10d 2019 20: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Chemie''' <br>
* Ihr bekommt ab sofort nur noch Aufträge für Chemie. In Biologie haben wir alle relevanten Themen für die Oberstufe besprochen. Wer kein Chemie in der Oberstufe gewählt hat, kann die Arbeitsaufträge natürlich trotzdem gerne mitmachen. Ihr dürft euch aber auch auf die anderen Fächer konzentrieren.
* Ein weiterer Arbeitsauftrag zu Säuren und Basen, wie immer [[10d_2019_20/Chemie| Hier!]]


'''Spanisch''' <br>
'''Spanisch''' <br>

Version vom 17. Mai 2020, 08:54 Uhr

Woche vom 25. Mai bis 29. Mai

Woche vom 18. Mai bis 22. Mai

Woche vom 11. Mai bis 15. Mai

 Montag, 11.05.2020

Mathe
Die Theorie auf S. 115 bis 118 wird immer wichtiger. Wer sich bisher noch wenig damit auseinandergesetzt hat, möge das heute noch einmal tun.
Zudem sollt ihr auf Mathegym folgende Aufgaben bearbeiten: Ganzrationale Funktionen - Nullstellen ablesen

Spanisch
siehe Schulmanager

Französisch

Arbeitsauftrag vom 11. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: L. 5; neu: S. 152 - 153 b. subjonctif: Auslöser c. indirekte Rede in Vergangenheit d. Grammatik neu: Demonstrativpronomen e. Verben: recevoir, convaincre, sourire, dissoudre e. Übungen im Manager


evang. Religion

  • Faszination Buddhismus: Filmlektüre und Arbeitsaufträge. Genauere Hinweise siehe Schulmanager!

Religion katholisch (KUN)

  • Lies im Buch S. 8 das Gedicht "Der synthetische Mensch" von Erich Kästner.
  • Bearbeite auf S. 8 Arbeitsaufträge 1 und 2.

WR
Unser Thema heute und morgen ist die Strafe.

Strafe ist Gerechtigkeit für die Ungerechten. 
Augustinus Aurelius (354 - 430), Bischof von Hippo, Philosoph, Kirchenvater und Heiliger

Wir wollen folgende Fragen beantworten:

  • Welchen Zweck hat Strafe?
  • Warum müssen Strafen verhängt werden?

Alle Infos dazu gibts unter Straftheorien
Bearbeite die Seite heute und morgen.

Deutsch

s. Arbeitsauftrag im Schulmanager unter Modul "Lernen"


 Dienstag, 12.05.2020

Mathe
Heute geht es zunächst auf Mathegym weiter, und zwar mit Ganzrationale Funktionen – Faktorisierung. Hier bitte die Aufgaben 1 – 5 machen. Hierzu passen auch die folgenden Aufgaben im Buch: S. 120 / 11 und 12 a), b) und c). Bitte machen!


Sport
Die zweite Woche startet! Mach mit deinem Fitnessprogramm weiter! Sieben einfache Übungen
In dieser Woche probieren wir auch Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-)

Spanisch
siehe Schulmanager

WR
s.o.

Englisch

  • Work on the WORKSHEET you can find in the Schulmanager
  • You can also find an excellent example of a mind map about South Africa there
Further instructions cp. Schulmanager


 Mittwoch, 13.05.2020

Bio

  • Eigentlich hatte ich am Montag einen Arbeitsauftrag in Chemie für euch hier im Wiki verlinkt. Der Link ist jedoch jetzt nicht mehr zu sehen?! - Für diejenigen, die Chemie in der Oberstufe gewählt haben, ist der Arbeitsauftrag aber nötig. Bitte bearbeitet ihn heute! Falls ihr ihn bereits gefunden und bearbeitet habt, dann habt ihr heute Bio/Chemie-frei.
  • Der Arbeitsauftrag befindet sich wie immer Hier!

Deutsch

s. Arbeitsauftrag von Montag im Schulmanager

Sozialkunde
Thema: Die Stellung der Abgeordneten im Bundestag

  • Analysiere und interpretiere die Karikatur "Das Gewissen der Abgeordneten ..."! Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung!
  • Lies Art. 38 Abs. 1 GG durch und erläutere, was dieser bedeutet!
  • Erarbeite anhand der Textquelle „Die Agenda 2010 und der Widerstand der Abgeordneten“ (AB/M4) mündlich das Spannungsverhältnis, in dem sich die Abgeordneten befinden! Welche Kräfte können mit welchen Mitteln Druck auf Abgeordnete ausüben?
  • Es gibt aber auch Schutzrechte, welche die Gewissensfreiheit der Abgeordneten garantieren sollen. Ordne die Grundgesetzartikel aus der Tabelle „Rechtliche Stellung der Abgeordneten“ (BU, S. 104/M2) den Begriffen „freies Mandat“, „Indemnität“, „Immunität“, „Zeugnisverweigerungsrecht“ und „Diäten“ zu! Begründe, inwiefern dies zur Unabhängigkeit der Abgeordneten beiträgt!
  • Übernimm das Tafelbild in deine Unterlagen!

Geschichte

EU Timeline

Schau dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=x-HUsTQMQeo

·       Fertige mit Hilfe des Videos einen Zeitstrahl an, welcher einen Überblick über wesentliche Stationen der Entwicklung der Europäischen Union gibt!

·       Erstelle einen Überblick über entscheidende Vorteile der EU sowie Probleme, welche die EU im Verlauf ihrer Entwicklung belastet haben! Fertige hierzu eine Grafik an!

Bitte sende mir deine Ergebnisse per Schulmanager zu!

Englisch

  • Continue reading the novel Mary Shelley's Frankenstein: p. 39-45
  • Do exercise p. 48.4


 Donnerstag, 14.05.2020

Deutsch s. Arbeitsauftrag von Montag

Mathe
Kontrolle der bisherigen Aufgaben mit der bis dahin verteilten Lösung.


Physik

  • Vgl. Nachricht vom 8.5.2020 über Schulmanager

Spanisch

siehe Schulmanager


 Freitag, 15.05.2020

Physik

  • Vgl. Nachricht vom 8.5.2020 über Schulmanager

Spanisch
siehe Schulmanager

Englisch

  • Go to Socrativeand do the quiz on chapter 3
  • Listen to track #5 on the CD that came with the book twice and fill in the worksheet
  • Read p. 58-62
  • Create a character chart

You find more detailed information and the material in the modul "Lernen" of the Schulmanager

Mathe
Auf Seite 124 wird das aktuelle Kapitel nochmal zusammengefasst. Bitte aufmerksam durchlesen! Zudem sollt ihr die Aufgaben S. 125 / 1, 2 und 6 bearbeiten.


Woche vom 04. Mai bis 08. Mai

Woche vom 27. April bis 01. Mai

Woche vom 20. April bis 24. April

Woche vom 16. März bis 20. März

Woche vom 23. März bis 27. März

Woche vom 30. März bis 03. April

Zusatzmaterial

Archiv