6a 2019 20/Natur und Technik

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Chemie 9

Gruppe A - Arbeitsauftrag für Dienstag, den 16.03

- gilt nur für die Schüler, die am Montag (15.03.) in der Schule waren!!! -

  • Sieh dir zum Einstieg dieses Experiment an.
  • Sieh dir dieses Erklärvideo an. Übernimm den Hefteintrag ins Heft!!
  • Was versteht man unter dem Begriff „Protolyse“? Sieh in deinem Heft oder im Buch (Stichwortverzeichnis!) nach.
  • Bearbeite die Rückseite des Arbeitsblattes, das du in der Schule bekommen hast! (Galvani Übungsheft, Seite 17)

5 NuT

Gruppe A - Arbeitsauftrag für Dienstag, den 16.03

- gilt nur für die Schüler, die am Montag (15.03.) in der Schule waren!!! -

  • Sieh dir diesen kurzen Film an!
  • Beabeite in der Anton-App das Kapitel "Blut" (Biologie ab 5. Klasse -> Der menschliche Körper -> Blut)
  • Mach´ zwischendurch mal Pause, so kannst du deine Konzentration besser aufrecht erhalten!

6 NuT

Gruppe A - Arbeitsauftrag für Dienstag, den 16.03

- gilt nur für die Schüler, die am Montag (15.03.) in der Schule waren!!! -

Thema: Der Hund – der beste Freund des Menschen

  • Du weißt bereits, dass Hunde Nachfahren der Wölfe sind. Heute geht es darum, wie sich Tierarten durch das gezielte Eingreifen des Menschen verändern.
  • Verschaffe dir hier einen Überblick über die verschiedenen Hunderassen. Notiere dir am Heftrand mindestens drei Merkmale, in denen sich die Hunderassen unterscheiden können!
  • Wie sind die Hunderassen entstanden? Sieh dir dazu diesen Film an.
  • Lies im Buch den Text auf S. 54
  • Bearbeite Aufgabe 7 (Seite 54) schriftlich im Heft!
  • Übertrage den Hefteintrag in dein Heft!

18.05.

Liebe Gruppe 1,

für euch startet der "richtige" Unterricht ja erst wieder nächste Woche. Hier kommen eure Arbeitsaufträge für diese Woche. Viel Spaß dabei...wir sehen uns nächsten Montag!

Den Link zur Cloud sowie die Links zu den Filmen bekommst du über den Schulmanager!

  • Suche im Kühlschrank ein Ei und notiere die auf das Ei gedruckte Nummer auf einem Zettel!
  • Löse Aufgabe 2 auf Buch S. 56!
  • Korrigiere deine Lösung an Hand der Musterlösung „Lösung zu Buch S. 56“ (→ Cloud)!
  • Sieh dir den Film „Die Verhaltensweisen des Huhns“ (→ Cloud) an. Achte dabei auf die natürlichen Verhaltensweisen der Hühner!
  • Schreibe den Hefteintrag (→ Cloud) ab!
  • Sieh dir den Film bei Sofatutor an (Link per Schulmanager!)
  • Informiere dich auf dieser Seite über die Haltungsformen der Hühner!
  • Löse Aufgabe 3 auf Buch S. 56!
  • Korrigiere deine Lösung an Hand der Musterlösung „Lösung zu Buch S. 56“ (→ Cloud)!
  • Fülle die Tabelle „Die Haltungsformen (Tabelle)“ (→ Cloud) aus!
  • Korrigiere und ergänze deine Tabelle an Hand der Musterlösung „Die Haltungsformen (Tabelle - Lösung)“ (→ Cloud)!
  • Löse die Online - Übung bei Sofatutor (Link per Schulmanager!) - klicke dazu rechts neben den Film!
  • Sieh dir diesen Film an!

Zusatzaufgabe (freiwillig!)

  • Löse Aufgabe 4 auf Buch S. 56!
  • Korrigiere deine Lösung an Hand der Musterlösung „Lösung zu Buch S. 56“ (→ Cloud)!

11.05.

heute brauchst du: PC, Schulbuch, Hühnerei, Pinzette, Eierschachtel

Wie kommt das Küken ins Ei? Das wollen wir heute am Beispiel des Haushuhns klären!

Bearbeite nacheinander die folgenden Schritte:

  • Über den Schulmanager erhältst du von mir Links zu zwei Videos. Sieh dir das Video "Fortpflanzung und Entwicklung von Vögeln" bis Minute 3:00 an. (Stoppe, sobald es mit dem Aufbau des Eis losgeht...)
  • Löse die Aufgabe "Fortpflanzung beim Haushuhn" (ACHTUNG: Unter dem Quiz geht es weiter mit deinem Arbeitsauftrag...)


  • Führe das Praktikum A "Blick in das Hühnerei" auf Seite 113 im Schulbuch durch. Dazu brauchst du ein Hühnerei, eine Pinzette, eine Eierschachtel und Küchentücher!
    • Aufgabe 1: Vergleiche das geöffnete Ei mit dem Längsschnitt eines Hühnereis oben auf der Seite und ordne die gefundenen Strukturen denen aus der Schemazeichnung zu.
    • Aufgabe 2: Versuche den Dotter mit einem dünnen Lineal ganz vorsichtig zu drehen, ohne die Dotterhaut zu zerstören. Schaffst du es?
    • Aufgabe 3: Halte ein Stück der Schale gegen das Licht. Was fällt dir auf?
  • Überprüfe dein Wissen... Kannst du die Zuordnungsaufgabe lösen?


  • Wie entsteht aus dem Ei nun aber ein Küken? Sieh dir dazu den Rest des Films an (ab Minute 3:00)!

Geschafft! Wer mehr über Hühner erfahren möchte, kann sich auch das zweite Video "Das Huhn- ein nützlicher Vogel" ansehen - viel Spaß dabei!

04.05.

A, Es ist sehr schwer, die Kerze durch die Feder hindurch auszupusten. Erklärung: Die Federästchen verhaken ineinander und bilden dadurch eine luftundurchlässige Fläche. Das ist wichtig für´s Fliegen!

B, Aus der zerzausten Feder wird wieder eine Feder mit geschlossener Fläche. Vögel sind daher oft mit der Gefiederpflege beschäftigt. Sie ziehen die Federn durch den Schnabel und halten so ihre Federn in Ordnung!

Für den heutigen Unterricht zum Thema "Vogelflug" brauchst du nur deinen PC und dein Schulbuch!

Bearbeite nacheinander die folgenden Schritte:

  • Sieh dir als Einstieg in das Thema diesen Filmausschnitt an!
  • Aber wie schaffen es Lebewesen mit Flügeln überhaupt sich in die Lüfte zu erheben und sich dort vorwärts zu bewegen? Hierzu findest du ein schönes Experiment im Buch auf Seite 64 (grüner Kasten "Praktikum"). Alles was du brauchst ist ein Buch und ein Blatt Papier. Probier´s aus!
  • Die Form des Flügels ist für das Fliegen entscheidend... Lies dir im Buch auf Seite 64 den Abschnitt "Die Schwerkraft überwinden" durch.
  • Was für Vögel gilt gilt auch für Flugzeuge... also hier ein kleiner Ausflug in die Technik: Sieh dir den Film "Wie fliegt ein Flugzeug" an! Die Tragflächen der Vögel werden durch die luftundurchlässigen Federn gebildet!
  • In diesem Filmausschnitt siehst du dazu nochmal tolle Bilder!

Das war´s für heute...Ich hoffe das Thema hat dir Spaß gemacht ;)

27.04.

Für den heutigen Unterricht brauchst du: deinen PC, dein Schulbuch, dein Heft und Stifte!

Für die Filme ist das Passwort von letzter Woche gültig! Wer Probleme beim Öffnen der Filme hat, kann auch über diese Cloud zugreifen (selbes Passwort!)

Bearbeite nacheinander die folgenden Schritte:

Falls du zufällig eine Vogelfeder (keine Daune!) zu Hause hast kannst du folgende Versuche durchführen:>

A, Lege dir einen Strohhalm und eine Kerze bereit. Versuche die brennende Kerze durch den Strohhalm auszupusten. Wiederhole den Versuch mit einer Feder, die du zwischen Kerze und Strohhalm hältst. (Siehe Buch S. 66, Aufgabe 4) Hole dir hierzu deine Eltern zu Hilfe und lasse die Kerze NIE unbeaufsichtigt brennen! Was kannst du beobachten

B, Zerteile die Fahne an mehreren Stellen, sodass deine Feder keine geschlossene Fläche mehr besitzt. Ziehe die Feder dann mehrmals zwischen Daumen und Zeigefinger hindurch. Beginne bei der Spule! Was kannst du beobachten?

20.04.

Für den heutigen Unterricht brauchst du: deinen PC, dein Schulbuch, dein Heft und Stifte!

Die Filme sind passwortgeschützt. Das Passwort erhältst du von mir per Mail bzw. über den Schulmanager.

UPDATE: Da Probleme beim Öffnen aufgetreten sind, könnt ihr die Videos auch hier herunterladen (Selbes Passwort!)

Bearbeite nacheinander die folgenden Schritte:

1. Einführung

Sieh dir Teil 1 des Lernvideos an!

2. Mein Lieblings-Reptil!

Suche dir eine Reptilienart aus, die dich besonders interessiert. Dir fällt keine ein? Dann sieh dir den Film nochmal an oder blättere in deinem Schulbuch! Informiere dich im Internet oder in Büchern (falls du passende zu Hause hast) über dein Reptil. Erstelle in deinem Heft einen kurzen Steckbrief zu dieser Tierart. Dieser sollte folgende Punkte enthalten: Körperbau, Fortpflanzung, Lebensraum, Nahrung, Besonderheiten (z.B. Giftigkeit, Gefährdung).

3. Gemeinsame Merkmale

Reptilien sind sehr vielgestaltig und es gibt große Unterschiede zwischen den Arten. Aber es gibt auch gemeinsame Merkmale, die man bei (fast) allen Reptilien findet! Lies dazu Seite 30 im Schulbuch!

Sieh dir dann Teil 2 des Lernvideos an!

Super! Geschafft!


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