10e 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*keep the No-Go's from the text on p. 83 in mind and try to write the WORST e-mail (for example an answer to a job-offer) ever, violating all rules of "Netiquette"
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'''2: Biologie'''
'''2: Bio/Chemie'''
*Thema: xyz
*Thema: Ein (freiwilliger) Versuch mit Kohlenstoffdioxid
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Auf eurer Bio/Chemie-Wiki-Seite [[10e_2020_21/Bio_Chemie| Hier klicken!]]
*Material
*Material: s. dort


'''3: Deutsch'''
'''3: Deutsch'''

Version vom 17. Dezember 2020, 11:53 Uhr

 Mittwoch, 16.12.2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Mathematik

  • Thema: Exponentialgleichungen
  • Arbeitsauftrag: Wir besprechen gleich nach der Morgenrunde die verschiedenen Möglichkeiten, wie Exponentialgleichungen noch gelöst werden können. Im Anschluss üben wir dies an einigen Beispielen.
  • Material: Blatt mit Beispielaufgaben im Schulmanager möglichst vorher ausdrucken

2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

3: Geografie

  • Thema: "ErVolksrepublik China" - Chinas wirtschaftliche Entwicklung
  • Arbeitsauftrag: Arbeitsteilige Erarbeitung (Verteilung der Themen siehe Schulmanager) folgender Themenbereiche: 1) Wirtschaftliche Entwicklung Chinas und Auswirkungen auf die Bevölkerung", 2) "Sonderwirtschaftszone Shenzhen", 3) "Sonderwirtschaftszone Hongkong", 4) "Produktpiraterie", 5) "Ökonomie versus Ökologie" und 6) "Neue Seidenstraßen". Jede(r) erarbeitet nur einen der sechs Themenbereiche (vgl. Schulmanager). Bereitet diesen Themenbereich bitte individuell vor, indem ihr euch stichpunktartige Notizen macht.
  • Material: Geographiebuch, verschiedene Arbeitsblätter (siehe Schulmanager)

4/5: Französisch

  • Thema: L'accord du participe passé avec le verbe avoir
  • Arbeitsauftrag: Regardez une vidéo sur Youtube en suivant bien les explications. Ensuite faites des exercices en ligne sur ce que vous avez appris (liens: voir Schulmanager).
  • Material: ordinateur/tablette/portable

4/5: Spanisch

  • Thema: siehe Wiki-Seite Spanisch
  • Arbeitsauftrag:

6: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 17.12.2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Biologie + Chemie

  • Thema: Chemie: WH Metallbindung / Bindungstypen - Bio: Steckbrief zu einem Lebewesen
  • Arbeitsauftrag: kommt per Schulmanager ab 08:30 Uhr
  • Material: Im WIKI - Hier klicken

3/4: Englisch

  • Thema: Communicating online - "Netiquette"
  • read text p. 83
  • p. 83 ex. 5

5: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

7/8: Spanisch

  • Thema: siehe Wiki-Seite Spanisch
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material


 Freitag, 18.12.2020

1: Englisch

  • Thema: Communicating online - "Netiquette"
  • keep the No-Go's from the text on p. 83 in mind and try to write the WORST e-mail (for example an answer to a job-offer) ever, violating all rules of "Netiquette"

2: Bio/Chemie

  • Thema: Ein (freiwilliger) Versuch mit Kohlenstoffdioxid
  • Arbeitsauftrag: Auf eurer Bio/Chemie-Wiki-Seite Hier klicken!
  • Material: s. dort

3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

4: Französisch

  • Thema: formes verbales (révision) / la magie de Noël
  • Arbeitsauftrag: Faites des exercices de conjugaison en ligne et écoutez le fameux "Conte de Noël" de Guy de Maupassant (détails: voir Schulmanager).
  • Material: accès à Internet + doigt pour taper;)

4: Spanisch

  • Thema: siehe Wiki-Seite Spanisch
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

5/6: Mathematik

  • Thema: Exponentialgleichungen
  • Arbeitsauftrag: Löst die Gleichungen bei den genannten Aufgaben. Zur Kontrolle sind auch die Lösungen im Schulmanager.

Fragen besprechen wir in einer kleinen BBB Konferenz um 12.15 Uhr.

  • Material: Buch S. 84 Nr. 2e, f und S. 84 Nr. 3a, b (Hinweis: Schnittpunkt bedeutet gleichsetzen) und S. 84 Nr. 6a, b


Deutsch

Geschichte

Hier findet ihr noch einmal die verlinkten Inhalte aus dem Unterricht zur Wiederholung!


Biologie/Chemie


Hier geht es zur Seite Bio/Chemie: Link


Mathematik

Zum Thema lineares und exponentielles Wachstum haben wir heute geübt, morgen gibt es dazu weitere Aufgaben.

S.66 Nr. 2; 3; 5

S.67 Nr. 7; 9; 11; 13

S. 68 Nr. 14

Die Lösungen dazu sind im Schulmanager.

Anschließend kommt das Kapitel Exponentialfunktion. Dazu bearbeite mit Geogebra das Arbeitsblatt Exponentialfunktionen

und arbeite danach das Merkblatt durch.

Aufgaben hierzu folgen am Mittwoch

<br

Sozialkunde

Arbeitsauftrag für Montag, 23.11. In der vergangenen Stunde haben wir uns mit dem Wahlsystem der USA beschäftigt. Dabei geht es aus euren Augen auch nicht immer ganz 'demokratisch' zu. Wie sieht es im Vergleich bei uns aus?

In dieser Stunde lernst du

  • die Wahlrechtsgrundsätze in Deutschland kennen.
  • das Verfahren zur Wahl des Bundestages kennen.

Hinweis: Die Wahlrechtsgrundsätze sind Grundwissen! Präge sie dir also gut ein!

Schritt 1 Seht euch den vorliegenden Clip zu unserem Wahlsystem an! Lest euch hierfür zunächst die Aufgaben auf eurem Arbeitsblatt durch! Beantwortet anschließend nach dem Erklärvideo gemeinsam die Aufgaben!

Schritt 2

Überprüfe das Gelernte mit Hilfe der Fragen zum deutschen Wahlsystem! Schafft ihr es, alle Fragen richtig zu beantworten?

Schritt 3 Die Hausaufgabe findet ihr im Schulmanager in euren Nachrichten!

Profilstunde


Loci-Methode und Gedächtnispalast

Betrachte zunächst das folgende Erklärvideo:

https://youtu.be/6Y9K66nu3C4 - Loci-Methode und Gedächtnispalast


Probiere nun diese Methode zunächst am Körper selbst aus. Macht dies evtl. auch in Partnerarbeit!

Feld I Den eigenen Körper als Hilfsmittel nutzen

- Ordne deinem Körper 10 Punkte zu! Dazu kannst du auch das beigefügte Arbeitsblatt verwenden!

- Überlege dir nun 10 Begriffe! Dies könnten zum Beispiel Fachbegriffe sein oder eine Einkaufsliste!

- Weise nun jedem Begriff eine Stelle zu und versuche den Begriff hier zu "verorten", indem du diesen visualisierst. Beispielsweise gehst du in einen Supermarkt und kaufst einen "Fruchtzwerg". Verortest du diesen nun, kannst du z.B. einen kleinen Zwerg auf der Schulter verorten ;), der dort sitzt.

- Gehe nun Punkt für Punkt am Körper ab! Sprich den Begriff laut mit! Wiederhole dann die Liste!


Feld II Erweitere dein Umfeld! Nutzt hierfür das Klassenzimmer!

Überlegt euch 10 Punkte im Klassenzimmer und markiert diese! (Nutzt hierfür Punkte!) Tipp: Achtet darauf, dass diese gut zugänglich sind!

Überlegt euch nun auch 10 Begriffe!

Schreibt diese auf einen Zettel (Hafti)!

Hängt nun jeweils einen Zettel zu einem vordefinierten Punkt.

Geht nun einzeln den Raum ab! Tipp: Wenn ihr versucht, euch zu den Begriffen gleichzeitig im Gehen auch noch eine absurde Geschichte zu erstellen/zu erzählen, könnt ihr euch diese sicher noch besser merken.

Probiert es einfach aus! Am besten ihr geht zwei Runden hintereinander!


Überprüfe nun:

Könnt ihr noch eure Begriffe aus der ersten Aufgabe?

Könnt ihr danach noch die Begriffe aus der zweiten Aufgabe?