | |||
'''Deutsch'''<br> | '''Deutsch'''<br> | ||
AH S. 6: Bearbeite die Aufgaben auf dieser Seite und überprüfe die Lösungen selbst mit dem Lösungsheft. | |||
Schau dir zur Wiederholung der Satzarten das Video „Spannend durch unterschiedliche Satzarten“ in der br mediathek bei „Schule daheim“ an (ca. 13 Min.): | |||
https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/08-satzarten-bayernpark100.html | |||
'''Englisch (DEN)''' | '''Englisch (DEN)''' | ||
* | Arbeitsauftrag bis Dienstag: | ||
*Unit 4 Story "The captain and the cabin boy" (p.80) Zeile 1-25 lesen und die Fragen p.81 1-3 beantworten, schriftlich ins Übungsheft. Die Lösungen kommen per e-mail! | |||
*Voc. p. 242 captain- to come down | |||
'''NuTI (LIC)''' <br> | '''NuTI (LIC)''' <br> | ||
Wir hatten das Thema Urheberrecht bei euren Präsentationen. Hier ein Video dazu. Viel Spaß beim anschauen! | |||
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/urheberrecht/medien-basics-urheberrecht100.html | |||
|Farbe= #00008B | |Farbe= #00008B | ||
Zeile 1.669: | Zeile 1.646: | ||
}} | }} | ||
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}} | ||
==Zusatzmaterial== | ==Zusatzmaterial== | ||
Version vom 14. Mai 2020, 22:03 Uhr
Woche vom 25. Mai bis 29. Mai
Woche vom 18. Mai bis 22. Mai
Woche vom 11. Mai bis 15. Mai
Woche vom 04. Mai bis 08. Mai
Woche vom 27. April bis 01. Mai
Woche vom 20. April bis 24. April
Woche vom 30. März bis 3. April
Woche vom 23. März bis 27. März
Woche vom 16. März bis 20. März
Zusatzmaterial
- Wissenspodcast für Kinder: GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
- Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: TypingClub