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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
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| {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| <div class="grid"> | | <div class="grid"> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
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| ==Woche vom 12. April bis 16. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 12.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Geschichte'''
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| * Thema: Caesar - Machtkampf mit Folgen
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| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 8.00 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
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| TEIL 2:
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| * Lies den Verfassertext "Caesar - Machtkampf mit Folgen" (BU. S. 120/VT) und fasse mündlich zusammen, wie Caesar zum Alleinherrscher aufstieg!
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| * Beschreibe die Silbermünze (s. Schulmanager)! Welche Bildelemente bringen die Machtfülle Caesars zum Ausdruck? Lies dazu auch die Bildbeschriftung!
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| * Arbeite aus der Textquelle "Wie reagierte das Volk auf Caesars Machtzuwachs?" (BU, S. 121/M4) stichpunktartig mögliche Motive heraus, warum viele Römer Caesars Alleimherrschaft akzeptierten!
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| * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Geschichtsheft!
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| * Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Ostern
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| *Wochen-Arbeitsauftrag:
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| Vor einer guten Woche haben wir das wichtigste Fest unserer Religion gefeiert: Ostern. Über die genaue Bedeutung dieses Festes wollen wir nun genauer nachdenken.
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| # Vergleiche die Lösung zum "Kreuzweg" mit deiner Bearbeitung.
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| # Lies dir die beiden Erklärungsmöglichkeiten durch, warum Ostern eigentlich Ostern heißt, und merke sie dir.
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| # Lies dann das AB "Osternacht" und beantworte mit dessen Hilfe den Lückentext "Wie feiern wir Ostern".
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| # Benenne abschließend die verschiedenen Osterbräuche, die auf der linken Seite des AB abgebildet sind, und ordne sie der richtigen Bedeutungserklärung zu (den entsprechenden Brauch einfach rechts neben der Erkärung notieren).
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| # Um die Bedeutung von Auferstehung besser verstehen zu können, betrachte die 3 Erklärungsversuche.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Schulmanager
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: MS-Teams-Videkonferenzen
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| *Arbeitsauftrag: "Osterferien"-Nachlese und aktuelle Planungen; Zwei Gruppen: Andree - Mahr, Frida (wie gehabt) = Gruppe1 (9.45 Uhr - 10.15 Uhr); Mahr, Silvana - Zirnsak = Gruppe 2 (10.30 - 11 Uhr) - Link im Schulmanager
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| *Material: Computer
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: Sports
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| *Arbeitsauftrag: Download the worksheet in the Schulmanager, print it out and fill it in.
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| *Material: worksheet, book, vocabulary book
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| *Homework: Study and learn the new sentences on the worksheet and repeat all the vocabulary on p. 222 in your book. Then please learn the green box on p. 223, too.
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| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Textverarbeitung<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese zur Wiederholung S. 42 durch.<br>
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| *Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.<br>
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| *Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.<br>
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| Materialien: Buch / Computer<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Natur und Technik - Biologie'''
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| *Thema:Krötenwanderung
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager und die genannten Kapitel auf ANTON
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| *Material: Arbeitsblatt im Schulmanager, ANTON-APP
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| '''3/4: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, neue Grammatik, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 18 (zum Einstieg), WS 17 (auf Mittwoch); l. WS 19 bis 'malle' + Gr. zu Lektion 19 (S. 190); schr. E 19, 1-10 (S. 74)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Unité 5 Volet 1
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Sieh dir im Buch auf S. 94/95 den Lageplan der Schule an und schreibe die folgenden französischen Wörter (mit Artikel und OHNE nachzuschlagen!) in dein Heft: a) Klassenzimmer b) Lehrerzimmer c) WC d) Mensa e) Turnhalle.
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| *2. Höre dir den Text an (Audio-Datei im Schulmanager) und sprich ihn nach (mindestens 3x).
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| *3. Übernimm Hefteintrag I (Schulmanager) in dein Heft und überlege, wann man die unterstrichenen Formen benutzt. Ergänze nun deinen Hefteintrag durch Hefteintrag II (Schülmanager).
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| *4. Lies im Grammatikheft § 29, hier ist alles noch einmal zusammengefasst.
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| *5. Unter § 29 ist ein grüner Kasten. Löse die Aufgaben und korrigiere selbst mit den angegebenen Lösungen.
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| *6. Vokabeln S. 217/218 (bis: "le documentaliste")
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Audio-Datei, Hefteinträge
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| '''5: Geschichte'''
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| *Thema: Caesars Triumph und Ende
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| *Arbeitsaufträge:
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| Heute ermittelst du in einem der spektakulärsten Kriminalfälle der Geschichte, der Ermordung Caesars.
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| # Ziehe erste Schlüsse bezüglich des Tathergangs aus dem Gemälde "Die Ermordung Caesars" (BU, S. 122/M1)!
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| # Trage noch einmal aus deinem bisher erworbenen Wissen stichpunktartig zusammen, warum Caesar ein so erfolgreicher Politiker und Feldherr gewesen ist!
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| # Recherchiere anhand des Verfassertextes "Caesars Triumph und Ende" (BU, S. 122/VT), weshalb der "Vater des Vaterlandes" ermordet wurde. Notiere dazu zentrale Gründe, warum Caesar bei seinen Anhängern so beliebt und bei seinen Gegnern verhasst war!
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| # Vergleiche deine Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager) und ergänze gegebenenfalls fehlende Aspekte in deinem Geschichtsheft!
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| *Materialien: Geschichtsheft, Geschichtsbuch
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Ostern
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| *Arbeitsauftrag: siehe Montag, 12.4.21
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| *Material: AB im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: Videokonferenz Französisch (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: Nachbesprechung der Probeschulaufgabe
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| *Material: ipad; Windows-PC
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| '''2: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 17 (zum Einstieg), WS 16 (auf Freitag); l. WS 19, 2. Hälfte; Verbesserung von E 19, 1-4 (S. 74); schr. E 19, 5-10 (S. 74)
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| *Material: Lateinbuch
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| '''2: Französisch'''
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| *08.45: Videokonferenz (bitte Französischsachen bereithalten!)
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| *Thema: Au collège
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Löse im Cda S. 43 / 4 und 5.
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| *2. Vokabeln S. 218 / 219 (bis: "la salle de classe")
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| *3. Wiederhole im Grammatikheft § 13 (mon / ton / son etc.)
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| *Material: Buch, Cda, Grammatikheft
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Wiederholung: If / when
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| *Arbeitsauftrag: Download the worksheet in the Schulmanager, print it out and fill it in.
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| *Material: worksheet
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| *Homework: voc. p. 223
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Volumeneinheiten und Volumen berechnen
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| *Arbeitsauftrag: Die Aufträge findest du [[M6 4.6 Volumen von Quader und Würfel|hier]].
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| *Material: iPad, Buch, Merkheft und Übungsheft
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| '''6: Englisch-Intensivierung'''
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| *Thema: Sports
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| *Arbeitsauftrag: p. 59/3 (Book) Write down your text in your exercise book.
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| *Material: Book, exercise book
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde ''', stattdessen Abgabe im Schulmanager "Lernen"<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathestunde''' in BBB wie immer
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| '''1/2: Musik'''
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| *Thema: Intervalle
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Stunde:
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| 1. Sing das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Zeichne den Melodieverlauf mit der Hand in der Luft nach und achte dabei auf Tonwiederholungen, Tonschritte und Tonsprünge. https://www.youtube.com/watch?v=vidrpksFMUo&ab_channel=Lena%2CFelixunddieKita-Kids-Topic (Text und Noten s. Schulmanager "Lernen")
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| 2. Schaue folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=5vR-lAEXU1M&ab_channel=Maxmachtmusik
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| 3. Übertrage nun den Hefteintrag in dein Heft und ergänze die Intervallnamen. (s. Schulmanager „Lernen“)
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| 4. Spiele auf deinem IPad (App: Garage Band) die Intervalle nacheinander und gleichzeitig auf dem Klavier. Welche Intervalle hören sich zusammen "gut" an und welche schrill/spannungsvoll?
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| 5. Freiwillig: Singt nochmal das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Wer möchte kann das Lied mit seinen Geschwistern oder Eltern auch als Kanon singen.
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| 2. Stunde
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| - Übertrage den Hefteintrag in dein Heft und bearbeite die Übungen auf dem Arbeitsblatt (s. Schulmanager)
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| *Material:
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| Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft, IPad
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Volumen von Quadern und Würfeln
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| *Arbeitsauftrag: Treffen in der Videokonferenz
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| *Material: Merkheft, Übungsheft, Buch
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 16.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''1: Französisch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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|
| |
| '''2: Mathematik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |
| '''3: Englisch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: Erfindung
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt "Phnatastische Maschine" bearbeiten (siehe Schulmanager)
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| *Material: Arbeistblatt, Fineliner (schwarz), Bleistift
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Kommende Wochen== | | ==Kommende Wochen== |
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| *[[6b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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| =Deutsch - Individuelle Förderung= | | =Deutsch - Individuelle Förderung= |
